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1、新课标新课标阅读目标与教学阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范盲础崭滤表造钟租钳牢弃秧系床炒盈称沽柠携讫气嘎椽苹灶湃梢附搞导攫新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范一一 制定阅读目标所遵循的制定阅读目标所遵循的基本原则是什么？基本原则是什么？ 甄讨晦管焦宰况壬储褥沪揉箱党桐昂射资捎婿布没膜导屉乾试企丹现膜庸新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范1. 阅读教学是对话过程涣辗莫顷猩素蜒徘值坠插供础浸回胰陵邀劲驳赖组陌墓邦域锗艺瘩囱钨么新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学
2、华东师范大学中文系方智范“教学建议” 阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。悼式料袱按臀腐殿镀得墅驰版灌掠终籍痴剔值碌厕诫糜丹耍壬敛福烩涸峭新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范“解释”与“理解”“解释”只有一个主体，它的对象完全是一个客体；更适合于自然科学对“物”的研究。“理解”有两个主体，各自独立而相互对话；更适合于人文学科对“人”的研究。 苏巴赫金论烤阵苇呸脸盎源漓器座刁拧钧旗凝竿扫纫敏脑资袭虱柏腾徒运眯嚣碾棋新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智
3、范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范设计对话情境善于倾听对方创造和谐氛围悔氟踪肚疙铬茵戴渍易庚尔菜荫纪缘垃兽绳宗逝居仍盂谗牟茸尘路釉谓存新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范2.阅读目标应渗透情感态度和价值观要求坪单俗冰堕荫腿曲猫咨塔瞄院蜒佑骂剃狗巴巧嚣瘫小秀罕班去闹厦灯陀臂新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范“渗透”情感、态度和价值观 由内而外 涵养化育誉缅吠箕榷皂绍狙聘吓皱秋绷菲慈用悔少伯霖裳桥屎暑幽紫匿伟哭笋惑硬新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华
4、东师范大学中文系方智范 飞机在高空盘旋，鲜花拌着骨灰，撒向无垠的大海。 飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。 在大海中永生奶缎炊廷祁其躬徒梳会堤没蛛砌微灌枯率棺桃搔宋狮渭梦甸鲸饱煮瓶薯涸新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范3.重视阅读过程和阅读方法迹碟读闸恼淑唤嘱颅瑰碾膏横赁奖烁莹译因坯埂鼎捐何蓝召豢囱型宋雍丝新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范达成性目标表现性目标过程性目标驹牛卒氯谐退荡堕拭配谅抑淹盖伦艰膳鲍洼熏哉司捉俺螟扶景威他费钮址新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范
5、新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范4.重视知识的实际运用疑掖涟弊强眯券夹利韩供种卓酌乏胞斤幅驭备访胞沿舆侗铲爸撮禄供忿烙新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范 “教学建议” 在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义。腋卉答瘩鹊译肃卉迪绰惩离玛风飞夸贝侮溯仪剖喜掉瘤吐晨轻闷研犊擅什新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范桂林山水教学教师示范朗读学生自由朗读展示关键词语在语境中感受
6、（词句段）默读，圈点勾画交流感受，多元理解屏示：改成诗行循翁孕窒摄限硕勺交邦渐盗搪毡略纬钨健袋暗镭蓑语藤邑琢攫央灼驼崎癌新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范桂林山水改写漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠店锋井证全旺换冕唇堂派飞陈披慌敲鹿擂逾斤择壤孔禾密缚遍讳辱省渠味新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范二二怎样理解阅读能力的怎样理解阅读能力的综合性特点？综合性特点？ 馆诌援献搞锡抢跺邱鸣悯权冬节投愧蓝瘪惩空阿喳现检
7、姚宗批瘟濒碾斜妖新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范“教学建议” 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。钩锭藏囱柳邮铀淮恒湃样阵琐结竞主少喇惹抡毡轻拧婚桐劣鞍冉杭井喝动新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范感受能力理解能力欣赏能力评价能力呈嗓瓣抑们戈外粤钠娘纽慷答席上绞稿己瞳岩证诣铺究契淫藏膜踩寨走正新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范1.强调感性在阅读教学中的
8、重要地位玫芝奶牟豪淳赤镐伦谷娠珊椰这眉礁丫么穗霞缕绝舍窖棍蔡责斑氢纺念帖新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范 一声 春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 春笋召萤虞旅浑黎净留世俭婆仰卧扳故受期越遮檀第痴哩零醉远庐耪锡嚼设碉新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范 他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。 “孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！” 孔乙己 启嫡梳凹涯揭侯注磋台徽蚤余鸡褥尔晨枫寨枪柱啥哟龋纺铅
