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1、 考场作文做好“五个一” 月月 考考 作作 文文 讲讲 评评 2008.09.162008.09.162008.09.162008.09.16n n24.24.24.24.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。（阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。（阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。（阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。（60606060分）分）分）分） 一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停，家一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停，家一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停，家一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停，家里人不堪这种里人不堪这种里人不堪这种里人不堪这种“锯床腿锯床腿锯床腿锯床腿
2、”的干扰的干扰的干扰的干扰 ， 每每向小姑娘求饶，每每向小姑娘求饶，每每向小姑娘求饶，每每向小姑娘求饶，女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲。突女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲。突女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲。突女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲。突然听到一位老妇人的赞许声。老妇人继而说：然听到一位老妇人的赞许声。老妇人继而说：然听到一位老妇人的赞许声。老妇人继而说：然听到一位老妇人的赞许声。老妇人继而说：“我的耳我的耳我的耳我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不
3、错朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错!”!”!”!”于是，于是，于是，于是，女孩每天清晨来这里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都女孩每天清晨来这里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都女孩每天清晨来这里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都女孩每天清晨来这里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都连声赞许：连声赞许：连声赞许：连声赞许：“谢谢，拉得真不错谢谢，拉得真不错谢谢，拉得真不错谢谢，拉得真不错 !”!”!”!”终于，有一天，女终于，有一天，女终于，有一天，女终于，有一天，女孩的家人发现，女孩拉琴早已不是孩的家人发现，女孩拉琴早已不是孩的家人发现，女孩拉琴早已不是孩的家人发现，女孩拉琴早已不是“锯床腿锯床腿锯床
4、腿锯床腿”了，惊奇了，惊奇了，惊奇了，惊奇地问她有什么名师指点。这时，女孩才知道，树林中那地问她有什么名师指点。这时，女孩才知道，树林中那地问她有什么名师指点。这时，女孩才知道，树林中那地问她有什么名师指点。这时，女孩才知道，树林中那位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过! ! ! !n n请以请以请以请以“赞美赞美赞美赞美”为话题写一篇文章。自主确定立意，为话题写一篇文章。自主确定立意，为话题写一篇文章。自主确定立意，为话题写一篇文章。自主确定立意
