视听语言第二讲景别与角度

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1、视听语言讲授：代咏梅景别与角度视视 听听 语语 言言视听语言讲授：代咏梅目录机位景别角度视听语言讲授：代咏梅机 位 机位，也叫机位，也叫“镜位镜位”，是指在任何镜头开始时，是指在任何镜头开始时，摄影摄影机机在真实空间中在真实空间中的位置。的位置。选择机位时需注意：（1）考虑到与后期剪辑的配合； （2）避免发生穿帮。视听语言讲授：代咏梅景 别 景别是被摄主体在画面中所呈现出的大小和范围。形成景别的原因： （1） 机位距离被摄物体的远近不同 （2）焦距不同 景别的不同，可以满足人们不同的视觉需求，如拉近（或远）与被摄主体的距离、银幕空间的大（或小）、是否强调细节等视听语言讲授：代咏梅景别的划分视听

2、语言讲授：代咏梅 常用于展示幽远辽阔、气势磅礴、宏大的场面，如绵延的群山、浩瀚的海洋、无垠的沙漠、从高空俯瞰的城市及气势磅礴的战争场面等，交代景物环境和时代背景。大 远 景视听语言讲授：代咏梅大 远 景 大远景一般大远景一般以景物空间为主要拍摄对象以景物空间为主要拍摄对象，即环境景物是，即环境景物是画面内的造型主体，以景抒情，以景表意，人物仅仅是画面画面内的造型主体，以景抒情，以景表意，人物仅仅是画面景物空间的点缀。景物空间的点缀。无垠的沙漠无垠的沙漠视听语言讲授：代咏梅大 远 景辽阔的草原辽阔的草原 牛羊成群结队牛羊成群结队 视听语言讲授：代咏梅大 远 景纪录片纪录片美丽中国美丽中国 喀什特

3、地貌喀什特地貌群山绵延起伏群山绵延起伏视听语言讲授：代咏梅大 远 景纪录片纪录片美丽中国美丽中国沙漠中的骆驼队沙漠中的骆驼队视听语言讲授：代咏梅大 远 景拥挤火爆的招聘会现场拥挤火爆的招聘会现场视听语言讲授：代咏梅大 远 景阿甘正传阿甘正传- -反战演说反战演说视听语言讲授：代咏梅大 远 景大多数采用静止的画面，或缓慢的摇摄完成。大多数采用静止的画面，或缓慢的摇摄完成。即使是被摄主体有剧烈的运动，也不会影响画面的整体构成。即使是被摄主体有剧烈的运动，也不会影响画面的整体构成。【影片示例】巴顿将军（630”-820”，展示前线战争场景的摇摄镜头）视听语言讲授：代咏梅远 景 相对于大远景而言，远景

4、中的相对于大远景而言，远景中的被摄主体在画框中的比被摄主体在画框中的比例有所增大例有所增大，但通常不，但通常不超过画框高度的一半超过画框高度的一半，故人物隐约可，故人物隐约可辨，只能辨其轮廓，但看不清细节。辨，只能辨其轮廓，但看不清细节。巴顿将军巴顿将军视听语言讲授：代咏梅远 景 远景虽然仍是以远处的景物为主，但是并不像大远景远景虽然仍是以远处的景物为主，但是并不像大远景那样，强调画面的独立性，而是更那样，强调画面的独立性，而是更强调人物所处的具体位置、强调人物所处的具体位置、与环境之间的关系以及人物存在于环境中的合理性与环境之间的关系以及人物存在于环境中的合理性。视听语言讲授：代咏梅远 景可

