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1、必 修 三考能提升考能提升(六六)生命的稳态基础生命的稳态基础1 1易易 错错 清清 零零2 2核核 心心 强强 化化3 3状状 元元 笔笔 记记易易 错错 清清 零零易错点易错点1混淆血液、血浆及血红蛋白、血浆蛋白混淆血液、血浆及血红蛋白、血浆蛋白点拨：点拨：(1)血液包括血浆和血细胞。血液包括血浆和血细胞。(2)血浆是血液中的液体部分，属于体液中的细胞外液。血浆是血液中的液体部分，属于体液中的细胞外液。(3)血红蛋白存在于红细胞中，是红细胞内的主要成分。血红蛋白存在于红细胞中，是红细胞内的主要成分。(4)血血浆浆蛋蛋白白是是血血浆浆中中200多多种种蛋蛋白白质质的的总总称称，为为血血浆浆中
2、中含含量量最最多多的的“固固体体”成分。成分。易错点易错点2混淆体内代谢反应或生理过程的发生部位混淆体内代谢反应或生理过程的发生部位点拨：点拨：(1)发生于内环境的生理过程发生于内环境的生理过程乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态。的稳态。兴奋传导过程中神经递质与受体的结合。兴奋传导过程中神经递质与受体的结合。免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。部分激素与靶细胞膜受体的结合。部分激素与靶细胞膜受体的结合。(2)不发生于内环境中的生理过程不发生于内环境中的生理过程(举例举例)细胞呼吸的各阶段反应。细胞呼
3、吸的各阶段反应。细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。易错点易错点3误认为体液调节就是激素调节误认为体液调节就是激素调节点点拨拨：在在体体液液调调节节中中，激激素素调调节节起起主主要要作作用用，但但不不是是唯唯一一的的，如如CO2、H等对生命活动的调节也属于体液调节。等对生命活动的调节也属于体液调节。易易错错点点4不不能能准准确确把把握握“产产热热散散热热”动动态态平平衡衡，误误认认为为冬冬季季“产产热热散散热热”或体温持续维持较高水平时或体
4、温持续维持较高水平时“产热产热散热散热”温温度度感感受受器器为为感感觉觉温温度度变变化化的的神神经经末末梢梢，广广泛泛分分布布于于皮皮肤肤、黏黏膜膜及及内脏器官中。内脏器官中。(2)只只要要体体温温稳稳定定，无无论论冬冬季季还还是是夏夏季季，无无论论体体温温37，还还是是甲甲亢亢人人的的偏偏高高体体温温(如如一一直直维维持持在在39)均均应应维维持持产产热热与与散散热热的的动动态态平平衡衡，否否则则产产热热散散热热则则体体温升高，反之则体温降低。温升高，反之则体温降低。人人在在冬冬季季散散热热增增多多，产产热热也也增增多多，在在炎炎热热环环境境中中散散热热减减少少，产产热热也也减减少少，故无论
5、冬季还是夏季，产热与散热应维持动态平衡。故无论冬季还是夏季，产热与散热应维持动态平衡。易错点易错点5混淆识别抗原和特异性识别抗原的细胞混淆识别抗原和特异性识别抗原的细胞点点拨拨：(1)识识别别抗抗原原的的细细胞胞：吞吞噬噬细细胞胞、B细细胞胞、T细细胞胞、记记忆忆细细胞胞、效效应应T细胞。细胞。(2)特特异异性性识识别别抗抗原原的的细细胞胞：除除吞吞噬噬细细胞胞只只能能识识别别自自己己与与非非己己成成分分，没没有有特特异性的识别能力外，其余的细胞都有特异性的识别能力。异性的识别能力外，其余的细胞都有特异性的识别能力。易错点易错点6误认为浆细胞只来自于误认为浆细胞只来自于B细胞细胞点点拨拨：浆浆
