《核舟记》精彩核舟记ppt剖析课件

《《核舟记》精彩核舟记ppt剖析课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《核舟记》精彩核舟记ppt剖析课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、魏魏学学洢洢 我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象倍放大镜才能识读的文字。到了唐

2、代，能在一根象倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的牙笔杆上雕刻铁马云雕的牙笔杆上雕刻铁马云雕的牙笔杆上雕刻铁马云雕的“ “将士行军图将士行军图将士行军图将士行军图” ”。如今有。如今有。如今有。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部人能在米粒大小的地方雕刻全部人能在米粒大小的地方雕刻全部人能在米粒大小的地方雕刻全部红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦，甚至，甚至，甚至，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学

3、的一篇古文核舟记核舟记核舟记核舟记，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。读来令人惊喜。读来令人惊喜。读来令人惊喜。浙江宁波微雕大师李期慈在米粒大小象牙片上雕刻浙江宁波微雕大师李期慈在米粒大小象牙片上雕刻浙江宁波微雕大师李期慈在米粒大小象牙片上雕刻浙江宁波微雕大师李期慈在米粒大小象牙片上雕刻4242位美国历任总统肖像位美国历任总统肖像位美国历任总统肖像位美国历任总统肖像 米上刻字米上刻字米上刻字米上刻字 蚊子腿上的蚊子腿上的蚊子腿上的蚊子腿上的“ “埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔”

4、 ”“床前明月光，疑是床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，地上霜。举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。”诗仙诗仙李白的这首唐诗，被李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。普通人的头发丝上。作者简介作者简介vv魏学洢魏学洢（约15961625）字子敬，明末嘉善人。其父亲魏大中在明熹宗时做给事中，因上疏指责权奸魏忠贤结党树威，被逮捕下狱。魏学洢尽力营救其父，未成。其父被害在狱中，学洢痛父冤枉，晨夕号泣，自己又受到阉党迫害威逼，不久悲愤而死，只活了30岁。vv他一生没做过官，生前好学善文，撰有茅檐集。解题解题vv宋神宗元丰二年宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州，苏

5、轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州黄州(今湖北黄冈县今湖北黄冈县)团练副使，是一团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁矶情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁矶游览，写下了游览，写下了赤壁赋赤壁赋、后赤壁后赤壁赋赋等著名作品，寄托他谪居时的思等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。和佛印陪同。罔罔 （

6、） 贻（贻（ ）有奇（有奇（ ） 黍（黍（ ）糁糁 （ ） 髯（髯（ ） 褶褶 （ ） 膝（膝（ ）楫楫 （ ） 篆（篆（ ）狭狭 （ ） wngwngyyjjshshsnsnrnrnzhzhxxjjzhunzhunxixi读准下列字的音读准下列字的音能以能以径径寸之木寸之木为为罔罔不不因因势势象象形形情态情态尝尝贻贻盖盖能用直径一寸的木头。径：直径。能用直径一寸的木头。径：直径。（wiwi）动词，做。这里指雕刻。）动词，做。这里指雕刻。罔：无。罔不，无不，都。罔：无。罔不，无不，都。就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。神情姿态。神情姿态。曾经。曾经。（

7、y）赠送）赠送句首发语词，相当于句首发语词，相当于“原来是原来是”。翻译文章，理解重点词语翻译文章，理解重点词语可可轩轩敞者敞者启启窗窗闭闭之之峨峨冠冠隐隐诎诎倚倚楫楫篆章篆章大约。大约。高起宽敞的部分。高起宽敞的部分。打开窗户。打开窗户。关上窗户。关上窗户。（戴着）高高的帽子。（戴着）高高的帽子。隐藏。隐藏。（qq）同）同“屈屈”，弯曲。，弯曲。（yy）靠。）靠。（jj）船桨。）船桨。篆，一种字体，有大篆、小篆。篆，一种字体，有大篆、小篆。理解下面重点词语2 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不宫室、器皿、人物，以至鸟

8、兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。 明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形的木块，雕刻成明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形的木块，雕刻成宫殿，杯盘碗碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头宫殿，杯盘碗碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。船

