1.1科学并不神秘

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1、1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义第一章第一章 科学入门科学入门1.11.1 科学并不神秘科学并不神秘1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义 1. 1. 知道科学是研究自然现象的学问，知道身边存知道科学是研究自然现象的学问，知道身边存在着大量与科学相关的问题。在着大量与科学相关的问题。 2. 2. 了解科学技术对社会进步的现实意义，尝试用了解科学技术对社会进步的现实意义，尝试用辩证的观点认识科学技术。辩证的观点认识科学技术。课前课前 预学区预学区自主学习基础落实 学习目标学习目标知识清单知识清单尝试

2、练习尝试练习1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义1.1.科学是一门研究各种科学是一门研究各种_，寻找它们产生、发展的，寻找它们产生、发展的2.2. _和和_。学习科学可以帮助我们。学习科学可以帮助我们_、 3.3. _和和_各种事物、现象及其变化。各种事物、现象及其变化。2. 2. 科学研究是从科学研究是从_开始的。一个小小的疑问都有可能开始的。一个小小的疑问都有可能 引发科学发现。只要留心引发科学发现。只要留心_，从发现周围的，从发现周围的_ 入手，我们都可以走进科学的世界，科学就在我们身边。入手，我们都可以走进科学的世界，科学就在我们身边。3

3、. 3. 科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步。但是，科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步。但是， 如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些 _影响。影响。自然现象自然现象 原因原因 规律规律 理解理解 解释解释 预测预测 疑问疑问 观察观察 问题问题 负面负面 课前课前 预学区预学区自主学习基础落实 学习目标学习目标知识清单知识清单尝试练习尝试练习1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义1.1.科学是一门研究各种自然现象，寻找它们产生、发展、科学是一门研究各种自然现象，寻找它们产生、发

4、展、 的原因和规律。下列属于科学发现的是的原因和规律。下列属于科学发现的是 ( () ) A. A. 奥斯特发现了电流的磁效应奥斯特发现了电流的磁效应 B. B. 小明在池塘边发现池塘里有许多鱼小明在池塘边发现池塘里有许多鱼 C. C. 小冬发现夏天雨后天空有时会出现彩虹小冬发现夏天雨后天空有时会出现彩虹 D. D. 小李来到初中就读的新学校发现校园环境很优美小李来到初中就读的新学校发现校园环境很优美A A课前课前 预学区预学区自主学习基础落实 学习目标学习目标知识清单知识清单尝试练习尝试练习1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义2. 2. 科学家

5、之所以有许多发明和创造，首要工作是科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是 ( () ) A. A. 关注现象，提出问题关注现象，提出问题 B. B. 收集资料，发现规律收集资料，发现规律 C. C. 记录结果，分析论证记录结果，分析论证 D. D. 写论文报告，资源共享写论文报告，资源共享A A课前课前 预学区预学区自主学习基础落实 学习目标学习目标知识清单知识清单尝试练习尝试练习1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义3. 3. 关于科学技术的作用，下列说法正确的是关于科学技术的作用，下列说法正确的是 ( () ) A. A. 自古以来，科学技术

6、带给人类的都只是好处，自古以来，科学技术带给人类的都只是好处， 没有坏处没有坏处 B. B. 自古以来，科学技术带给人类的都只是坏处，自古以来，科学技术带给人类的都只是坏处， 没有好处没有好处 C. C. 既有好处也有坏处，随着科学技术的发展，好既有好处也有坏处，随着科学技术的发展，好 处将占主导地位处将占主导地位 D. D. 既有好处也有坏处，随着科学技术的发展，坏既有好处也有坏处，随着科学技术的发展，坏 处将占主导地位处将占主导地位C C课前课前 预学区预学区自主学习基础落实 学习目标学习目标知识清单知识清单尝试练习尝试练习1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导