6、细细胞胞(效效应应T细细胞胞)的的来来源源有有两两个个，一一是是由由B细细胞胞(T细细胞胞)分分化化而而来来，二是由记忆细胞分化而来。二是由记忆细胞分化而来。易错点易错点7混淆抗原与抗体混淆抗原与抗体点拨：点拨：(1)成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。(2)来来源源：抗抗原原并并非非都都是是外外来来物物质质(异异物物性性)，体体内内衰衰老老、癌癌变变的的细细胞胞也也是是抗抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。(3)分分布布：抗抗体体除除分分布布于于血血清清、组组
7、织织液液等等内内环环境境中中，外外分分泌泌液液(如如乳乳汁汁)中中也也有分布。有分布。易错点易错点8混淆免疫预防与免疫治疗混淆免疫预防与免疫治疗点点拨拨：(1)免免疫疫预预防防：患患病病前前的的预预防防，即即把把疫疫苗苗接接种种到到人人体体内内，使使人人产产生生对对传传染染病病的的抵抵抗抗能能力力，增增强强了了人人的的免免疫疫力力。通通过过预预防防接接种种，人人们们能能够够积积极极地地预预防防多种传染病，但不能预防所有传染病。多种传染病，但不能预防所有传染病。(2)免免疫疫治治疗疗：患患病病后后的的治治疗疗，即即在在人人体体患患病病后后，通通过过输输入入抗抗体体、胸胸腺腺素素、淋淋巴巴因因子子
8、等等调调整整人人的的免免疫疫功功能能，使使机机体体抵抵抗抗疾疾病病的的能能力力增增强强，达达到到治治疗疗疾疾病病的的目的。目的。易错点易错点9有关植物激素的有关植物激素的5个理解误区个理解误区点点拨拨：(1)植植物物激激素素是是在在植植物物体体的的一一定定部部位位合合成成的的微微量量有有机机物物，激激素素种种类类不不同，化学本质不同。同，化学本质不同。 (2)生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。(3)植植物物激激素素具具有有远远距距离离运运输输的的特特点点，激激素素种种类类不不同同，运运输输的的方方式式和和方方向向不不一定相同。一定相同。(4)植
9、植物物激激素素具具有有调调节节功功能能，不不参参与与植植物物体体结结构构的的形形成成，也也不不是是植植物物的的营营养养物质。物质。(5)利利用用生生长长素素类类似似物物处处理理植植物物比比用用天天然然的的生生长长素素更更有有效效，其其原原因因是是人人工工合合成成的的生生长长素素类类似似物物具具有有生生长长素素的的作作用用，但但植植物物体体内内没没有有分分解解它它的的酶酶，因因而而能能长长时间发挥作用。时间发挥作用。核核 心心 强强 化化1三种三种“环境环境”成分的辨析成分的辨析2准确理解兴奋的产生和传导准确理解兴奋的产生和传导(1)兴奋产生和传导中兴奋产生和传导中Na、K的运输方式的运输方式K
10、在在整整个个过过程程中中都都是是由由高高浓浓度度到到低低浓浓度度运运输输，需需要要载载体体蛋蛋白白的的协协助助，属属于协助扩散；于协助扩散；Na在在动动作作电电位位产产生生时时内内流流，Na的的内内流流需需要要载载体体蛋蛋白白，同同时时从从高高浓浓度度到低浓度运输，故属于协助扩散；到低浓度运输，故属于协助扩散；Na在在恢恢复复静静息息电电位位时时，Na的的外外流流是是由由低低浓浓度度到到高高浓浓度度，属属于于主主动动运运输，需消耗能量。输，需消耗能量。(2)离体和生物体内神经纤维上兴奋传导不同离体和生物体内神经纤维上兴奋传导不同离体神经纤维上兴奋的传导是双向的；离体神经纤维上兴奋的传导是双向的
