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1、 桂林山水 青铜峡市陈袁滩中心小学 马思单元概述学习目标解决问题活动要求研究方法评价标准实施过程网络资源结果要求单元计划介绍单元概述 桂林山水选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口
2、语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布。 学习目标 知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会描写优美的句子， 学习描写景物的方法。技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。 情感目标：让学生体会大自然的美，教育学生从小热爱大自然、保护大自然 发展目标：让学生养成细心观察事物的习惯，学会抓住事物的特点来描写事物。 要解决的问题 基本问题：怎样描写一处景物 1、读了这篇文章，你得到了什么启示? 你会从哪些方面观察 景物2、 你能介绍你观察过的一处景物吗3、 你会怎样介绍一处物？ 单元问题：内容问题：1、 桂林的山和水有什么特点？2、 课文中作者是怎样描写山和水的特点
3、？3、 作者在描写山的外形时运用了哪些句式？4、 作者除了写桂林山水外形，还写了什么？5、 作者为什么能把水写 描写得如此生动？ 研究方法p结合课本内容，探究知识点p利用网络资源、图书资源等，自己查找资料分小组自主研究。p及时进行讨论交流研究情况 评价标准学生演示文稿评价工具学生网站评价工具研究结果要求研究结果一定要达到本单元的学习目标，能解决单元计划中的所设问题，要通过自己演示文稿展示自己的学习情况，并制成网站共享相关的资料，把自己的学习过程写成日记或心得体会。实施的过程1、教师和学生共同初步讨论所提出的基本问题，明确研究的方法。2、分成学习小组，推选组长， 小组命名并分工，填写分工情况表。3、解决内容问题分头收集资料，集体讨论、分析整理资料，进一步解决基本问题。4、提供学生演示文稿范例给学生看，要求学生通过范例制作学生演示文稿。5、共享学生演示文稿，并根据学生演示文稿评价工具进行互评6、小组对演示文稿根据共评价进行修改。7、以小组为单位制作网站。8、每组选派一名代表进行学生网站的演示。9、成果展示：邀请学校校长，同科教师、同级学生参与单元成果展示。10、写一份活动反思，总结自己的学习收获。 网络资源http:/ (风景名胜)http:/ http:/ http:/ 能利用网络或书籍查找并筛选资料。3、 能制作多媒体演示文稿，制作个人 网页。4 有较好的组织、编辑资料的能力。
