《九年级化学二氧化碳制取的研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学二氧化碳制取的研究（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图图片片中中涉涉及及到到哪哪种种气气体体？滴滴加加稀稀硫硫酸酸滴滴加加稀稀盐盐酸酸4.4元元/吨吨13元元/吨吨1200元元/吨吨市售价市售价石灰石石灰石 大理石大理石碳酸钠碳酸钠价高价高价廉价廉价廉价廉反应速率太快反应速率太快反应速率适中反应速率适中反应速率适中反应速率适中反应速率太快反应速率太快开始放出气体开始放出气体, ,但反应但反应难于进行下去难于进行下去开始放出气体开始放出气体, ,但但反应难于进行下去反应难于进行下去1.选原料选原料大理石大理石n我叫盐酸，想和大家交个朋友，我我叫盐酸，想和大家交个朋友，我先自我介绍一下：我是无色的液体先自我介绍一下：我是无色的液体物质，你一开门就可
2、以闻到我的刺物质，你一开门就可以闻到我的刺激性气味，如果我是在很浓的时候，激性气味，如果我是在很浓的时候，还会在开门的时候形成很多白雾呢。还会在开门的时候形成很多白雾呢。此时我感觉自己如同仙女下凡一般此时我感觉自己如同仙女下凡一般! !嘿嘿嘿嘿嘿嘿讨论：稀盐酸和浓盐酸哪一种酸适合实验室制取二讨论：稀盐酸和浓盐酸哪一种酸适合实验室制取二 氧化碳？氧化碳？讨论实验室制取气体选择药品的基本原则是什么？实验室制取气体选择药品的基本原则是什么？（）价廉物美（）价廉物美（）简便易行（）简便易行（）安全无害（）安全无害（）速度适中（）速度适中中心思想：只有一种气体生成。中心思想：只有一种气体生成。2.2.确
3、定实验原料确定实验原料( (反应原理）反应原理）大理石或石灰石跟稀盐酸反应制取二氧化碳气体大理石或石灰石跟稀盐酸反应制取二氧化碳气体3.化学反应方程式：化学反应方程式：CaCO32HClCaCl2 H2CO3CaCO32HClCaCl2 H2OCO2实验室制取气体的装置包括：实验室制取气体的装置包括：发生装置和收集装置发生装置和收集装置（气体发气体发生装置和收集装置的选取要考虑什么因素？生装置和收集装置的选取要考虑什么因素？） 反应物的状态反应物的状态反应条件（是否需要加热、加催化剂等）反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 固体与固体反应固体与固体反应 固体与液体反应固体与液体反应液体与液体反
4、应液体与液体反应排空气法排空气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）排水法（不易溶于水、不与水发生反应）密度比空气大：向上排气法密度比空气大：向上排气法密度比空气大：向下排气法密度比空气大：向下排气法发生装置发生装置收集装置收集装置回忆实验室制取氧气的发生装置回忆实验室制取氧气的发生装置氯酸钾与二氧化锰氯酸钾与二氧化锰 混合加热混合加热过氧化氢溶液与二氧化锰过氧化氢溶液与二氧化锰思考：为何反应物不同装置不同？选择装置需思考：为何反应物不同装置不同？选择装置需考虑什么因素？考虑什么因素？反应物是反应物是固体且需固体且需加热加热反应物是反应物是固体和液固体和液体且不需体且不需加热加热在哪儿制在哪儿
5、制 ：收集氧气的装置收集氧气的装置排水法排水法向上排空气法向上排空气法思考：为何可用这两种方法？选择装置思考：为何可用这两种方法？选择装置应考虑什么问题？应考虑什么问题？不溶、难不溶、难溶、不易溶、不易溶于水的溶于水的气体气体密度大于密度大于空气的气空气的气体体气体气体名称名称反应物反应物名称名称反应物反应物状态状态反应反应条件条件气体密度气体密度比空气的比空气的大或小大或小是否是否溶于水溶于水氧气氧气二氧二氧化碳化碳 高锰酸钾高锰酸钾 全部是固体全部是固体 加热加热 过氧化氢和过氧化氢和 固体和液体固体和液体 不需要加热不需要加热 二氧化锰二氧化锰比空气略大比空气略大 不易溶于水不易溶于水
6、石灰石石灰石和稀盐和稀盐酸酸固体和液固体和液体体不需不需要加要加热热比空气大比空气大 能溶于水能溶于水二氧化碳和氧气相关性质比较二氧化碳和氧气相关性质比较我也能成为设计师我也能成为设计师漏斗漏斗 . .实验室里制取二氧化碳装置的确定实验室里制取二氧化碳装置的确定澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊实验室制取二氧化碳的步骤：连、检、装、收、验连、检、装、收、验检查装置的气密性检查装置的气密性 向长颈漏斗中加水，使长颈漏斗的下端浸入液面向长颈漏斗中加水，使长颈漏斗的下端浸入液面以下，以下，堵住导气管，继续向长颈漏斗加水，发现长颈漏堵住导气管，继续向长颈漏斗加水，发现长颈漏斗中的液面不下降，斗中的液面不
7、下降，说明装置的气密性良好说明装置的气密性良好验满二氧化碳气体的方法：验满二氧化碳气体的方法：总结：总结： 实验室制取氧气和二氧化碳的比较实验室制取氧气和二氧化碳的比较类型类型类别类别制取氧气制取氧气制取二氧化碳制取二氧化碳药品药品原理原理发生装置发生装置收集装置收集装置KMnO4固体固体反应条件反应条件加加 热热常常 温温大理石或石灰石大理石或石灰石稀盐酸稀盐酸（固体）（固体）（液体）（液体）2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2O2不易溶于水不易溶于水O2的密度比空气大的密度比空气大CO2的密度比空气大的密度比空气大不加热不加热过氧化
