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1、（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件第第1课课 夏商周的兴替夏商周的兴替（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件观观察察禹禹的的装装束束，其其身身份份和和地地位位有有何何变变化化？戴冠冕的夏禹戴冠冕的夏禹 （秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上
2、册历史课件一、从禅让制到王位世袭制：一、从禅让制到王位世袭制：1.1.约公元前约公元前20702070年，禹建立我国历史上第一年，禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝个奴隶制王朝夏夏。2.2.王位世袭制取代禅让制（王位世袭制取代禅让制（BC2070-AD1912BC2070-AD1912） 背景：禹死后，以天下授背景：禹死后，以天下授伯益伯益，益干启，益干启（禹之子）位，启杀之，确立家天下格局。（禹之子）位，启杀之，确立家天下格局。 国家性质：天下为公国家性质：天下为公 家天下家天下 权力传承：权力传承： 传贤传贤 传子传子 社会转型：原始公有制社会转型：原始公有制 奴隶私有制奴隶私有制评价：是生
3、产力和私有制发展的结果，是阶级评价：是生产力和私有制发展的结果，是阶级对立的产物，符合历史发展的规律。对立的产物，符合历史发展的规律。（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件 周族是以农耕著称周族是以农耕著称的古老部族，起初生活的古老部族，起初生活在关中地区，于商朝后在关中地区，于商朝后期兴起。期兴起。公元前公元前10461046年年 周武王东征，灭商建国，史称西周。周武王东征，灭商建国，史称西周。周公建制周公建制 周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立典章制度，奠定了中国几
4、千年政治、文化传统的重要基础。立典章制度，奠定了中国几千年政治、文化传统的重要基础。 西周西周历时历时200200余年余年十二王十二王（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件殷殷管管霍霍蔡蔡洛邑晋燕燕魯齐卫周族势力的扩张周族势力的扩张周人势力范围扩张至周人势力范围扩张至黃河下游和淮河流域黃河下游和淮河流域周族先世本居于岐山下的周原周族先世本居于岐山下的周原周文王時期周文王時期周武王灭殷时周武王灭殷时周公东征后周公东征后淮河淮河黃河下游黃河下游黃河中游黃河中游渭水渭水普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王
5、臣（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件老天子老天子老天子老天子天子天子天子天子人人地地职职诸侯诸侯诸侯诸侯中央对地方中央对地方控制能力控制能力上级上级上级上级下级下级下级下级卿大夫卿大夫士士奴隶奴隶诸侯诸侯诸侯诸侯人人地地职职卿大夫卿大夫人人地地职职士士人人地地职职世世袭袭强强弱弱分封制下的等级关系分封制下的等级关系（秋级历史上册 第二单元 国家
6、的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件庶民庶民士士卿大夫诸诸侯侯得田而耕，得田而耕，缴税、服役缴税、服役天子天子管辖国邑管辖国邑管辖食邑管辖食邑服务，食禄服务，食禄公公侯侯伯伯子子男男天子统天子统治天下，治天下，管辖王畿。管辖王畿。周代分封制奴隶奴隶（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件小结：西周小结：西周分封制分封制分封制：源于夏，发展于商，成熟完备于周。分封制：源于夏，发展于商，成熟完备于周。定义定义：封邦建国，在地方封地内国王不直接行使封邦建国，在地方封地内国王不直接行使最高权力。最高权力。目的目的：巩
7、固奴隶主贵族的统治：巩固奴隶主贵族的统治对象对象：同姓王族（主体）、功臣、先代帝王后：同姓王族（主体）、功臣、先代帝王后权利和义务权利和义务: :义务义务: 政治：政治：听命听命；经济：；经济：纳贡纳贡；军事：；军事：随征随征权利：权利：设官员、建武装、征赋役；设官员、建武装、征赋役；极具独立性。极具独立性。 森严的等级秩序森严的等级秩序: : 受封的诸侯在自己的疆域里又对卿受封的诸侯在自己的疆域里又对卿大夫实行再分封大夫实行再分封（分级立宗制）（分级立宗制）（天子（天子 诸侯诸侯 卿大夫卿大夫 士士 ）（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历
8、史课件齐齐鲁鲁燕燕晋晋卫卫宋宋周周西西周周疆疆域域及及主主要要诸诸侯侯国国（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件众星捧月众星捧月（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件4 4、评价分封制：、评价分封制：a. a. 加强了周天子对地方的控制；加强了周天子对地方的控制；b. b. 利于开发边远地区，扩大统治区域利于开发边远地区，扩大统治区域; ;c.c.受封诸侯卿士，不直接属于国王，易成受封诸侯卿士，不直接属于国王，易成地方割据势力，不利于中央集权地方割据势力，不利于中央集权; ;d.
