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1、 横列式结构的几种形式之不同时间并列一、结构解说一、结构解说 n n将不同时间的几件事按一定顺序罗列起来,可以是春夏秋冬,也可以是昨天、今天、明天,也可以是少年、中年、老年在写作时,可以添加小标题,如:沉默的父爱;也可以每一个主体部分的第一句话,作出时间提示,如后四例都是如此。二、其结构模式一般如下二、其结构模式一般如下 n n1开头点题定向,领起下文。n n2主体分承,或一线串珠,或扇形铺陈,各个片段之间既各自独立,又彼此勾连。n n(1)把各自独立的几个片段拼接成文.n n(2)片段之间的连缀或用小标题或用序号等.n n3结尾呼应前文,点明题旨。三、例文三、例文 1、不同时间顺序、不同时间
2、顺序n n例例1 1、20072007年高考作文年高考作文 (北京)(北京)n n沉默的父沉默的父爱爱n n6 6岁岁。n n操操场场上,一个小男孩学着上,一个小男孩学着骑车骑车,旁,旁边边站着他的父站着他的父亲亲。没有一句指没有一句指导导,没有一,没有一丝丝安慰,小男孩自然是摔了又摔,安慰,小男孩自然是摔了又摔,双腿早已是双腿早已是鲜鲜血淋漓。血淋漓。终终于,孩子坐在地上,哭了,哇哇于,孩子坐在地上,哭了,哇哇大哭。父大哭。父亲亲依旧是那么笔挺地站着,眼中依旧是那么笔挺地站着,眼中满满是不屑与冷漠。是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有;孩子多么渴望爸爸的孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有;孩
3、子多么渴望爸爸的拥拥抱,抱,还还是没有。只是那双空洞的眼睛,是没有。只是那双空洞的眼睛,让让孩子感到冷酷与孩子感到冷酷与无情。无情。终终于,孩子不哭了,倔于,孩子不哭了,倔强强地站起来,跨上地站起来,跨上车车,开始,开始又一次的又一次的尝试尝试。父。父亲亲早已是早已是兴兴趣索然,趣索然,转过转过身,身,迈迈着大步,着大步,走了。身后又是一走了。身后又是一阵阵金属与地面的摩擦声,父金属与地面的摩擦声,父亲亲只是不只是不经经意地回了下意地回了下头头,手却在,手却在颤颤抖。孩子站起来,想着抖。孩子站起来,想着刚刚才父才父亲亲冷漠依旧的眼神,两行冷漠依旧的眼神,两行热热泪莫名其妙地滑泪莫名其妙地滑过过
4、他的他的脸颊脸颊。一。一步、两步、三步步、两步、三步父父亲亲的脚步声依旧的脚步声依旧坚坚定。定。16岁。礼堂里,当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯,又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉,在闪光灯不停的闪耀下,孩子艰难地寻找他的父亲。人群中,唯独没有他,台下座位上,只有一个他。瞬间,礼堂仿佛空荡荡的,只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠,依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身,走向自己的儿子,一把夺过紧拥着的奖杯,父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来,一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。昨天。校门口,一位青年与他的父亲作着告别。没有
5、寒暄,没有宽慰,没有拥抱,没有一句话。直视着父亲,他的皱纹又深了,他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水,压抑着。在模糊中,父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子,半空中停住了,又缩了回来。向门口指了指,父亲又转过身,没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角,父亲定住了,回过头,瞥了一眼,看到儿子。青年人也注视着他的父亲,压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中,心中是那么温暖,一步、两步、三步今天。考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。我的父亲,他的感情如绵细的秋雨,柔和的春风,没有大起大落,只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱-我很感激它。【阅卷老师点评】:沉默的父亲,沉默
