《七年级语文下册 第19课《三个太阳》教学课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第19课《三个太阳》教学课件 苏教版（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说一说：说一说：根据自己在根据自己在地理书地理书中所学以及你中所学以及你课外课外所积累所积累的知识，请你谈谈你对南极大陆的的知识，请你谈谈你对南极大陆的了解了解？看一看：看一看：一、首先我们来欣赏一一、首先我们来欣赏一组南极大陆的组南极大陆的风光图片风光图片，一起感受它那独特的魅一起感受它那独特的魅力。力。二、接下来请同学们说二、接下来请同学们说说你对南极大陆又多了说你对南极大陆又多了哪些了解？你觉得在南哪些了解？你觉得在南极大陆生活会怎么样？极大陆生活会怎么样？一只贼鸥在南极翱翔一只贼鸥在南极翱翔南极傍晚的火烧云南极傍晚的火烧云南极大陆上成群的帝企鹅南极大陆上成群的帝企鹅南极上空的日出南极上
2、空的日出 刺破冰盖的格罗夫山群峰刺破冰盖的格罗夫山群峰 南极大陆是世界上最孤立的大陆：周围被南极大陆是世界上最孤立的大陆：周围被一片茫茫的海洋所包围，距离最近的南美洲一片茫茫的海洋所包围，距离最近的南美洲950千米。南极大陆世界上最寒冷的大陆：最千米。南极大陆世界上最寒冷的大陆：最温暖的沿海地区平均温度温暖的沿海地区平均温度-17C20C左右，最左右，最寒冷的内陆地区平均温度寒冷的内陆地区平均温度-30C55C左右。南左右。南极大陆世界上最高的大陆：南极大陆世界上最极大陆世界上最高的大陆：南极大陆世界上最干燥的大陆、南极大陆世界上风最大的大陆、干燥的大陆、南极大陆世界上风最大的大陆、南极大陆世
3、界上河流最少的大陆。海浪、冰山、南极大陆世界上河流最少的大陆。海浪、冰山、雪原、暴风雪：极其恶劣、艰苦。雪原、暴风雪：极其恶劣、艰苦。19851985年年l l月月2424日，日，“向阳红向阳红1010号号”迎风破浪，从西经迎风破浪，从西经6969度度1515分的地方分的地方“载着中华健儿第一次驶入南极圈，厨房里还特别加餐，来庆祝这一难载着中华健儿第一次驶入南极圈，厨房里还特别加餐，来庆祝这一难忘的时刻。晚上忘的时刻。晚上6 6点，正当队员们准备开怀畅饮时，大海也来助兴，冲点，正当队员们准备开怀畅饮时，大海也来助兴，冲天的大浪猛扑过来，船体顷刻之间就像是发生了可怕的地震似的上天的大浪猛扑过来，
4、船体顷刻之间就像是发生了可怕的地震似的上下颠簸，左右摇摆，一时间，饭菜飞舞，酒瓶翻滚，桌椅倒地，人仰下颠簸，左右摇摆，一时间，饭菜飞舞，酒瓶翻滚，桌椅倒地，人仰马翻，南大洋以此独特的方式，欢迎远道而来的中国客人。一顿丰盛马翻，南大洋以此独特的方式，欢迎远道而来的中国客人。一顿丰盛的晚餐吃不到嘴里，却都沾到了身上。大家在地上滚来滑去，哄笑着，的晚餐吃不到嘴里，却都沾到了身上。大家在地上滚来滑去，哄笑着，挣扎着，一面把沾在身上的酒菜抓起来塞进嘴里。挣扎着，一面把沾在身上的酒菜抓起来塞进嘴里。1 1月月2626日，风浪愈加日，风浪愈加猛烈，风速达每秒猛烈，风速达每秒3434米，风力达米，风力达121
5、2级。大海激烈地翻腾着，怪叫着，级。大海激烈地翻腾着，怪叫着，扬起冲天的浪花，劈头盖脸地向船上猛扑。这时，这艘万吨级的巨轮，扬起冲天的浪花，劈头盖脸地向船上猛扑。这时，这艘万吨级的巨轮，就像是一叶轻舟，一会儿被冲上高高的浪峰，一会儿被摔进深深的波就像是一叶轻舟，一会儿被冲上高高的浪峰，一会儿被摔进深深的波谷，船尾的推进器和船舵不时地露出水面，空转起来，发出可怕的吼谷，船尾的推进器和船舵不时地露出水面，空转起来，发出可怕的吼声，像是在喊着声，像是在喊着“救命救命”似的。更加严重的是，狂风巨浪不断地冲击似的。更加严重的是，狂风巨浪不断地冲击着船舷，使航向根本无法控制，一旦船体倾斜，来不及校正，就有