5、，确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭；不少于确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭；不少于确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭；不少于确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭；不少于800800800800字。字。字。字。 【题解题解】赞美：赞美：称赞；颂扬。 n n称赞：称赞：用言语表达对人或事物的优点的用言语表达对人或事物的优点的 喜爱喜爱。赞扬、赞赏、赏识？赞扬、赞赏、赏识？n n鼓励鼓励 ：激发、勉励：激发、勉励 n n中心立意：中心立意：赞美有何作用、力量赞美有何作用、力量 如何赞美如何赞美立意思路立意思路 n n从赞美使人进步的角度，编一则故事。从赞美使人进步的角度，编一则故事
6、。n n赞美与蒙弊：反向思考，赞语惹祸，讲述一赞美与蒙弊：反向思考，赞语惹祸，讲述一虚假赞美的故事，说明虚假赞美的危害性。虚假赞美的故事，说明虚假赞美的危害性。 n n赞美咏叹：从对赞美力量的认识出发，写一赞美咏叹：从对赞美力量的认识出发，写一篇议论文或抒情散文。篇议论文或抒情散文。考场作文做好“五个一”一个亮丽的标题一个亮丽的标题 一个引人入胜的开头一个引人入胜的开头 一个明确的中心一个明确的中心 一个耐人寻味的结尾一个耐人寻味的结尾 一个整洁美观的卷面（一手好字）一个整洁美观的卷面（一手好字） 1.一个亮丽的标题一个亮丽的标题 n n标题就好像人的眼睛。题目是文章的点标题就好像人的眼睛。题
7、目是文章的点睛之笔，俗话说：睛之笔，俗话说：“题好一半文。题好一半文。”就就是这个道理。一个精炼又吸引人的题目，是这个道理。一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以，千万不要简单处理自己的作文题目，以，千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。在拟题时要特别关注这一点。 n n我们需要别人的认同我们需要别人的认同 n n我们身边总会有这样的人我们身边总会有这样的人n n让国足在赞美声中发展让国足在赞美声中发展 n n在赞美声中成长在赞美声中成长 n n赞美之间赞美之间 赞美人生赞美人生 赞美春天赞美春天n n英雄，我赞美你们
8、英雄，我赞美你们n n神奇的力量神奇的力量 因赞美而自信因赞美而自信 n n进步的基石进步的基石 成功的秘密成功的秘密 以下作文拟题是否恰当？以下作文拟题是否恰当？ n n引导 宽容 追求 鼓掌 鼓励 n n信心 坚持 赏识 赞扬 称赞 n n善意的谎言 那背后的声音 n n美妙的声音 最阳光的声音n n棒棒糖 一句话 落红也护花n n多给人一点掌声 （彭清）n n请说一声“真不错” （张燕萍）n n要学会赞美 （黄丽婷）n n要懂得赞美 (尹友兰)n n学会赞美 （邹凯凯纪小娟）n n学会如何赞美 （王小凤）n n挥舞赞美之剑 （邹紫娟） n n人生需要赞美 （李芬） n n多一点赞美，多一
9、点奇迹 （韩程）n n赞美是成功的宝贵元素 （陈小燕）n n赞美的力量 （龚伟娴）n n赞美也是一种力量 （龙籽欣）n n生活的催化剂赞美 （刘淑清）n n赞美真美 (李锦玲)n n因赞而美 赞美是免费的鲜花 n n生活处处需要赞美 n n与赞美一路同行 有一种爱叫赞美 话题作文怎样拟题呢？话题作文怎样拟题呢？n n技巧一：借花献佛，借用或化用一些广告技巧一：借花献佛，借用或化用一些广告语、歌词、名言、警句等。语、歌词、名言、警句等。n n技巧二：在话题前后添加文字。技巧二：在话题前后添加文字。n n技巧三：将话题的字眼镶嵌到自拟标题中。技巧三：将话题的字眼镶嵌到自拟标题中。2.一个引人入胜的
10、开头一个引人入胜的开头 n n好的开头犹如带露的玫瑰，让人感觉身心愉悦。文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。 那么如何开篇才别致呢？那么如何开篇才别致呢？n n技巧一：引用名言警句、谚语、俗语开头。技巧一：引用名言警句、谚语、俗语开头。 例如：例如：例如：例如：张燕萍张燕萍张燕萍张燕萍引用奥黛丽引用奥黛丽引用奥黛丽引用奥黛丽 赫本说过的一句话开头。赫本说过的一句话开头。赫本说过的一句话开头。赫本说过的一句话开头。n n技法二：利用一定的修辞来开篇。技法二：利用一定的修辞来开篇。如用比喻化平如用比喻化平如用比喻化平如用比喻化平实为生动，抽象为生动，富
