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1、策略四思想感情从身世、情态、景语、典故多个角度切入考向一考向一思想感情思想感情【典题重温】【典题重温】【典题【典题1 1】（20152015全国卷全国卷IIII）阅读下面这首唐诗，完成问题。）阅读下面这首唐诗，完成问题。残春旅舍残春旅舍韩偓韩偓 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝免被尘埃污，拂拭朝簪簪待眼明。待眼明。 【注】【注】韩偓（约韩偓（约842923842923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）：字致尧
2、，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的朝簪：朝廷官员的冠饰。冠饰。考题：这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（考题：这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6 6分）分）【审清清题干】干】（解（解读核心信息）核心信息）【浏览文本】【浏览文本】（确定答题要点）（确定答题要点）（1 1）看注释：由注释）看注释：由注释可知，本诗作于作者流徙闽地时，诗中应该可知，本诗作于作者流徙闽
3、地时，诗中应该表达了作者流徙异地的孤独和寂寞，也可能有思念家乡或对朝廷的复表达了作者流徙异地的孤独和寂寞，也可能有思念家乡或对朝廷的复杂情感。杂情感。（2 2）看行为（抓关键词）：）看行为（抓关键词）：“禅伏诗魔禅伏诗魔”：用参禅压制诗情抒写自：用参禅压制诗情抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。己的心境，表达悲愤的情怀。“酒冲愁阵酒冲愁阵”：内心孤独愁苦。掸：内心孤独愁苦。掸“两两梁梁”“”“拂拭朝簪拂拭朝簪”：擦拭官帽和朝簪上的尘土，可见其虽流徙异地仍：擦拭官帽和朝簪上的尘土，可见其虽流徙异地仍忠于大唐、心系故国。忠于大唐、心系故国。请根据以上分析组织答案：概括思想感情：请根据以上分析组织答案：
4、概括思想感情：_结合诗句分析：结合诗句分析：_表达了作者内心孤寂愁表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自通过参禅使自己平静，通过饮酒化解己平静，通过饮酒化解“愁阵愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃尘埃”，整理朝冠期待，整理朝冠期待“眼明眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。一片忠心。【评自己】自己】根据下面的根据下面的评分依据，看看你的答案得了几分，想想分依据，看看你的答案得了几分，想想问题出在哪里。出在哪里。【评分依据】分依据】答出答出“内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心
5、系故国之情内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情”的，的，给3 3分；分；结合合诗句句进行行简要分析的，要分析的，给3 3分。意思分。意思对即可。如有其他答案，只要即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情言之成理，亦可酌情给分。分。【评他人】他人】看看下面的答案能得几分，并看看下面的答案能得几分，并说明理由，明理由，总结一下一下问题出出在哪里。在哪里。1 1分分概括出作者概括出作者“孤寂愁苦孤寂愁苦”的感情，得的感情，得1 1分。分。“作者不愿同流作者不愿同流合合污”没有根据，没有根据，遗漏作者其他情漏作者其他情感，扣感，扣2 2分；没有分析，扣分；没有分析，扣3 3分分3 3分分理由：能
6、理由：能结合合诗句分析作者复句分析作者复杂的的情感，得情感，得3 3分；没有概括作者的几分；没有概括作者的几种情感，分析种情感，分析层次混乱，扣次混乱，扣3 3分分【评后反思】后反思】请在解在解题过程中存在以下程中存在以下问题之之处打上打上“”，想想怎么，想想怎么办。1.1.对思想感情判断没有充分的依据。（）思想感情判断没有充分的依据。（）2.2.分析角度分析角度单一，不一，不够全面。（）全面。（）3.3.答案答案层次混乱。（）次混乱。（）【突破瓶颈】【突破瓶颈】把握古代诗歌思想感情的三个突破方向把握古代诗歌思想感情的三个突破方向 1.1.判断思想感情牵强附会怎么办判断思想感情牵强附会怎么办