11、；在在生生物物体体内内，神神经经纤纤维维上上的的神神经经冲冲动动只只能能来来自自感感受受器器，因因此此在在生生物物体体内内，兴奋在神经纤维上是单向传导的。兴奋在神经纤维上是单向传导的。3异常情况下突触传递的结果分析异常情况下突触传递的结果分析(1)若若某某种种有有毒毒物物质质使使分分解解神神经经递递质质的的相相应应酶酶变变性性失失活活，则则突突触触后后膜膜会会持持续续兴奋或抑制。兴奋或抑制。(2)若若突突触触后后膜膜上上受受体体位位置置被被某某种种有有毒毒物物质质占占据据，则则神神经经递递质质不不能能与与之之结结合合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传导。突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传
12、导。4激素分级调节的基本模型激素分级调节的基本模型(1)分分级级调调节节：下下丘丘脑脑能能够够控控制制垂垂体体，垂垂体体控控制制相相关关腺腺体体，这这种种分分层层控控制制的的方式称为分级调节。方式称为分级调节。(2)反反馈馈调调节节：如如图图中中“相相应应激激素素”含含量量的的变变化化，又又反反过过来来调调节节下下丘丘脑脑和和垂垂体体分泌相关的激素，进而影响分泌相关的激素，进而影响“相应激素相应激素”的分泌量。的分泌量。(3)若若该该图图表表示示人人体体内内水水平平衡衡的的调调节节，则则a表表示示下下丘丘脑脑，下下丘丘脑脑渗渗透透压压感感受受器器感感受受渗渗透透压压的的变变化化，可可促促使使c
13、(垂垂体体后后叶叶)释释放放抗抗利利尿尿激激素素，通通过过d(体体液液)运运输输后后，作用于靶器官作用于靶器官e(肾小管和集合管肾小管和集合管)。(4)若若该该图图表表示示血血糖糖的的神神经经调调节节途途径径，则则a表表示示下下丘丘脑脑，b、c、d、e分分别别表表示示有关神经、胰岛、胰岛素有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。、靶器官或靶细胞。(5)若若该该图图表表示示细细胞胞中中遗遗传传信信息息传传递递的的过过程程，则则a、c、e分分别别代代表表DNA、RNA、多肽链、多肽链(蛋白质蛋白质)，b、d分别代表转录和翻译。分别代表转录和翻译。6免疫过程中的物质和细胞
14、功能归纳免疫过程中的物质和细胞功能归纳(1)与与抗抗体体合合成成有有关关的的细细胞胞器器：抗抗体体是是分分泌泌蛋蛋白白，与与其其合合成成、加加工工、运运输输有有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。(2)吞吞噬噬细细胞胞既既参参与与非非特特异异性性免免疫疫，又又参参与与特特异异性性免免疫疫；T细细胞胞既既参参与与体体液液免免疫疫，又又参参与与细细胞胞免免疫疫。若若T细细胞胞缺缺失失，细细胞胞免免疫疫功功能能全全部部丧丧失失，体体液液免免疫疫功功能能部分保留。部分保留。(3)淋淋巴巴因因子子是是T细细胞胞受受抗抗原原刺刺激激后后产产生生的的免
15、免疫疫活活性性物物质质，对对机机体体免免疫疫有有加加强作用，在体液免疫和细胞免疫过程中都能起作用。强作用，在体液免疫和细胞免疫过程中都能起作用。9植物激素实验方法的九个植物激素实验方法的九个“关键词关键词”(1)插插：指指在在植植株株的的某某些些部部位位插插入入云云母母片片或或薄薄的的玻玻璃璃片片，影影响响生生长长素素的的转转移移。通通过过变变换换“插插”的的位位置置和和方方式式(尖尖端端或或尖尖端端下下部部、垂垂直直或或水水平平插插入入)，影影响响生生长长素素的水平分布或极性运输。的水平分布或极性运输。(2)切切：即即切切掉掉，指指通通过过切切除除植植物物的的某某些些器器官官(茎茎尖尖、成成
