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1、有的人纪念鲁迅有感臧克家课件Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望学习目标：1、掌握作者及其相关情况、作品的时代背景。2、理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。 3、了解诗歌中对比手法运用的特点。 4、尝试有感情的朗读并背诵诗歌。臧克家臧克家，现代著名诗人，现代著名诗人，山东省诸城人。山东省诸城人。1933年出年出版第一部诗集烙印。版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集后又相继出版了泥淖集，泥土的歌，春，泥土的歌，春风集
2、欢呼集及臧风集欢呼集及臧克家诗选等诗集克家诗选等诗集。朗读要注意的三个环节朗读要注意的三个环节1 1、停顿按意义或音节划分、停顿按意义或音节划分2 2、重音要强调的重点词语、重音要强调的重点词语3 3、感情按诗歌的内容确定感情、感情按诗歌的内容确定感情 基调基调有的人有的人-纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感 臧克家臧克家有的人有的人活活着着他他已经已经死死了；了；有的人有的人死死了了;他他还还活活着。着。/读读 有的人有的人 骑在骑在/ /人民头上：人民头上：“啊，我啊，我/ /多伟大多伟大！” 有的人有的人 俯下身子俯下身子/ /给人民给人民/ /当牛马。当牛马。 有的人有的人把名字把名字/ /刻入
3、石头刻入石头/ /想想“不朽不朽”！有的人有的人情愿情愿/ /作野草，等着作野草，等着/ /地下的火烧。地下的火烧。 有的人有的人 他活着他活着/ /别人别人/ /就不能活；就不能活； 有的人有的人 他活着他活着/ /为了多数人为了多数人/ /更好地活。更好地活。骑在骑在/人民头上的，人民头上的，人民人民/把他摔垮；把他摔垮；给人民给人民/作牛马的，作牛马的，人民人民/永远记住他！永远记住他！ 把名字把名字/刻入石头的，刻入石头的，名字比尸首名字比尸首/烂得更早；烂得更早；只要春风只要春风/吹到的地方，吹到的地方，到处到处/是青青的野草。是青青的野草。他活着他活着/别人别人/就不能活的人，就不
4、能活的人，他的下场他的下场/可以看到；可以看到；他活着他活着/为了多数人为了多数人/更好地活着的人，更好地活着的人，群众群众/把他抬举得把他抬举得/很高，很高。很高，很高。有的人有的人/活着活着他他/已经已经/死了；死了；有的人有的人/死了死了他他/还活着。还活着。 有的人有的人 臧克家臧克家有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想有的人，把名字刻入石头，想“不朽不朽”！有的人，情愿
5、作野草，等着地下的火烧。有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高
6、。他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。听读与感悟：听读与感悟：读读1.文中写了几种人？是哪几种人？文中写了几种人？是哪几种人？ 2.由此看出本文采用的表现手法是什么？由此看出本文采用的表现手法是什么？文中写了两种人，其实是两种对立的阶文中写了两种人，其实是两种对立的阶级级.本文的表现手法是对比本文的表现手法是对比请找出每节诗中的对比请找出每节诗中的对比一、活着死了一、活着死了 死了活着死了活着二、骑在人民头上俯身做牛马二、骑在人民头上俯身做牛马三、刻名字想不朽情愿做野火，等火烧三、刻名字想不朽情愿做野火，等火烧四、四、 别人不能活为多数人更好的活别人不能活为多数人更好的活
7、五、摔垮记住五、摔垮记住六、名字烂的更早到处是青青的野草六、名字烂的更早到处是青青的野草七、下场可以看到抬举的很高很高七、下场可以看到抬举的很高很高“活活”肉体还肉体还在在“死死”精神已精神已亡亡死肉体不在死肉体不在活精神永存活精神永存各从哪方面对比的各从哪方面对比的突出鲁迅什么精神突出鲁迅什么精神有的人有的人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大呵，我多伟大”有人的有人的俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马对对人人民民的的态态度度作威作福作威作福 横行霸道横行霸道全心全意全心全意 为人民服务为人民服务有的人有的人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽”有的人有的人情愿作野草，
8、等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧对对人人生生的的追追求求活着为自己活着为自己死后想留名死后想留名为人民而战斗为人民而战斗为革命愿献身为革命愿献身有的人有的人他活着别人就不能活他活着别人就不能活有的人有的人他活着为了多数人更他活着为了多数人更 好地活好地活不不同同的的生生活活目目的的侵害别人的利益侵害别人的利益捍卫别人的利益捍卫别人的利益二、不同表现二、不同表现: :对人民对人民骑在人民头上骑在人民头上俯下身子俯下身子对人生对人生想想“不朽不朽”作野草作野草对社会对社会别人不能活别人不能活更好地活更好地活三、不同结果：三、不同结果：把他摔跨把他摔跨记住他记住他名字腐烂名字腐烂野草萌生野草
9、萌生下场可以看到下场可以看到抬举得很高抬举得很高 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。方向。 - -毛泽东毛泽东你还知道哪些为人民服务的典范你还知道哪些为人民服务的典范？袁隆平袁隆平岳
10、飞岳飞毛泽东毛泽东大搞科研大搞科研兴国利民兴国利民关键时刻关键时刻勇于献身勇于献身全心全意全心全意为民谋利为民谋利学习了这首诗，我们懂得了哪些道理和知识？学习了这首诗，我们懂得了哪些道理和知识？本诗的表现手本诗的表现手法是什么？法是什么？对比对比人应该怎样活着？人应该怎样活着？要为人民，为社要为人民，为社会，要勤勤恳恳，会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样乐于奉献。这样的人生才有价值。的人生才有价值。学过了本诗，你心中一定学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社自己的，对人生的，对社会的。那么，就把你的感会的。那么，就把你的感受说出来吧受说出来吧.你是怎样想的你是怎样想的就怎样说就怎样说.说说你自己的感受吧！说说你自己的感受吧！作为作为2121世纪的中学生，世纪的中学生，我们应该怎么做我们应该怎么做?学习鲁迅的俯首甘为孺子学习鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神牛的精神, 刻苦努力，发奋刻苦努力，发奋图强图强,以期学有所成，报效以期学有所成，报效祖国报效人民！做一个对祖国报效人民！做一个对人民有用的人人民有用的人.老师赠语老师赠语
