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1、 走近走近2727题-第第2727题的的设计思思绪与复与复习战略略2XXXXXXXXXXXXXXXXXX第第27题27.(6分) 请回答：(1)H2O2的电子式: 。(2)镁熄灭不能用CO2灭火：2Mg + CO2=2MgO + C (用化学方程式表示其理由)。(3)在AgCl沉淀中参与KBr溶液，白色沉淀转化为淡黄色沉淀，写出反响的离子方程式: AgCl + Br= AgBr + Cl。(4)完成以下氧化复原反响的离子方程式：( 2 )MnO4( 5 )C2O42+ 16H+ ( 2 ) Mn2+(10)CO2 8H2O点燃点燃H:O:O:H 标题标题相相相相对对容易，容易，容易，容易，调查
2、调查元素化合物性元素化合物性元素化合物性元素化合物性质质及其运用的同及其运用的同及其运用的同及其运用的同时时，调查调查了学生了学生了学生了学生对对原子构造表示原子构造表示原子构造表示原子构造表示图图、化学方程式、离子方程式等根本化学用、化学方程式、离子方程式等根本化学用、化学方程式、离子方程式等根本化学用、化学方程式、离子方程式等根本化学用语语和表达的掌握和表达的掌握和表达的掌握和表达的掌握情况，将元素化合物的情况，将元素化合物的情况，将元素化合物的情况，将元素化合物的调查调查与化学根本原理的与化学根本原理的与化学根本原理的与化学根本原理的调查调查相相相相结结合。合。合。合。3XXXXXXXX
3、XXXXXXXXXX第第27题.(12分) 化合物甲和NaAlH4都是重要的复原剂。一定条件下金属钠和H2反应生成甲。甲与水反响可产生H2，甲与AlCl3反响可得到NaAlH4。将4.80g甲加热至完全分解，得到金属钠和2.24 L(已折算成规范情况)的H2。请推测并回答：(1)甲的化学式: NaH 。(2)甲与AlCl3反响得到NaAlH4的化学方程式: 4NaH+AlCl3=NaAlH4+3NaCl 。(3)NaAlH4与水发生氧化复原反响的化学方程式:NaAlH4+2H2O=NaAlO2+4H2。(4)甲在无水条件下可作为某些钢铁制品的脱锈剂(铁锈的成分表示为Fe2O3)，脱锈过程发生反
4、响的化学方程式: 3NaH+Fe2O3=2Fe+3NaOH。(5)某同窗以为：用惰性气体赶尽反响体系中的空气，将铁和盐酸反响后的气体经浓硫酸枯燥，再与金属钠反响，得到固体物质即为纯真的甲；取该固体物质与水反响，假设能产生H2，即可证明得到的甲一定是纯真的。判别该同窗想象的制备和验纯方法的合理性并阐明理由: 制备过程不合理，由于盐酸易挥发，制备过程不合理，由于盐酸易挥发，H2中混有中混有HCl，导致产物中有，导致产物中有NaCl；验纯方法不合理，假设有验纯方法不合理，假设有Na残留，残留，Na与水反响也产生与水反响也产生H2。 定性和定量定性和定量定性和定量定性和定量结结合推合推合推合推导导陌生
5、物陌生物陌生物陌生物质质，标题标题相相相相对较难对较难，重点，重点，重点，重点调查调查化学方程式化学方程式化学方程式化学方程式的的的的书书写，并在其中写，并在其中写，并在其中写，并在其中结结合合合合调查调查学生学生学生学生实验实验方案的方案的方案的方案的设计设计和分析才干。和分析才干。和分析才干。和分析才干。4XXXXXXXXXXXXXXXXXX参考参考试卷第卷第27题27. 请请回答：回答：(1)CO2的的电电子式子式:O=C=O。(2)一定条件下，一定条件下，1molN2H4气体熄气体熄灭灭成氮气和水蒸气，放出成氮气和水蒸气，放出534.4kJ的的热热量，量，反响的反响的热热化学方程式是：
6、化学方程式是：N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g) H=-534.4kJmol-1(3)BaSO4不溶于酸，假不溶于酸，假设设用用饱饱和和Na2CO3溶液溶液处处置可置可转转化化为为溶于酸的，沉淀溶于酸的，沉淀转转化反响的离子方程式是：化反响的离子方程式是：BaSO4+CO32- = BaCO3 +SO42-。(4)配平氧化复原反响的离子方程式：配平氧化复原反响的离子方程式：( 1 )Cr2O72 ( 6 ) I+ 14H+ ( 3 ) I2( 2 )Cr3+ 7H2O 电子式热化学方程式离子方程式氧化复原型离子方程式的配平5XXXXXXXXXXXXXXXXXX参考参考试卷第