6、可着船舷，使航向根本无法控制，一旦船体倾斜，来不及校正，就有可能被涌浪掀翻，造成船毁人亡的灾难。在这紧急关头，在这生死面前，能被涌浪掀翻，造成船毁人亡的灾难。在这紧急关头，在这生死面前，主管船员和考察队员们，临危不惧，英勇奋战，团结合作，沉着稳健，主管船员和考察队员们，临危不惧，英勇奋战，团结合作，沉着稳健，与暴风抗争，与恶浪周旋，船长果敢地采取了最佳方案，使船只顶着与暴风抗争，与恶浪周旋，船长果敢地采取了最佳方案，使船只顶着涌浪逆风而行，避免了船体倾覆的危险。经过一十几小时的艰苦拼搏，涌浪逆风而行，避免了船体倾覆的危险。经过一十几小时的艰苦拼搏，终于走出了险境，转危为安。终于走出了险境，转危
7、为安。黄黄传传会会 通讯 通通讯讯是是报报刊刊宣宣传传的的基基本本题题材材之之一一，具具 有有内内容容真真实实详详细细具具体体、形形式式自自由由灵灵活活、表表达达方式多样、语言生动形象等特点。方式多样、语言生动形象等特点。 通通讯讯的的类类型型有有：人人物物通通讯讯、事事件件通通讯讯、工工作作通通讯讯、文文艺艺通通讯讯等等。最最常常见见的的是是人人人人物物物物通通通通讯讯讯讯和和事件通讯事件通讯事件通讯事件通讯。本文本文三个太阳三个太阳是以写人为主的文艺通讯。是以写人为主的文艺通讯。你能根据下列读音写出对应的字吗你能根据下列读音写出对应的字吗? ? gn古古断壁残断壁残yun步步lf盖盖xi货
8、货乘奔乘奔y风风白雪白雪iiki甲甲亘亘垣垣履履覆覆卸卸御御皑皑皑皑铠铠雕雕sshu气气lng厉厉lng角角zh立立zh存存zo热热zo动动 塑塑朔朔凌凌棱棱伫伫贮贮燥燥躁躁采撷积累，俯瞰南极采撷积累，俯瞰南极晕船晕船 亘古亘古 右舷右舷伫立伫立 紧蹙紧蹙 粗犷粗犷uu心沥血心沥血 暴暴n n 吞吞shsh 翩翩xinxin p p n n跚跚y y n ng g n nzhzh xixi n nc c gunggung呕呕虐虐噬噬蹒蹒跹跹3.3.请给下列黑体字注音或根据拼音写汉字。请给下列黑体字注音或根据拼音写汉字。全文设置四个小标题的作用是全文设置四个小标题的作用是什么？请品味这种结构的好
9、处什么？请品味这种结构的好处并在写作中尝试运用。并在写作中尝试运用。揭示了各部分主要内容，突出了各揭示了各部分主要内容，突出了各自的侧重点，使文章成为既联系又自的侧重点，使文章成为既联系又相对独立的四个部分，显得层次清相对独立的四个部分，显得层次清晰，脉络分明。晰，脉络分明。什么是新闻通讯：什么是新闻通讯： 通讯是以通讯是以叙述、描写叙述、描写为主要表为主要表达方式，将达方式，将具有新闻价值具有新闻价值的人物或事件的人物或事件及时、具体、生动及时、具体、生动地予地予 以报道的新闻以报道的新闻体裁。体裁。 特点特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，要的体裁
10、之一，新闻性新闻性显然是基本的特显然是基本的特征。而新闻性中，征。而新闻性中，真真 实、时效、思想实、时效、思想性及典型意义性及典型意义构成了它的不同层面。构成了它的不同层面。 种类种类：通讯的类型有人物通讯、事件通通讯的类型有人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等。最常见的讯、工作通讯、文艺通讯等。最常见的是是人物通讯人物通讯和和事件通讯事件通讯。本文本文三个太阳三个太阳是以写人为主的文艺通讯。是以写人为主的文艺通讯。课文每一部分分别写了什么内容？课文每一部分分别写了什么内容？第一部分第一部分：写女画家向往并争取去南极：写女画家向往并争取去南极工作的工作的经过经过以及以及愿望实现后投放漂流