7、学讲义学案导学讲义典例典例 精析区精析区 以题说法互动探究 【例题例题】 下列不属于科学研究的是下列不属于科学研究的是 ( () ) A. A. 奥斯特进行持续研究，最终发现了电流的磁效应奥斯特进行持续研究，最终发现了电流的磁效应 B. B. 小林同学到杭州旅游，发现西湖十大美景小林同学到杭州旅游，发现西湖十大美景 C. C. 麦哲伦航海探险发现地球是圆的麦哲伦航海探险发现地球是圆的 D. D. 瓦特好奇于水的沸腾，改进了蒸汽机瓦特好奇于水的沸腾，改进了蒸汽机解解 析析跟踪训练跟踪训练1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义【例题例题】 下列不属于科

8、学研究的是下列不属于科学研究的是 ( () ) A. A. 奥斯特进行持续研究，最终发现了电流的磁效应奥斯特进行持续研究，最终发现了电流的磁效应 B. B. 小林同学到杭州旅游，发现西湖十大美景小林同学到杭州旅游，发现西湖十大美景 C. C. 麦哲伦航海探险发现地球是圆的麦哲伦航海探险发现地球是圆的 D. D. 瓦特好奇于水的沸腾，改进了蒸汽机瓦特好奇于水的沸腾，改进了蒸汽机典例典例 精析区精析区 以题说法互动探究 科学研究是通过不断地观察、实验、思考等科学研究是通过不断地观察、实验、思考等活动找到科学答案或总结出自然规律。活动找到科学答案或总结出自然规律。选项选项A A、C C、D D具备科

9、学研究的基本条件，而选具备科学研究的基本条件，而选项项B B不具备。不具备。B B解解 析析跟踪训练跟踪训练1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义典例典例 精析区精析区 以题说法互动探究 【例题例题】 下列不属于科学研究的是下列不属于科学研究的是 ( () ) A. A. 奥斯特进行持续研究，最终发现了电流的磁效应奥斯特进行持续研究，最终发现了电流的磁效应 B. B. 小林同学到杭州旅游，发现西湖十大美景小林同学到杭州旅游，发现西湖十大美景 C. C. 麦哲伦航海探险发现地球是圆的麦哲伦航海探险发现地球是圆的 D. D. 瓦特好奇于水的沸腾，改进了

10、蒸汽机瓦特好奇于水的沸腾，改进了蒸汽机科学研究是通过不断地观察、实验、思考等活动科学研究是通过不断地观察、实验、思考等活动找到科学答案或总结出自然规律。选项找到科学答案或总结出自然规律。选项A A、C C、D D具备科学研究的基本条件，而选项具备科学研究的基本条件，而选项B B不具备。不具备。下列事物中，属于科学问题的是：下列事物中，属于科学问题的是：_。 A. A. 风是怎样形成的？风是怎样形成的？ B. B. 政府是如何管理流动人口的？政府是如何管理流动人口的？ C. C. 为什么会打雷？为什么会打雷？ D. D. 我们学校有多少初一新生？我们学校有多少初一新生？ E. E. 小鸡是如何出

11、生的？小鸡是如何出生的？ F. F. 水为什么会结冰？水为什么会结冰？ G. G. 小明的理想是什么？小明的理想是什么？ H. H. 露珠是怎样形成的？露珠是怎样形成的？A C E F H A C E F H 解解 析析跟踪训练跟踪训练1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义随堂随堂 检测区检测区 即时演练查漏补缺 A. A. 基础过关基础过关 1. 1. 下列不属于自然现象的是下列不属于自然现象的是 ( () ) A. A. 植物的生长植物的生长 B. B. 经济危机经济危机 C. C. 台风台风 D. D. 地震地震B B1.1 1.1 科学并不