7、卷第27题II. 一定条件下，无机物可以一定条件下，无机物可以转转化化为为有机物。例如，干冰与液氨反响可生成有机物。例如，干冰与液氨反响可生成氨基甲酸氨基甲酸铵铵( NH2COONH4 )，氨基甲酸，氨基甲酸铵铵受受热热可可转转化化为为尿素尿素CO(NH2)2。新近研新近研讨发现讨发现， 海底海底热热液中有液中有CO2和和H2等无机物，等无机物，还还有能有能够经过够经过非生物途非生物途径构成径构成CH4等等烃类烃类。请请回答：回答：(1)干冰与液氨反响生成氨基甲酸干冰与液氨反响生成氨基甲酸铵铵的化学方程式的化学方程式: CO2+ 2NH3= NH2COONH4 。(2)氨基甲酸氨基甲酸铵铵受受
8、热转热转化化为为尿素的化学方程式尿素的化学方程式: NH2COONH4= CO(NH2)2+H2O 。(3)有人推有人推测测，海底，海底热热液中的液中的CH4由由CO2和和H2反响生成。从氧化复原反响的反响生成。从氧化复原反响的角度角度阐阐明明该该推推测测的合理性：的合理性：CO2 具有氧化性，具有氧化性，氢氢气具有复原性气具有复原性,有一定合理性。有一定合理性。(4)也有人推也有人推测测，海底，海底热热液中的液中的CH4由海底由海底矿矿物直接生成。物直接生成。热热液条件液条件 如如50MPa,300)下，下，矿矿物中物中NaHCO3、Fe与水反响生成与水反响生成CH4的化学方程式：的化学方程
9、式：NaHCO3 + 3Fe +2H2O= CH4+NaOH+Fe3O4。(5)探求某探求某矿矿物物 xNa2CO3 yNaHCO3 zH2O)组组成：取成：取22.60试样试样分成两等份分成两等份后后进进展展实验实验。一份用酒精灯加。一份用酒精灯加热热至恒重至恒重 270 ，得到固体，得到固体质质量量为为7.95G；另一份参与足量酸，放出的气体通入；另一份参与足量酸，放出的气体通入过过量的廓清石灰水，得到白色沉淀量的廓清石灰水，得到白色沉淀10.00g。该矿该矿物的化学式是：物的化学式是：Na2CO3 NaHCO3 2H2O 用最用最简简整数比表示整数比表示 陌生化学方程式的书写氧化复原根本
10、原理分析陌生物质化学式的推断6XXXXXXXXXXXXXXXXX第27题分析题型设置两小两小题共共18分，第一小分，第一小题较容易容易6分，第二小分，第二小题较难12分。分。考 点化学式、化学式、电子式、化学方程式、氧化复原型离子方程子式、化学方程式、氧化复原型离子方程式的配平、常式的配平、常见元素以及元素化合物性元素以及元素化合物性质的的综合运用、合运用、氧化复原根本原理的氧化复原根本原理的综合运用，合运用，实验方案合理性的分析方案合理性的分析和判和判别等。等。7XXXXXXXXXXXXXXXXX 化学科考试，为了有利于选拔具有化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以才干测
11、学习潜能和创新精神的考生，以才干测试为主导，在测试学生进一步学习所必试为主导，在测试学生进一步学习所必需的知识、技艺和方法的根底上，全面需的知识、技艺和方法的根底上，全面检测考生的化学科学素养。检测考生的化学科学素养。 -2021 - 第27题分析8XXXXXXXXXXXXXXXXXX知知知知识识、技、技、技、技艺艺和方法和方法和方法和方法化学学科素养化学学科素养化学学科素养化学学科素养以以才才干干测试为主主导 着重着重着重着重检测检测学生接受、吸收、整合信息的才干，分析和解学生接受、吸收、整合信息的才干，分析和解学生接受、吸收、整合信息的才干，分析和解学生接受、吸收、整合信息的才干，分析和解
12、决化学决化学决化学决化学问题问题的才干，以及化学的才干，以及化学的才干，以及化学的才干，以及化学实验设计实验设计与探求的才干。与探求的才干。与探求的才干。与探求的才干。9XXXXXXXXXXXXXXXXX第27题分析化学学科素养调查定性定量定性定量结合的思想要求考生合的思想要求考生经过定性判定性判别和定量和定量分析分析结合的方法推出未知物合的方法推出未知物守恒的思想守恒的思想电子得失守恒、子得失守恒、电荷守恒、原子守恒、荷守恒、原子守恒、元素守恒元素守恒化学原理的运用如运用氧化复原原理化学原理的运用如运用氧化复原原理书写写NaH除除铁锈的化学方程式的化学方程式综合合归纳的思想如的思想如归纳和运