11、愿望实现后投放漂流瓶的瓶的激动心情激动心情。第二部分第二部分：写女画家在南极的：写女画家在南极的紧张工作紧张工作和生活和生活，写她对南极、对风暴以及对南，写她对南极、对风暴以及对南极人的极人的观察和感受观察和感受。第三部分第三部分：这四部分是按什么顺序写的？这四部分是按什么顺序写的？时间顺序时间顺序写女画家为长城站精心制作写女画家为长城站精心制作了一幅壁画，画中的三个太了一幅壁画，画中的三个太阳阳内涵丰富内涵丰富。写女画家在南极长城站写女画家在南极长城站过过生日生日以及她在长城后山上以及她在长城后山上的的所见所思所感所见所思所感。第四部分第四部分：1、本文以、本文以_为顺序为顺序,以以_为线索
12、为线索,将南极将南极战斗生活中的一幕幕有序地展现在战斗生活中的一幕幕有序地展现在读者面前。读者面前。2.说说文章主要写什么人？简要概说说文章主要写什么人？简要概括本文写了什么事？括本文写了什么事？时间时间女画家的切身感受女画家的切身感受主要人物主要人物：女画家。：女画家。主要事件主要事件：女画家经过努力来：女画家经过努力来到南极，战胜了生理和自然条到南极，战胜了生理和自然条件造成的种种困难，为中国南件造成的种种困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画极长城站建设出力并为之作画立传的经过。立传的经过。总结总结本文的四个小标题，领起紧密联系又相本文的四个小标题，领起紧密联系又相对独立的四个部分的文
13、字，揭示了各部对独立的四个部分的文字，揭示了各部分的主要内容，突出了各自的侧重点。分的主要内容，突出了各自的侧重点。全文以时间为序，结合运用了回忆，展全文以时间为序，结合运用了回忆，展现了女画家赴南极体验生活的全过程，现了女画家赴南极体验生活的全过程，通过女画家的切身感受将南极战斗生活通过女画家的切身感受将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在读者面前。从而表现中国科学工作者的读者面前。从而表现中国科学工作者的献身精神和民族气概。献身精神和民族气概。1、女画家争取去南极工作的经过、女画家争取去南极工作的经过顺利吗顺利吗？我们从中可以我们从中可以看出女画
14、家的什么看出女画家的什么特点特点？2、在第二部分中，作者用概括的笔墨写了、在第二部分中，作者用概括的笔墨写了几个几个南极人南极人的形象，分别概括他们的性格。的形象，分别概括他们的性格。3、文中几个文中几个“南极人南极人”确实给人留下了深确实给人留下了深刻的印象，请简要概括他们身上体现出的刻的印象，请简要概括他们身上体现出的精神品质。你认为文中所指的精神品质。你认为文中所指的“南极精神南极精神”是一种什么精神是一种什么精神?4、第三部分写了、第三部分写了女画家父亲女画家父亲的有关内容，的有关内容，有人说，这些内容有人说，这些内容与本文无关与本文无关，你是怎样，你是怎样认为的？认为的？讨论讨论交交
15、流流一、一、女画家争取去南极工作的经过女画家争取去南极工作的经过顺利吗顺利吗？我们从中可以我们从中可以看出女画家的什么看出女画家的什么特点特点？争取去南极：表明向往之情争取去南极：表明向往之情交代前往动交代前往动机机克服重重困难克服重重困难成为编外人员成为编外人员克服困难：名额挤不上克服困难：名额挤不上经费部分自筹经费部分自筹性别不方便性别不方便行业不对口行业不对口 献身事业的执著追求，吃苦耐劳、自献身事业的执著追求，吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品格，热爱生活、充满激我砥砺的高贵品格，热爱生活、充满激情的良好气质情的良好气质 投下一个漂流瓶投下一个漂流瓶 这是文章的起始，故事的引子。是文章的起始，
