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1、 横列式结构的几种形式之不同时间并列一、结构解说一、结构解说 n n将不同时间的几件事按一定顺序罗列起来，可以是春夏秋冬，也可以是昨天、今天、明天，也可以是少年、中年、老年在写作时，可以添加小标题，如：沉默的父爱；也可以每一个主体部分的第一句话，作出时间提示，如后四例都是如此。二、其结构模式一般如下二、其结构模式一般如下 n n1开头点题定向，领起下文。n n2主体分承，或一线串珠，或扇形铺陈，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。n n（1）把各自独立的几个片段拼接成文.n n（2）片段之间的连缀或用小标题或用序号等.n n3结尾呼应前文，点明题旨。三、例文三、例文 1、不同时间顺序、不同时间
2、顺序n n例例1 1、20072007年高考作文年高考作文 （北京）（北京）n n沉默的父沉默的父爱爱n n6 6岁岁。n n操操场场上，一个小男孩学着上，一个小男孩学着骑车骑车，旁，旁边边站着他的父站着他的父亲亲。没有一句指没有一句指导导，没有一，没有一丝丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是双腿早已是鲜鲜血淋漓。血淋漓。终终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父大哭。父亲亲依旧是那么笔挺地站着，眼中依旧是那么笔挺地站着，眼中满满是不屑与冷漠。是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩
3、子多么渴望爸爸的拥拥抱，抱，还还是没有。只是那双空洞的眼睛，是没有。只是那双空洞的眼睛，让让孩子感到冷酷与孩子感到冷酷与无情。无情。终终于，孩子不哭了，倔于，孩子不哭了，倔强强地站起来，跨上地站起来，跨上车车，开始，开始又一次的又一次的尝试尝试。父。父亲亲早已是早已是兴兴趣索然，趣索然，转过转过身，身，迈迈着大步，着大步，走了。身后又是一走了。身后又是一阵阵金属与地面的摩擦声，父金属与地面的摩擦声，父亲亲只是不只是不经经意地回了下意地回了下头头，手却在，手却在颤颤抖。孩子站起来，想着抖。孩子站起来，想着刚刚才父才父亲亲冷漠依旧的眼神，两行冷漠依旧的眼神，两行热热泪莫名其妙地滑泪莫名其妙地滑过过
4、他的他的脸颊脸颊。一。一步、两步、三步步、两步、三步父父亲亲的脚步声依旧的脚步声依旧坚坚定。定。16岁。礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。昨天。校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有
5、寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步今天。考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱-我很感激它。【阅卷老师点评】：沉默的父亲，沉默
6、的爱。那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是这沉默的父爱，指引着作者一步步成名，成长为一个像父亲一样的，如山一般的男人。我想，纵使走到天涯海角，他也不会忘记父亲那深沉复杂的眼神，因为这眼神中有一种无形的力量。沉默的儿子，沉默的倔强。父爱无言，我想：儿子能感悟到这无言的内涵，是父亲最值得欣慰的事情吧！有子如此，当骄傲，当自豪。这种无言的理解与沟通，最令人心动。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”深沉而质朴的情感，含蓄而隽永的语言，远去的脚步带给我们的心灵的温暖，令人潸然！例2、07福建季节人类历史的童年，是萧索的冬天。在茹毛饮血的蛮荒年代，笼罩大地的永远是那未知的黑暗和寒冷。
7、但，在某一幸运的时刻，人类发现了火种，耀眼的火光照亮苍茫大地，穿越沉沉暗夜。希望点燃，从此远方不远从原始社会到奴隶社会，从奴隶社会到封建社会，人类睁开混沌的双眼，万物复苏，春-来了。金字塔的尖顶闪烁着人类智慧的灵光，万里长城的雄伟将一个民族的坚韧与伟力篆刻于曲折的春水中，春水向前，但那石，那碑刻，将永远伫立一旁。春到夏的转变总是那样的突兀。一阵急雨，满树的葱茏就映满了眼帘，一朵乌云飘过，山花就烂漫了整个山野。从文艺复兴开始的资本主义萌芽，到工业革命的浪潮席卷全球，人类社会来不及收拾好伤春的感喟，便倏尔由春转到夏了。夏是烂漫的，达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔用油彩扫驱中世纪的黑暗，描绘人类光明的未来
8、；夏是热烈的，以蒸汽机为标志的动力的发现，将人类社会推入高速发展的轨道，无数的发明、无尽的创造纷至沓来，上世纪初在欧洲召开的“炫奇会”即万国博览会上，英国维多利亚女王连连赞美：“荣光！荣光！无上的荣光！”夏的热烈，伴随着不约而至的急雨。繁华盛景之后，阴霾的天空在不知不觉中笼罩人类。两次世界大战，将被进步和快乐冲失了理性的人类推向绝望的深渊。大地依然灼热，山花依旧烂漫，但人类已被欲望吞噬，于是雨点打褪了落红，阴郁遮断了晴空，不安、混乱又在人类心中蛰伏。好在夏之雨本就短暂，一惊一乍中，人类社会步入秋天秋，是收获的季节，秋，是成熟的季节；秋，是“落叶归根”的淡定；秋，是“也无风雨也无晴”的超然。千言