16、熟熟叶叶片片)影影响响植植物物激激素素(生长素、脱落酸生长素、脱落酸)的产生。的产生。(3)收收：即即收收集集，通通常常用用琼琼脂脂或或羊羊毛毛脂脂膏膏收收集集来来自自茎茎尖尖或或其其他他器器官官所所产产生生的的激素。激素。(4)补补：通通过过喷喷洒洒、涂涂抹抹或或借借助助于于羊羊毛毛脂脂膏膏、琼琼脂脂等等补补充充生生长长素素，影影响响植植物物生长。生长。(5)转：借助旋转装置的旋转保留或改变重力或光照的单向刺激作用。转：借助旋转装置的旋转保留或改变重力或光照的单向刺激作用。(6)倒：改变植株的正常生长状态，将其平放，影响植物生长素的分布。倒：改变植株的正常生长状态，将其平放，影响植物生长素的
17、分布。(7)照：通过单侧光照的刺激影响生长素的分布。照：通过单侧光照的刺激影响生长素的分布。(8)度度：通通过过一一系系列列浓浓度度梯梯度度的的生生长长素素溶溶液液，分分别别作作用用于于植植株株的的某某些些器器官官，观察其效应。观察其效应。 (9)套套：将将锡锡箔箔或或其其他他不不透透光光的的材材料料套套在在尖尖端端或或尖尖端端的的下下方方，通通过过单单侧侧光光影影响生长素的分布从而影响植株的生长。响生长素的分布从而影响植株的生长。 状状 元元 笔笔 记记批阅答卷批阅答卷判断对错，查找误区判断对错，查找误区下下图图代代表表不不同同细细胞胞间间的的信信息息传传递递，18代代表表靶靶细细胞胞的的细
18、细胞胞结结构构，请请根根据据图图回答下列问题：回答下列问题： 案例神经调节综合应用规范审答案例案例神经调节综合应用规范审答案例(1)图图中中的的神神经经末末梢梢和和靶靶细细胞胞C等等共共同同构构成成效效应应器器，若若物物质质a是是唾唾液液淀淀粉粉酶酶，其合成、分泌过程依次经过的细胞器是其合成、分泌过程依次经过的细胞器是3、7、8(填图中序号填图中序号)。(2)若若刺刺激激M点点，则则M点点膜膜外外电电位位变变化化是是外外负负内内正正，由由此此刺刺激激引引发发的的神神经经兴兴奋奋的的传传导导方方向向与与膜膜内内(膜膜内内/膜膜外外)的的局局部部电电流流方方向向一一致致；若若刺刺激激N点点，电电流
19、流表表将偏转将偏转1次。次。(3)当当兴兴奋奋抵抵达达时时，贮贮存存在在突突触触小小泡泡内内的的神神经经递递质质释释放放出出来来，并并与与分分布布在在突突触触后后膜膜上上的的结结构构1载载体体结结合合。突突触触间间隙隙的的神神经经递递质质可可通通过过主主动动运运输输进进入入细细胞胞再被利用。上述过程体现了细胞膜具有的功能是再被利用。上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞控制物质进出细胞。(4)若图中的物质若图中的物质a是胰高血糖素，则靶细胞是胰高血糖素，则靶细胞C是是肝脏肝脏。评析矫正评析矫正辨析误区，规范审答辨析误区，规范审答错因分析错因分析正确答案正确答案忽视关键词忽视关键词“依
20、次依次”8、7、3未审清未审清“膜外电位变化膜外电位变化”由正电位变为负电位由正电位变为负电位对对载体载体和和受体受体区分不清区分不清受体受体考虑问题不全面考虑问题不全面控制物质进出细胞和进行细胞间信息交流控制物质进出细胞和进行细胞间信息交流未看清题中靶细胞内涵未看清题中靶细胞内涵胰岛胰岛A细胞细胞下下图图是是反反馈馈调调节节的的过过程程示示意意图图，下下列列理理解错误的是解错误的是()DA当当人人体体受受到到寒寒冷冷或或惊惊吓吓刺刺激激后后，图图中中的的下下丘丘脑脑、垂垂体体、腺腺体体分分泌泌的的激激素素可可能能分分别别是是促促甲甲状状腺腺激激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素素释放激素、