16、故事的引子。这一部分一部分着重写了着重写了风浪中女画家投放漂流瓶的浪中女画家投放漂流瓶的场面，表面，表现了女画家了女画家对去南极的投下一个漂流瓶无比激去南极的投下一个漂流瓶无比激动、自豪和、自豪和对人人类的的热爱。第一部分第一部分：写女画家向往并争取去南极工：写女画家向往并争取去南极工作的作的经过经过以及以及愿望实现后投放漂流瓶的愿望实现后投放漂流瓶的激动心情激动心情。走近“南极人”这些这些“南极人南极人”，这，这些身上凝聚着南极精些身上凝聚着南极精神的神的“南极人南极人”！文中几个文中几个“南极人南极人”确确实给人留下了深刻的印实给人留下了深刻的印象，请简要概括他们身象，请简要概括他们身上体
17、现出的精神品质。上体现出的精神品质。你认为文中所指的你认为文中所指的“南南极精神极精神”是一种什么精是一种什么精神神?走近走近“南极人南极人”考察队长考察队长女画家女画家有强烈的民族自尊心、有强烈的民族自尊心、高度的事业心和责任感，懂高度的事业心和责任感，懂得巧妙的鼓励艺术。得巧妙的鼓励艺术。执著追求，吃苦耐劳，自我执著追求，吃苦耐劳，自我砥砺，热爱生活，充满激情。砥砺，热爱生活，充满激情。乐观、乐观、幽默、豪迈幽默、豪迈队员队员测绘工程师测绘工程师地球物理研究生地球物理研究生驳船驾驶员（长城站邮局驳船驾驶员（长城站邮局“局长局长吃苦受累，富有科吃苦受累，富有科学探索精神学探索精神,能力超群。
18、能力超群。持之以恒，不畏艰苦，开朗乐观。持之以恒，不畏艰苦，开朗乐观。思念亲人，但不忘教育儿子。思念亲人，但不忘教育儿子。二、在第二部分中，作者用概括的二、在第二部分中，作者用概括的笔墨写了几个笔墨写了几个南极人南极人的形象，你能的形象，你能找出他找出他们的的共同点共同点吗？执着、不怕辛苦、对南极有着无比的热爱执着、不怕辛苦、对南极有着无比的热爱终于踏上了乔治岛的雪原终于踏上了乔治岛的雪原 这部分这部分着重写女画家与风暴搏斗的场面，着重写女画家与风暴搏斗的场面，由周围的南极人写到女画家，展现由周围的南极人写到女画家，展现了一个坚强女性的精神风貌，在她了一个坚强女性的精神风貌，在她身上也体现了南
19、极精神。身上也体现了南极精神。第二部分第二部分：写女画家在南极的：写女画家在南极的紧张紧张工作和生活工作和生活，写她对南极、对风暴，写她对南极、对风暴以及对南极人的以及对南极人的观察和感受观察和感受。四、第三部分写了四、第三部分写了女画家父亲女画家父亲的有的有关内容，有人说，这些内容关内容，有人说，这些内容与本文与本文无关无关，你是怎样认为的？，你是怎样认为的？丰富了南极精神的内涵，告诉读丰富了南极精神的内涵，告诉读者，我国一代代的科学家都做着者，我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦，也使女画家的行美丽的南极梦，也使女画家的行为更加合理可信。为更加合理可信。讨论讨论交流交流三、你能从南极人与暴
20、风雪的搏斗中发现三、你能从南极人与暴风雪的搏斗中发现南极精神南极精神的内涵吗？的内涵吗？内心充满了一种对科学事业的热情。内心充满了一种对科学事业的热情。我们每一个人都应该为长城站奉献自己的一我们每一个人都应该为长城站奉献自己的一份力量，把长城站建设得更美丽。份力量，把长城站建设得更美丽。富有大胆探索科学的精神。富有大胆探索科学的精神。热爱南极、献身南极的精神。热爱南极、献身南极的精神。探索自然，献身科学的崇高精神，为祖国、探索自然，献身科学的崇高精神，为祖国、为事业而团结拼搏的奉献精神为事业而团结拼搏的奉献精神 。艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神 第三部分第三部分：写女