13、用复原和运用复原剂的通性的通性10XXXXXXXXXXXXXXXXX第27题分析化学学科素养调查实际联络实践的思想运用化学知践的思想运用化学知识处理或解理或解释实际生活中的生活中的问题实验研研讨的思想运用先定性后定量的方法的思想运用先定性后定量的方法进展未知展未知物物质的研的研讨化学用化学用语和言和言语表达才干表达才干实验方案方案设计或或评价中，价中，需求用精需求用精炼的言的言语准确准确进展表述展表述11XXXXXXXXXXXXXXXXX1515分食分食盐中含有一定量的中含有一定量的镁、铁等等杂质，加碘，加碘盐中碘的中碘的损失主要是由于失主要是由于杂质、水分、空气中的氧气以及光照、受、水分、空
14、气中的氧气以及光照、受热而引起的。知：而引起的。知：氧化性：氧化性：IO3-IO3-Fe3Fe3 I2I2；复原性：；复原性：S2O32-S2O32-I-I-3I2+6OH-=IO3- + 5I- +3H2O KI+I2 KI33I2+6OH-=IO3- + 5I- +3H2O KI+I2 KI31 1某学某学习小小组对加碘加碘盐进展如下展如下实验：取一定量某加碘：取一定量某加碘盐( (能能够含有含有KIO3KIO3、KIKI、Mg2Mg2、Fe3Fe3) )，用适量蒸，用适量蒸馏水溶解，并加稀水溶解，并加稀盐酸酸化，将所得溶液分酸酸化，将所得溶液分为3 3份。第份。第1 1份份试液中滴加液中
15、滴加KSCNKSCN溶液后溶液后显红色；第色；第2 2份份试液中加足量液中加足量KIKI固体，溶液固体，溶液显淡黄色，用淡黄色，用CCl4CCl4萃取，下萃取，下层溶液溶液显紫紫红色；第色；第3 3份份试液中参与适量液中参与适量KIO3KIO3固体后，固体后，滴加淀粉滴加淀粉试剂，溶液不，溶液不变色。色。加加KSCNKSCN溶液溶液显红色，色，该红色物色物质是是_用化学式表示用化学式表示 CCl4 CCl4中中显紫紫红色的物色的物质是是_用用电子式表示子式表示第二份第二份试液中参与足量液中参与足量KIKI固体后，反响的离子方程式固体后，反响的离子方程式为_、_。2021年浙江理综卷第26题12
16、XXXXXXXXXXXXXXXXX2KI作作为加碘加碘剂的食的食盐在保管在保管过程中，由于空气中氧气的作用，容易程中，由于空气中氧气的作用，容易引起碘的引起碘的损失。失。写出潮湿写出潮湿环境下境下KI与氧气反响的化学方程式：与氧气反响的化学方程式：_。将将I2溶于溶于KI溶液，在低温条件下，可制得溶液，在低温条件下，可制得KI3H2O。该物物质作作为食食盐加加碘碘剂能否适宜？能否适宜？_填填“是或是或“否，并否，并阐明理由明理由_。3为了提高加碘了提高加碘盐添加添加KI的的稳定性，可加定性，可加稳定定剂减少碘的减少碘的损失。失。以下物以下物质中有能中有能够作作为稳定定剂的是的是_。 ANa2S
17、2O3BAlCl3 CNa2CO3DNaNO24对含含Fe2较多的食多的食盐(假假设不含不含Fe3)，可，可选用用KI作作为加碘加碘剂。请设计实验方案，方案，检验该加碘加碘盐中的中的Fe2，_。2021年浙江理综卷第26题13XXXXXXXXXXXXXXXXX素材背景素材背景加碘食盐加碘食盐考察内容考察内容化学式、电子式、离子反应方程式、化学反应化学式、电子式、离子反应方程式、化学反应方程式、物质的性质（方程式、物质的性质（KI3.H2O）、稳定剂（小）、稳定剂（小归纳）、离子检验归纳）、离子检验考察元素考察元素I、Fe、S难点点KI与与O2反应的化学方程式反应的化学方程式新物新物质KI3学科
18、思想及学科思想及学科方法学科方法氧化还原反应理论、对比迁移（小归纳）、氧化还原反应理论、对比迁移（小归纳）、实验检验方法、有效提取信息实验检验方法、有效提取信息 2021年浙江理综卷第26题14XXXXXXXXXXXXXXXXX2021年浙江理综卷第26题14分知：分知：I2 +2S2O32- =S4O62- +2I-。相关物。相关物质的溶度的溶度积常数常数见下表：下表：1某酸性某酸性CuCl2溶液中含有少量的溶液中含有少量的FeCl3，为得到得到纯真的真的CuCl22H2O晶体，参与晶体，参与_调至至pH4，使溶液中的，使溶液中的Fe3转化化为Fe(OH)3沉淀，沉淀，此此时溶液中的溶液中的
19、c(Fe3)_；过滤后，将所得后，将所得滤液低温蒸液低温蒸发、浓缩结晶，可得到晶，可得到CuCl22H2O晶体。晶体。2在空气中直接加在空气中直接加热CuCl22H2O晶体得不到晶体得不到纯的无水的无水CuCl2，缘由由是是_。用化学方程式表示。由用化学方程式表示。由CuCl22H2O晶体得到晶体得到纯的无水的无水CuCl2的合理的合理方法是方法是_。物质Cu(OH)2Fe(OH)3CuClCuIKsp2.210-202.610-391.710-71.310-1215XXXXXXXXXXXXXXXXX2021年浙江理综卷第26题3某学某学习小小组用用“间接碘量法接碘量法测定含有定含有CuCl2