6、的爱。那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励,狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是这沉默的父爱,指引着作者一步步成名,成长为一个像父亲一样的,如山一般的男人。我想,纵使走到天涯海角,他也不会忘记父亲那深沉复杂的眼神,因为这眼神中有一种无形的力量。沉默的儿子,沉默的倔强。父爱无言,我想:儿子能感悟到这无言的内涵,是父亲最值得欣慰的事情吧!有子如此,当骄傲,当自豪。这种无言的理解与沟通,最令人心动。“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”深沉而质朴的情感,含蓄而隽永的语言,远去的脚步带给我们的心灵的温暖,令人潸然!例2、07福建季节人类历史的童年,是萧索的冬天。在茹毛饮血的蛮荒年代,笼罩大地的永远是那未知的黑暗和寒冷。
7、但,在某一幸运的时刻,人类发现了火种,耀眼的火光照亮苍茫大地,穿越沉沉暗夜。希望点燃,从此远方不远从原始社会到奴隶社会,从奴隶社会到封建社会,人类睁开混沌的双眼,万物复苏,春-来了。金字塔的尖顶闪烁着人类智慧的灵光,万里长城的雄伟将一个民族的坚韧与伟力篆刻于曲折的春水中,春水向前,但那石,那碑刻,将永远伫立一旁。春到夏的转变总是那样的突兀。一阵急雨,满树的葱茏就映满了眼帘,一朵乌云飘过,山花就烂漫了整个山野。从文艺复兴开始的资本主义萌芽,到工业革命的浪潮席卷全球,人类社会来不及收拾好伤春的感喟,便倏尔由春转到夏了。夏是烂漫的,达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔用油彩扫驱中世纪的黑暗,描绘人类光明的未来
8、;夏是热烈的,以蒸汽机为标志的动力的发现,将人类社会推入高速发展的轨道,无数的发明、无尽的创造纷至沓来,上世纪初在欧洲召开的“炫奇会”即万国博览会上,英国维多利亚女王连连赞美:“荣光!荣光!无上的荣光!”夏的热烈,伴随着不约而至的急雨。繁华盛景之后,阴霾的天空在不知不觉中笼罩人类。两次世界大战,将被进步和快乐冲失了理性的人类推向绝望的深渊。大地依然灼热,山花依旧烂漫,但人类已被欲望吞噬,于是雨点打褪了落红,阴郁遮断了晴空,不安、混乱又在人类心中蛰伏。好在夏之雨本就短暂,一惊一乍中,人类社会步入秋天秋,是收获的季节,秋,是成熟的季节;秋,是“落叶归根”的淡定;秋,是“也无风雨也无晴”的超然。千言
9、万语,言不尽秋之美,秋之韵。人类社会步入秋天,从此,人们心中有了理智与情感的平衡,有了人权的呼唤,有了正义的回归,理性统一了人类。“和平与发展”为人类所达成的共识,人类社会逐渐趋于成熟。纵然还有些令人不安的因素困扰,人类已有自信,用理性、用博爱,用温暖处理一切。相信,人类社会的桃花源已经不远。季节变幻,犹如人类社会的演替,悠悠千年,人类拾足向前,采撷冬之希望,春之温暖,夏之灿烂,秋之丰满。季节轮回,但人类社会没有轮回。每个季节过后,留下的是永恒的收获和遗憾。愿我们每一人,都能在金黄的秋季做一无悔的叶子,纵使到了最后的时刻,也不忘为大地注入活力,注入希望例3、07福建季节我爱江南水乡。生于斯,长
10、于斯的我,早已被江南的柔情所浸染。这儿的月是多么皎洁,带着淡蓝的忧伤;风是暖和的,没有北方的狂啸。最令人留念的,是那薄薄的白色的雾。清晨,每当推开窗户,遥望天地,犹如一条丝绸在天地间飘舞,伴随着一阵阵花的清香,体会雾锁楼台的朦胧之美。是江南独特的四季酿出了江南的美景。我就爱这儿多彩的四季。我爱春。因为这里的春天不同于其他地方。这儿的春是绿色的,最重要的是,她绿得油腻,绿得刺眼,绿得叫人迷失了方向。独自徜徉在绿的海洋,吮吸着绿的甘露,不失为一种美的享受。绿,滋润着我的心灵。她唱出了春的心声。我爱夏。江南的夏,到处飘逸着香气:花香、雨香,还有那蝉鸣的香。江南夏天的午后,常常伴随着一场雷雨,它洗去了
11、地上的尘埃,洗去了天空的炽热,洗去了人们内心的浮躁。雨后,彩虹横跨天际,那是天的笑容。夏天的清晨,当太阳刚冒出一点影儿,一切都是火红的。不信,请品读白居易的忆江南:“日出江花红胜火”。我爱秋。自古以来,文人志士对秋的看法大都是悲凉的。只因那“秋风扫落叶”的凄凉。然而,我独爱江南的秋。江南的秋,风凉而不寒,水清而不冰。站在平静的湖边,品读张孝祥那“满载一船秋色,平铺十里湖光。波神留我看斜阳,放起鳞鳞细浪”。秋,金黄,收获。我爱冬。爱这无雪的冬。尽管,有雪的冬天才像冬天,才有冬的味道。但江南的冬,明净,安详。风是和蔼的,它不忍心吹掉一树的枯叶,总会留那一两片黄中带绿的挂在枝头。人们见了,心里暖暖的