21、画家在南极：写女画家在南极长城站城站过生日生日以及她在以及她在长城后山上的城后山上的所所见所思所感所思所感。站在长城站的后山上站在长城站的后山上这是故事的又这是故事的又一个进程，为全文推向高潮蓄势。一个进程，为全文推向高潮蓄势。五、女画家所画五、女画家所画的壁画上的的壁画上的三个三个太阳太阳，从她的构，从她的构思猜测这幅画的思猜测这幅画的内涵？考察队员内涵？考察队员们对它分别有们对它分别有哪哪些解释些解释？发挥你？发挥你的想象，你能做的想象，你能做出出更好的更好的解释吗解释吗？讨论讨论 交流交流1、南极精神、南极精神2、几代南极人、几代南极人3、南极永昼、南极永昼第四部分第四部分：写女画家：写
22、女画家为长城站精城站精心制作了一幅壁画，画中的三心制作了一幅壁画，画中的三个太阳个太阳内涵丰富内涵丰富。留下三个太阳留下三个太阳写女画家为南极写女画家为南极站精心制作了一幅壁画，画中站精心制作了一幅壁画，画中的三个太阳给考察队员们留下的三个太阳给考察队员们留下了艺术想象的宽广空间，最后了艺术想象的宽广空间，最后女画家依依不舍地离开了南极。女画家依依不舍地离开了南极。议一议：议一议：本篇通讯共有本篇通讯共有四个四个部分，你部分，你最喜欢最喜欢的是哪一部的是哪一部分的内容？为什么？（从侧重点和对全文的作用分的内容？为什么？（从侧重点和对全文的作用去分析）去分析）1 1、投下一个漂流瓶、投下一个漂流
23、瓶2 2、终于踏上了乔治岛的雪原、终于踏上了乔治岛的雪原3 3、站在长城站的后山上、站在长城站的后山上4 4、留下三个太阳、留下三个太阳投下一个漂流瓶投下一个漂流瓶 这是文章的起始，故事的引子。这一这是文章的起始，故事的引子。这一部分着重写了风浪中女画家投放漂流瓶的场面，表现了部分着重写了风浪中女画家投放漂流瓶的场面，表现了女画家对去南极的投下一个漂流瓶无比激动、自豪和对女画家对去南极的投下一个漂流瓶无比激动、自豪和对人类的热爱。人类的热爱。终于踏上了乔治岛的雪原终于踏上了乔治岛的雪原 这部分着重写女画家与风这部分着重写女画家与风暴搏斗的场面，由周围的南极人写到女画家，展现了一暴搏斗的场面，由
24、周围的南极人写到女画家，展现了一个坚强女性的精神风貌，在她身上也体现了南极精神。个坚强女性的精神风貌，在她身上也体现了南极精神。站在长城站的后山上站在长城站的后山上 这是故事的又一个进程，为全这是故事的又一个进程，为全文推向高潮蓄势。文推向高潮蓄势。留下三个太阳留下三个太阳 写女画家为南极站精心制作了一幅壁画，写女画家为南极站精心制作了一幅壁画，画中的三个太阳给考察队员们留下了艺术想象的宽广空画中的三个太阳给考察队员们留下了艺术想象的宽广空间，最后女画家依依不舍地离开了南极。间，最后女画家依依不舍地离开了南极。想一想：想一想：本篇以本篇以“三个太阳三个太阳”为题，你认为好吗？请为题，你认为好吗
25、？请说明理由。说明理由。好。直接取自女画家为中国南极好。直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容既紧扣长城站所画壁画的内容既紧扣画家的画，又突出南极的特点：画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考察队员开没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命拓事业的忘我献身精神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想像、深入思考的余地者以充分想像、深入思考的余地。 大声朗读大声朗读课文，画出你课文，画出你认为认为生动精彩生动精彩的语句或者的语句或者令令你感动你感动的语句，的语句，简单分析，然简单分析，然后让我们一起后让我们一起来互相交流。来互相交