20、2H2O晶体的晶体的试样不含不含能与能与I发生反响的氧化性生反响的氧化性质杂质的的纯度，度，过程如下：取程如下：取0.36 g试样溶于水，溶于水，参与参与过量量KI固体，充分反响，生成白色沉淀。用固体，充分反响，生成白色沉淀。用0.1000 mol.L-1 Na2S2O3规范溶液滴定，到达滴定范溶液滴定，到达滴定终点点时，耗，耗费Na2S2O3规范溶液范溶液20.00 mL。可可选用用_作滴定指示作滴定指示剂，滴定，滴定终点的景象是点的景象是_。CuCl2溶液与溶液与KI反响的离子方程式反响的离子方程式为_。该试样中中CuCl22H2O的的质量百分数量百分数为_。16XXXXXXXXXXXXX
21、XXXX素材背景素材背景CuCl2的制备的制备考察内容考察内容PH值调节物质（不引杂质）、值调节物质（不引杂质）、Ksp的应用、的应用、CuCl2的水解及水解抑制、指示剂的选择、终点判的水解及水解抑制、指示剂的选择、终点判断、离子方程式、质量分析的计算断、离子方程式、质量分析的计算考察元素考察元素Cu、I难点点Ksp在氧化还原反应方程式书写中的应用、在氧化还原反应方程式书写中的应用、CuCl2与与KI陌生离子反应方程式书写陌生离子反应方程式书写新物新物质CuI学科思想及学科思想及学科方法学科方法定量分析、氧化还原滴定、定量分析、氧化还原滴定、PH控制方法、氧化还原控制方法、氧化还原反应的理论反
22、应的理论2021年浙江理综卷第26题17XXXXXXXXXXXXXXXXX2021年浙江理综卷第26题15分分氢能源是一种重要清能源是一种重要清洁能源。能源。现有两种可有两种可产生生H2的化合的化合物甲和乙。将物甲和乙。将6.00 g甲加甲加热至完全分解，只得到一种短周期元素至完全分解，只得到一种短周期元素的金属的金属单质和和6.72 L的的H2(已折算成已折算成规范情况范情况)。甲与水反响也能。甲与水反响也能放出放出H2，同，同时还产生一种白色沉淀物，生一种白色沉淀物，该白色沉淀可溶于白色沉淀可溶于NaOH溶液。化合物乙在催化溶液。化合物乙在催化剂存在下可分解得到存在下可分解得到H2和另一种
23、和另一种单质气体气体丙，丙在丙，丙在规范情况下的密度范情况下的密度为1.25 gL1。请回答以下回答以下问题：1甲的化学式是甲的化学式是 ；乙的；乙的电子式是子式是 。2甲与水反响的化学方程式是甲与水反响的化学方程式是 。3气体丙与金属气体丙与金属镁反响的反响的产物是物是 (用化学式表示用化学式表示)。18XXXXXXXXXXXXXXXXX2021年浙江理综卷第26题4乙在加乙在加热条件下与条件下与CuO反响可生成反响可生成Cu和气体丙，写出和气体丙，写出该反反响的化学方程式响的化学方程式 。有人提出。有人提出产物物Cu中能中能够还混有混有Cu2O，请设计实验方案方案验证之之 。知：知：Cu2
24、O2H=CuCu2H2O)5甲与乙之甲与乙之间 填填“能能够或或“不能不能够发生反响生反响产生生H2，判，判别理由是理由是 。19XXXXXXXXXXXXXXXXX素材背景素材背景氢能源与储氢材料氢能源与储氢材料考察内容考察内容化学式、电子式、化学反应方程式、产物的化学式、电子式、化学反应方程式、产物的书写、实验验证、物质间反应的判断书写、实验验证、物质间反应的判断考察元素考察元素Al、H、Cu、N难点点AlH3与与NH3的反应的反应新物新物质AlH3学科思想及学科思想及学科方法学科方法定量定性相结合的思想、氧化还原反应的理定量定性相结合的思想、氧化还原反应的理论、实验方法论、实验方法2021
25、年浙江理综卷第26题20XXXXXXXXXXXXXXXXX2021年浙江理综卷第26题26261515分分分分 某研某研某研某研讨讨小小小小组为组为了探求一种无机了探求一种无机了探求一种无机了探求一种无机矿矿物物物物盐盐X X仅仅含四种元素的含四种元素的含四种元素的含四种元素的组组成和性成和性成和性成和性质质，设计设计并完成如下并完成如下并完成如下并完成如下实验实验：另取另取另取另取10.80 g X10.80 g X在惰性气流中加在惰性气流中加在惰性气流中加在惰性气流中加热热至完全分解，得到至完全分解，得到至完全分解，得到至完全分解，得到6.40 g6.40 g固体固体固体固体1 1。请请回