12、神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义随堂随堂 检测区检测区 即时演练查漏补缺 2. 2. 科学要研究各种自然现象，科学研究的前提是发现和、科学要研究各种自然现象，科学研究的前提是发现和、 提出新的问题，下列属于科学发现的是提出新的问题，下列属于科学发现的是 ( () ) A. A. 苹果落在地上，牛顿发现万有引力苹果落在地上，牛顿发现万有引力 B. B. 小明用铅笔触碰蜗牛，蜗牛会作出反应小明用铅笔触碰蜗牛，蜗牛会作出反应 C. C. 小王发现稍微有点凹陷的乒乓球放入热水中会鼓小王发现稍微有点凹陷的乒乓球放入热水中会鼓 起来起来 D. D. 小林发现将倒出热水后的塑料饮

13、料瓶立即拧紧瓶小林发现将倒出热水后的塑料饮料瓶立即拧紧瓶 盖不久，塑料瓶变瘪了盖不久，塑料瓶变瘪了A A1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义随堂随堂 检测区检测区 即时演练查漏补缺 3. 3. 小明很喜欢小明很喜欢科学科学课程，要进入科学的世界，下课程，要进入科学的世界，下 列说法和认识不正确的是列说法和认识不正确的是 ( () ) A. A. 从探究身边的问题着手从探究身边的问题着手 B. B. 留心观察，认真思考留心观察，认真思考 C. C. 书本上的知识肯定是对的书本上的知识肯定是对的 D. D. 学习前人积累的科学知识学习前人积累的科学知

14、识C C1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义随堂随堂 检测区检测区 即时演练查漏补缺 4. 4. 下列说法不正确的是下列说法不正确的是 ( () ) A. A. 科学技术的发展改变了我们的生活，促进了社会科学技术的发展改变了我们的生活，促进了社会 的进步的进步 B. B. 科学技术可以推动人类的文明进步科学技术可以推动人类的文明进步 C. C. 科学技术的发展一定会引起环境破坏科学技术的发展一定会引起环境破坏 D. D. 人们在利用科学技术改变我们生活的同时，必须人们在利用科学技术改变我们生活的同时，必须 尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害

15、尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害C C1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义随堂随堂 检测区检测区 即时演练查漏补缺 5. 5. 科学技术是一把双刃剑，在为社会造福的同时，也给科学技术是一把双刃剑，在为社会造福的同时，也给 人类带来了诸多的负面影响。下列属于科学技术带来人类带来了诸多的负面影响。下列属于科学技术带来 负面影响的是负面影响的是 ( () ) A. A. 利用机器人扫地利用机器人扫地 B. CT(B. CT(计算机体层成像计算机体层成像) )检查人体内某些微小的变化检查人体内某些微小的变化 C. C. 太阳能的开发利用太阳能的开

16、发利用 D. D. 汽车尾气的排放汽车尾气的排放D D1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义随堂随堂 检测区检测区 即时演练查漏补缺 B. B. 能力提升能力提升6. 6. 玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里 却不容易破碎。老师要求同学针对这一现象，提出一个却不容易破碎。老师要求同学针对这一现象，提出一个 问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究 的问题是的问题是 ( () ) A. A. 玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬

17、玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬 B. B. 玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？ C. C. 为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却 不容易破碎呢？不容易破碎呢？ D. D. 玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程 度有什么关系？度有什么关系？D D1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义随堂随堂 检测区检测区 即时演练查漏补缺 7. 7. 爱因斯坦曾经说过：爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往

18、往比解决一个问提出一个问题往往比解决一个问 题更重要。题更重要。”请你依照例子针对现象提出一个恰当的问请你依照例子针对现象提出一个恰当的问 题。题。 例：鱼缸中的金鱼在水里上下游动。例：鱼缸中的金鱼在水里上下游动。 问题：金鱼为什么能在水里上升和下沉？问题：金鱼为什么能在水里上升和下沉？(1)(1)天下雨了。天下雨了。 问题：问题：_(2)(2)秋天，一群大雁往南飞。秋天，一群大雁往南飞。 问题：问题：_天为什么会下雨？天为什么会下雨？ 秋天大雁为什么会往南飞？秋天大雁为什么会往南飞？ 1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义随堂随堂 检测区检测区

