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1、 小说小说约翰尼斯约翰尼斯延森延森约翰尼斯约翰尼斯延森，延森，丹麦丹麦小说小说家、诗人。家、诗人。1944年，年，“由于他借由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来创造性风格结合起来”，获得，获得诺诺贝尔文学奖。贝尔文学奖。本文选自作者的故本文选自作者的故事集事集希默兰的故事希默兰的故事，这部故，这部故事集的出现一扫当时流行的无病事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气，气，其中其中最出色最出色的
2、短篇就是的短篇就是安安恩和奶牛恩和奶牛约翰尼斯约翰尼斯延森延森小说的小说的三要素：三要素：人物人物小说中塑造的人物形象。小说中塑造的人物形象。 情节情节小说中叙述的故事。小说中叙述的故事。 环境环境小说中人物活动的场景。（自然小说中人物活动的场景。（自然环境和社会环境，重点是社会环境）环境和社会环境，重点是社会环境） 小说是以小说是以塑造人物形象塑造人物形象为中心，通过为中心，通过完整的故完整的故事情节事情节和和具体的环境描写具体的环境描写，展示人物的思想情，展示人物的思想情感和性格特征，从而广泛而深刻地感和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生反映社会生活活的一种文学体裁。的一种文学体裁。人物
3、人物小说中塑造的人物形象。小说中塑造的人物形象。小说中塑造的人物形象。小说中塑造的人物形象。vv(语言、行动、外貌、神态、心理描写）语言、行动、外貌、神态、心理描写）情节情节小说中叙述的故事。小说中叙述的故事。小说中叙述的故事。小说中叙述的故事。（开端、发展、高潮、结局）（开端、发展、高潮、结局） 小说的小说的三要素三要素：环境环境小说中人物活动的场景。小说中人物活动的场景。小说中人物活动的场景。小说中人物活动的场景。（自然环境（自然环境 和社会环境，重点是和社会环境，重点是社会环境）社会环境） v五种人物描写方法：五种人物描写方法：v语言描写语言描写v行动描写行动描写v外貌描写外貌描写v神态
4、描写神态描写v心理描写心理描写语言描写：语言描写：指对人物对话和指对人物对话和独白的描写。独白的描写。 语言描写的作用：语言描写的作用：反映人物反映人物思想；揭示人物性格；塑造思想；揭示人物性格；塑造人物形象。人物形象。小说的情节结构小说的情节结构序幕序幕开端开端发展发展高潮高潮结局结局尾声尾声特殊一般开端开端发展发展高潮高潮结局结局检查预习：检查预习：1.比一比，比一比，看谁读的准确。看谁读的准确。v给划线的字注音。给划线的字注音。v羞羞怯怯（）干干瘪瘪（）七皱八七皱八褶褶（）v撂撂下（下（）木）木屐屐（）锃锃（）亮）亮v嶙嶙峋（峋（）翩翩然（然（）腼腆腼腆()()v翕翕（）动）动反反刍刍（
5、）找找茬茬（）v瑕疵瑕疵（）()粗粗粝粝（）小）小犊犊（）v锱铢锱铢（）（）（）必较）必较v踌躇踌躇（）（）（）不决）不决qibizhliojznglnpinmintinxchchxicldzzhchuch2.解释下列词语。解释下列词语。v瑕疵：瑕疵：_v锱铢必较：锱铢必较：_v熙来攘往：熙来攘往：_v踌躇：踌躇：_v瘦骨嶙峋：瘦骨嶙峋：_v死乞白赖：死乞白赖：_微小的缺点。微小的缺点。很少的钱也一定要计较。形容非常小气。很少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比如气量狭小，很小的事也要计较。也比如气量狭小，很小的事也要计较。形容人来人往，非常热闹拥挤。形容人来人往，非常热闹拥挤。犹豫不决。犹豫
6、不决。形容人或动物消瘦露骨。形容人或动物消瘦露骨。指为了达到目的，没完没了地纠缠。指为了达到目的，没完没了地纠缠。初初读读感感知知简要概括小说的故事情节（注意交代简要概括小说的故事情节（注意交代清楚故事的清楚故事的开端、发展、高潮和结局开端、发展、高潮和结局）。）。老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶人这才吐露真