9、万语，言不尽秋之美，秋之韵。人类社会步入秋天，从此，人们心中有了理智与情感的平衡，有了人权的呼唤，有了正义的回归，理性统一了人类。“和平与发展”为人类所达成的共识，人类社会逐渐趋于成熟。纵然还有些令人不安的因素困扰，人类已有自信，用理性、用博爱，用温暖处理一切。相信，人类社会的桃花源已经不远。季节变幻，犹如人类社会的演替，悠悠千年，人类拾足向前，采撷冬之希望，春之温暖，夏之灿烂，秋之丰满。季节轮回，但人类社会没有轮回。每个季节过后，留下的是永恒的收获和遗憾。愿我们每一人，都能在金黄的秋季做一无悔的叶子，纵使到了最后的时刻，也不忘为大地注入活力，注入希望例3、07福建季节我爱江南水乡。生于斯，长
10、于斯的我，早已被江南的柔情所浸染。这儿的月是多么皎洁，带着淡蓝的忧伤；风是暖和的，没有北方的狂啸。最令人留念的，是那薄薄的白色的雾。清晨，每当推开窗户，遥望天地，犹如一条丝绸在天地间飘舞，伴随着一阵阵花的清香，体会雾锁楼台的朦胧之美。是江南独特的四季酿出了江南的美景。我就爱这儿多彩的四季。我爱春。因为这里的春天不同于其他地方。这儿的春是绿色的，最重要的是，她绿得油腻，绿得刺眼，绿得叫人迷失了方向。独自徜徉在绿的海洋，吮吸着绿的甘露，不失为一种美的享受。绿，滋润着我的心灵。她唱出了春的心声。我爱夏。江南的夏，到处飘逸着香气：花香、雨香，还有那蝉鸣的香。江南夏天的午后，常常伴随着一场雷雨，它洗去了
11、地上的尘埃，洗去了天空的炽热，洗去了人们内心的浮躁。雨后，彩虹横跨天际，那是天的笑容。夏天的清晨，当太阳刚冒出一点影儿，一切都是火红的。不信，请品读白居易的忆江南：“日出江花红胜火”。我爱秋。自古以来，文人志士对秋的看法大都是悲凉的。只因那“秋风扫落叶”的凄凉。然而，我独爱江南的秋。江南的秋，风凉而不寒，水清而不冰。站在平静的湖边，品读张孝祥那“满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”。秋，金黄，收获。我爱冬。爱这无雪的冬。尽管，有雪的冬天才像冬天，才有冬的味道。但江南的冬，明净，安详。风是和蔼的，它不忍心吹掉一树的枯叶，总会留那一两片黄中带绿的挂在枝头。人们见了，心里暖暖的
12、，总盼望着春天的到来。冬天，盼望的季节。希望，到处飞扬这便是江南的四季，唯美之中夹杂着人性。我幸运，因为我生长在四季的土地上。那严寒的极地和那炎热的赤道边上的人们，是无法体会这美好的天上人间的。我爱江南的四季。我要让我的魂徜徉在季节的怀抱中，让我灵魂也渗透着江南四季的美丽。例4、08北京人生三境三个人走进商店，各自买了果汁，咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年，中年人和老者。那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生，不亦妙乎？我们在世上走着，都要经历少年、中年及老年三个
13、阶段，从少年到中年的蜕变，从中年至老年的风化，不啻是身体的成长衰老，更是心智的成长，心境的渐变。少年时，热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来裴点世界。这时候的我们，还单纯、还稚嫩，在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”！少年是一个热爱美好的境界，是以，许多在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界；年轻的丁俊晖向世界冠军叫板；仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳琴音少年时，不言愁，雄赳赳地向人生进军。中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此，宛若一杯香茗，
14、我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时，事业与人生大都处于鼎盛之时，许多人生的无奈亦已尽收心底，氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏，知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼负老，中年又是个责任的时期。惟咖啡，苦甜参半，才彰显中年之况味与魅力。到了老年，大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜，梦想之芬芳，责任给人的愁与乐，落井下石之苦极，过河拆桥之辛辣最后糅杂成了什么？却是一瓶矿泉水。正如白色，其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界，便在于饱经风霜之后，心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪，击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟，用一双真正宠辱不惊的眼看世界潮起潮落，