9、，刻的是苏轼乘船游赤壁。以以径寸之木：径寸之木：用具：具：具有尝：尝：曾经盖：盖：发语词，可不译，有时也可译作“原来是”。翻译课文翻译课文 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为为 舱，篛舱，篛 篷篷 覆覆 之。旁之。旁 开开 小小 窗，窗，左左 右右 各各 四，共四，共 八八 扇。启扇。启 窗窗 而而 观，观，雕雕 栏栏相相 望望 焉。闭焉。闭 之，则右刻之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻左刻“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，石，石 青青 糁糁 之。之。船船从从头头到到尾尾大大约约八八分分多多长长，高高约约二二分分上上

10、下下。中中间间高高起起而而开开敞敞的的 部部 分分 是是 舱舱 ， 用用 箬箬 竹竹 叶叶 做做 成成 的的 船船 篷篷 覆覆 盖盖 着着 它它 。 旁旁 边边 开开 着着 小小 窗窗 ，左左边边右右边边各各有有四四扇扇，共共计计八八扇扇。打打开开窗窗子子来来看看，雕雕刻刻着着花花纹纹的的栏栏杆杆左右相对。关上窗子，就看见右边刻着左右相对。关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”左边刻着左边刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。，用石青涂在刻着字的凹处。八分：八分：八分：八分：1010分等于分等于1 1寸。寸。轩：轩：轩：轩：原指古代一种

11、前顶较高而有原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，这里是帷幕的车子，这里是“高起高起”的意思。的意思。敞：敞：敞：敞：开。开。之：之：之：之：代指船舱。代指船舱。启：启：启：启：打开。打开。而：而：而：而：表承接。表承接。相望：相望：相望：相望：相对。相对。焉：焉：焉：焉：助词，可不译出。助词，可不译出。闭之：闭之：闭之：闭之：之代指窗户。之代指窗户。则：则：则：则：这里连接先后发生的推开窗和这里连接先后发生的推开窗和看到刻的十六个字两件事。看到刻的十六个字两件事。糁之：糁之：糁之：糁之：之代指字迹，刻字的凹处。之代指字迹，刻字的凹处。船头坐三人，中峨冠而多髯船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛

12、印居右，鲁直者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。船头坐着三个人，中间戴着高高帽子、胡须船头坐着三个人，中间戴着高高帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于浓密的是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。左边。苏东

13、坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上，鲁直左手拿着画幅的左端，右手的背上，鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说着什么似的，东坡露出右指着画幅，好像在说着什么似的，东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。的衣褶里。者：者：者：者：的人。的人。居：居：居：居：处于，位于。处于，位于。执：执：执：执：拿。拿。抚：抚：抚：抚：轻按。轻按。所语：所语：所语：所语：说什么。说什么。现：现：现：

14、现：露出。露出。相比者：相比者：相比者：相比者：互相靠近的两膝。互相靠近的两膝。佛印绝类弥勒，佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠左膝，左臂挂念珠倚之倚之珠可历历珠可历历数也。数也。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相望，神情跟苏、黄二人不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠左膝，左臂上挂着

15、一串念珠靠在左膝上靠在左膝上念珠简直可以念珠简直可以一粒粒清清楚楚数出来。一粒粒清清楚楚数出来。绝类：绝类：绝类：绝类：极像。极像。绝绝绝绝，极，很。，极，很。类类类类，相似，像。，相似，像。属（属（属（属（zh):zh):zh):zh):类似。支：支撑。类似。支：支撑。倚之：倚之：倚之：倚之：靠在左膝上。之，指上句写的竖起靠在左膝上。之，指上句写的竖起的左膝。的左膝。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，面， 左左 手手 倚倚 一一 衡衡 木，木， 右右 手手 攀攀 右右 趾，若趾，若 啸啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有呼状。

16、居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。壶，其人视端容寂，若听茶声然。船尾横放着一支船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边撑船的人船尾横放着一支船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有呼叫的样子。位于左边的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色

17、平静，好像在听茶水声音似的。若：若：若：若：好像。好像。啸呼：啸呼：啸呼：啸呼：长啸大呼，意思是大声呼叫。长啸大呼，意思是大声呼叫。状：状：状：状：形态，样子。形态，样子。视：视：视：视：这里指眼神、眼光。这里指眼神、眼光。容：容：容：容：脸上的神情和气色，神色。脸上的神情和气色，神色。寂：寂：寂：寂：安详闲静。安详闲静。然：然：然：然：的样子的样子其船背稍夷，则题名其上，文曰其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻刻”，细若蚊足，钩画了了，其色，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰墨。又用篆章一，文曰“初平山人初平山人”其色丹。其色丹。