9、d.诸侯国势力日益强大，到西周后期，王诸侯国势力日益强大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏权衰弱，分封制遭到破坏。（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件西周宗法制与分封制是什么样的关系？西周宗法制与分封制是什么样的关系？ 周天子周天子 诸侯诸侯 卿大夫卿大夫 士士 贫民贫民奴隶奴隶西周宗法制度示意图西周分封和等级制度示意图（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件宗法制下的案例分析宗法
10、制下的案例分析 一个诸侯娶了一位妻子，为他生一个诸侯娶了一位妻子，为他生了一个女儿，然后他再娶了一房妾，了一个女儿，然后他再娶了一房妾，为他生了大儿子甲，此后妻子又为他为他生了大儿子甲，此后妻子又为他生了两个儿子乙丙，且小儿子非常聪生了两个儿子乙丙，且小儿子非常聪明。结果诸侯不幸殉职。于是，他的明。结果诸侯不幸殉职。于是，他的一个女儿和三个儿子都想继承他的爵一个女儿和三个儿子都想继承他的爵位和家业。位和家业。 请问应该判给谁？谁最没可能？请问应该判给谁？谁最没可能？ （秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件血缘关系维系下的宗法制血缘关系维
11、系下的宗法制1 1. .定义：定义： 用规定宗族内嫡庶关系的办法，来用规定宗族内嫡庶关系的办法，来确立和巩固确立和巩固“父系家长制父系家长制”在宗族中的在宗族中的地位，最终以保证王权的稳定。地位，最终以保证王权的稳定。2.2.特点：核心特点：核心“嫡长子继承制嫡长子继承制” 立嫡以长不以贤立嫡以长不以贤 立子以贵不以长立子以贵不以长（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件宗法制下的案例分析宗法制下的案例分析 一个诸侯娶了一位妻子，为他生一个诸侯娶了一位妻子，为他生了一个女儿，然后他再娶了一房妾，了一个女儿，然后他再娶了一房妾，为他生了大儿
12、子甲，此后妻子又为他为他生了大儿子甲，此后妻子又为他生了两个儿子乙丙，且小儿子丙非常生了两个儿子乙丙，且小儿子丙非常聪明。结果诸侯不幸殉职。于是，他聪明。结果诸侯不幸殉职。于是，他的一个女儿和三个儿子都想继承他的的一个女儿和三个儿子都想继承他的爵位和家业。爵位和家业。 请问应该判给谁？谁最没可能？请问应该判给谁？谁最没可能？ 乙乙 女儿女儿（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件老天子老天子老天子老天子天子天子天子天子人人地地职职诸侯诸侯诸侯诸侯中央对地方中央对地方控制能力控制能力上级上级上级上级下级下级下级下级卿大夫卿大夫士士奴隶奴隶诸
13、侯诸侯诸侯诸侯人人地地职职卿大夫卿大夫人人地地职职士士人人地地职职分封制下的等级关系分封制下的等级关系世世袭袭强强弱弱（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件老天子老天子老天子老天子天子天子天子天子嫡嫡长长子子诸侯诸侯诸侯诸侯血缘血缘关系关系兄弟兄弟兄弟兄弟关系关系关系关系卿大夫卿大夫士士奴隶奴隶诸侯诸侯诸侯诸侯嫡嫡长长子子卿大夫卿大夫嫡嫡长长子子士士嫡嫡长长子子宗法制下的血缘关系宗法制下的血缘关系关关关关系系系系父父父父子子子子浓厚浓厚淡薄淡薄余子余子余子余子余子余子（大宗）（大宗）（大宗）（大宗）（大宗）（大宗）（小宗）（小宗）（小宗
14、）（小宗）（小宗）（小宗）（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件宗法制特点：宗法制特点： 1.核心：核心： 嫡长子继承制嫡长子继承制2.血缘政治结合；血缘政治结合；3.保证保证各级贵族各级贵族享享有世卿世禄特权；有世卿世禄特权；4.大宗、小宗具有大宗、小宗具有相对性；双重性仅相对性；双重性仅限于侯卿两级限于侯卿两级. （秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件分封制与宗法制的关系？分封制与宗法制的关系？ 两者两者互为表里互为表里，宗法制是分封制血缘上的内在纽带；宗法制是分封制血缘上的
15、内在纽带；分封制是宗法制政治上的外在表现。分封制是宗法制政治上的外在表现。 局限性：局限性：宗法制不能从根本上保证中央宗法制不能从根本上保证中央与地方的隶属关系，血缘关系经几代后会逐与地方的隶属关系，血缘关系经几代后会逐渐疏远，封国实力一旦强大起来，不利于中渐疏远，封国实力一旦强大起来，不利于中央集权。央集权。（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件王室宗庙太室、太庙王室宗庙太室、太庙（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件中国特有的祠堂中国特有的祠堂（秋级历史上册 第二单元 国家的
16、形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件中国特有的族谱中国特有的族谱（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件知识整合知识整合夏夏商商周周的的政政治治制制度度夏商政夏商政治制度治制度周朝政周朝政治制度治制度中央中央王位世袭制王位世袭制的形成的形成相、卿士的设立相、卿士的设立地方地方封侯、伯封侯、伯宗法制宗法制（重点）（重点）内容内容特点特点作用作用规定宗族内嫡庶系统规定宗族内嫡庶系统嫡长子继承制嫡长子继承制保证了贵族的垄断地位，有利保证了贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定和团结于统治集团内部的稳定和团结分封制分
17、封制（重点）（重点）特点特点作用作用内容内容破坏破坏层层分封，等级森严层层分封，等级森严加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权西周后期，王权衰弱，被破坏西周后期，王权衰弱，被破坏镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职延续到延续到延续到延续到1912191219121912年年年年清朝灭亡清朝灭亡清朝灭亡清朝灭亡西周末西周末西周末西周末期逐渐期逐渐期逐渐期逐渐瓦解，瓦解，瓦解，瓦解，秦朝时秦朝时秦朝时秦朝时消亡消亡消亡消亡延续至延续至延续至延续至今，仍今，仍今，仍今，仍有所体有所体有所体有所体现现现现（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件 谢谢！谢谢！第第1 1课课夏商周的兴替（秋级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第4课夏商周的兴替课件1 冀教版-冀教级上册历史课件