7、要强化语境（文本）意识。任何理解均要从文本中来，不能无中要强化语境（文本）意识。任何理解均要从文本中来，不能无中生有，也不能生有，也不能“见风就是雨见风就是雨”。 2. 2.不能全面把握怎么办不能全面把握怎么办 （1 1）了解古代诗歌表达感情的特点。）了解古代诗歌表达感情的特点。多是含蓄、隐晦的；多是含蓄、隐晦的；多是丰富、复杂的；多是丰富、复杂的；有时是发展变化的。不能理出一种感情就有时是发展变化的。不能理出一种感情就停止研读。停止研读。 （2 2）多角度思考。）多角度思考。从时间角度梳理，要看作者在不同时段从时间角度梳理，要看作者在不同时段的情感；的情感；从描述对象角度梳理，不仅要看描述主
8、体（诗人或抒情从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感。主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感。 3. 3.层次混乱怎么办层次混乱怎么办 （1 1）严格依照模板答题。）严格依照模板答题。【答题模板】【答题模板】 第一步：揭示情感。采用的作答形式是第一步：揭示情感。采用的作答形式是“描写了描写了，抒发了，抒发了”。 第二步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。第二步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。 （2 2）涉及多种情感的，答题时一般按在诗歌中出现的先后为序。）涉及多种情感的，答题
9、时一般按在诗歌中出现的先后为序。【知【知识拓展】拓展】古代古代诗歌常歌常见题材及其情感材及其情感【对点训练】【对点训练】（20152015东北三省三校二模）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。东北三省三校二模）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。入黄溪闻猿入黄溪闻猿柳宗元柳宗元溪路千里曲，哀猿何处鸣。溪路千里曲，哀猿何处鸣。孤臣泪已尽，虚作断肠声。孤臣泪已尽，虚作断肠声。江江 上上 闻闻 猿猿雍裕之雍裕之枫岸月斜明，猿啼旅梦惊。枫岸月斜明，猿啼旅梦惊。愁多肠易断，不待第三声。愁多肠易断，不待第三声。【注】【注】此诗作于永贞革新失败后作者被贬永州之时。此诗作于永贞革新失败后作者被贬永州之时。雍裕之：雍裕
10、之：数举进士不第，飘零四方。数举进士不第，飘零四方。两首两首诗都写了都写了闻猿后猿后产生的愁思，二者有何不同？你生的愁思，二者有何不同？你认为哪一哪一首首诗的愁思更的愁思更浓重？重？请结合合诗句句简要分析。（要分析。（6 6分）分）提示：提示：理解诗歌的思想感情，要抓住诗歌意象，要知人论世（看注释，理解诗歌的思想感情，要抓住诗歌意象，要知人论世（看注释，抓暗示信息），要抓住诗句中的关键词。前者，通过注释可知，是贬抓暗示信息），要抓住诗句中的关键词。前者，通过注释可知，是贬谪之愁；后者，通过诗句中的谪之愁；后者，通过诗句中的“旅梦惊旅梦惊”可知，是羁旅之愁。至于哪可知，是羁旅之愁。至于哪种种“愁
11、愁”更重，读者可见仁见智，回答时只要自圆其说即可。更重，读者可见仁见智，回答时只要自圆其说即可。请你组织答案：点出两诗所写请你组织答案：点出两诗所写“愁愁”的区别：的区别：_（2 2分）亮出观点：分）亮出观点：_（2 2分）阐明理由：分）阐明理由：_（2 2分）分）提示学生回顾一下，解题过程中哪些问题解决了？哪些问题还需要进提示学生回顾一下，解题过程中哪些问题解决了？哪些问题还需要进一步突破？一步突破？柳诗写的是贬谪之愁，柳诗写的是贬谪之愁，雍诗写的是羁旅之愁。雍诗写的是羁旅之愁。柳诗所写愁思更浓重。柳诗所写愁思更浓重。诗人被贬边州，听到哀猿啼叫本应诗人被贬边州，听到哀猿啼叫本应“泪沾裳泪沾裳
12、”，可诗人却说可诗人却说“泪已尽泪已尽”，无需猿啼就已愁绝，这哀猿声声，徒自空，无需猿啼就已愁绝，这哀猿声声，徒自空啸，更能突显诗人极度的惆怅和痛苦。啸，更能突显诗人极度的惆怅和痛苦。考向二考向二主旨内容主旨内容【典题重温】【典题重温】【典题【典题2 2】（20152015江苏卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。江苏卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人疏种碧松通