8、氢和二氧化锰过氧化氢和二氧化锰 （液）（液） （固）（固） 2H2O2 = 2H2O +O2 MnO2 检验方法检验方法用带火星的木条伸入集气瓶中，用带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃该气体是氧气若木条复燃该气体是氧气将气体通入澄清石灰水中，若石灰将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊该气体是二氧化碳水变浑浊该气体是二氧化碳【课堂练习课堂练习】1实验室制取二氧化碳，可选择的最佳试剂组实验室制取二氧化碳，可选择的最佳试剂组() A大理石粉末和稀盐酸大理石粉末和稀盐酸 B碳和氧化铜碳和氧化铜C石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸 D碳酸钠和稀盐酸碳酸钠和稀盐酸 2实验室制取二氧化碳一定不用而实验室用实验
9、室制取二氧化碳一定不用而实验室用KMnO4制制 取取O2一定要用的仪器是一定要用的仪器是()A试管试管 B集气瓶集气瓶 C酒精灯酒精灯 D烧杯烧杯3实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤，下列实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤，下列操作顺序中正确的是操作顺序中正确的是（）向长颈漏斗中注入稀盐酸向长颈漏斗中注入稀盐酸 向容器中放入几小块石灰石向容器中放入几小块石灰石按要求装好仪器按要求装好仪器检查装置气密性检查装置气密性收集气体收集气体A BC D4收集二氧化碳的方法是收集二氧化碳的方法是（ ）A排水法排水法 B向上排空气法向上排空气法C向下排空气法向下排空气法 D排水法和向上排空气法排水法和向
10、上排空气法5判断集气瓶内的二氧化碳是否收满的方法是判断集气瓶内的二氧化碳是否收满的方法是（ ）A将燃烧的木条伸入集气瓶底部将燃烧的木条伸入集气瓶底部 B将燃烧的木条伸到集气瓶口部将燃烧的木条伸到集气瓶口部C向集气瓶内倒澄清石灰水并振荡向集气瓶内倒澄清石灰水并振荡D用带火星的木条伸到集气瓶中试验用带火星的木条伸到集气瓶中试验6下列物质中，常温下不能共存的是（下列物质中，常温下不能共存的是（ ）A碳和氧气碳和氧气 B石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸C木炭和氧化铜木炭和氧化铜 D氯酸钾和二氧化锰氯酸钾和二氧化锰7（1）已知氨气是一种密度小于空气，极易溶于水的气）已知氨气是一种密度小于空气，极易溶于水的气
11、体，实验室用氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物加热制体，实验室用氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物加热制取氨气，则制取氨气的发生装置是取氨气，则制取氨气的发生装置是 ，选用，选用 作为收作为收集装置。集装置。（2）氢气是密度最小的气）氢气是密度最小的气体，体，它难溶于水。实验室常用它难溶于水。实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下发生反应制取氢气。则实验室金属锌粒和稀硫酸在常温下发生反应制取氢气。则实验室制取氢气的发生装置是制取氢气的发生装置是_，收集装置是，收集装置是_。ABCDE或或.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误：的错误： (1)
12、； (2) ； (3) ；长颈漏斗下端口没有插入液面以下长颈漏斗下端口没有插入液面以下锥形瓶中的导管插入过长（液面以下）锥形瓶中的导管插入过长（液面以下）没有用向上排空气法收集气体没有用向上排空气法收集气体应用迁移应用迁移、阅读下文：硫化氢（、阅读下文：硫化氢（H2S）是一种无色的且有臭鸡蛋气味是一种无色的且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，密度比空气的大。实验室用块状的硫的气体，能溶于水，密度比空气的大。实验室用块状的硫化亚铁跟稀硫酸反应来制取硫化氢气体，试回答：化亚铁跟稀硫酸反应来制取硫化氢气体，试回答：（1）硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的）硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的_ （
13、填物理或化学）性质。（填物理或化学）性质。（2）实验室制取硫化氢气体的发生装置与）实验室制取硫化氢气体的发生装置与_ 相同，相同，收集硫化氢气体用收集硫化氢气体用_法。法。（3）硫化氢气体可以燃烧，当氧气充分时生成二氧化硫和）硫化氢气体可以燃烧，当氧气充分时生成二氧化硫和水，当氧气不充分时生成硫和水，试写出上述两个反应的水，当氧气不充分时生成硫和水，试写出上述两个反应的化学方程式化学方程式 ； 。物理物理二氧化碳的制取二氧化碳的制取向上排空气向上排空气2H2S +3O22SO2 +2H2O点燃点燃2H2S +O22S +2H2O点燃点燃二氧化碳二氧化碳C165 CHENG WEI QING教学
