《诗歌鉴赏之表现手法上课优秀实用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌鉴赏之表现手法上课优秀实用（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考专题复习十二高考专题复习十二古代古代诗歌阅读诗歌阅读 之表达技巧之表达技巧考考试试说说明明鉴赏古代诗歌鉴赏古代诗歌的的形象形象、语言语言、 表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内思想内容容和作者的观点态度和作者的观点态度。表表达达技技巧巧修辞手法修辞手法抒情手法抒情手法表现手法表现手法描写手法描写手法表达方式表达方式结构技巧结构技巧注：注：通常通常表现手法表现手法包含包含修辞手法、描修辞手法、描写手法、抒情手法写手法、抒情手法鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的表现手法表现手法诗歌常见的表现手法：诗歌常见的表现手法：借景抒情、托物言志、虚实结合、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合
2、、抑扬结合、以小见大、动静结合、抑扬结合、以小见大、联想、想象、象征、衬托、用典、联想、想象、象征、衬托、用典、对比对比等等 。 分析这首诗的表现技巧（或分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。艺术手法、或手法）。 诗人是怎样抒发自己的情感诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？的？有何效果？设问方式设问方式这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？1 1、明确说出表现手法是什么。、明确说出表现手法是什么。（如（如借景抒情，象征，动静结合借景抒情，象征，动静结合等，给等，给1 1分）分）2 2、结合诗句阐释哪里用了这种手法。、结合诗句阐释哪里用了这种手法。（要求：结合诗句具体分析，
3、给（要求：结合诗句具体分析，给1 1分）分）3 3、有效表现了、有效表现了景物什么特点和传达出了诗人景物什么特点和传达出了诗人怎样的感情。怎样的感情。（如燕子的活泼可爱，生机勃勃等。诗人的（如燕子的活泼可爱，生机勃勃等。诗人的闲适，愉悦，郁闷，烦恼，凄苦等闲适，愉悦，郁闷，烦恼，凄苦等2 2分）分）诗歌表现手法解题步骤诗歌表现手法解题步骤概念：诗歌常常通过意象的动静结合，概念：诗歌常常通过意象的动静结合，采用相互映衬的手法来开拓诗境，传采用相互映衬的手法来开拓诗境，传达情感。达情感。术语术语：以动衬静以动衬静以静衬动以静衬动动静结合动静结合1、动静结合、动静结合 田园乐田园乐 王维王维 桃红复
4、含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。简析后两句的简析后两句的表达技巧表达技巧。答：答：（1 1）动静结合，动静结合，以动衬静以动衬静（2 2）两句中有花落有莺啼，有动作有声）两句中有花落有莺啼，有动作有声响，这是动；山客犹眠说明居住的环境是响，这是动；山客犹眠说明居住的环境是寂静的，花落莺啼更衬出了这种寂静的，花落莺啼更衬出了这种寂静寂静。（3 3）表达了诗人闲适宁静的心境。）表达了诗人闲适宁静的心境。虚虚神仙鬼怪世界和梦境神仙鬼怪世界和梦境已逝之景已逝之景设想未来之景。设想未来之景。抽象的情抽象的情实实眼前之景，之事。眼前
5、之景，之事。2、虚实结合、虚实结合乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？请简要分析。表达了作者怎样的感慨？请简要分析。 答：答：诗中的诗中的“野草野草”、“夕阳夕阳”、“燕燕”等是等是实景实景，而六朝古都的繁华是，而六朝古都的繁华是虚景虚景。我们从中不难我们从中不难想像想像出当年宫殿歌舞之盛、美出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉
6、无比。无比。表达了作者对表达了作者对昔盛今衰、物是人非昔盛今衰、物是人非的的感慨感慨。 （0808江西卷）（江西卷）（6 6分）分）初入淮河四绝句（三）初入淮河四绝句（三） 杨万里杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从请
7、从“虚实虚实”关系的角度赏析这首诗。关系的角度赏析这首诗。答：前两句答：前两句实写实写淮河两岸舟船背驰，波痕接淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到；触也难以做到；虚写作虚写作者对国家南北分离的者对国家南北分离的痛苦和无奈。痛苦和无奈。后两句后两句实写实写鸥鹭可以南北自由飞翔，鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作虚写作者对国家统一，人们自由来往的渴望者对国家统一，人们自由来往的渴望完成完成P163P163第第5 5题。题。巩固训练巩固训练 是诗歌惯用手法，主要作用是用物象是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的征人的品德节操品德节操。如：。如： “牡丹牡丹”象征富丽；象征富丽； “兰芷兰芷”象征名贵、孤芳