7、情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。心。初识安恩初识安恩根据课文第根据课文第1自然段谈谈安恩给你的最初印象。自然段谈谈安恩给你的最初印象。1、画出描写安恩的句子。、画出描写安恩的句子。2、说说安恩给你的最初印象。、说说安恩给你的最初印象。示例：示例：“她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地地”这句中的这句中的动作、外貌动作、外貌描写可以看出她描写可以看出她是一个是一个勤劳、细心勤劳、细心的人。的人。直奔主人公直奔主人公分析安恩形象分析安恩形象安恩给人的第一印象安恩给人的第一
8、印象贫困、俭朴、年老、瘦弱、贫困、俭朴、年老、瘦弱、整洁、勤劳、安闲整洁、勤劳、安闲外貌外貌动作动作神态神态 找出第一自然段中对周围环境的描写，找出第一自然段中对周围环境的描写，这个描写有什么作用？这个描写有什么作用？反衬了安恩的沉静和安详。反衬了安恩的沉静和安详。第二自然段主要是对牛的描写，从中可以第二自然段主要是对牛的描写，从中可以看出是一头怎样的牛？安恩和奶牛的关系如何看出是一头怎样的牛？安恩和奶牛的关系如何？从哪些语句中看出？从哪些语句中看出？是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的好牛。从好牛。从“依偎依偎”、“蹭蹭”，还有它的漂亮，还有它的漂亮可以看
9、出安恩很爱牛，把牛照顾得很好，跟可以看出安恩很爱牛，把牛照顾得很好，跟牛很亲近。牛很亲近。走近安恩走近安恩分角色朗读课文分角色朗读课文4-19自然段，结合描写安恩自然段，结合描写安恩和和她的奶牛她的奶牛的语句进一步分析、理解安恩的形象。的语句进一步分析、理解安恩的形象。示例：从示例：从 “安恩想，要是同他多说上几安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。他闲聊一会儿。”从这句从这句心理心理描写中可以知道描写中可以知道她是一个她是一个善解人意善解人意的人。的人。直奔主人公直奔主人公分析安恩形象分析安恩形象走近安恩走近安恩善良、善
10、解人意、善良、善解人意、不贪图利益，全心全意的不贪图利益，全心全意的爱怜爱怜奶牛奶牛人人动物动物爱爱语语言言总结安恩形象总结安恩形象安恩，这个平凡的老农妇，她安恩，这个平凡的老农妇，她勤勤劳、朴实、善良、富有爱心劳、朴实、善良、富有爱心，她把奶，她把奶牛当作自己的同类，牛当作自己的同类，重视奶牛的情感重视奶牛的情感需要和精神需求需要和精神需求，把，把尊重生命尊重生命做到了做到了极致，展现出高贵的人性之美。极致，展现出高贵的人性之美。 外貌外貌语言语言动作动作神态神态心理心理正面描写：外貌、动作、神态、正面描写：外貌、动作、神态、语言、心理语言、心理侧面描写：从奶牛的角度侧面描写：从奶牛的角度人
11、物形象真实丰满人物形象真实丰满探讨文章主旨探讨文章主旨小组讨论：本文的文章主旨是什么？小组讨论：本文的文章主旨是什么？讨论明确讨论明确：v物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这
12、面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。样才能达到人和动物的和谐。发生在我们身边的让人震惊的事发生在我们身边的让人震惊的事情！情！v复旦大学某研究生在半年内以帮忙收养小猫为复旦大学某研究生在半年内以帮忙收养小猫为由，从学校同学手中骗取小猫大约由，从学校同学手中骗取小猫大约20只，肆只，肆意鞭打他们，甚至挖眼后丢弃，任小猫自生自意鞭打他们，甚至挖眼后丢弃，任小猫自生自灭。另外还从宠物市场等渠道收集小猫，供其灭。另外还从宠物市场等渠道收集小猫，供其虐待。虐待。v一只流浪猫进入北工大学生宿舍一只流浪猫进入北工大学生宿舍4号楼后，号楼后，被学生抓到被学生抓到5层楼道内虐待，