15、花开花谢。也只有这般闲适心境，才品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。【点评】将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老者，并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。这是作者整体把握材料进行构思立意的视角。新材料作文，虽然不强求文章开头引述材料，但本文开篇贴紧原材料，第一段从因果关系概叙材料，第二段亮出自己的立意(“设想”)。这样，文路清晰，容易为
16、读者所接受。内容上，难得该考生正值青少年，却对中年、老者的“滋味”也有一番心得；自然，这是作者从观察和阅读中得来。(俞发亮)中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此，宛若一杯香茗，我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时，事业与人生大都处于鼎盛之时，许多人生的无奈亦已尽收心底，氤氲出了更为成熟稳重的例5、08福建给父亲的情书父亲，当别人望子成龙，望女成风的时候，谢谢您让我选择做了我自己。-题记父亲，您知道吗?传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局也一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂
17、地走上独木桥，来了今生，而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲!年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是昂首练歌时，我唯一的喜好，却仍只是赤着脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种脚踏实地的幸福，虽然对于一个女孩那太过于“没有规矩”。当邻家的孩子捧回奖状路过家门口时，母亲羡慕着，回头看看我，一个只想赤着脚丫自由玩乐“不成体统”的淘气鬼，又失望着。父亲，谢谢您在这时，告诉母亲不要难过，然后骄傲地对我说，丫头，那些孩子都不快乐，而你是，最快乐最幸福的女孩!谢谢您，父亲!上了初中的我，安静而淡泊。当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选班干参加比赛的时候，我却只喜欢安静地坐在一边，读各种各样
18、的文章。我喜欢思想随着文字跳跃飞翔的快乐，虽然对于一个初中生那太过于孤僻。当邻居的孩子再次把“优秀班干部”或比赛所获得的奖状及证书带回家，他们的父母言里言外地炫耀时，母亲再一次地羡慕着，然后终于忍不住骂起我来，训我不上进。父亲，谢谢您在这时，劝住了母亲，然后自豪地告诉我，丫头，选择你想要的就好，那些名利太沉，不要就算了，而你，永远是父亲心中的冠军!谢谢您，父亲!终于上了高中。，母亲祈祷着我可以当个不再让她那么操心的孩子，而您，告诉我您一直很相信我。高中生活丰富而紧张，高考的压力如影随行，仿佛一切努力的存在，只是为了高考!听说读理科后只能当“工人”，母亲拼命地阻止我选择理科，也是您，父亲，谢谢您
19、在这时，再一次给了我支持的臂膀，说服了母亲，让我选择了自己的喜好。谢谢您，父亲!现在的我，终于在高考了。父亲，我知道校门口没有您的身影在等候，但女儿一点儿也不孤单。我知道您的心，一直都陪伴着女儿!父亲，再次谢谢您!让我拥有快乐自由的童年，享受安静的少年。女儿也相信自己，可以书写自己的人生篇章。谢谢您，一路让我选择了做回自己!父亲，我把你放在心上，请您和母亲原谅我任性时不经意的一跺脚，踩伤了你们的关心和爱护。来生，如果可以，让我当您的母亲，好吗?我向上帝保证，也让你做你自己，给你快乐自由的天空!今生，谢谢您!父亲。作文训练作文训练n n螃蟹在螃蟹在树树林里迷了路。遇到青蛙，林里迷了路。遇到青蛙，
20、问问道：道：“ “青蛙青蛙哥哥，到河哥哥，到河边边去，怎么走？去，怎么走？” ”青蛙指着前面青蛙指着前面说说：“ “你一直往前走，一会儿就会到达河你一直往前走，一会儿就会到达河边边。” ”n n螃蟹走了老半天，螃蟹走了老半天，还还是没走到河是没走到河边边，后来，螃蟹，后来，螃蟹遇遇见见了青蛙，指了青蛙，指责责到：到：“ “你害得我好苦，走了老你害得我好苦，走了老半天半天还还是没有是没有见见到河的影子。到河的影子。” ”青蛙青蛙说说：“ “我没我没有有骗骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河不了河边边。” ”n n 对对此你有怎此你有怎样样的看法呢？的看法呢？请选择请选择一个角度构思作一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定文，自主确定立意，确定文体，确定标题标题；不要；不要脱离材料内容及含脱离材料内容及含义义的范的范围围作文，不要套作，不作文，不要套作，不得抄得抄袭袭。试题分析试题分析n n从螃蟹角度看；、没有正确方向，就很难达到目标；、没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的；、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，疳无济于事。n n从青蛙角度看；、帮助别人要从实际出发；、提建议要有真诚的态度；、指导别人要具体，要耐心。