8、、清高；屈原用象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰兰芷芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。操。 “松松”坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。 3 3、托物言志（象征）、托物言志（象征）菊菊 （郑（郑 谷）谷）王孙莫把比蓬蒿，王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。由来不羡瓦松高。 画菊画菊 （郑思肖）（郑思肖）花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。菊菊、画菊画菊用了哪种相同的手法，用
9、了哪种相同的手法，分别表现了诗人怎样的品格？分别表现了诗人怎样的品格？ 答：答：两首诗都运用了两首诗都运用了托物言志托物言志的手法。的手法。菊菊抒发作者抒发作者不求高位，不慕荣利，只求不求高位，不慕荣利，只求有益于人（甘于奉献）有益于人（甘于奉献）的高贵志向。的高贵志向。画菊画菊表现了诗人表现了诗人不与世俗同流合污，坚不与世俗同流合污，坚守大义，宁死不屈守大义，宁死不屈的崇高气节。的崇高气节。 下面下面两首诗词采用了极为两首诗词采用了极为相似的表现手法，相似的表现手法，请结合诗句简要分析。请结合诗句简要分析。 题都题都城南庄城南庄 崔护崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。去年今日此门中，人面桃
10、花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生生查查子子 欧阳修欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。不见去年人，泪满春衫袖。两两首诗都采用了首诗都采用了对比对比的手法。的手法。崔诗通过崔诗通过“去年去年”春日偶遇春日偶遇和今日重寻和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同不遇，虽同时同地同景但人不同的的对比，对比， 把把诗人因此而生的惆怅诗人因此而生的惆怅，曲折曲折尽致地表达尽致地表达了出来了出来。欧词通过。欧词通过写去年元夜与今年
11、元夜，写去年元夜与今年元夜，花花、柳、灯、月都依旧，就是、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年不见去年人人”的不同，将的不同，将物是人非，旧情难续的感物是人非，旧情难续的感伤伤直接直接表现表现出来。出来。点出对比的不同点点出对比的不同点4.4.对对比比 : :把两个把两个相对或相反相对或相反的事物，的事物，或者一个事物的两个或者一个事物的两个不同方面不同方面并举出来，并举出来，相互比较的一种手法。相互比较的一种手法。 越中越中览古览古 李白李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。飞。诗中前三句描写诗中前三句描写
12、昔日繁荣昔日繁荣和最后一和最后一句描写句描写今日冷落荒凉今日冷落荒凉形成强烈的形成强烈的对比对比，蕴含了诗人世事变幻无常的深沉的历史蕴含了诗人世事变幻无常的深沉的历史思考。思考。5 5衬衬托托或或烘烘托托正正 衬衬 主体主体与衬体相似与衬体相似反反 衬衬 主体主体与衬体相反与衬体相反桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。析：此处用桃花潭水之深正衬了汪伦析：此处用桃花潭水之深正衬了汪伦对我情谊之深。对我情谊之深。狗吠深巷中，鸡鸣桑狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。树颠。析：此处以狗吠、鸡析：此处以狗吠、鸡鸣反衬出乡间的宁静、鸣反衬出乡间的宁静、平和。平和。采采 莲莲 曲曲 （王昌
13、龄）（王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲采莲曲刻画人物主要运用了什么手法刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？有怎样的艺术效果？ 这首诗歌运用了这首诗歌运用了衬托（烘托）衬托（烘托）手法。手法。将采莲少女和美丽的大自然融为一体，通将采莲少女和美丽的大自然融为一体，通过将少女的罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞过将少女的罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬。与鲜艳的荷花互相映衬。衬托出少女的衬托出少女的清新娇艳。少女形象在诗中清新娇艳。少女形象在诗中若隐若现，若有若无，表
14、现了诗人对采莲女若隐若现，若有若无，表现了诗人对采莲女的喜爱与赞美。的喜爱与赞美。 1 1、对比的两个事物的关系是并列的，不分对比的两个事物的关系是并列的，不分主次主次；反衬反衬可以明显的分出衬托事物和被衬可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。托事物来，有主次、偏正之分。 2 2、对比对比主体双双出现，衬托主体未必出现主体双双出现，衬托主体未必出现反衬反衬与对比的区别与对比的区别四海无闲田四海无闲田, ,农夫犹饿死农夫犹饿死 。（李绅的。（李绅的悯农悯农）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。白梅白梅 蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。（