18、那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚，颜色是黑的。字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚，颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人初平山人”，字的颜色是红的。字的颜色是红的。其：其：其：其：那，代指核舟。那，代指核舟。船背：船背：船背：船背：船底。船底。夷：夷：夷：夷：平。平。题名其上：题名其上：题名其上：题名其上：即即“题名于其上题名于其上”，在上面刻上名字。，在上面刻上名字。题题题题，写，这里指，写，这里指“刻刻”。曰：曰

19、：曰：曰：为，是。为，是。用：用：用：用：敬辞，这里指敬辞，这里指“刻刻”。初平山人：初平山人：初平山人：初平山人：王叔远的别号。王叔远的别号。通计一舟，为人五；为窗通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！矣哉！总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手

20、卷、念珠各一件水壶、手卷、念珠各一件对联、题名和图章的篆字，对联、题名和图章的篆字，刻的字共有三十四个。可是计算它的刻的字共有三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！真灵巧奇妙啊！而：而：而：而：表转折，相当于表转折，相当于“可是可是” 课文各自然段各写了什么？作者是课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？按照怎样的顺序来写的？ 第第1 1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明技艺，点明“核舟核舟”主题主题大苏泛赤壁。大苏泛赤壁。 第第2 2段

21、，说明核舟大小，结构布局，依次段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。 第第3 3、4 4两段，介绍船头部分，两段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。人的动作、神情。 整体把握整体把握按按“总总分分总总”的顺序。的顺序。 第第5 5段，介绍船尾部分，着重刻画了段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。撑船人的动作、表情。 第第6 6段，介绍船背上的题名和篆章。段，介绍船背上的题名和篆章。 第第7 7段，总结说明了核舟上所刻的段，总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量，以及

22、所刻文人、窗和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。字的字数。 全文可分三部分：全文可分三部分：第一部分第一部分( (第第1 1段段) )概述雕刻家王叔远的精概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点明雕刻品湛技艺，点明雕刻品“核舟核舟”主题。主题。第二部分第二部分( (第第2525段段) )详细介绍详细介绍“核舟核舟”的形状、结构、舟上的人物和题名的形状、结构、舟上的人物和题名第三部分第三部分( (最后一段最后一段) )写作者对雕刻家技写作者对雕刻家技艺的赞美。艺的赞美。第第5 5段：介绍船背上的段：介绍船背上的_和和_。 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序

23、来写的？的顺序来写的？ 第第1 1段：段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、 核舟的来历。核舟的来历。点明点明“核舟核舟”主题：主题：_。 第第2 2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了段：说明核舟大小，结构布局，依次写了_、 船篷、船篷、_、栏杆和、栏杆和_。 第第3 3段：介绍段：介绍_部分，着力表现苏轼、和部分，着力表现苏轼、和_ _ _三人的动作、神情。三人的动作、神情。 第第4 4段：介绍段：介绍_部分，着重刻画了部分，着重刻画了_的动作、的动作、 表情。表情。 第第6 6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的段：总结说明了核舟

24、上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字数，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。赞叹雕刻者的技术。 大苏泛赤壁大苏泛赤壁船舱船舱小窗小窗对联对联船头船头黄鲁直黄鲁直佛印佛印船尾船尾撑船人撑船人题名题名篆章篆章数量数量总总分分总总课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？核核 舟舟 记记舟舟(正面正面)(主体主体部分部分)船舱船舱(中间中间) 上佛印上佛印 下小窗下小窗 (16个字个字) 游览者游览者(船头船头) 佛印右佛印右 苏轼中苏轼中 鲁直左鲁直左 舟子舟子(船尾船尾)：一人仰面啸呼状：一人仰面啸呼状 一人俯听茶声然一人俯听茶声然舟舟(背面背面)：题名：题名(14字字)

25、篆章篆章(4字字) 课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟核舟核舟核舟”上上上上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？ 先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子_、_。数量数量位