21、促甲状腺激素和甲状腺激素B当当受受下下丘丘脑脑和和垂垂体体调调节节的的腺腺体体分分泌泌的的激激素素浓浓度过高时，通过负反馈调节使其浓度降低度过高时，通过负反馈调节使其浓度降低思思路路分分析析当当人人体体受受到到寒寒冷冷或或惊惊吓吓刺刺激激后后，通通过过神神经经调调节节作作用用于于下下丘丘脑脑，下下丘丘脑脑再再通通过过分分级级调调节节最最终终可可以以使使甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌增增多多，当当下下丘丘脑脑和和垂垂体体调调节节的的腺腺体体分分泌泌的的激激素素浓浓度度过过高高或或过过低低时时，均均能能通通过过负负反反馈馈调调节节使使其其浓浓度度恢恢复复正正常常水水平平；下下丘丘脑脑既既能能与与神神
22、经经调调节节直直接接联联系系，又又能能通通过过分分级级调调节节支支配配和和影影响响多多种种内内分泌腺的分泌，所以，下丘脑才是处于承上启下的位置，是内分泌腺的枢纽。分泌腺的分泌，所以，下丘脑才是处于承上启下的位置，是内分泌腺的枢纽。下下丘丘脑脑通通过过分分级级调调节节支支配配和和影影响响多多种种内内分分泌泌腺腺的的活活动动，所所以以，它它才才是是内内分泌腺的枢纽。分泌腺的枢纽。易错点：易错点：对反馈调节和分级调节机制理解不到位对反馈调节和分级调节机制理解不到位错错因因分分析析：对对分分级级调调节节和和反反馈馈调调节节知知识识掌掌握握不不全全面面；对对内内分分泌泌腺腺的的枢枢纽理解有误。纽理解有误
23、。如如图图甲甲是是一一盆盆栽栽植植物物，图图乙乙表表示示不不同同浓浓度的生长素的作用效应。下列分析不正确的是度的生长素的作用效应。下列分析不正确的是()A若若图图甲甲植植物物处处的的生生长长素素浓浓度度为为图图乙乙中中的的g，则则图图甲甲植植物物处处的的生生长长素素浓度一般大于浓度一般大于iB将将图图甲甲中中植植物物置置于于左左侧侧光光照照下下，一一段段时时间间后后，测测得得处处的的生生长长素素浓浓度度为为m，此时，此时处的生长素浓度为大于处的生长素浓度为大于m、小于、小于2mD思思路路分分析析图图甲甲植植物物的的顶顶端端优优势势现现象象体体现现了了生生长长素素作作用用的的两两重重性性，侧侧芽
24、芽处处的的生生长长素素浓浓度度高高于于顶顶芽芽的的，表表现现为为抑抑制制；左左侧侧光光照照，处处的的生生长长素素浓浓度度小小于于处处的的，处处生生长长慢慢，处处生生长长快快，若若处处的的生生长长素素浓浓度度为为m，则则处处的的应应大大于于m而而小小于于2m；植植物物向向左左侧侧横横放放，受受重重力力影影响响，处处的的生生长长素素浓浓度度应应大大于于处处的的，根根向向地地生生长长，体体现现了了生生长长素素作作用用的的两两重重性性；图图乙乙中中曲曲线线OH段段和和HC段段都都表表现现为为促进生长，只有生长素浓度大于促进生长，只有生长素浓度大于i时，才会抑制生长。时，才会抑制生长。植物的向光性不能体
25、现两重性，而根的向地性体现了生长素的两重性。植物的向光性不能体现两重性，而根的向地性体现了生长素的两重性。易错点：易错点：对生长素的两重性理解有误对生长素的两重性理解有误错错因因分分析析：不不熟熟悉悉单单侧侧光光照照射射、重重力力作作用用下下生生长长素素分分布布情情况况及及植植株株的的生生长情况；长情况；不能正确理解生长素作用的两重性曲线。不能正确理解生长素作用的两重性曲线。D A图图1中中B测出的电位大小相当于图测出的电位大小相当于图2中中A点的电位点的电位B若细胞外钠离子浓度适当降低，在适宜条件刺激下图若细胞外钠离子浓度适当降低，在适宜条件刺激下图2中中A点下移点下移C图图2中中B点钠离子