14、重点和难点教学重点和难点n重点重点 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 n难点难点 二氧化碳和水的反应二氧化碳和水的反应二氧化碳和澄清石灰水的反应二氧化碳和澄清石灰水的反应 情境导入情境导入 在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。怪。 真的是魔鬼在作怪吗？真的是魔鬼在作怪吗？ 侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，的钟乳石，地
15、上长有许多石笋，还很湿的，除除此之外没有发现任何异常此之外没有发现任何异常。侦探把。侦探把火把接近地火把接近地面面，这时，这时火焰渐渐变小，最终熄灭火焰渐渐变小，最终熄灭。 “ “魔鬼魔鬼”到底是什么呢？到底是什么呢？讲授新课讲授新课（实验探究）（实验探究）CO2物理性质物理性质现象：现象：1、向烧杯中倾倒二氧化碳时，、向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。熄灭。 2、向软塑料瓶中加入水，盖紧、向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。 结论：结论：1、实验、实验1说明说明CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密不
16、能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气大。度比空气大。2、实验、实验2说明说明CO2易溶于水，使瓶内气压变小。易溶于水，使瓶内气压变小。 CO2是无色、无味，密度比空气大，易溶于水，不能是无色、无味，密度比空气大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧的气体燃烧，也不支持燃烧的气体思考：思考： 我们都知道可口可乐是碳酸我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量类饮料，水里面溶解了大量的的CO2，那么为什么称为，那么为什么称为“碳酸饮料碳酸饮料”呢，在呢，在CO2溶解溶解过程中又发生了什么变化呢过程中又发生了什么变化呢？(实验探究实验探究)CO2与水反应与水反应现象：现象：第一朵小花遇醋酸变成红
17、色；第二朵小花遇水不第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。结论：结论：水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类似水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类似醋酸的物质醋酸的物质。(进一步探究进一步探究)CO2溶于水稳定吗？溶于水稳定吗？操作：操作：将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热现象：现象：第一朵小花的红色未褪去，而第四朵小花的红色第一朵小花的红色未褪去，而第四朵小花的红色褪去，又恢
18、复为紫色。褪去，又恢复为紫色。 结论：结论：CO2与水反应生成的物质不稳定，受热易分解与水反应生成的物质不稳定，受热易分解 CO2与与H2O能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。色的石蕊试液变成红色。CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。分解更快。H2CO3=H2O+CO2 (实验探究实验探究)CO2与澄清石灰水的反应与澄清石灰水的反应 实验：实验：澄清石灰水中吹二氧化碳澄清石灰水中吹二氧化碳气体气体 现象：现象：澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 结论：结
19、论： CO2能与澄清石灰水中的氢氧化能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。酸钙沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 检验检验CO2的方法的方法1.为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常常在室内生个碳火盆？为什么开始放碳火盆时，墙壁反而潮湿？Ca(OH)Ca(OH)2 2+CO+CO2 2=CaCO=CaCO3 3 +H +H2 2OO(进一步探究进一步探究)钟乳石的形成钟乳石的形成 碳酸钙为白色不溶于水的固体，通入过量碳酸钙为白色不溶于水的固体，通入过量的二氧化碳气体，碳酸钙溶解变成溶于水的碳的二氧化碳气体，碳酸钙溶解变成溶于