26、置位置 特别点明特别点明右窗扇右窗扇上刻的是苏轼的上刻的是苏轼的_中的中的“_”两句，两句，左窗扇左窗扇刻的是刻的是_中中“_”两句，两句，和第一段末句的和第一段末句的“_”相照应，突出了雕相照应，突出了雕刻品的刻品的_。后赤壁赋后赤壁赋山高月小，水落石出山高月小，水落石出前赤壁赋前赤壁赋清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴大苏泛赤壁大苏泛赤壁主题主题 课文分说部分不是按从头到尾的顺序，从船的中部写起，有什么好处？ 课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？术形象，说明了什么？ 说明雕刻家构思的说明雕刻家构思的_，赞美他的，赞美他的_技艺，也显示出

27、我国古代技艺，也显示出我国古代_的卓越成就。的卓越成就。 巧妙巧妙高超高超工艺美术工艺美术课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？ 这是一篇介绍事物的这是一篇介绍事物的_。题目中。题目中的的“记记”在这里是在这里是_的意思。文章的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。活灵活现，使人能领会神奇的刻工。 题目核舟记的“记”是不是“记叙”？说明文说明文描述、摹写描述、摹写 课文介绍课文介绍_雕刻核舟的高超技艺，反映了雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代

28、雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻_、_、_等描摹细致入微，形神兼备。等描摹细致入微，形神兼备。 文章按的文章按的_顺序，层次分明，结构顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按清晰。先概括介绍，然后按_、_、_、_顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。都值得我们深入体会。 小 结王叔远王叔远人人物物字字总总分分总总船舱船舱船头船头船尾船尾船背船背下列几句下列几句下列几句下列几句“ “之之之之”

29、 ”字的指代对象分析正确的是：（字的指代对象分析正确的是：（字的指代对象分析正确的是：（字的指代对象分析正确的是：（ ） A.舱舱 雕栏雕栏 小窗小窗 舟身舟身 B.舱顶舱顶小窗小窗 刻的字刻的字 左膝盖左膝盖 C.舱顶舱顶小窗小窗 雕栏雕栏 佛印佛印 D.舱顶舱顶刻的字刻的字 小窗小窗 左膝盖左膝盖 中轩敞者为舱，箬篷覆中轩敞者为舱，箬篷覆之之。 闭闭之之，则右刻清风徐来，则右刻清风徐来 石青糁石青糁之之 左臂挂念珠倚左臂挂念珠倚之之B B舱顶舱顶小窗小窗刻的字刻的字左膝盖左膝盖下列几句下列几句“ “之之” ”字的指代对象分析正确的是：（字的指代对象分析正确的是：（ ）一一词词多多义义 奇奇

30、有有为为明有奇巧人曰王叔远明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。奇异、罕见。舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇零。零。明有奇巧人曰王叔远明有奇巧人曰王叔远有。有。舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇通通“又又”。为宫室、器皿、人物为宫室、器皿、人物雕刻成。雕刻成。中轩敞者为舱中轩敞者为舱是。是。文言积累文言积累虚词虚词 中峨冠而多髯者为东坡中峨冠而多髯者为东坡启窗而观启窗而观而计其长，曾不盈寸而计其长，曾不盈寸 径寸之木径寸之木盖简桃核修狭者为之盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者其两膝相比者其人视端容寂其人视端容寂 表并列，表并列，并且、而且。并且、而且。表承接，不译。表承接，不译。表转折，却、但是。

31、表转折，却、但是。而而助词，的。助词，的。代词，这。代词，这。之之其其他们的。他们的。那。那。通假字通假字 “有有”通通“又又”，还有零头。，还有零头。为字共三十有四为字共三十有四“诎诎”通通“屈屈”，弯曲。，弯曲。诎右臂支船诎右臂支船“衡衡”通通“横横”，横。，横。左手倚一衡木左手倚一衡木“简简”通通“拣拣”，挑选。，挑选。盖简桃核修狭者为之盖简桃核修狭者为之数量词的用法数量词的用法 古代省略量词应补出。古代省略量词应补出。数词用在名词之后，翻译时应调整到名数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。词的前面。 一（一（ ）手卷）手卷 一（一（ ）人）人篆章一（篆章一（ ）一（一（ ）舟）舟为人五（为人五（ ） 为窗八（为窗八（ ） 幅幅个个枚枚条条个个扇扇同义词同义词 约约可可大约大约清清楚楚清清楚楚的样子的样子历历历历了了了了状状然然