19、即时演练查漏补缺 8. 8. 如图，我们生活中经常看到铅笔在水中的如图，我们生活中经常看到铅笔在水中的 “折断折断”的现象，对待这种现象，小李同的现象，对待这种现象，小李同 学认为要马上上网查询答案，小张同学认学认为要马上上网查询答案，小张同学认 为要马上去向老师或家长请教，你认为我为要马上去向老师或家长请教，你认为我 们应有的学习科学的方法是们应有的学习科学的方法是 _。倒掉水看看笔是否还会倒掉水看看笔是否还会“折断折断”( (或其他合理答案或其他合理答案) )1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义课外课外 拓展区拓展区 科学广角超越自我 如图，

20、用一根细绳拴一个小螺帽如图，用一根细绳拴一个小螺帽( (或其他金属小或其他金属小重物重物) )，细绳的另一端悬挂一个固定点上，让其摆动，细绳的另一端悬挂一个固定点上，让其摆动起来，这个装置叫做单摆。研究单摆下列项目：起来，这个装置叫做单摆。研究单摆下列项目： (1)(1)绳子长为绳子长为5050厘米时，让其小角度自由摆动起来，改变摆厘米时，让其小角度自由摆动起来，改变摆动幅度观察其摆动是否会变快或变慢。动幅度观察其摆动是否会变快或变慢。 (2)(2)用不同长度的绳子做成的单摆用不同长度的绳子做成的单摆(50(50厘米、厘米、3030厘米厘米) )进行比进行比较，哪个摆得快。较，哪个摆得快。 (

21、3)(3)用相同长度的两根绳子分别拴一个小螺帽和一个大螺帽用相同长度的两根绳子分别拴一个小螺帽和一个大螺帽( (重量不同重量不同) )，比较摆动的快慢。，比较摆动的快慢。 通过以上的研究可以得出哪些结论？同学之间交流一下。通过以上的研究可以得出哪些结论？同学之间交流一下。1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘聚焦聚焦学练考学练考学案导学讲义学案导学讲义课外课外 拓展区拓展区 科学广角超越自我 如图，用一根细绳拴一个小螺帽如图，用一根细绳拴一个小螺帽( (或其他金属小或其他金属小重物重物) )，细绳的另一端悬挂一个固定点上，让其摆动，细绳的另一端悬挂一个固定点上，让其摆动起来，这个装置叫做单摆

22、。研究单摆下列项目：起来，这个装置叫做单摆。研究单摆下列项目： (1)(1)绳子长为绳子长为5050厘米时，让其小角度自由摆动起来，改变摆厘米时，让其小角度自由摆动起来，改变摆动幅度观察其摆动是否会变快或变慢。动幅度观察其摆动是否会变快或变慢。 (2)(2)用不同长度的绳子做成的单摆用不同长度的绳子做成的单摆(50(50厘米、厘米、3030厘米厘米) )进行比进行比较，哪个摆得快。较，哪个摆得快。 (3)(3)用相同长度的两根绳子分别拴一个小螺帽和一个大螺帽用相同长度的两根绳子分别拴一个小螺帽和一个大螺帽( (重量不同重量不同) )，比较摆动的快慢。，比较摆动的快慢。 通过以上的研究可以得出哪些结论？同学之间交流一下。通过以上的研究可以得出哪些结论？同学之间交流一下。答案：答案：(1)(1)摆动的快慢与摆动的幅度大小无关摆动的快慢与摆动的幅度大小无关( (幅度不是很大的情况下幅度不是很大的情况下) )(2)30(2)30厘米的单摆摆得快一些厘米的单摆摆得快一些(3)(3)摆动的快慢相同，与单摆的质量无关摆动的快慢相同，与单摆的质量无关结论：单摆的摆动快慢与摆长有关，与单摆拴的小重物及摆动结论：单摆的摆动快慢与摆长有关，与单摆拴的小重物及摆动的幅度大小无关。摆长越短，摆动越快。的幅度大小无关。摆长越短，摆动越快。