12、,总盼望着春天的到来。冬天,盼望的季节。希望,到处飞扬这便是江南的四季,唯美之中夹杂着人性。我幸运,因为我生长在四季的土地上。那严寒的极地和那炎热的赤道边上的人们,是无法体会这美好的天上人间的。我爱江南的四季。我要让我的魂徜徉在季节的怀抱中,让我灵魂也渗透着江南四季的美丽。例4、08北京人生三境三个人走进商店,各自买了果汁,咖啡以及矿泉水,原因是他们各自喜欢甜味,又苦又甜的滋味,以及淡淡的感觉。让我们来设想一下,假若三位顾客年岁相异,恰为少年,中年人和老者。那么该是少年喜欢那甘甜,中年人品尝甜苦之味,老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生,不亦妙乎?我们在世上走着,都要经历少年、中年及老年三个
13、阶段,从少年到中年的蜕变,从中年至老年的风化,不啻是身体的成长衰老,更是心智的成长,心境的渐变。少年时,热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来裴点世界。这时候的我们,还单纯、还稚嫩,在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”,我们可以自得地“指点江山,激扬文字”,我们徜徉在对未来的希望之中,年轻气盛,尽管“粪土当年万户侯”!少年是一个热爱美好的境界,是以,许多在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界;年轻的丁俊晖向世界冠军叫板;仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳琴音少年时,不言愁,雄赳赳地向人生进军。中年时,已识了尝了那愁苦滋味,是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此,宛若一杯香茗,
14、我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时,事业与人生大都处于鼎盛之时,许多人生的无奈亦已尽收心底,氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏,知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼负老,中年又是个责任的时期。惟咖啡,苦甜参半,才彰显中年之况味与魅力。到了老年,大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜,梦想之芬芳,责任给人的愁与乐,落井下石之苦极,过河拆桥之辛辣最后糅杂成了什么?却是一瓶矿泉水。正如白色,其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界,便在于饱经风霜之后,心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪,击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟,用一双真正宠辱不惊的眼看世界潮起潮落,
15、花开花谢。也只有这般闲适心境,才品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。人生必然是这样,渐行渐远。有言曰,少年看山是山,看水是水;中年看山不是山,看水亦非水;老年看山还是山,看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂,又归于平静简单的周而复始。而我们要做的,是享受每一种滋味,感受每一种境界,并且在这个过程中,提纯生活之意义。【点评】将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老者,并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。这是作者整体把握材料进行构思立意的视角。新材料作文,虽然不强求文章开头引述材料,但本文开篇贴紧原材料,第一段从因果关系概叙材料,第二段亮出自己的立意(“设想”)。这样,文路清晰,容易为