26、答：回答：回答：回答：1 1画出白色沉淀画出白色沉淀画出白色沉淀画出白色沉淀1 1中金属元素的原子构造表示中金属元素的原子构造表示中金属元素的原子构造表示中金属元素的原子构造表示图图_，写出气体，写出气体，写出气体，写出气体甲的甲的甲的甲的电电子式子式子式子式_ _ 。2 2X X的化学式是的化学式是的化学式是的化学式是 ，在惰性气流中加，在惰性气流中加，在惰性气流中加，在惰性气流中加热热X X至完全分解的化学方程至完全分解的化学方程至完全分解的化学方程至完全分解的化学方程式式式式为为 。 21XXXXXXXXXXXXXXXXX3白色沉淀白色沉淀2在空气中变成红褐色沉淀的缘由是在空气中变成红褐
27、色沉淀的缘由是 用化学方程式表示。用化学方程式表示。4一定条件下，气体甲与固体一定条件下，气体甲与固体1中某种成分能够发生氧化复原反响，中某种成分能够发生氧化复原反响，写出一个能够的化学反响方程式写出一个能够的化学反响方程式 ，并设计实验方案验证该反响的产物并设计实验方案验证该反响的产物 。2021年浙江理综卷第26题22XXXXXXXXXXXXXXXXX素材背景素材背景无机矿物盐无机矿物盐考察内容考察内容原子结构示意图、电子式、氧化还原反应、原子结构示意图、电子式、氧化还原反应、离子方程式、质量分析的计算离子方程式、质量分析的计算考察元素考察元素Ca、Fe、C、O难点点Ca元素的推断、元素的
28、推断、FeO与与CO2反应方程式的书写反应方程式的书写新物新物质CaFe(CO3)2学科思想及学科思想及学科方法学科方法定量分析、定量计算、实验研究和方案设计、定量分析、定量计算、实验研究和方案设计、氧化还原反应的理论氧化还原反应的理论2021年浙江理综卷第26题23XXXXXXXXXXXXXXXXXX一一一一. . 调查调查的主要知的主要知的主要知的主要知识识点：点：点：点： 命题根本以元素化合物知识为载体命题根本以元素化合物知识为载体Na、Mg、Al、Fe、Cu、H、C、N、O、Si、S、Cl，围绕，围绕物质之间的转化关系和特征性质、化学根本概念物质之间的转化关系和特征性质、化学根本概念化
29、学用语、方程式、氧化复原、化学计算、原化学用语、方程式、氧化复原、化学计算、原子构造及元素周期律、化学原理、化学实验等展开，子构造及元素周期律、化学原理、化学实验等展开，调查学科中心知识和思想方法，以及在化学工艺、调查学科中心知识和思想方法，以及在化学工艺、化学合成等实践问题处理中的整体把握和设计才干。化学合成等实践问题处理中的整体把握和设计才干。24XXXXXXXXXXXXXXXXXX二二二二. . 试题试题的特点：的特点：的特点：的特点：选选材材材材讲讲究、究、究、究、联络实联络实践，以工践，以工践，以工践，以工业业消消消消费费或生活中的或生活中的或生活中的或生活中的实实践运用践运用践运用
30、践运用为为背景。背景。背景。背景。特点一特点一2021年：加碘食盐2021年：CuCl2制备2021年：氢能源和储氢资料2021年：无机矿物盐2021年：重要的复原剂25XXXXXXXXXXXXXXXXXX二二二二. . 试题试题的特点：的特点：的特点：的特点：选选材材材材讲讲究、究、究、究、联络实联络实践，以工践，以工践，以工践，以工业业消消消消费费或生活中的或生活中的或生活中的或生活中的实实践运用践运用践运用践运用为为背景。背景。背景。背景。特点一特点一普通重点普通重点普通重点普通重点调查调查元素少于元素少于元素少于元素少于4 4 4 4种，且均由常种，且均由常种，且均由常种，且均由常见见
31、元素推元素推元素推元素推导导出陌生物出陌生物出陌生物出陌生物质质。特点二特点二2021年：KI32021年：CuI2021年：AlH32021年：CaFe(CO3)22021年：NaH26XXXXXXXXXXXXXXXXXX二二二二. . 试题试题的特点：的特点：的特点：的特点：选选材材材材讲讲究、究、究、究、联络实联络实践，以工践，以工践，以工践，以工业业消消消消费费或生活中的或生活中的或生活中的或生活中的实实践运用践运用践运用践运用为为背景。背景。背景。背景。特点一特点一普通重点普通重点普通重点普通重点调查调查元素少于元素少于元素少于元素少于4 4 4 4种，能种，能种，能种，能够够出出出
32、出现现由常由常由常由常见见元素推元素推元素推元素推导导出陌生物出陌生物出陌生物出陌生物质质。特点二特点二以定性与定量相以定性与定量相以定性与定量相以定性与定量相结结合推断物合推断物合推断物合推断物质质，重点，重点，重点，重点调查调查学生学生学生学生分析分析分析分析问题问题与与与与处处理理理理问题问题的才干的才干的才干的才干 。特点三特点三重点重点重点重点调查调查氧化复原氧化复原氧化复原氧化复原实际实际。特点四2021年：4处2021年：3处2021年：4处2021年：2处2021年：4处27XXXXXXXXXXXXXXXXXX二二二二. . 试题试题的特点：的特点：的特点：的特点：普通含有普通