11、有文采。用排比有气势。实为生动，抽象为生动，富有文采。用排比有气势。实为生动，抽象为生动，富有文采。用排比有气势。实为生动，抽象为生动，富有文采。用排比有气势。也可采用也可采用也可采用也可采用诗经诗经诗经诗经中常用的手法中常用的手法中常用的手法中常用的手法比兴来进行开篇比兴来进行开篇比兴来进行开篇比兴来进行开篇。（黄汉松、邓苏常）（黄汉松、邓苏常）（黄汉松、邓苏常）（黄汉松、邓苏常）n n技巧三：巧用疑问。技巧三：巧用疑问。开篇给人留有悬念，以此吸开篇给人留有悬念，以此吸开篇给人留有悬念，以此吸开篇给人留有悬念，以此吸引阅卷者，让他们不睹不快。引阅卷者，让他们不睹不快。引阅卷者，让他们不睹不快
12、。引阅卷者，让他们不睹不快。对比式：对比式：n n若一个人常听到的是讥讽与谩骂，那么若一个人常听到的是讥讽与谩骂，那么他就学会了自卑。他就学会了自卑。 若一个人常听到的是赞美与鼓励，那么若一个人常听到的是赞美与鼓励，那么他就学会了自信。他就学会了自信。 马小燕马小燕排比式：排比式：n n这是能给你温暖,使你充满希望,使你不要失落,给你支持的声音；这是给你动力，为你成功启航,驶向成功的声音；这是让你心存感动,不断进取,让你笑靥如花的声音；这是让你重新面向阳光,充满力量的声音。这个声音如此神奇而又是多么平凡,就是一句赞美,让一切变得美好而充满阳光。 苏玲玲比喻式：比喻式：n赞美就像寒冬里的一束暖阳
13、，赞美就像饥饿时得到的一个苹果，赞美就像在困境中抓住的一双温暖的手 陈丽君3.一个明确的中心一个明确的中心 n n文中要有一句点明话题的语句文中要有一句点明话题的语句，这句，这句话是文章的眼睛，也是文章的主旨，话是文章的眼睛，也是文章的主旨，是写好一篇文章的关键所在。这句话是写好一篇文章的关键所在。这句话可议论，亦可抒情，但不管怎样，都可议论，亦可抒情，但不管怎样，都应突出它，它是激活一篇文章按纽应突出它，它是激活一篇文章按纽 。4.一个耐人寻味的结尾一个耐人寻味的结尾 n n一个好的结尾会给文章添色不少。结尾一个好的结尾会给文章添色不少。结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，像是乐曲结束时
14、的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。抒情文章的结越是让人觉得妙趣横生。抒情文章的结尾，情感抒发一定是自然的，要水到渠尾，情感抒发一定是自然的，要水到渠成，不能矫情。如文体写成小说，结尾成，不能矫情。如文体写成小说，结尾要给人留下想象的余地。要给人留下想象的余地。议论文最好重议论文最好重申自己的观点，做到首尾呼应。申自己的观点，做到首尾呼应。 5.一个整洁美观的卷面一个整洁美观的卷面 n n想给阅卷老师一个好印象，文面必须整洁想给阅卷老师一个好印象，文面必须整洁美观：第一要注意不把错字涂成黑团，黑美观：第一要注意不把错字涂成黑团，黑团是很扎阅卷老师眼的。第二，书写要工团是很扎阅卷老师眼的
15、。第二，书写要工整，不能潦草。要写整，不能潦草。要写规范规范字。第三，正确字。第三，正确使用标点。最后，段落要匀称，切忌使用标点。最后，段落要匀称，切忌“老老三段三段”，第一段和最后一段不宜过长，全，第一段和最后一段不宜过长，全文最好文最好8-118-11个自然段，否则，让人感到不个自然段，否则，让人感到不舒服。舒服。 卷面整洁卷面整洁,争取一等卷面争取一等卷面!n n黄雪琴 龙籽欣 龚伟娴 纪小娟 李芬n n李意文 苏玲玲 谢冰心 曾海宁较好事例较好事例:正面正面 n n刘淑清刘淑清 邓亚萍邓亚萍 林延立林延立 韩信韩信n n蔡健嫦蔡健嫦 金晶金晶(击剑击剑) 马小燕马小燕 菲尔普斯菲尔普斯
16、n n张燕萍张燕萍 罗伯特罗伯特 M 汉森汉森n n林秀莲林秀莲 “拳王拳王”泰森泰森n n苏玲玲苏玲玲 法国总统莎科奇（你会干得更好）法国总统莎科奇（你会干得更好）n n谢冰心谢冰心 劳瑞劳瑞雷沃（雷沃（60岁岁 澳大利亚澳大利亚 马术）马术）n n邹感怀邹感怀 残奥游泳运动员何军权与刘德华残奥游泳运动员何军权与刘德华较好事例较好事例:反面反面n n马小燕马小燕 三毛的自卑三毛的自卑n n陈小燕陈小燕 皇帝的新装皇帝的新装n n邓苏常邓苏常 袁绍的自傲袁绍的自傲 狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事如何多举事例如何多举事例n n韩程的第五自然段n n黄汉松的第四、五自然段n n邹紫娟的第三段自然段祝祝“五一五一”快乐！快乐！