26、流。 例如：例如： 她像雕塑一般伫立在山顶。她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海四周一层层雪浪好似大海 奔腾不停的波奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条殿，一条 条雪墙像是翩跹起舞的银龙条雪墙像是翩跹起舞的银龙。 画横线处是三个比喻句，它们又构画横线处是三个比喻句，它们又构成了排比。在这里，这两种修辞方法的成了排比。在这里，这两种修辞方法的使用形象地描绘出南极冰山雪海的瑰奇使用形象地描绘出南极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐女画家融为一体，构成了人与
27、自然和谐的绝妙景致。的绝妙景致。【片断一片断一】四周一层层的雪浪好似四周一层层的雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。雪墙像是翩跹起舞的银龙。这句描写生动形象，句式整齐，妙用这句描写生动形象，句式整齐，妙用比喻，优美流畅，令人如临其境，印比喻，优美流畅，令人如临其境，印象深刻。写雪浪，化静为动，突出气象深刻。写雪浪，化静为动，突出气势；写山丘，极尽联想，突出奇特；势；写山丘，极尽联想，突出奇特；写雪墙，以活写死，突出灵动。叠音写雪墙，以活写死，突出灵动。叠音词的使用也增强了表现力。
28、词的使用也增强了表现力。【片断二片断二】夕阳快要落下，淡淡的夕阳快要落下，淡淡的余辉缓缓地落在千年冰川、莽莽古余辉缓缓地落在千年冰川、莽莽古海上。她思索着，南极，什么是你海上。她思索着，南极，什么是你的真谛？的真谛？前一句精彩的自然环境描前一句精彩的自然环境描写渲染了气氛，后一句问话则写渲染了气氛，后一句问话则像面对面的询问、交流，令人像面对面的询问、交流，令人心动神摇，思绪翩翩。心动神摇，思绪翩翩。品味探究，走进南极品味探究，走进南极6.品味下面语句，根据品味下面语句，根据提示作答。提示作答。（1）啊，南极！）啊，南极！遥远遥远的神秘的令人向往的的神秘的令人向往的南南极！（修饰语突出了南极！
29、（修饰语突出了南极的什么特点？）极的什么特点？）从从“遥远遥远”“神秘神秘”和和“令令人神往人神往”三个方面赞叹南极，三个方面赞叹南极，分别突出了南极的极远、未分别突出了南极的极远、未知和诱人的特点。知和诱人的特点。(2)一幅壁画终于一幅壁画终于诞生诞生了！这是人类了！这是人类赠给南极的第一幅壁画吗赠给南极的第一幅壁画吗？（“诞诞生生”一词用得好吗？为什么？第二一词用得好吗？为什么？第二句为什么要用问号？）句为什么要用问号？）用得好。这里把壁画拟人化了，是用得好。这里把壁画拟人化了，是画家用生命和感情创造出来的活体，画家用生命和感情创造出来的活体，给人以神圣庄严之感。第二句子用给人以神圣庄严之
30、感。第二句子用问号更能激发读者的思考、品味和问号更能激发读者的思考、品味和感悟。感悟。走近走近“南极精神南极精神”这篇通讯记叙了中国女这篇通讯记叙了中国女画家经过执著努力来到南极画家经过执著努力来到南极,战胜生理和自然条件造成的战胜生理和自然条件造成的困难困难,为中国南极长城站建设为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过出力并为之作画立传的经过,表现了南极考察队员为祖国、表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。族气概和非凡胆略。探索自然，献身科探索自然，献身科学的崇高精神，为学的崇高精神