33、含有普通含有普通含有1-21-21-21-2个答个答个答个答题题的的的的难难点。点。点。点。特点五特点五2021年：KI与O2反响的方程式2021年：Ksp的运用；CuCl2与KI陌生离子反响方程式书写2021年：AlH3与NH3的反响2021年：Ca元素的推断；FeO与CO2反响方程式书写2021年：NaAlH4与水的反响28XXXXXXXXXXXXXXXXXX二二二二. . 试题试题的特点：的特点：的特点：的特点：普通含有普通含有普通含有普通含有1-21-21-21-2个答个答个答个答题题的的的的难难点。点。点。点。特点五特点五注重注重注重注重实验实验景象的描画和景象的描画和景象的描画和景
34、象的描画和实验实验方案的方案的方案的方案的设计调查设计调查。特点六特点六2021年：设计实验方案检验该加碘盐中的Fe2+2021年：氧化复原滴定终点的景象描画2021年：设计实验方案验证产物Cu中能够还混有Cu2O2021年：设计实验方案验证该反响的产物CO、Fe2O32021年： 评价NaH的制备和检验方案能否合理29XXXXXXXXXXXXXXXXXX二二二二. . 试题试题的特点：的特点：的特点：的特点：普通含有普通含有普通含有普通含有1-21-21-21-2个答个答个答个答题题的的的的难难点。点。点。点。特点五特点五注重注重注重注重实验实验景象的描画和景象的描画和景象的描画和景象的描画
35、和实验实验方案的方案的方案的方案的设计调查设计调查。特点六特点六注重注重注重注重对对知知知知识识的的的的归纳归纳、对对比和运用。比和运用。比和运用。比和运用。特点七特点七调查调查根底知根底知根底知根底知识识、化学用、化学用、化学用、化学用语语电电子式、化学式、子式、化学式、子式、化学式、子式、化学式、化学方程式和离子方程式化学方程式和离子方程式化学方程式和离子方程式化学方程式和离子方程式书书写、言写、言写、言写、言语语表达才干。表达才干。表达才干。表达才干。特点八八大特点 浙江特征浙江特征高考理综第27题 对对理理综综2727题题的解答，学生必需的解答，学生必需经过经过阅读阅读、了解、分析、比
36、、了解、分析、比较较演演绎绎、推理、推理、原理迁移等科学方法来原理迁移等科学方法来处处理理问题问题。所以。所以面面对这样对这样的的试题试题，依托，依托“题题海来复海来复习习应应考，考，显显然是不行的。我然是不行的。我们们的复的复习习既要既要落落实实根底，又要有学科思想、要有根底，又要有学科思想、要有针对针对性的性的进进展展训练训练。31XXXXXXXXXXXXXXXXXX三三三三. .理理理理综综第第第第2727题题复复复复习战习战略：略：略：略：回回归教材，落教材，落实知知识点，夯点，夯实根底，适当拓展。根底，适当拓展。132XXXXXXXXXXXXXXXXXX1.回归教材，落实知识点，夯实
37、根底，适当拓展。33XXXXXXXXXXXXXXXXXX1.回归教材，落实知识点，夯实根底，适当拓展。 化学化学2021 ：了解硅：了解硅及其化合物及其化合物 以二氧化硅和硅酸以二氧化硅和硅酸钠为钠为例例 的重要性的重要性质质，了解，了解工工业业上高上高纯纯硅的制硅的制备备方法。方法。 SiO2+CaO CaSiO3 SiO2+2NaOHNa2SiO3+H2O SiO2+4HFSiF4+2H2O Na2SiO3+2HCl2NaCl+H2SiO3 SiO2+2C Si+2CO Si+2Cl2 SiCl4 SiCl4 +2H2 Si+4HCl 34XXXXXXXXXXXXXXXXXX1.回归教材，
38、落实知识点，夯实根底，适当拓展。 在二在二在二在二轮轮轮轮复复复复习习习习中，中，中，中，还让还让还让还让学生重新学生重新学生重新学生重新书书书书写写写写这这这这二十几个方程式二十几个方程式二十几个方程式二十几个方程式 完全没有必要！完全没有必要！完全没有必要！完全没有必要！35XXXXXXXXXXXXXXXXXX1.回归教材，落实知识点，夯实根底，适当拓展。 课本中的详细性知识是重要的，它是根本，课本中的详细性知识是重要的，它是根本，是思想之源，但不能停留在此程度上。二轮复习是思想之源，但不能停留在此程度上。二轮复习要在离子反响和氧化复原反响两大反响实际以及要在离子反响和氧化复原反响两大反响