5、用于可用于交代事件发生的地点及其周围的环境交代事件发生的地点及其周围的环境。陈凯歌陈凯歌黄土地黄土地视听语言讲授：代咏梅远 景可借景抒情。可借景抒情。音乐之声音乐之声- - 修女玛丽亚在山上尽情地唱歌跳舞修女玛丽亚在山上尽情地唱歌跳舞视听语言讲授：代咏梅全 景u取景范围比远景小。取景范围比远景小。u既明确既明确展示被摄对象的全貌或被摄人物的全身展示被摄对象的全貌或被摄人物的全身，同时又能，同时又能交代清楚人物周围的环境交代清楚人物周围的环境。是非常常用的景别。是非常常用的景别。巴顿将军巴顿将军视听语言讲授：代咏梅全 景 可通过交代主体与环境的关系，可通过交代主体与环境的关系，烘托气氛，揭烘托气

6、氛，揭示人物心理状态示人物心理状态。视听语言讲授：代咏梅全 景 全景画面还具有某种全景画面还具有某种“定位定位”作用作用，即确定被摄对象，即确定被摄对象在实际空间中的方向和位置，因而也制约着一场戏中的所在实际空间中的方向和位置，因而也制约着一场戏中的所有的分切镜头的光线、影调、色调等。有的分切镜头的光线、影调、色调等。视听语言讲授：代咏梅全 景湖南卫视湖南卫视 快乐心灵快乐心灵说出你的故事说出你的故事陈鲁豫及嘉宾陈鲁豫及嘉宾视听语言讲授：代咏梅全 景精武英雄精武英雄- - 霍元甲墓前霍元甲墓前 - - 船越文夫找陈真切磋武术船越文夫找陈真切磋武术视听语言讲授：代咏梅中 景u取景范围比全景小。取

7、景范围比全景小。u主要用于主要用于表现人物表现人物膝盖膝盖以上以上的活动。的活动。巴顿将军巴顿将军视听语言讲授：代咏梅中 景 视距适中视距适中，观，观众既可看清人物上众既可看清人物上半身的活动，又能半身的活动，又能感受周围环境，可感受周围环境，可同时同时满足观众的视满足观众的视觉和心理要求觉和心理要求，较，较为常用。为常用。中央气象台中央气象台天气预报天气预报视听语言讲授：代咏梅中 景 中景可以表现一个人，也可以表现几个人，中景可以表现一个人，也可以表现几个人，揭示他们的关系和交揭示他们的关系和交代冲突代冲突，还可以，还可以表现一定范围内的人物背景和场景表现一定范围内的人物背景和场景，起到衬托

8、人物、营，起到衬托人物、营造气氛的作用。造气氛的作用。天堂电影院- 多多成为大导演后回乡参加艾佛特的葬礼（右为法国著名的演员、导演和制片人雅克贝汉）视听语言讲授：代咏梅近 景主要用于主要用于表现人物表现人物胸部胸部以上以上的活动。的活动。巴顿将军巴顿将军视听语言讲授：代咏梅近 景 画面内容趋于单一，画面内容趋于单一，被摄主体占据绝大部分画面，表被摄主体占据绝大部分画面，表情展示得很清楚，情展示得很清楚，背景与环境特征不明显背景与环境特征不明显(通常被虚化通常被虚化)。纵横四海纵横四海视听语言讲授：代咏梅中近景u介于中景和近景之间介于中景和近景之间，用于，用于表现人物表现人物腰部腰部以上以上的活

9、动。的活动。u适合适合展示人物的上半身展示人物的上半身特别是头部的动作和面部神情。特别是头部的动作和面部神情。夕阳天使夕阳天使憨豆先生的黄金周憨豆先生的黄金周视听语言讲授：代咏梅中近景 可可拉进观众与被摄人物的距离拉进观众与被摄人物的距离，制造交流感，调动观，制造交流感，调动观众的现场感和参与欲望，如节目主持人或播音员。众的现场感和参与欲望，如节目主持人或播音员。杨澜访谈录杨澜访谈录CCTV1CCTV1新闻联播新闻联播视听语言讲授：代咏梅中近景精 品 课 程视听语言讲授：代咏梅特 写 视距较近，易集中观众的注意力，比近景更视距较近，易集中观众的注意力，比近景更强烈、醒强烈、醒目地展示人物的面部