31、，为祖国、为事业而团祖国、为事业而团结拼搏的奉献精神。结拼搏的奉献精神。主题主题本文的选材构思本文的选材构思这篇通讯线索清晰、构思巧妙，展现了女这篇通讯线索清晰、构思巧妙，展现了女画家赴南极体验生活的全过程。画家赴南极体验生活的全过程。小标题：全文运用了四个动作性很强的小小标题：全文运用了四个动作性很强的小标题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。标题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。组材：抓住了最能表现中国妇女的坚强意组材：抓住了最能表现中国妇女的坚强意志志和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和民族气和民族气概的事例。以女画家的切身感受为概的事例。以女
32、画家的切身感受为线索，明写她的线索，明写她的亲身参与和其眼中的南极人，亲身参与和其眼中的南极人，将南极战斗生活的一幕幕呈现在我们面前，暗将南极战斗生活的一幕幕呈现在我们面前，暗写壁画写壁画“三个太阳三个太阳”的孕育过程。的孕育过程。女女画画家家切切身身感感受受眼中眼中南极南极亲身亲身参与参与眼中眼中南极南极人人呵,这就是南极！茫茫雪原也跟去也跟去连续七天连续七天从床上跳下从床上跳下双腿跪在地上画双腿跪在地上画考察队队长考察队队长测绘工程师测绘工程师地球物理研究生地球物理研究生长城站邮局长城站邮局“局长局长”读读出出南南极极精精神神内内涵涵艰艰苦苦卓卓绝绝不不怕怕牺牺牲牲的的团团队队精精神神热爱
33、南极献身南极事业南极的美南极的美丽对南极丽对南极的热爱的热爱孕孕孕孕育育育育了了了了壁壁壁壁画画画画“ “三三三三个个个个太太太太阳阳阳阳”写作特色：写作特色：1 1 线索清晰，构思巧妙线索清晰，构思巧妙，是这篇通讯的显著特点。这，是这篇通讯的显著特点。这是一篇文艺通讯，或者说是记人的报告文学作品。课文是一篇文艺通讯，或者说是记人的报告文学作品。课文展现了女画家赴南极体验生活的全过程，但在组材时又展现了女画家赴南极体验生活的全过程，但在组材时又没有逐日逐事地悉数照录，而是抓住那些最能表现中国没有逐日逐事地悉数照录，而是抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质，中国科学工作者的献身精妇女的坚
34、强意志和高尚品质，中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例，神和民族气概的事例，以女画家的切身感受这一强烈感以女画家的切身感受这一强烈感情为线索情为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容，突出了各自的侧重点。各部分主要内容，突出了各自的侧重点。全文以时间为全文以时间为顺序，结合运用了回忆顺序，结合运用了回忆。如第一部分先写去南极途中。如第一部分先写去南极途中。再回忆申请始末，然后又回到赴南极途中，这样可以突再回忆申请始末，然后又回到赴南极途
35、中，这样可以突出女画家行成的曲折、艰难造成悬念，引起读者的兴出女画家行成的曲折、艰难造成悬念，引起读者的兴趣。各部分层次之间的过渡也都有些表示时间或特定事趣。各部分层次之间的过渡也都有些表示时间或特定事物的词语和句子连接，使全文浑然一体。物的词语和句子连接，使全文浑然一体。 2.2.修辞手法运用巧妙得体，记叙、描写、抒情、议论综合修辞手法运用巧妙得体，记叙、描写、抒情、议论综合运用，富有表现力。运用，富有表现力。写南极的海浪、狂风，写南极的冰雪写南极的海浪、狂风，写南极的冰雪世界，写女画家的形象和内心感受，多处运用了确切的世界，写女画家的形象和内心感受，多处运用了确切的比比喻喻。例：。例：“窗