16、读者所接受。内容上,难得该考生正值青少年,却对中年、老者的“滋味”也有一番心得;自然,这是作者从观察和阅读中得来。(俞发亮)中年时,已识了尝了那愁苦滋味,是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此,宛若一杯香茗,我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时,事业与人生大都处于鼎盛之时,许多人生的无奈亦已尽收心底,氤氲出了更为成熟稳重的例5、08福建给父亲的情书父亲,当别人望子成龙,望女成风的时候,谢谢您让我选择做了我自己。-题记父亲,您知道吗?传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候,忍不住哈哈大笑起来。因为我想,如果前生我们是情侣,最后的结局也一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤,然后无牵无挂
17、地走上独木桥,来了今生,而今生,我成了您疼爱的女儿,您是我最敬爱的父亲!年幼的我,淘气而固执,当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是昂首练歌时,我唯一的喜好,却仍只是赤着脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种脚踏实地的幸福,虽然对于一个女孩那太过于“没有规矩”。当邻家的孩子捧回奖状路过家门口时,母亲羡慕着,回头看看我,一个只想赤着脚丫自由玩乐“不成体统”的淘气鬼,又失望着。父亲,谢谢您在这时,告诉母亲不要难过,然后骄傲地对我说,丫头,那些孩子都不快乐,而你是,最快乐最幸福的女孩!谢谢您,父亲!上了初中的我,安静而淡泊。当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选班干参加比赛的时候,我却只喜欢安静地坐在一边,读各种各样
18、的文章。我喜欢思想随着文字跳跃飞翔的快乐,虽然对于一个初中生那太过于孤僻。当邻居的孩子再次把“优秀班干部”或比赛所获得的奖状及证书带回家,他们的父母言里言外地炫耀时,母亲再一次地羡慕着,然后终于忍不住骂起我来,训我不上进。父亲,谢谢您在这时,劝住了母亲,然后自豪地告诉我,丫头,选择你想要的就好,那些名利太沉,不要就算了,而你,永远是父亲心中的冠军!谢谢您,父亲!终于上了高中。,母亲祈祷着我可以当个不再让她那么操心的孩子,而您,告诉我您一直很相信我。高中生活丰富而紧张,高考的压力如影随行,仿佛一切努力的存在,只是为了高考!听说读理科后只能当“工人”,母亲拼命地阻止我选择理科,也是您,父亲,谢谢您
19、在这时,再一次给了我支持的臂膀,说服了母亲,让我选择了自己的喜好。谢谢您,父亲!现在的我,终于在高考了。父亲,我知道校门口没有您的身影在等候,但女儿一点儿也不孤单。我知道您的心,一直都陪伴着女儿!父亲,再次谢谢您!让我拥有快乐自由的童年,享受安静的少年。女儿也相信自己,可以书写自己的人生篇章。谢谢您,一路让我选择了做回自己!父亲,我把你放在心上,请您和母亲原谅我任性时不经意的一跺脚,踩伤了你们的关心和爱护。来生,如果可以,让我当您的母亲,好吗?我向上帝保证,也让你做你自己,给你快乐自由的天空!今生,谢谢您!父亲。作文训练作文训练n n螃蟹在螃蟹在树树林里迷了路。遇到青蛙,林里迷了路。遇到青蛙,
20、问问道:道:“ “青蛙青蛙哥哥,到河哥哥,到河边边去,怎么走?去,怎么走?” ”青蛙指着前面青蛙指着前面说说:“ “你一直往前走,一会儿就会到达河你一直往前走,一会儿就会到达河边边。” ”n n螃蟹走了老半天,螃蟹走了老半天,还还是没走到河是没走到河边边,后来,螃蟹,后来,螃蟹遇遇见见了青蛙,指了青蛙,指责责到:到:“ “你害得我好苦,走了老你害得我好苦,走了老半天半天还还是没有是没有见见到河的影子。到河的影子。” ”青蛙青蛙说说:“ “我没我没有有骗骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河不了河边边。” ”n n 对对此你有怎此你有怎样样的看法呢?的看法呢?请选择请选择一个角度构思作一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定文,自主确定立意,确定文体,确定标题标题;不要;不要脱离材料内容及含脱离材料内容及含义义的范的范围围作文,不要套作,不作文,不要套作,不得抄得抄袭袭。试题分析试题分析n n从螃蟹角度看;、没有正确方向,就很难达到目标;、没有正确的方法,“横着爬”是很难实现理想的;、没有正确的态度,不自究自查原因,一味责怪别人指导错误,疳无济于事。n n从青蛙角度看;、帮助别人要从实际出发;、提建议要有真诚的态度;、指导别人要具体,要耐心。