13、发了疯一样，用层楼道内虐待，发了疯一样，用腿踢，用脚踩。腿踢，用脚踩。v北京一所名牌大学的学生，在众目睽睽之下将一北京一所名牌大学的学生，在众目睽睽之下将一只溜进学校图书馆的流浪猫杀死。只溜进学校图书馆的流浪猫杀死。v北京某名牌大学电机系大四学生刘某，为了验证北京某名牌大学电机系大四学生刘某，为了验证“笨狗熊笨狗熊”的说法能否成立，竟然先后两次把掺的说法能否成立，竟然先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在只北京动物园饲养有火碱、硫酸的饮料，倒在只北京动物园饲养的狗熊的身上或嘴里。这只熊有的嘴被烧坏，的狗熊的身上或嘴里。这只熊有的嘴被烧坏，进食困难；有的四肢被烧，无法行走；有的前胸、进食困难；有的
14、四肢被烧，无法行走；有的前胸、背部、臀部被烧坏，失去了正常生活的能力。背部、臀部被烧坏，失去了正常生活的能力。v“对于人性，道德上的真正考验，根本对于人性，道德上的真正考验，根本性的考验，在于如何对待那些需要他性的考验，在于如何对待那些需要他怜悯的动物。怜悯的动物。” v捷克作家米兰捷克作家米兰昆德拉昆德拉v生命中不能承受之轻生命中不能承受之轻Aminalisntfood,itsfriend.动动物物不不是是食食物，物，而而是是朋朋友。友。尊重动物，就是尊重生命，就是尊重我们自己。尊重动物，就是尊重生命，就是尊重我们自己。学习本文的结构v初读文章时，哪些地方给你留下了悬念？初读文章时，哪些地方
15、给你留下了悬念？哪些地方又让你感觉到安恩确实不是来卖哪些地方又让你感觉到安恩确实不是来卖她的奶牛的？她的奶牛的？所谓所谓“悬念悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。是吸引广大群众兴趣的重要艺术切期待的心情。是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。它是故事发展间只亮开谜面，藏起谜底，手段。它是故事发展间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。满足。意料之外，情理之中意料之外，情理之中设置悬念，构思巧妙设
16、置悬念，构思巧妙小结：小结：v人物描写的方法：人物描写的方法：设置悬念，构思巧妙。设置悬念，构思巧妙。层层设置悬念，文末层层设置悬念，文末解疑，突出主旨。故事简单，但是耐人寻味。解疑，突出主旨。故事简单，但是耐人寻味。原因就是作者把故事讲得充满悬念，具有吸原因就是作者把故事讲得充满悬念，具有吸引力。文章直到末尾才揭开谜底，让人恍然引力。文章直到末尾才揭开谜底，让人恍然大悟，引人深思。大悟，引人深思。心灵启迪：心灵启迪：我们对待动物不能只给他们物质上的给予，我们对待动物不能只给他们物质上的给予，也应该给他们精神上的关怀。也应该给他们精神上的关怀。外貌、神态、语言、动作、心理外貌、神态、语言、动作
17、、心理描写。描写。畅畅谈谈收收获获 学习了本文之后，你有哪些收获？学习了本文之后，你有哪些收获？（感情、语言、人物写法等感情、语言、人物写法等） 随着我们对人物的亲近和深随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。启迪人生，升华灵魂。老师寄语老师寄语同学们，让我们走进文学的大门，同学们，让我们走进文学的大门，去享用精神的去享用精神的“美味佳肴美味佳肴”，用来补，用来补充心灵的营养，丰富你的情感，滋润充心灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。你的人生。作业：作业：小说中安恩对自己不卖奶牛作出解释后，小说中安恩对自己不卖奶牛作出解释后，集市上的人会有什么不同的反应呢？请大集市上的人会有什么不同的反应呢？请大家展开想象，为小说续写一个结尾。家展开想象，为小说续写一个结尾。