39、实际以及平衡挪动实际的统领下，以课本中的详细反响作平衡挪动实际的统领下，以课本中的详细反响作为样本或反响模型，重点建构观念性知识，学会为样本或反响模型，重点建构观念性知识，学会类推、迁移，学会自主生成新知识。类推、迁移，学会自主生成新知识。36XXXXXXXXXXXXXXXXXX1.回归教材，落实知识点，夯实根底，适当拓展。37XXXXXXXXXXXXXXXXXX1.回归教材，落实知识点，夯实根底，适当拓展。2021年宁波市高三“十校联考卷 某研讨小组为了探求一种浅绿色的盐X仅含四种元素，不含结晶水，MX908g/mol的组成和性质，设计并完成了以下实验：非氧化复原反响0.1molSO30.1
40、molBaSO40.2molCu2O0.2molCuCu2+H2SO40.4molCuOH2OO2Cu2(OH)2CO3=2CuO+CO2+H2O Cu4(OH)6SO438XXXXXXXXXXXXXXXXXX三三三三. .理理理理综综第第第第2727题题复复复复习战习战略：略：略：略：回归教材，落实知识点，夯实根底，适当拓展。12注重氧化复原反响的了解和运用。注重氧化复原反响的了解和运用。39XXXXXXXXXXXXXXXXXX3.注重氧化复原反响的了解和运用。常常见复原复原剂：S2-、I-、Fe2+、SO2 、H2SO3、SO32- 、S2O32- 、NH3 、CO、C、H2 、金属等、金
41、属等高考中高考中经常常 出出现I-、Fe2+离子离子 常常见氧化氧化剂：X2、O2、H2O2、浓H2SO4、HNO3、 Fe3+ 、KMnO4、K2Cr2O7、Na2O2、HClO1 1重现常见的氧化剂、复原剂重现常见的氧化剂、复原剂40XXXXXXXXXXXXXXXXXX3.注重氧化复原反响的了解和运用。MnO2 Cl2 H2SO4(浓) Br2 Fe3+ I2 (SO42-) SO2 S Fe2+物质的氧化性逐渐加强物质的氧化性逐渐加强Mn2+ Cl- (SO2 ) Br- Fe2+ I- (SO2) S S2- Fe物质的复原性逐渐加强物质的复原性逐渐加强2 2反响的可行性与先后性在特定
42、环境下反响的可行性与先后性在特定环境下41XXXXXXXXXXXXXXXXXX3.注重氧化复原反响的了解和运用。K+ Ca2+ Na+ Mg2+ Al 3+H2O Zn2+ Fe2+ Sn2+ Pb2+ (H+) Cu2+ Fe3+物物质的氧化性逐的氧化性逐渐加加强K Ca Na Mg Al H Zn Fe Sn Pb (H) Cu物质的复原性逐渐加强物质的复原性逐渐加强2 2反响的可行性与先后性在特定环境下反响的可行性与先后性在特定环境下42XXXXXXXXXXXXXXXXXX3.注重氧化复原反响的了解和运用。认识反响物性反响物性质氧化性、复原性氧化性、复原性判判别氧化氧化产物和复原物和复原
43、产物知及推断物知及推断电子得失守恒子得失守恒根据化学根据化学环境添加物境添加物质不要希望一步到位不要希望一步到位验证 电荷守恒、荷守恒、质量守恒量守恒氧化复原反响相关氧化复原反响相关计算算3 3强化陌生氧化复原反响的训练以及守恒思想的运用强化陌生氧化复原反响的训练以及守恒思想的运用43XXXXXXXXXXXXXXXXXX三三三三. .理理理理综综第第第第2727题题复复复复习战习战略：略：略：略：回归教材，落实知识点，夯实根底，适当拓展。123注重氧化复原反响的了解和运用。以真以真实情境情境为载体，串体，串联整合并拓展已学知整合并拓展已学知识。44XXXXXXXXXXXXXXXXXX3.以真实
44、情境为载体，串联整合并拓展已学知识。氮气、氨气、氮气、氨气、亚硝酸硝酸钠等含氮物等含氮物质在工在工农业消消费中有重要的运用。中有重要的运用。1氮气的化学性氮气的化学性质很很稳定，定，缘由是由是 。但在常温下能与金属。但在常温下能与金属锂反响，写出化学方程式反响，写出化学方程式 。2氨基氨基钠NaNH2是制取靛青染料的原料，可用是制取靛青染料的原料，可用钠与液氨的反响来制与液氨的反响来制备，化学方程式，化学方程式为 。在此反响中氨气。在此反响中氨气显示示 性。性。3氨基氨基钠会与水猛烈反响，所得溶液呈会与水猛烈反响，所得溶液呈强碱性。氨基碱性。氨基钠在空气中可熄在空气中可熄灭生成淡黄色固体及生成