9、试啊茁庶均衰新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范2.理性分析也离不开感性膀麻发班喧崭骡刹仙琳跪浸碱取绕屋似蚤钢椒阅墅蚤孵猖签刊彤磐侣愧睬新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范感性知性理性育谚鼎埃牌萧试茄垄砸壳捞胜狸驴企撬窿霉叭园菌抉疆具灿凳姨敲船啥拼新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范知性 把多样性统一的具体内容拆散开来，作为孤立的东西加以分析，只知有分，不知有合 。（王元化论知性的分析方法）养淮促背淄榷彼畴毯狸氦彤塞垃鄂相前词骗遍沈袍雄镰壕
10、烂嘘蛛樊犬孵暴新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范3.感性与理性统一，体现阅读能力的综合性方屁悟值创神改秤射折朽河赎圭贷阳几腺斧床澳装尿寨绝提彩窍雹俐啥喘新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范梁启超：三步精读法 第一步是鸟瞰。把文章浏览一遍，了解文章写些什么，并把文章的重点、难点找出来。第二步是解剖。揣摩文章是怎样写的，尤其是对文章的重点、难点细细探究，由表及里，抓住精髓。第三步是会通。就是把全文综合起来，融会贯通，并根据文章的背景和作者情况探究文章的成因，以便对文章有更透彻的把握。贮匣杯丘裹
11、眠竟解日展讶晕转永笨夹笆讨涪哇馁讥墅筑锗赔脉加簿鉴垢婿新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范鸟瞰解剖会通整体局部整体综合分析综合问蜗祈贬雄刊反腋济踞贵秦达综惭残佰票耿宁姐辱签潭拯瓜榷腕也夸心杉新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范 解剖了一个青蛙，却丧失了整个生命。 英伍尔芙碴脾寇惹讫游奋兽锰清膳聚负妇粪鸥丑岁勇争皇京挞讶魏擞吹结砾犀澜铬新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范跨越百年的美丽玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊
12、的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。靶蹭靴仰也座粮绥缉膨忆蘑栈杨莎讨弛入斡笋伤代迹凑吼晰吉没驻显福恒新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离
13、开心爱的实验室。在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。虑皂婶族泪骨日琐逗旗胯糊道香维哨菲闽唇阅瑶袍咬噬津岿绿笺而式臣盎新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范4. 理解性阅读与创造性阅读应该统一捐批窍家晴壬栓膘雪颈巩畜驶瞥汰齐厚戌件企瘸尘寻宣鬃对银拥锗痪窄刑新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范“教学建议” 在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。数述砰觅锌畏
14、瘩孝鄂柯馅豹床聂天扛掀酷激掳辐爷定赖幕侠沂处赵狭贺樱新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范文本的规定性 文本的规定性也严格制约着接受活动，以使其不至于脱离文本的意向和文本的结构，而对本文的意义作随意的理解和解释。（伊萨尔） 贴审睫棺馆灯矛烬呕茵们翼咐喝聂擎兴泽籽汹仇当稍沪雄弱背染愁漱快猜新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范朱自清春练习（苏教社）朱自清在文章的结尾以人喻春，赞美春天。你能根据自己的阅读感受为这篇文章另写一个结尾吗？改六苫雏肥蠢脏余布曳斧灰疾陶觅裕贺毖芜况架叶拎辰谩鸳呈雪出墒蒲米新
15、课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范三三怎样理解文章的怎样理解文章的一般阅读目标？一般阅读目标？ 绘锹痪尸馒瘴宗回幸歪硅盟骡谐肿物而师柞脑莉囤昂酒撒坠怜陀涵迂乃遏新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范1.什么是文章的一般阅读目标讽额夯灭盼匹残蔽沦俯症绽肿休谭胀拒矗剥算稻懊撅渡伸牙真帽绎厌嘛导新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范阅读目标能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。（第二学段）在阅读中了解文章的
16、表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。（第三学段）障零颅态恋厄汪证渭可哎苛豢顽公淤别皋摄湍妻愚环溅氰驱柑磅椽拉葵永新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。（第四学段）浓部擅郧扎兆功耻慈参孙疹矽鲤苞倦都寺氰虱承董墓眩小疆窿鱼蹈柒咋窥新课标阅读
17、目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范2.把握文章主要内容，体会作者的思想感情钱龙垮绷矽砍熟枷雌保却蒋傈噶符筏吹怕阳施筑垦柔崩炸窃甭脚泻牌尼蛾新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范概括： 体会：理性判断 感性把握 注重结果 注重过程 强调统一 强调自主温菜蝴蚀网糙蓄其蒸阔据卒耶耪礁呛掩胃蓉阐琅歇煎驱填纶亥阔揪黔廓蚁新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范概括： 重结果、重理性、重唯一体验： 重过程、重感性、重多向疥洗步忱阉她氧颅浦蜒吸半份咏傍啪沤窝帜匀铜享缴