15、。（王籍王籍入若耶溪入若耶溪 ）区别小妙招：区别小妙招：有无对比点有无对比点有无明有无明显的主次之分显的主次之分以乐景写乐情以乐景写乐情以哀景写哀情以哀景写哀情以乐景衬哀情以乐景衬哀情6 6、借景抒情、借景抒情小重山小重山 陈亮陈亮 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。 钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西
16、，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤以以乐乐景景写写乐乐情情以哀景写哀情以哀景写哀情判断下列两首诗分别属于判断下列两首诗分别属于借景抒情三种类型借景抒情三种类型的哪一类？的哪一类？绝句（杜甫）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？请从景和情的角度对这首诗进行赏析？请从景和情的角度对这首诗进行赏析？答：答：这首诗用了这首诗用了借景抒情借景抒情的手法的手法诗的前
17、两句勾画了一幅浓丽的春日画诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，江水碧透显得鸟儿更加洁白，山峰面，江水碧透显得鸟儿更加洁白，山峰青翠映衬的花儿像燃烧的火一样，极言青翠映衬的花儿像燃烧的火一样，极言春光融融。春光融融。诗人诗人以乐景衬哀情以乐景衬哀情，反衬反衬出自己浓厚出自己浓厚的的思乡之情思乡之情。6 6、抑扬结合、抑扬结合诗歌中出现了诗歌中出现了褒扬、贬抑两种不同褒扬、贬抑两种不同的情感的情感，但最终只突出或表现一种，但最终只突出或表现一种情感。情感。 术语术语：欲扬先抑欲扬先抑欲抑先扬欲抑先扬答：答：这首诗采用这首诗采用欲抑先扬欲抑先扬的手法。的手法。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，登上翠前两
18、句写少妇经过梳妆打扮之后，登上翠楼去赏春景的楼去赏春景的兴奋欢愉之情兴奋欢愉之情，这是，这是扬扬。后两。后两句写闯入眼帘的柳色，引起了当年与丈夫句写闯入眼帘的柳色，引起了当年与丈夫折折柳送别时的伤感柳送别时的伤感，这是，这是抑抑。通过少妇通过少妇微妙的感情变化微妙的感情变化，深刻表现了少，深刻表现了少妇因触景而产生的妇因触景而产生的感伤和哀怨感伤和哀怨。 闺怨闺怨 王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 试从试从抑扬抑扬的角度赏析这首诗。的角度赏析这首诗。抑扬结合抑扬结合答题模式答题模式1
19、 1、本诗采用了欲抑先扬（欲扬先抑）、本诗采用了欲抑先扬（欲扬先抑）的手法的手法 2 2、先写（、先写（ ）情，这是扬；后写）情，这是扬；后写（ ）情，这是抑。）情，这是抑。3 3、通过情的变化，深刻表现出了（、通过情的变化，深刻表现出了（ ）情。）情。 游园不值游园不值 叶绍翁叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。答：答：采用了采用了欲扬先抑欲扬先抑的手法。的手法。诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外，感觉很外，感觉很遗憾遗憾，这是，这是抑抑；后两句写诗人；后两句
20、写诗人看到了满园春色，红杏出墙的美景，看到了满园春色，红杏出墙的美景，心情心情高兴高兴起来了，这是起来了，这是扬扬。通过感情的变化，表达了作者通过感情的变化，表达了作者对春天的对春天的喜爱之情喜爱之情。请从请从抑扬抑扬的角度赏析这首诗。的角度赏析这首诗。 更漏子更漏子本意本意 王夫之王夫之斜月横，疏星炯，不道秋宵真永！声缓缓，滴斜月横，疏星炯，不道秋宵真永！声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃。泠泠，双眸未易扃。霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明点点深。年心，分明点点深。 注注 王夫之：明崇祯十五年举人。明亡，王夫之：明崇祯十五年举人。明亡，举兵抗
21、清。后退居石船山，著述以终。举兵抗清。后退居石船山，著述以终。答：答：采用了采用了借景抒情借景抒情的手法。的手法。作者借作者借斜月疏星、漏声清缓、水滴清冷、斜月疏星、漏声清缓、水滴清冷、秋叶坠落、秋虫絮语营造了清冷幽僻的气秋叶坠落、秋虫絮语营造了清冷幽僻的气氛。氛。表达了作者表达了作者对个人身世的感怀，同时也对个人身世的感怀，同时也表达了他胸怀天下、忧国忧民却又无力回表达了他胸怀天下、忧国忧民却又无力回天的幽愤天的幽愤。 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。答：诗人在后两句运用