26、通道开放，是由于乙酰胆碱与钠离子通道相结合点钠离子通道开放，是由于乙酰胆碱与钠离子通道相结合D图图1中，神经纤维的状态由中，神经纤维的状态由B转变为转变为A的过程，膜对钾离子的通透性增大的过程，膜对钾离子的通透性增大解解析析图图1中中B为为动动作作电电位位，相相当当于于图图2中中C点点的的电电位位，A错错误误；若若细细胞胞外外钠钠离离子子浓浓度度适适当当降降低低，则则适适宜宜条条件件刺刺激激下下，膜膜外外钠钠离离子子内内流流量量下下降降，造造成成动动作作电电位位偏偏低低，故故图图2中中C点点下下移移，B错错误误；图图2中中B点点钠钠离离子子通通道道开开放放，是是由由于于一一定定强强度度刺刺激激
27、，而而乙乙酰酰胆胆碱碱是是神神经经递递质质，它它是是作作用用于于突突触触后后膜膜上上相相应应的的受受体体，C错错误误；动动作作电电位位恢恢复复为为静静息息电电位位，是是由由于于膜膜对对钾钾离离子子的的通通透透性性增增大大，钾钾离离子子外外流流，导导致膜外电位高于膜内电位，致膜外电位高于膜内电位，D正确。正确。(1)乙乙在在得得知知丙丙的的研研究究结结果果后后，推推断断A、B、C三三类类动动物物都都有有_，并并通通过过观观察察证证实实了了自自己己的的判判断断；甲甲得得知知丙丙和和乙乙的的结结果果后后，确确定定自自己己在在实实验验中中_。(2)科科 学学 家家 通通 过过 上上 述述 实实 验验
28、， 推推 测测 甲甲 状状 腺腺 激激 素素 可可 能能 具具 有有_的的作作用用，甲甲状状旁旁腺腺分分泌泌的的激激素素可可能能具具有有促促进进_吸吸收收的的作作用用。若若补补充充一一种种脂脂质质物物质质_后后，症症状状能能得得到到一定程度的缓解，也能证明这种推断的正确性。一定程度的缓解，也能证明这种推断的正确性。甲状旁腺甲状旁腺 切除了甲状腺和甲状旁腺切除了甲状腺和甲状旁腺 促进代谢、提高神经系统兴奋性促进代谢、提高神经系统兴奋性 钙离子钙离子(Ca2) 维生素维生素D (3)科科学学家家继继续续对对甲甲状状旁旁腺腺进进行行深深入入研研究究后，它的功能已基本清楚后，它的功能已基本清楚(如图所
29、示如图所示)。图图中中两两种种激激素素从从腺腺细细胞胞分分泌泌后后，通通过过_运运输输到到靶靶细细胞胞，并并与与其其细细胞胞 膜膜 上上 相相 应应 受受 体体 结结 合合 ， 执执 行行 细细 胞胞 膜膜 的的_功能。功能。从从图图中中可可判判断断PTH和和降降钙钙素素通通过过_作作用用，共共同同维维持持了了血血钙钙浓浓度度的的相相对对稳定。稳定。体液体液(血液循环血液循环) 信息交流信息交流 拮抗拮抗 解解析析(1)由由实实验验结结果果知知：A、B、C三三类类动动物物都都有有甲甲状状旁旁腺腺，甲甲状状旁旁腺腺与与维维持持肌肌肉肉正正常常功功能能相相关关。甲甲得得知知丙丙和和乙乙的的结结果果
30、后后，确确定定自自己己在在实实验验中中将将甲甲状状腺腺和和甲甲状状旁旁腺腺一一并并切切除除了了。(2)切切除除甲甲状状腺腺的的动动物物出出现现体体温温下下降降的的症症状状，表表明明甲甲状状腺腺激激素素有有促促进进细细胞胞代代谢谢，维维持持体体温温的的功功能能；切切除除甲甲状状腺腺的的动动物物出出现现嗜嗜睡睡等等症症状状，表表明明甲甲状状腺腺激激素素有有维维持持神神经经系系统统兴兴奋奋性性的的功功能能。切切除除甲甲状状旁旁腺腺的的动动物物出出现现肌肌肉肉震震颤颤、痉痉挛挛(抽抽搐搐)的的症症状状，由由于于肌肌肉肉细细胞胞缺缺乏乏钙钙离离子子会会出出现现类类似似症症状状，表表明明甲甲状状旁旁腺腺分