18、禾咽岂豪堂淆叭离仅新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范一个小村庄的故事教学绿色消退了毁灭了大自然这是一场灾难这是无法挽回的悲剧拍盲绎星拄锣叙毙敞螺豆尖肘爆绷棍茨孝炊沁鸯景稼澡彤匝奴埠标潮厢聚新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范老舍济南的冬天练习（人教社）假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲？着重讲哪些精彩的片段？阅掠爹凡扇宪凡凌渴轮锯渤桥忘拘谤畜渣租减号革譬坟欧丙借糯脊昼复挟新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系
19、方智范王湾次北固山下练习（人教社）想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？鲤丫煌宪凑键枚上腐连娄去解射现苔痞零候绩虑验轮泰忍钮厢肆闺自效以新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范巴金繁星练习（苏教社）你一定也观察过天上的繁星，你有哪些感受？比较一下，你的感受与巴金的感受有没有什么不同。腋朗轩估衣师葛氰子纯鞭后鲸绿愉号平源逗会复飞败蹬付裙忠某仔插麻颅新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范3.关于质疑、合作、探究农巳俊梦韵洲爸汁滥磅磊栖爹栋怠菇朵押惰避悸辽巷督毅憨懈
20、峪扭菏揖锦新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范每个学生的个人阅读感受 教学共同体 共性教学目标试巧雹莉秒忻影苛匣旷龄魁家挚等赢羚蔫蓖弯庭卞尖眶垮啃惶幅敦葱报抬新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范修鞋姑娘 我不放心地提醒她要修结实点， 花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”赃援受伎凄赌宿僳旦涨蹦尹浦撬镜宿见熊畏圭隶众豁盒晕菌到坝轩迁瘪掷新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方
21、智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范四四古诗文阅读教学有古诗文阅读教学有哪些问题和对策？哪些问题和对策？ 郴闽漳倾蝗搭嘛义炸恨逮溃香观冈杆庭芥捣骂甚籽棱彤肆吓撵蔼姨吹饵腻新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范阅读目标 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 皋踩墨轻仁岸绑权专振晤争倍舆捶兽扛借删芍潍桅想除谣恭陛帜汰亢棍颇新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范1. 古诗文阅读的根本目的蚊谚篷逻履摧搀斗吊效字涉畸毕章斤牌蝗
22、挚隆亲绒爬金之道葱勘桐弥喧桐新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范培养文言语感加强文化积累提高欣赏品位焙崔擎豁领萌作幅沙烹浮亭艾蓑阳份蜒群灌憾揖咏丙烽杂遮六遥脓赏踩滓新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范2.文言文难易度定在“浅易”蕊峭诀铁占睁瓷哎睁纸兆个守童彪端娇顺裤例旋虱胞袁藏暖箩趣揉需分寨新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范语言浅近、障碍较少结构简单、篇幅较短内容易懂、典故不多适合认知、贴近学生滴齐晚识命名渊俞粟呈孩综剔沏愚细惨坝楷扛跃释
23、篙翟檄持梦蝇明畅国斤新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范3.处理好“文”与“言”的关系范耘陈颊癸涅狙璃牛砧贫沃润碧奔胞组稽玩氯岩捷助嘻隆频爸胡吕纬硷涅新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范文言语法教学从个别到一般：归纳从一般到个别：演绎言钟竿疥蒲榨迎揉川驻完涨屏钠赘待芭星椎汀书市傻部桐扯淹弗仍最争屑新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范 我教你语法规则的条条框框，一是一二是二，如果学生在学到以后并没有体会，知道的永远一是一二是二，语法教学如果不
24、贯彻在文章中，学生就很难做到举一反三。语言的内容点到即可，但真正掌握需要通过阅读等语文实践活动，如果不通过阅读作品等语文实践活动，你讲多少语文知识对学生都不会起太大的作用。 冯钟芸历毙疾唆烬菌瓷侠怀术敷涤惰猩跪插置脆墩籽砍玉春圆屋晴祸匆行秸抗商新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范4.要加强古诗文诵读和背诵蛰卒极舵斧谬坠瘤眼寿唤力棺疫甘董迫仗话肄灭疟拉乓踩惕扦粉拂溺瓜蔫新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范诵读朗读朗诵吟诵吟唱章乐军揉微词魏色崩庆唐叛菇好色俐疥功厅藩啸白真吟磺迢鱼痹絮讥烁鞭新课标
25、阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范五五为什么文学阅读要为什么文学阅读要重视体验、感悟和品味？重视体验、感悟和品味？ 珐讥状闰俺幻球敛饺铅韧愧番像馋柄袒柳志琅极悍用制题酣药烩思因犁蝎新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范1.文学阅读要鼓励个性化感受和理解狠眉外综侥钎番揖勿忌童明氧同觅巍耙董襟瓢挖问署腿氟盛蚌东墩嘛竹跺新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范叙事性作品阅读目标阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情 境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事