22、了答：诗人在后两句运用了动静结合动静结合的手法。的手法。白鹭蜷曲着身子，恬静地宿在月照下的沙滩白鹭蜷曲着身子，恬静地宿在月照下的沙滩是静态，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响是静态，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声是动景。声是动景。动静结合，以动衬静，构成了动静结合，以动衬静，构成了江上月夜宁静江上月夜宁静的美景。表达了诗人此时内心的的美景。表达了诗人此时内心的宁静与祥和。宁静与祥和。 虞虞 美美 人人 琦君琦君 注注 锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上最高楼。难收，总为相思不上最高楼。梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已梦中应识归来路
23、，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。模糊，转悔今朝兮薄不如无。 注注 琦君琦君(1918(19182006)2006)，浙江永嘉人。毕，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。承焘。19491949年赴台湾，任台湾中国文化学年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。曾有院、中央大学中文系教授。曾有泪珠与泪珠与珍珠珍珠一文入选高中教材。一文入选高中教材。答：借助答：借助“锦书锦书”“飞鸿飞鸿”等意象描绘了一等意象描绘了一幅幅悲伤凄切的游子思乡悲伤凄切的游子思乡图：图：两岸渺渺相隔，两岸渺渺相隔，音信难递，词人柔肠寸断，泪水
24、难收，不敢音信难递，词人柔肠寸断，泪水难收，不敢登上高楼远眺家乡。登上高楼远眺家乡。表达了词人的表达了词人的思乡之情思乡之情。 虞虞 美美 人人 琦君琦君 注注 锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪锦书万里凭谁寄？过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上最高楼。难收，总为相思不上最高楼。梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。模糊，转悔今朝兮薄不如无。 注注 琦君琦君(1918(19182006)2006)，浙江永嘉人。毕，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。承焘。19491
25、949年赴台湾，任台湾中国文化学年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。曾有院、中央大学中文系教授。曾有泪珠与泪珠与珍珠珍珠一文入选高中教材。一文入选高中教材。答：答：虚实结合虚实结合。上阕上阕实写实写词人愁肠百结，归泪难收，音信难词人愁肠百结，归泪难收，音信难达；下阕达；下阕虚写虚写自己的梦境，借梦境渲染自己的梦境，借梦境渲染思乡思乡之苦。之苦。 咏怀八十二首咏怀八十二首( (其七十九其七十九) ) 阮籍阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。适逢商风
26、起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。但恨处非位，怆悢使心伤。答：这首诗运用了答：这首诗运用了托物言志托物言志( (象征象征) )的手法。的手法。(1(1分分) )以以凤凰自喻凤凰自喻( (或或“象征诗人自己象征诗人自己”) )，(1(1分分) )抒发了诗人抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情孤独无奈的苦闷心情(1(1分分) )和和壮志难酬壮志难酬( (报国无门报国无门) )的悲伤情怀。的悲伤情怀。碧寻宴上有怀知己碧寻宴上有怀知己 曹邺曹邺荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。金管曲长人尽醉，玉
27、簪恩重独生愁。女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟。莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟。注注女萝：一种蔓生植物。女萝：一种蔓生植物。五湖：春五湖：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。答：颔联用了答：颔联用了反衬反衬的表现手法，诗人的表现手法，诗人用众人用众人的享乐和君王的恩宠的享乐和君王的恩宠反衬自己的反衬自己的孤独与忧愁孤独与忧愁。颈联用了颈联用了融情于景融情于景 ( (或拟人或拟人) )的表现手法，的表现手法，诗人诗人用女萝的力弱需要依附人来表现自己的用女萝的力弱需要依附人来表现自己的身不由己身不由己，
28、用，用梧桐的心孤来折射内心的伤感梧桐的心孤来折射内心的伤感。小重山（小重山（ 陈亮）陈亮） 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。这首词表达写的是什么景，表达什么情？这首词表达写的是什么景，表达什么情？ 这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的
29、气氛，烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，构成了全词的悲切婉转的情调构成了全词的悲切婉转的情调哀景。哀景。 哀景写哀景写哀情。哀情。杜甫杜甫登高登高是最有代表性的哀景写哀情。是最有代表性的哀景写哀情。钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。这首诗是如何抒发感情的？这首诗是如何抒发感情的？ 那刚