13、月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。在此间。 【注】【注】堆案，堆积案头，谓文书甚多。堆案，堆积案头，谓文书甚多。考题：联系全诗，概括作者考题：联系全诗，概括作者“开颜开颜”的原因。（的原因。（4 4分）分）【审清清题干】干】（解（解读核心信息）核心信息）【浏览文本】【浏览文本】（确定答题要点）（确定答题要点）（1 1）意象：颔联与颈联写朋友新居周围环境，意象有）意象：颔联与颈联写朋友新居周围环境，意象有“山山”“”“水水”“松松”“”“红药红药”，可见景色优美，可暗示主人的品味高雅。，可见景色优美，可暗示主人的品味高雅。（2 2）关键词：起句就说）关键词：起句就说“闲闲”，
14、说明心情不错。，说明心情不错。“到君居处到君居处”是说是说新居落成了。尾联新居落成了。尾联“莫言莫言”可见关系之密切，可见关系之密切，“堆案堆案”暗示都好读暗示都好读书；书；“认得认得”一词，此处意思为能够确定某一人或事物是这个人或事一词，此处意思为能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的，相当于说只有老朋友你能长处此间，表达了诗人对朋物而不是别的，相当于说只有老朋友你能长处此间，表达了诗人对朋友的仰慕、认同，说明二人是志同道合、心灵相通。友的仰慕、认同，说明二人是志同道合、心灵相通。请根据以上分析组织答案：原因一：请根据以上分析组织答案：原因一：_；原因二：；原因二：_；原因三：；原因三
15、：_；原因四：；原因四：_；原；原因五：因五：_。（每个原因。（每个原因1 1分，答出四个即可）分，答出四个即可）朋友新居落成朋友新居落成周围周围景色优美景色优美自己心情闲适自己心情闲适主人品味高雅主人品味高雅宾主志同道合宾主志同道合【评自己】自己】根据下面的根据下面的评分依据，看看你的答案得了几分，想想分依据，看看你的答案得了几分，想想问题出在哪里。出在哪里。【评分依据】分依据】（1 1）应在在诗句的基句的基础上用最上用最简单的的话概括，一点概括，一点1 1分，答出四点即得分，答出四点即得满分。分。（2 2）原因的）原因的顺序可不做要求。序可不做要求。【评他人】他人】看看下面的答案能得几分，
16、并看看下面的答案能得几分，并说明理由，明理由，总结一下一下问题出出在哪里。在哪里。1 1分分理由：答出了理由：答出了“志同道合的志同道合的诗友相友相伴伴”，得，得1 1分；分；遗漏其他原因，答案漏其他原因，答案重点是思想感情，偏离原因，扣重点是思想感情，偏离原因，扣3 3分分2 2分分理由：答出两个原因，得理由：答出两个原因，得2 2分；分；遗漏漏其他原因，其他原因，“没有公没有公务缠身身”理解理解错误，扣，扣2 2分分【评后反思】【评后反思】请在解题过程中存在以下问题之处打上请在解题过程中存在以下问题之处打上“”，想想怎，想想怎么办。么办。1.1.审题不准，答案重点偏了。（）审题不准，答案重
17、点偏了。（）2.2.分析角度不全，有漏掉的要点。（）分析角度不全，有漏掉的要点。（）3.3.对诗意理解不准确。（）对诗意理解不准确。（）【突破瓶颈】【突破瓶颈】突破解答古代诗歌主旨内容题的三个瓶颈突破解答古代诗歌主旨内容题的三个瓶颈 1.1.审题不准怎么办审题不准怎么办 抓关键词语，明确答题方向。抓关键词语，明确答题方向。 2. 2.分析角度单一怎么办分析角度单一怎么办 从关键词角度分析。捕捉与主旨内容有关的关键词语，揭示其从关键词角度分析。捕捉与主旨内容有关的关键词语，揭示其表现了什么主旨内容。诗歌中表露作者及人物的观点、态度及心理的表现了什么主旨内容。诗歌中表露作者及人物的观点、态度及心理
18、的词语往往是把握主旨内容的钥匙。词语往往是把握主旨内容的钥匙。 从意象角度分析。意象是诗歌赏析和主旨的载体，要找出诗歌从意象角度分析。意象是诗歌赏析和主旨的载体，要找出诗歌中的意象并揣摩其特点、含义，借此把握主旨内容。诗歌中的物象如中的意象并揣摩其特点、含义，借此把握主旨内容。诗歌中的物象如动植物及诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活动植物及诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，如果寄托了作者的情思和理念，就成为解读诗歌主旨内容的凭场景，如果寄托了作者的情思和理念，就成为解读诗歌主旨内容的凭借。借。 从诗歌显性信息角度（如明写）分析。如从诗歌显性信息角度（如