31、分泌泌的的激激素素可可能能具具有有促促进进肌肌细细胞胞吸吸收收钙钙离离子子功功能能。维维生生素素D能能够够促促进进细细胞胞对对钙钙离离子子的的吸吸收收。(3)激激素素通通过过体体液液运运输输到到达达靶靶细细胞胞，并并与与其其细细胞胞膜膜上上相相应应受受体体结结合合，向向靶靶细细胞胞传传递递相相关关信信息息，调调节节细细胞胞代代谢谢，这这体体现现了了细细胞胞膜膜的的信信息息交交流流功功能。能。PTH促进血钙上升，降钙素抑制血钙上升，二者为拮抗作用。促进血钙上升，降钙素抑制血钙上升，二者为拮抗作用。训训练练3.某某研研究究小小组组为为探探究究3种种植植物物生生长长素素类类似似物物NAA、IAA和和
32、IBA对竹柳扦插生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：对竹柳扦插生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：选选用用一一年年生生茁茁壮壮、无无病病虫虫害害的的竹竹柳柳，取取长长10 cm、粗粗0.2 cm的的枝枝条条若若干干，上上端剪口平滑，下端剪口沿端剪口平滑，下端剪口沿30剪切，并用质量分数为剪切，并用质量分数为0.5%的多菌灵进行表面消毒。的多菌灵进行表面消毒。将将3种种生生长长素素类类似似物物分分别别都都配配制制成成50 mg/L、100 mg/L和和200 mg/L三三种种浓浓度度的的溶溶液液。将将竹竹柳柳插插条条每每10枝枝一一组组，下下端端插插入入激激素素溶溶液液中中60 mi
33、n重重复复3次次，然然后后在在相相同同环环境境条条件件下下进进行行扦扦插插实实验验。观观察察并并记记录录插插条条生生根根情情况况，结结果果如如表表所所示示。请请回答下列问题：回答下列问题：(1)插条下端沿一定角度剪切的目的是插条下端沿一定角度剪切的目的是_。(2)该该项项实实验验研研究究过过程程中中的的自自变变量量是是_。请请写写出出一一种种上述研究过程中没有涉及的因变量：上述研究过程中没有涉及的因变量：_。(3)从实验设计的科学性角度分析，本实验缺少从实验设计的科学性角度分析，本实验缺少_。激素种类激素种类NAAIAAIBA激素浓度激素浓度mg/L5010020050100200501002
34、007天生根率天生根率%52736352656379807214天生根率天生根率%637975546564848782增大切口增大切口(生根、吸收生根、吸收)面积面积 激素种类和激素浓度激素种类和激素浓度 平均根长平均根长(或生根数或生根数) (空白空白)对照组对照组 (4)根根据据结结果果数数据据分分析析，3种种生生长长素素类类似似物物对对竹竹柳柳生生根根影影响响的的共共同同点点是是_。.将将豌豌豆豆的的幼幼苗苗水水平平放放置置，它它的的根根会会向向下下弯弯曲曲。若若将将根根冠冠全全部部或或部部分分切切去去，实验过程及现象如下表。请回答相关问题：实验过程及现象如下表。请回答相关问题：都有促进
35、生根的作用；随处理浓度的升高生根率呈现先增大后下降的趋势都有促进生根的作用；随处理浓度的升高生根率呈现先增大后下降的趋势 (1)依实验现象可知，决定根向重力性的部位是依实验现象可知，决定根向重力性的部位是_。(2)根冠产生的物质是生长根冠产生的物质是生长_(填填“促进剂促进剂”或或“抑制剂抑制剂”)。(3)比较甲、乙、丙和丁的结果，你还能得出的结论是：比较甲、乙、丙和丁的结果，你还能得出的结论是：_；_。(4)在在此此实实验验中中，必必须须保保持持在在_(填填“光光照照”或或“黑黑暗暗”)条条件件下下进进行。行。根冠根冠 抑制剂抑制剂 当具有完整的根冠时，根向下弯曲较多当具有完整的根冠时，根向