30、刚披上春天外衣的西湖，生意昂然，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意昂然，在作者的字里行间充满了爱意。在作者的字里行间充满了爱意。“莺争莺争”“燕燕啄啄”“绿杨绿杨”“白沙白沙”，从动态到色彩，无处，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的情有独钟不体现诗人对西湖的情有独钟乐景乐景 ，借，借景抒发了自己的喜爱之情。景抒发了自己的喜爱之情。 乐景写乐情乐景写乐情绝句（杜甫）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？请从景和情的角度对这首诗进行赏析？请从景和情的角度对这首诗进行赏析？ 本诗作于广德二年（本诗作于广德二年（764），当时诗人客）
31、，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。乐景写哀情。如如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。加浓厚。 2、间接抒情、间接抒情（1）借景抒情）借景抒情王维送元二使安西王维送元二使安西“渭城朝雨浥
32、轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”“朝雨朝雨”“柳色柳色”除了除了写春色外，还表达了哪些言外之意？写春色外，还表达了哪些言外之意？答：答：“朝雨朝雨”还烘托出诗人送别友人时的还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情忧伤之情；“杨柳杨柳”象征离别象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。的离别情意。绝句二首绝句二首杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。【析】【析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人全诗抒发了羁旅异
33、乡的感慨，诗人借清新美好借清新美好的春光景色的描写的春光景色的描写，透露出了思归的感伤透露出了思归的感伤，以乐景写，以乐景写哀情哀情，别具韵致。，别具韵致。练习：贾生贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚席前，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚席前，不问苍生问鬼神。请从请从扬抑扬抑的角度赏析诗歌。的角度赏析诗歌。诗中运用诗中运用欲抑先扬欲抑先扬的手法，前两句从正面着笔，仿佛热烈颂的手法，前两句从正面着笔，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤若渴，虚怀若谷，扬汉文帝求贤若渴，虚怀若谷，这是扬这是扬。后面两句，才恍然。后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至大
34、悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚夜半虚席席”，不是为了寻求治国安民之道，却是为了，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神问鬼神”，这是抑这是抑。辛辣。辛辣讽刺讽刺了汉文帝政治上的了汉文帝政治上的昏庸与懦弱昏庸与懦弱。闺怨闺怨王昌龄王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（先扬后抑）。（先扬后抑）贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（先抑后扬）。（先抑后扬）10、抑抑扬扬用这
35、种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，造成恍然大悟的感觉，留下比较深成鲜明对比，造成恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。刻的印象。（2）、托物言志）、托物言志诗人借自然界中的某物自身具诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想），多发自己的感情（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。见于咏物诗。 蝉蝉虞世南虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐
36、。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。【析】【析】诗中三四句诗中三四句借蝉声远传借蝉声远传的独特感受，道出的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是了蕴含的真理，也就是立身品格高洁立身品格高洁的人，不需的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。3衬托：衬托就是利用事物间衬托：衬托就是利用事物间近似或对立近似或对立的条件，用一些事物的条件，用一些事物作陪衬来突出作陪衬来突出所要所要表现的事物的表现手法。有正衬和反衬表现的事物的表现手法。有正衬和反衬两类。两类。李白李白