20、水的碳酸氢钙酸氢钙 CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 碳酸氢钙溶液加热后，又变成碳酸钙碳酸氢钙溶液加热后，又变成碳酸钙 Ca(HCO3)2=CaCO3+H2O+CO2广西桂林著名的芦笛岩内的石柱、石广西桂林著名的芦笛岩内的石柱、石笋或溶洞是怎么形成的呢？笋或溶洞是怎么形成的呢？二氧化碳的性质二氧化碳的性质1 1二氧化碳的物理性质二氧化碳的物理性质 是一种无色、无味、气体、是一种无色、无味、气体、密度比空气大、密度比空气大、加加压压降降温温固态二氧化碳固态二氧化碳（俗称干冰）（俗称干冰）在通常状况下在通常状况下能溶于水。能溶于水。二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质( (1)1)C
21、OCO2 2不可燃，也不支持燃烧；不可燃，也不支持燃烧； 不供给不供给呼吸呼吸(2)二氧化碳能和水反应二氧化碳能和水反应H H2 2O+COO+CO2 2=H=H2 2COCO3 3 ( (碳酸能使碳酸能使碳酸能使碳酸能使紫色紫色紫色紫色的石蕊试液变的石蕊试液变的石蕊试液变的石蕊试液变红色红色红色红色) ) H H2 2COCO3 3 = H= H2 2O+COO+CO2 2 （碳酸不稳定，受热会分解）碳酸不稳定，受热会分解）碳酸不稳定，受热会分解）碳酸不稳定，受热会分解） 二氧化碳和澄清石灰水反应二氧化碳和澄清石灰水反应(3)Ca(OH)Ca(OH)2 2+CO+CO2 2=CaCO=CaC
22、O3 3 +H +H2 2OO（此反应用来检验二氧化碳）（此反应用来检验二氧化碳）（此反应用来检验二氧化碳）（此反应用来检验二氧化碳） CO2的用途的用途学生讨论，教师总结学生讨论，教师总结1.CO2不支持燃烧，不能燃烧，且比空气重，可用它来不支持燃烧，不能燃烧，且比空气重，可用它来灭火。（简介灭火器原理）灭火。（简介灭火器原理）2.干冰干冰升华时吸收大量热，可用它做致冷剂或用于人工升华时吸收大量热，可用它做致冷剂或用于人工降雨或舞台烟雾。降雨或舞台烟雾。3.工业制纯碱和尿素等。工业制纯碱和尿素等。4.植物光合作用。植物光合作用。 干冰的作用干冰的作用1、人工降雨、人工降雨升华时吸收大量的热量
23、升华时吸收大量的热量2、保存食物、保存食物升华时使周围温度降低升华时使周围温度降低3、舞台烟幕、舞台烟幕升华时产生大量的烟雾升华时产生大量的烟雾 思考：思考：CO2有危害吗？有危害吗？CO2对生活和环境的影响对生活和环境的影响 CO2对人体健康的影响对人体健康的影响空气中空气中CO2的体积分数的体积分数/%对人体健康的影响对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸使人感到气闷、头昏、心悸4-5使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以使人神志不清、呼吸停止，以致死亡致死亡1.进入久未开启的菜窖之前进入久未开启的菜窖之前,人们如何检验菜窖中二氧化人们如何检验菜
24、窖中二氧化碳是否对进入菜窖的人的生命构成危害碳是否对进入菜窖的人的生命构成危害?2.在教室里学习时在教室里学习时,为什么要保持教室通风为什么要保持教室通风?温室效应温室效应定义：定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫现象叫“温室效应温室效应”。危害：危害：n全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。面升高，淹没许多城市。n土地沙漠化，农业减产。土地沙漠化，农业减产
25、。防治措施：防治措施： 节约能源，减少使用煤、石油、天然气等节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。等。 在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。怪。 真的是魔鬼在作怪吗？真的是魔鬼在作怪吗？案情回顾案情回顾板书设计板书设计CO2的性质的性质n无色无味的气体，
26、密度比无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。空气大，易溶于水。n不燃烧，不支持燃烧。不燃烧，不支持燃烧。n能与水反应生成碳酸，碳能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解酸不稳定，受热易分解n能使澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊 CO2的用途的用途n灭火灭火n光合作用光合作用n化工产品的原料化工产品的原料n气体肥料气体肥料n干冰作用干冰作用CO2的危害的危害温室效应温室效应保护环境，爱护地球保护环境，爱护地球二氧化碳二氧化碳CO2课后拓展课后拓展 我们已经学习了我们已经学习了CO2的相关性质、用途及影响，的相关性质、用途及影响，请你查阅相关资料，结合所学知识，写一篇关请你查阅相关资料，结合所学知识，写一篇关于于“CO2功与过功与过”的小论文。的小论文。