36、下弯曲较多 去掉不同部分的根冠，对根弯曲方向的影响不同去掉不同部分的根冠，对根弯曲方向的影响不同 黑暗黑暗 解解析析.本本实实验验的的自自变变量量为为激激素素的的种种类类和和浓浓度度，实实验验的的因因变变量量为为插插条条生生根根率率(或或生生根根数数或或根根的的平平均均长长度度)。实实验验过过程程中中将将插插条条下下端端沿沿一一定定角角度度剪剪切切的的目目的的是是增增加加切切口口的的表表面面积积，有有利利于于接接触触更更多多的的植植物物激激素素和和生生长长出出更更多多的的根根。本本实实验验缺缺少少蒸蒸馏馏水水的的空空白白对对照照组组。根根据据实实验验结结果果，3种种激激素素均均有有促促进进生生
37、根根的的作作用用，并并且且随着激素浓度的增大，生根率先增后降。随着激素浓度的增大，生根率先增后降。.(1)依依图图示示信信息息，当当切切除除根根冠冠时时，根根向向上上弯弯曲曲角角度度1，说说明明决决定定根根向向重重力力性性的的部部位位在在根根冠冠。(2)由由丙丙、丁丁二二图图可可知知，根根向向未未切切除除根根冠冠的的一一侧侧弯弯曲曲，说说明明该该部部位位生生长长慢慢，体体现现了了根根冠冠产产生生的的物物质质具具有有抑抑制制生生长长的的作作用用。(3)通通过过比比较较甲甲、乙乙、丙丙和和丁丁的的结结果果，还还能能得得出出：当当具具有有完完整整的的根根冠冠时时，根根向向下下弯弯曲曲较较多多；去去掉
38、掉不不同同部部分分的的根根冠冠，对对根根弯弯曲曲方方向向的的影影响响不不同同。(4)为为避避免免光光照照对对实实验验结结果果的的影影响响，该实验必须保持在黑暗条件下进行。该实验必须保持在黑暗条件下进行。(1)图图()表表示示_，过过敏敏反反应应与与图图中中的的免免疫疫类类型型_(/)直直接接相关。相关。(2)图图()免免疫疫类类型型中中c对对a的的作作用用是是_。细胞免疫细胞免疫 c(效应效应T细胞细胞)与与a(靶细胞靶细胞)密切接触，导致密切接触，导致a裂解死亡，并释放出抗原裂解死亡，并释放出抗原 (3)某某患患者者一一只只眼眼球球受受伤伤导导致致晶晶状状体体破破裂裂，若若不不立立即即摘摘除
39、除，则则另另一一只只健健康康眼眼睛睛也也将将失失明明，这这在在免免疫疫学学上上称称为为自自身身免免疫疫病病，其其主主要要致致病病过过程程如如图所示。请将图中缺少的内容补充完整。图所示。请将图中缺少的内容补充完整。_自身抗原自身抗原 效应效应T细胞细胞 记忆细胞记忆细胞 浆细胞浆细胞 解解析析图图()表表示示效效应应T细细胞胞(c)与与靶靶细细胞胞(a)密密切切接接触触，导导致致靶靶细细胞胞裂裂解解死死亡亡，属属于于细细胞胞免免疫疫；图图()中中d代代表表浆浆细细胞胞，e代代表表浆浆细细胞胞产产生生的的抗抗体体，抗抗体体与与抗抗原原(f)特特异异性性结结合合，故故表表示示的的是是体体液液免免疫疫的的过过程程。过过敏敏反反应应也也属属于于体体液液免免疫疫，为为异异常常的的体体液液免免疫疫。眼眼球球受受伤伤后后流流出出的的晶晶状状体体蛋蛋白白进进入入血血液液后后成成为为抗抗原原，进进而而使使T细细胞胞增增殖殖分分化化成成为为效效应应T细细胞胞，同同时时B细细胞胞在在由由效效应应T细细胞胞分分泌泌的的淋淋巴巴因因子子和和抗抗原原的的作作用用下下增增殖殖、分分化化成成记记忆忆细细胞胞和和浆浆细细胞胞。浆浆细细胞胞产产生生的的抗抗体体将将攻攻击击另另一一只只眼眼球球组织，由此引起的疾病在免疫学上称为自身免疫病。组织，由此引起的疾病在免疫学上称为自身免疫病。