37、赠汪伦赠汪伦桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情王籍王籍入若耶溪入若耶溪蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。诗经诗经采薇采薇昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用雪霏霏。当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。清人王夫之说这四句诗反衬。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以哀景以乐景写哀，以哀景写乐，一倍
38、增其哀乐。写乐，一倍增其哀乐。（07安徽卷）安徽卷）醉落魄醉落魄醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰咏鹰咏鹰 清清清清 陈维崧陈维崧陈维崧陈维崧 寒山几堵寒山几堵寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂。秋空一碧无今古。醉袒貂。秋空一碧无今古。醉袒貂。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。裘，略记寻呼处。裘，略记寻呼处。裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。人间多少闲狐兔
39、。月黑沙黄，此际偏思汝。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注注注注堵：座。堵：座。堵：座。堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：轩举：轩举：轩举：意气飞扬。意气飞扬。意气飞扬。意气飞扬。（1 1）这首词的上片）这首词的上片）这首词的上片）这首词的上片主要主要主要主要是用什么是用什么是用什么是用什么表现手法表现手法表现手法表现手法来写鹰的？请简析。来写鹰的？请简析。来写鹰的？请简析。来写鹰的？请简析。【解析解析解析解析】 主要运用主要运用主要运用主要运用衬托（烘托）衬托（烘托）衬托（烘托）衬托（烘托
40、）手法。借手法。借手法。借手法。借壁立的寒山、空旷的壁立的寒山、空旷的壁立的寒山、空旷的壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（2 2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。【解析解析解析解析】“ “男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气
41、还轩举” ”，表达了猛气，表达了猛气，表达了猛气，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。犹存、老当益壮的情怀。犹存、老当益壮的情怀。犹存、老当益壮的情怀。“ “人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝际偏思汝际偏思汝际偏思汝” ”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。山居秋暝山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归
42、浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 颔联描写皓月当空，青松如盖，是颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景静景描写描写，山泉清冽，流泻山石之上，是，山泉清冽，流泻山石之上，是动动景描写景描写。山泉因雨后水量充足，流势增。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静以动衬静，反衬出山中的宁静。反衬出山中的宁静。例例例例11望江南望江南望江南望江南李李李李 煜煜煜煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。上苑，车如流水
43、马如龙。花月正春风。上苑，车如流水马如龙。花月正春风。上苑，车如流水马如龙。花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词。请从表现手法的角度谈谈你对这首。请从表现手法的角度谈谈你对这首。请从表现手法的角度谈谈你对这首。请从表现手法的角度谈谈你对这首词的看法。词的看法。词的看法。词的看法。【答案答案】从从“衬托衬托”角度回答：从表面角度回答：从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。今日处境越凄凉。从从“虚实相生虚实相生”的角度回答：梦中的角度回答：梦中的景物描写是虚，现实中作者的思想感的景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。词人通过繁华生活的梦境，有情为实。词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛。力地表现了现实中的亡国之痛。