36、外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一会儿，呼窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一会儿，呼啸声变成千万只野兽在怒吼啸声变成千万只野兽在怒吼”。真切地写出了南极狂风的真切地写出了南极狂风的特点：猛烈、狂暴。特点：猛烈、狂暴。例：例：“四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。的银龙。”这三个比喻句，形象地描绘出一幅幅南极冰山这三个比喻句，形象地描绘出一幅幅南极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画家雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的
37、女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。例：例：“成群结队的企鹅步履蹒跚地朝你走来，用真挚的眼成群结队的企鹅步履蹒跚地朝你走来，用真挚的眼神望着你；而调皮的雪燕，从空中俯冲而下，在你的帽子神望着你；而调皮的雪燕，从空中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一啄，又飞走了上轻轻一啄，又飞走了”这句话用拟人的方法，用企这句话用拟人的方法，用企鹅、雪燕的可亲，表现南极人的可爱。鹅、雪燕的可亲，表现南极人的可爱。 3.3.语言准确、凝炼、富有表现力语言准确、凝炼、富有表现力。作者善于作者善于运用富运用富于个性化的语言于个性化的语言，寥寥几笔，使人物个性跃然纸上
38、；同，寥寥几笔，使人物个性跃然纸上；同时，他还善于根据画画的特点来真切描述女画家的内心时，他还善于根据画画的特点来真切描述女画家的内心活动。活动。例：例：“她的心底老有一种东西在撞击着、冲动着。她的心底老有一种东西在撞击着、冲动着。”这是写她内心深处的涌动，她在体悟着南极精神的真谛。这是写她内心深处的涌动，她在体悟着南极精神的真谛。例：例：“她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。头顶她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我像这颗上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我像这颗星吗？她在心里问自己，星吗？她在心里问自己，”这段话是借助景物描写来这段话是
39、借助景物描写来烘托人物的内心感受，展现了她的精神风貌。烘托人物的内心感受，展现了她的精神风貌。例：例：“她斜靠在床上，紧蹙着眉头，木然望着天花板，她斜靠在床上，紧蹙着眉头，木然望着天花板，忽地，又站起来，在屋子里来回踱着步子，不安，躁动，忽地，又站起来，在屋子里来回踱着步子，不安，躁动，带着几分痛苦。带着几分痛苦。”这段话通过人物的动作，细腻地描写这段话通过人物的动作，细腻地描写了女画家构思、思索的过程。了女画家构思、思索的过程。 有人说女画家自费有人说女画家自费到南极是一种徒劳到南极是一种徒劳无获的行动，自己无获的行动，自己花了钱，吃了苦，花了钱，吃了苦，送了画。你如何看送了画。你如何看待这种说法？待这种说法？综合实践，连线南极综合实践，连线南极女画家从南极回国了，你女画家从南极回国了，你将以一名记者的身份去采将以一名记者的身份去采访她，你该设计哪些问题访她，你该设计哪些问题？作为女画家你又该如何？作为女画家你又该如何回答呢？请准备纸张，发回答呢？请准备纸张，发挥想象，根据通讯内容设挥想象，根据通讯内容设计出问题和答案，编写一计出问题和答案，编写一份采访稿。份采访稿。有兴趣的同学还可以分角有兴趣的同学还可以分角色表演一下哦！色表演一下哦！
