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1、第十课我们维护正义第一框正义是人类良知的第一框正义是人类良知的“声音声音”1正义行为与非正义行为的辨别标准：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。2正义的要求：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。3正义对社会发展的重要性：(1)正义可以保障人民的生命和财产安全，使人民得到生存和发展，推动社会的进步。(2)正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，使社会健康、持续发展，最终造福每个社会成员。(3)正义使得人与人之间的纽带更为紧密，
2、使得人与人之间的关系更为和谐。一、单项选择题1维护正义要求我们分辨是非，惩恶扬善。下列行为属于正义行为的是( )A小明上课说话，老师批评他。小亮说小明这是在行使自己的言论自由B指责闯红灯的司机C小丽的妈妈和邻居因小事发生争吵，小丽怕妈妈受委屈，上前和邻居争吵D王林看见小偷偷邻居的东西，赶快逃走2下列对“正义”的意义理解正确的是( )正义保障人民的生命和财产安全正义使人民得以生存和发展正义推动社会的进步正义使人与人之间关系更为和谐ABC DBD3实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。以下行为符合这一要求的是( )小王向当地工商部门举报某制假窝点小刘协助警察制服正在行窃的小偷小陈主动照
3、顾身体有残疾的同学小李在考试时给朋友传递答案A BC D4制度的正义性在于( )它的程序与规则不是为少数人制定的它是为所有社会成员的利益制定的每个人都能从制度规则的正常运行中受益每个人都受正义的制度的制约A BC DAD52015年10月26日召开的十八届五中全会通过的“精准扶贫”，将一举改变中国7000万贫困人口的生存和发展问题。公正地对待贫困地区和人口的命运，需要有正义的制度来保证。下列制度属于正义制度的是( )严禁强征和强拆农民土地和房屋关爱农村留守儿童受教育权发展村级公益事业逐步提高粮食补贴标准提升农村公共服务均等化水平A BC DC6下边漫画养老公平表明( )A我国城乡居民已实现了共
4、同富裕B绝对公平是人类孜孜以求的目标C要敢于同破坏公平的行为作斗争D社会公平需要正义制度作为支撑 D7现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险、医疗保险制度构成了中国特色的社会保障制度。这说明( )我国的社会保障制度体现了正义，正义因制度而有保证当正义与制度融为一体时，公平与和谐才有可能实现正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的正义的制度保障社会成员的基本生存权利，推动社会的进步A BC DB8从2014年1月1日起，除了涉及国家秘密、个人隐私、未成年人、调解结案等4种情况，我国各级人民法院生效判决文书在网上全面公布。这一规定( )有利于推进司法公正
5、、公平，维护社会正义有利于网民参与法院判决有利于保障人民群众的知情权和监督权，维护当事人的合法权益有利于保护我国公民的隐私权，也体现了对未成年人的司法保护A BC DB在强调以人为本的今天，我国加强了一系列的制度建设以保证弱势群体的利益。如下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、农村合作医疗制度、法律援助制度等等。据此回答910题。9这些制度( ) 体现了社会的正义使处于弱势地位的群体得到基本的生活保障有力地推动了社会的进步保证了我国公民在各个方面的绝对平等A BC D10给弱势群体提供各种保障，这在一定程度上说明( )A社会对每一个人都是公平的B维护公平很难兼顾正义
6、C公平和正义没有必然的联系D正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化CD11国务院决定，从2014年10月17日起，将每年的10月17日设立为“扶贫日”。下列对“扶贫日”的设立认识错误的是( )A开展扶贫工作有利于缓解贫困现象B我国努力推进社会公平正义C我国发扬扶弱济困的优良传统D我国正努力推进社会成员的同等富裕12每年的10月17日也是国际消除贫困日。我国设立“扶贫日”是响应联合国决议的具体行动。其意义是( )引导社会各界关注贫困问题，关爱贫困人口，关心扶贫工作有利于维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会有利于缩小贫富差距，实现共同富裕有利于公民学习身边扶贫帮困，宣传凡人善举，动员广泛参与，
7、培养良好风尚A BC DDD二、非选择题13简答题。王甲和李乙从幼儿园到八年级一直是同班好友。一天，王甲告诉李乙自己刚买的e百分不见了，很着急。几天之后，李乙悄悄地送给王甲一个新的e百分。王甲问他e百分的由来，李乙支吾了半天。王甲想其中一定有问题，坚决不收。李乙只好把真相说出来，e百分是他从商场偷的，并劝王甲：“既然人家能偷你的，我就能偷人家的，这是一种捍卫正义的行为。”王甲要求李乙把东西退回去，李乙不答应，认为那样做很没面子。王甲无奈，把实情告诉了老师学校考虑李乙是初犯，给予他警告处分。李乙感到委屈，从此，不再理睬王甲。王甲为此很苦恼。(1)李乙的行为是正义的吗？为什么？不是正义的行为。因为正义的行为是指能够促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为。李乙的行为损害了集体利益，因而是非正义的行为。(2)李乙弄巧成拙给我们什么启示？正义必须有制度作保证；我们要明辨是非，从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守社会制度和规则的良好习惯，以实际行动来维护正义。(3)假如你是该班班长，你打算用什么方法来解除他们之间的隔阂？告诉王甲应该主动找李乙谈谈，让李乙明白这样做是为他着想；告诉李乙要体谅王甲的用心。(言之有理即可)
