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1、送送东东阳阳马马生生序序宋宋 濂濂作者简介作者简介 宋宋濂濂，自自幼幼家家境境贫贫寒寒，但但勤勤奋奋好好学学，一一生生刻刻苦苦学学习习，“自自少少立立志志，未未尝尝一一日日去去书书卷卷，于于学无所不通学无所不通”。刘刘基基曾曾赞赞许许他他：“当当今今文文章章第第一一”。生生平平著著作作甚甚丰丰，曾曾主主修修元元史史与与刘刘基基、高高启启并并称称为为明明初初诗诗文文三三大大家家，为为明明代代“开开国国文文臣臣之之首首”。体裁特点：体裁特点：序有书序和赠序之分。序有书序和赠序之分。本文是一篇赠序，本文是一篇赠序，其中的其中的“序序”，是，是“赠言赠言”的意思。赠序，是的意思。赠序，是古代的一种文体
2、，有临别赠言的性质，内容多古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞；推重、赞许或勉励之辞；书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。供一定的参考资料，或给以必要的引导。 题解题解: : 这这是是作作者者写写给给他他的的同同乡乡后后生生马马君君则则的的一一篇篇文文章章. .这这是是一一篇篇“赠赠序序”. .本本文文的的重重点点是是叙叙述述自自己己的的苦苦学学的的情情况况，以以激激励励对对方方努努力力学学习习为为目目的的。“生生”
3、是是对对晚晚辈辈的的称称呼呼，也也有有亲亲密密的的意意思思。东东阳阳马马生生: :东阳的马君则。东阳的马君则。听录音听录音要求听清字音，把握句读。朗读课文朗读课文把握文意把握文意 1.自读课文，参照注释，借助自读课文，参照注释，借助工工具具，疏通字词句疏通字词句，理解文意，标，理解文意，标出疑问。出疑问。 2.小组讨论交流，按小组讨论交流，按“读课文读课文译文句译文句”的步骤进行。的步骤进行。诸位小生，诸位小生，从现在开始从现在开始你就是我宋你就是我宋濂了。濂了。1、用第一人称，用现代白话，根据所给情境进行还原。2、发挥想象，可添加或删减，尽可能做到绘声绘色。v我是宋濂，今天跟大家讲讲我小时候
4、读书的故事。那个时候v就这样我长大了，成年以后的我v这一段经历是我刻骨铭心的，那个冬天精读品味 合作探究1、作者是从哪几个方面谈自己刻苦求作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？学的经历？2、作者写出了学习时极为艰苦的条件，目作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么的是什么? 3、作者为什么能克服种种困难，而、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻卒获有所闻”？自叙经历自叙经历1、幼时抄书之、幼时抄书之2、成年叩问之、成年叩问之3、求师奔走之、求师奔走之4、住读生活之、住读生活之5、总括：、总括： 1、作者是从哪几个方面谈自己刻苦求作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？学的经历？艰艰难难
5、劳劳苦苦勤且艰勤且艰2、作者写出了学习时极为艰作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么苦的条件，目的是什么? 作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成的根本苦都可以克服。这正是学有所成的根本原因。原因。3、作者为什么能克服种种困难，、作者为什么能克服种种困难，而而“卒获有所闻卒获有所闻”？ 作者之所以能克服种种困难，依靠的作者之所以能克服种种困难，依靠的是他的精神力量。他用精神的富足，战胜是他的精神力量。他用精神的富足，战胜了生活上的贫困了生活上的贫困“以中有足乐者，不
6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也知口体之奉不若人也”。知识的积累和知识的积累和精精神的充实神的充实，是学子读书的必备条件，我们，是学子读书的必备条件，我们应当以此为鉴。应当以此为鉴。对比写作手法的运用及作用。对比写作手法的运用及作用。2.自已与同舍生生活情况的对比。自已与同舍生生活情况的对比。1.师生态度的对比。师生态度的对比。师：辞色严厉，甚至叱咄师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至生：色愈恭，礼愈至同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥作者：緼袍敝衣，日仅再食作者：緼袍敝衣，日仅再食作者通过对比，想说明什么道理？作者通过对比，想说明什么道理？ 通过对比，作者说明了学习条
7、件通过对比，作者说明了学习条件通过对比，作者说明了学习条件通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的的好坏，对学习效果没有决定性的的好坏，对学习效果没有决定性的的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的影响。成功的重要因素是求学者的影响。成功的重要因素是求学者的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要舍得吃苦，要勤奋（态度：要舍得吃苦，要勤奋（态度：要舍得吃苦，要勤奋（态度：要舍得吃苦，要勤奋（勤且勤且勤且勤且艰）艰）艰）艰），要专心（，要专心（，要专心（，要专心（专专专专）。）。）。）。一个人能够学有所成一个人能够学有所成,关键关键在于自己的勤奋和专心。在于自
8、己的勤奋和专心。小资料小资料囊囊萤萤映映雪雪（晋晋车车胤胤和和孙孙康康的的学学习习故故事事)）悬悬梁梁刺刺股股（孙孙敬敬、苏苏秦秦的的学学习习故故事事，也叫也叫“头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝韦编三绝（孔子晚年读（孔子晚年读易易的故事）的故事）画荻教子画荻教子（欧阳修的学习故事（欧阳修的学习故事） 诗句诗句黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。故事故事李白铁杵磨成针。李密牛角挂书。李白铁杵磨成针。李密牛角挂书。名言名言宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书山有路勤为径，学
9、海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）基） 读了这篇文章后，你感触最深的一点读了这篇文章后，你感触最深的一点是什么？是什么？ 求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。奋学习是取得成绩的根源。讨论讨论以以“学习中的苦和乐学习中的苦和乐”为话题为话题写一段文字。写一段文字。要求：要求： 1.1.注意辩证说理；注意辩证说理； 2.2.运用对比的论证方法；运用对比的论证方法；现代中学生读书应有怎样的苦乐观。现代中学生读书应有怎样的苦乐观。