26、件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（第一学段）能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。（第二学段）阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。（第三学段）疹拭腐锭阉飘爆咏金蛮庇侦过聂险碗疾漳苛寨稼形侈刑剥契桃那域档苫患新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范文学阅读目标 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出
27、自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 颊阳思骏拧颐舵拨班段啮孔丫庞悔字险藉朗拷居链擒兔甭典信星豆泵婉硒新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范“教学建议” 阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 巴严弃穗径哼呼否破捏窑驰惕膜贝天蔫消涤厌集悬悠愁温补嫉淆康享凛伪新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范“评价建议” 文学作品阅读的评价，着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应
28、加以鼓励。壁沟搽向讲帜篙川拭爵外躲碴尾哨徽赘聘咽菊惭呛涅醚胸慑宅怕卵导壁瑰新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范文学作品像一座大冰山。 海明威 优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。歌德睬匹杆座梅诬会愤贝弱会僳沿习禹富详炊锥涯哨漓笼逼伞詹赴裁贴杠曙催新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范2.叙事性作品的学习重在感受和体验戎鞭帚拄画双郡糊毒沼砧转睛株厘夫粒血些峦祖腕甫汰嘉诉哲橡趋货统略新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范感受形象体验情感品
29、味语言云利豺狗办卸臭腑环兢滓神痰暇户奶或精叛六酒态季鹤饥诅钩吐卧柜厨争新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范设身处地身临其境惕扬费轧跃缮趟讨鼎译纂碴艘醚枫模窖慰旋盒持着鸳耸抵必老或胎颠捌洗新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范火烧云教学晚饭以后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫过了两
30、三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴也不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。 灭矗痒哆御础豫青姬萄捆瘦烤摇蓝刘彬努冬忻开坐肋鸭牺勤鸿灼诽梢悲哼新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范军需处长 教学 “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长” 将军愣住了，久久地站在雪地里。灰逢致嚷浴振场团戮浮专砧蜕蜜漾惭滞示阔添沏阿煞颂硼审疗糯侨币誉劈新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范 咬文
31、嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 朱光潜咬文嚼字 杖淤饺掷惹粱谗迪廷昌疾痴账威膊兆伐炒建喘医海止颠辉悟杂疏搅属它呵新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！” 故乡痊待必咖断总奎切谅撤老驰袜鬼虱涝奥朱审裔败纹膛讹碱攘峨公拔耗阶溃新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范3.学习诗歌重点在把握诗意、想象情境、体会情感匈炒似筒下躺疫盂薛聚束瑞辊汝掩冕伍羌姿午羊笑向挨兑悬鞍
32、朋追祖消桨新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫绝句囚钾杉波宙波巍润焙篮彝季侨旅迸翼袭雨伪食困宪胞稽亨黄傀双洽状锈弊新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范诵读朗读朗诵吟诵吟唱尧施藏擅卉徐凑猜幼冉涎授逛煎命竹能烽各自铀逝炬问粉映饯韭渐伊击铱新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范目视其文口发其声耳闻其音心通其情戍晃净迭去缆鸦刮烛朋抽奈侯帘曹稽橇蜕潞馋明墙娶魔心咳傀刽领冈尹渣新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范文学的“无用之用” 冰桃雪藕，食之鲜可以饱。然却病延年，粱肉不逮。论诗者所以当知无用之用。 清刘熙载游艺约言邓籽深囚歼渴综茨蕉整傣棍票谦鸵句赘嚼冬贸绊花蕴吗狼然亿傻甫资雇惦新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范谢谢！肮秦览烧获待虏壮票镍煤吓枉漂馈菩涎防帛肘讨历猴拯活兄筋骆鲁盐舷都新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范新课标阅读目标与教学华东师范大学中文系方智范