19、明写）分析。如早发早发中中“残灯残灯”“”“鸡唱鸡唱”等很直观地表现早晨，抓住这些信息可以较容易地把握等很直观地表现早晨，抓住这些信息可以较容易地把握“早早”这一内容。这一内容。 从诗歌隐性信息角度（如暗示）分析。诗歌贵在含蓄，隐性信从诗歌隐性信息角度（如暗示）分析。诗歌贵在含蓄，隐性信息很多，包括时间、季节、意象、典故等，要熟悉有关知识，深入挖息很多，包括时间、季节、意象、典故等，要熟悉有关知识，深入挖掘，不可轻易放过。掘，不可轻易放过。 3. 3.不理解诗意怎么办不理解诗意怎么办 由象悟意。根据诗歌所选用的意象、所营造的意境来领悟诗歌由象悟意。根据诗歌所选用的意象、所营造的意境来领悟诗歌的
20、内容主旨。的内容主旨。 披文入情。透过表层文字，深入把握诗歌的主旨内容。披文入情。透过表层文字，深入把握诗歌的主旨内容。【答题模板】【答题模板】 第一步：具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容，作答第一步：具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容，作答形式是形式是“句（联）写了句（联）写了”。 第二步：揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。第二步：揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。【知【知识拓展】拓展】赏析析诗歌主旨内容常用歌主旨内容常用术语赏析古代诗歌主旨内容歌赏析古代诗歌主旨内容歌概括内容评主旨，人物事件不可缺。概括内容评主旨，人物事件不可缺。诗人语言有特色，表达技巧要结合。诗人语言有特色，表达
21、技巧要结合。标题序言和注释，暗示信息分外多。标题序言和注释，暗示信息分外多。整体阅读抓背景，知人论世多揣摩。整体阅读抓背景，知人论世多揣摩。不夸大来不缩小，恰当评价才准确。不夸大来不缩小，恰当评价才准确。表面意思分析到，深层内涵再挖掘。表面意思分析到，深层内涵再挖掘。整合答案有步骤，盲目套用也不可。整合答案有步骤，盲目套用也不可。【对点训练】【对点训练】（20152015运城模拟）阅读下面的唐诗，完成后面的问题。运城模拟）阅读下面的唐诗，完成后面的问题。风雨风雨李商隐李商隐 凄凉宝剑篇凄凉宝剑篇，羁泊，羁泊欲穷年。欲穷年。 黄叶仍风雨，青楼黄叶仍风雨，青楼自管弦。自管弦。 新知遭薄俗，旧好新知
22、遭薄俗，旧好隔良缘。隔良缘。 心断新丰酒心断新丰酒，销愁斗几千，销愁斗几千？ 【注】【注】宝剑篇：初唐将领郭元振向武则天呈宝剑篇：初唐将领郭元振向武则天呈宝剑篇宝剑篇，武则，武则天大为赞赏。天大为赞赏。羁泊：长期漂泊。羁泊：长期漂泊。青楼：富人家的高楼。青楼：富人家的高楼。旧好：旧好：老相好。老相好。新丰酒：新丰产的美酒。新丰，故址在今陕西临潼县东。新丰酒：新丰产的美酒。新丰，故址在今陕西临潼县东。唐代马周游长安，宿新丰（今陕西省临潼县东）酒店，店主人对他很唐代马周游长安，宿新丰（今陕西省临潼县东）酒店，店主人对他很冷淡。马周要酒悠然独酌。后来得到皇帝赏识，拔居高位。冷淡。马周要酒悠然独酌。后
23、来得到皇帝赏识，拔居高位。几千：几千：几千文。几千文。结合全诗内容，简要概括诗中写了哪些结合全诗内容，简要概括诗中写了哪些“愁愁”。（。（6 6分）分）提示：提示：诗以诗以“风雨风雨”为题，为题，“凄凉凄凉”开首，是表露羁泊异乡，因目接开首，是表露羁泊异乡，因目接凄风苦雨而引起的身世之感。可根据时局的顺序梳理，分条作答。起凄风苦雨而引起的身世之感。可根据时局的顺序梳理，分条作答。起句写理想与际遇的矛盾，虽怀有郭元振一般的抱负，却没有他那样的句写理想与际遇的矛盾，虽怀有郭元振一般的抱负，却没有他那样的际遇。颔联抒写羁旅漂泊的人生感受。颈联写在现实生活中孤立无援际遇。颔联抒写羁旅漂泊的人生感受。颈
24、联写在现实生活中孤立无援的悲凉。末联写想借酒浇愁，但却不能像唐初的马周，落魄时在新丰的悲凉。末联写想借酒浇愁，但却不能像唐初的马周，落魄时在新丰酒店受到冷遇，然而后来他却得到皇帝的赏识，拔居高位。酒店受到冷遇，然而后来他却得到皇帝的赏识，拔居高位。请你组织答案：首句：请你组织答案：首句：_；次句：；次句：_；三句：；三句：_；四句：；四句：_；五、六句：；五、六句：_；七、八句：；七、八句：_。（写对一个得。（写对一个得1 1分）分）提示学生回顾一下，解题过程中哪些问题解决了？哪些问题还需要进提示学生回顾一下，解题过程中哪些问题解决了？哪些问题还需要进一步突破？一步突破？怀才不遇怀才不遇漂泊不定漂泊不定晚年晚年艰难艰难知音凋零知音凋零世态炎凉世态炎凉无所无所建树建树十二十二十三十三十四十四十五十五十六十六十七十七
