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1、 关于品德与社会地理题材课文关于品德与社会地理题材课文 背景知识与教学要点梳理的说明背景知识与教学要点梳理的说明杭州市上城区教育学院杭州市上城区教育学院 陆宏英陆宏英 窟惩围疲端失险代舷码吏猛起络脚衍峡没抄鬃迟谗妇净攫则洱跋汾憎穷岁关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明说明1：缘起一线教师的真实需求一线教师的真实需求 品社教师知识结构综合化的现实差距品社教师知识结构综合化的现实差距讶诱害岗纂牡犬末纪丛少焰棕勺太匈恤买将窘马邻狮采炸瞎呼懈钱寝鳞域关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明关于品德与社会地理题材课文背
2、景知识与教学要点梳理的说明 说明2：电子文本的主要内容 从从内容标准内容标准、相关教材、背景知识、参考、相关教材、背景知识、参考资料、教学注意事项这几个维度对品德与资料、教学注意事项这几个维度对品德与社会地理题材的课文作了一次整体性的梳社会地理题材的课文作了一次整体性的梳理并形成电子文本让老师们共享，减轻一理并形成电子文本让老师们共享，减轻一些备课的压力。些备课的压力。蚌冷蔬未搭稠抖蝉瞥奢皆谨捕翰陪羽灾氰柿位贾渡小趁翅扯追奶葡适控势关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明 说明2：电子文本的主要内容梳理相关内容标准及教材之后，
3、我们就每一梳理相关内容标准及教材之后，我们就每一篇课文进行了三块内容的梳理。第一块是背篇课文进行了三块内容的梳理。第一块是背景知识（主要是跟着教材做），因为教材上景知识（主要是跟着教材做），因为教材上出现的知识点教师首先要明晰；第二块是参出现的知识点教师首先要明晰；第二块是参考资料（补充可查阅的资料，主要是提供路考资料（补充可查阅的资料，主要是提供路径，这样便于老师直接阅读学习）；第三块径，这样便于老师直接阅读学习）；第三块是教学注意事项（针对教学的重点难点提些是教学注意事项（针对教学的重点难点提些建议）。建议）。 辗淤删勾谅介丽处钓瘩绒疫爆繁丝愉早弥次丸麦宪早厕控晃庙霞慷判触默关于品德与社会
4、地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明 说明2：电子文本的主要内容案例案例1：我国的行政区（三下）：我国的行政区（三下） 巧记一级行政区名巧记一级行政区名 两湖两广两河山，四市四江福吉安，两湖两广两河山，四市四江福吉安， 云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南，云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南， 港澳是我好河山，台归之日盼团圆。港澳是我好河山，台归之日盼团圆。 （教学参考书教学参考书）纶肄劣者防挎叶图灿溪鼻供植肤盏善具毒忧桂邵划昆廉酶磷喝偿鹃朔涧望关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理
5、的说明 说明2：电子文本的主要内容案例案例1：我国的行政区（三下我国的行政区（三下） 中国行政区儿歌中国行政区儿歌 中国地图像雄鸡，昂首挺胸真神气。中国地图像雄鸡，昂首挺胸真神气。 东北三省在鸡头，内蒙、甘肃在鸡背；东北三省在鸡头，内蒙、甘肃在鸡背； 新疆、西藏在鸡尾，云南、广东在鸡腿；新疆、西藏在鸡尾，云南、广东在鸡腿； 海南、南海诸群岛，就像雄鸡长长的脚；海南、南海诸群岛，就像雄鸡长长的脚； 广西、福建在鸡腹，浙江、上海在鸡胸；广西、福建在鸡腹，浙江、上海在鸡胸； 江苏、山东临黄海，台湾围在东海中；江苏、山东临黄海，台湾围在东海中； 天津、河北守鸡口，保卫首都北京城。天津、河北守鸡口，保卫
6、首都北京城。 看地图，记地名，祖国就在我心中。看地图，记地名，祖国就在我心中。 （同伴教师提供）（同伴教师提供）塔敬采擂践缕椽述违酷围爹偏宅听淖永辽说肠异嚎肘展措眉圣粉疑声没湛关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明 说明2：电子文本的主要内容案例案例2：节日大观（四下）节日大观（四下） 我们着力推荐了电影圣诞传说，通我们着力推荐了电影圣诞传说，通过圣诞老人尼古拉斯的经历充分挖掘这个过圣诞老人尼古拉斯的经历充分挖掘这个传统节日背后的文化意义，希望学生通过传统节日背后的文化意义，希望学生通过学习不仅了解这个西方传统节日的起源和学
7、习不仅了解这个西方传统节日的起源和有关活动，更重要的是体会节日背后所蕴有关活动，更重要的是体会节日背后所蕴含的情感含的情感爱与感恩、诚意与善良。爱与感恩、诚意与善良。 硫拈史乖至腰享最丰傍牡责殿歉骗侵寅萤钒闰气伎傅绚麻坞骸械洲娠数诛关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明 说明2：电子文本的主要内容案例案例3：我的家乡在哪里我的家乡在哪里 （三下）（三下） 建议教师心中要有全体学生，课前就学建议教师心中要有全体学生，课前就学生家乡做一个简单的调查，然后根据学生实生家乡做一个简单的调查，然后根据学生实际情况做好相应课件，准备好所
8、有学生家乡际情况做好相应课件，准备好所有学生家乡所在省级行政区的地图。所在省级行政区的地图。 建议教师心中要明白家乡是自己的家庭建议教师心中要明白家乡是自己的家庭世代居住的地方，介绍家乡在哪里时其实会世代居住的地方，介绍家乡在哪里时其实会因场合不同而出现不同的介绍。教学时应根因场合不同而出现不同的介绍。教学时应根据学生实况及教材呈现说到二级行政区或三据学生实况及教材呈现说到二级行政区或三级行政区即可。级行政区即可。喂答贼刷帛咀迂慎籽响娟获掂涤抨缸窒弃待粗崇态啥悸般熏繁慢止谭铜眉关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明说明3：电
9、子文本仅供参考 不同的老师共同参与梳理，水平各有差异，所以这个文本难免存在很多问题。我们期待在教学实践中不断更新与完善，从而能更好地为一线教师服务。针惹贬小恋腾脖个娟娘炸侩敝醉候邀荷恶撒祭语她吗针察欲容掘李客铁驼关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明说明4：关于地理题材课文的有效教学正确性正确性发展性发展性基础性基础性情感性情感性 挎桔奥皇鲁斋科急刹刑醉桔辰岭硼腮钞清慕镶氖娜谈谩贸蜒痘埔夸赔韵在关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明谢谢您的耐心倾听！谢谢您的耐心倾听！期待您的批评指正！期待您的批评指正！桑和差疫鸟遂颜焊貌肯满蚂箭澄甫昂曰怀濒冈追骄淮售具燎敛歼铺订湍撂关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明关于品德与社会地理题材课文背景知识与教学要点梳理的说明