45、淡黄色固体及红棕色气体。分棕色气体。分别写出化学方程式写出化学方程式 。据此可知，氨基据此可知，氨基钠该当当储存在存在 。在第。在第2个反响中，复原个反响中，复原产物是物是 。4NH3与与F2以物以物质的量之比的量之比为4:3混合后，会冒白烟，同混合后，会冒白烟，同时生成一种只生成一种只含两种元素的气体含两种元素的气体M，那么，那么M的化学式的化学式为 。假。假设反响中反响中电子子转移移3mol，那么被氧化的氨气，那么被氧化的氨气为 mol。在微。在微电子工子工业中，中，NH3的水溶液可作刻的水溶液可作刻蚀剂H2O2 的去除的去除剂，所，所发生反响的生反响的产物不物不污染染环境，其化学方程式境
46、，其化学方程式为 。 以氮及其化合物的复习教学为例：以氮及其化合物的复习教学为例：5氨气是工氨气是工业制硝酸的重要原料，写出制硝酸的化学方程式制硝酸的重要原料，写出制硝酸的化学方程式 。45XXXXXXXXXXXXXXXXXX3.以真实情境为载体，串联整合并拓展已学知识。6将等物将等物质的量的一氧化氮和二氧化氮通入的量的一氧化氮和二氧化氮通入氢氧化氧化钠溶液中便可制得溶液中便可制得NaNO2，写出离子方程式：，写出离子方程式： 。二氧化氮能与。二氧化氮能与氢氧化氧化钠溶液反响溶液反响生成生成NaNO2和和NaNO3。现有由有由a mol NO、b mol NO2、c mol N2O4组成成的混
47、合气体，恰好被的混合气体，恰好被VL氢氧化氧化钠溶液吸收无气体剩余，那么此溶液吸收无气体剩余，那么此氢氧化氧化钠溶溶液的物液的物质的量的量浓度最小度最小为 。假。假设在所得溶液中参与在所得溶液中参与H2O2，恰好将，恰好将NaNO2氧化氧化为NaNO3，那么参与，那么参与H2O2的物的物质的量的量为 。7HNO2易分解，要得到易分解，要得到稳定定HNO2溶液，可以往冷溶液，可以往冷冻的的浓NaNO2溶液中溶液中参与或通入某种物参与或通入某种物质，以下物，以下物质不适宜运用是不适宜运用是_ a. 稀硫酸稀硫酸 b. 二氧化碳二氧化碳 c. 二氧化硫二氧化硫 d. 氢碘酸碘酸8假假设用用电解法将解
48、法将废水中水中NO2 转化化为N2除去，除去，N2将在将在_填填电极极称号生成。称号生成。9由由Fe(OH)SO4可聚合制得高效可聚合制得高效净水水剂。工。工业上以上以FeSO4、稀硫酸和、稀硫酸和亚硝酸硝酸钠为原料来制原料来制备Fe (OH)SO4，反响中有，反响中有NO生成，生成，该反响的化学方程式反响的化学方程式是是 。假。假设生成生成1mol Fe(OH)SO4，那么，那么电子子转移数目移数目为 ，Fe(OH)SO4能能净水的水的缘由是由是 。46XXXXXXXXXXXXXXXXXX回归教材，落实知识点，夯实根底，适当拓展。1整理常见物质间转化关系，构建有效的知识网络。23注重氧化复原
49、反响的了解和运用。4注重注重实验设计与操作，与操作，强调答答题完好性。完好性。三三三三. .理理理理综综第第第第2727题题复复复复习战习战略：略：略：略：47XXXXXXXXXXXXXXXXXX强化化学根本观念的教学强化化学根本观念的教学知知识类根本根本观念：元素念：元素观 、 转化化观 、 微粒微粒观方法方法类根本根本观念：分念：分类观 、 计量量观 、 实验观 情意情意类根本根本观念：化学价念：化学价值观 48XXXXXXXXXXXXXXXXXX强化化学根本观念的教学强化化学根本观念的教学知识类根本观念：元素观知识类根本观念：元素观 、 转化观转化观 、 微粒观微粒观方法类根本观念：分类
50、观方法类根本观念：分类观 、 计量观计量观 、 实验观实验观 情意类根本观念：化学价值观情意类根本观念：化学价值观 详细化学知化学知识化学思想、方法化学思想、方法笼统笼统概括概括良好的化学良好的化学认知构造知构造包括化学根本包括化学根本观念念运用运用反思反思49XXXXXXXXXXXXXXXXXX强化化学根本观念的教学【 教学教学实例例 】 二氧化硫气体通入二氧化硫气体通入氯化化钡溶液中溶液中 ，有何景象，有何景象 ？ 【 问题设计 】 请写出写出亚硫酸的硫酸的电离方程式；离方程式；溶液中有哪些微粒？溶液中有哪些微粒？ 浓度大小关系如何？【度大小关系如何？【 信息信息 ： 常温下常温下 H2SO3 Ka1 = 1.2 10 -2 Ka2= 6.3 10 -8 】为什么二氧化硫气体通入什么二氧化硫气体通入氯化化钡溶液中没有看到生成沉淀溶液中没有看到生成沉淀 ？再参与以下哪些再参与以下哪些试剂可以使可以使该体系中体系中产生生亚硫酸硫酸钡沉淀沉淀 ？A、 NaOH 溶液溶液 B、 氨气氨气 C、 氯气气 D、 NaHCO3 溶液溶液 50XXXXXXXXXXXXXXXXXXThankyou!51XXXXXXXXXXXXXXXXX