10、表情、局部细节或最有价值的部分目地展示人物的面部表情、局部细节或最有价值的部分。诺丁山- 影视明星安娜参加男主人公妹妹的生日party视听语言讲授：代咏梅特 写 可通过可通过割裂局部与整体的关系割裂局部与整体的关系，调动观众的想象，制造悬念。，调动观众的想象，制造悬念。憨豆先生的黄金周-特写憨豆先生的黄金周-中近景视听语言讲授：代咏梅大特写 用画面的全部来表用画面的全部来表现人或物的某一生人或物的某一生动或或重要的重要的细节，视距最近。距最近。如：一双眼睛、一个拳头、一只脚、一个徽章、转动的车轮等。 具有具有强烈的烈的视觉冲冲击力和感染力，能力和感染力，能给观众留下深刻的印象。众留下深刻的印象

11、。 视听语言讲授：代咏梅大特写自然史诗巨作自然史诗巨作“天天地地人人”三部曲之三部曲之微观世界微观世界山鸡的眼睛山鸡的眼睛法国著名导演雅克法国著名导演雅克贝汉作品贝汉作品视听语言讲授：代咏梅巴顿将军巴顿将军胸前勋章大特写胸前勋章大特写大特写视听语言讲授：代咏梅【小结各景别的对比】景别景别景别景别优优优优 点点点点缺缺缺缺 点点点点大远景大远景大远景大远景远景远景远景远景适于展示事物的全貌适于展示事物的全貌适于展示事物的全貌适于展示事物的全貌看不清人物的动作看不清人物的动作看不清人物的动作看不清人物的动作全景全景全景全景中景中景中景中景既可看清人物的活动，又能感既可看清人物的活动，又能感既可看清

12、人物的活动，又能感既可看清人物的活动，又能感受周围环境受周围环境受周围环境受周围环境近景近景近景近景特写特写特写特写大特写大特写大特写大特写能清楚地展示人物的面部表情能清楚地展示人物的面部表情能清楚地展示人物的面部表情能清楚地展示人物的面部表情及事物的细节及事物的细节及事物的细节及事物的细节难以交代清楚环境难以交代清楚环境难以交代清楚环境难以交代清楚环境特征特征特征特征视听语言讲授：代咏梅景别的意义1 1、参与叙事参与叙事。不同景别的组合使用，具有更丰富的表。不同景别的组合使用，具有更丰富的表现力，利于把事件交代清楚，把场面全面地展现，乐现力，利于把事件交代清楚，把场面全面地展现，乐于被人们接

13、受。于被人们接受。 如如巴顿将军巴顿将军的开场，在展现巴顿将军的形象的开场，在展现巴顿将军的形象时，结合不同的景别，来展现巴顿的身材和服饰，特时，结合不同的景别，来展现巴顿的身材和服饰，特别是眼睛、勋章、配枪等的特写和大特写镜头，清晰别是眼睛、勋章、配枪等的特写和大特写镜头，清晰地勾勒出了巴顿将军的身份和个性。地勾勒出了巴顿将军的身份和个性。视听语言讲授：代咏梅景别的意义视听语言讲授：代咏梅景别的意义2 2、特殊的景别或其组合，可、特殊的景别或其组合，可抒发特定的情感、表现特抒发特定的情感、表现特 定的视角定的视角. .视听语言讲授：代咏梅景别的意义3 3、建立心理与情感距离、建立心理与情感距

14、离大景别画面（如远景）表现空间距离感，对使观众对影片产生空间上的远离感及心理上的旁观感、疏远感和不介入感，对观众的视觉刺激和心理冲击力较小。小景别画面（如特写）能缩小观众与影片中人物的空间距离感，使观众产生亲密感、参与感、认同感和互动感，给观众带来较强烈的视觉刺激和心理感应。视听语言讲授：代咏梅视听语言讲授：代咏梅景别的意义4 4、建构整体、建构整体视觉风格、导演的风格视觉风格、导演的风格。 通过景别可自由地控制空间环境的大小，控制被摄主体在画面中占有的画幅比例，引导观众的视线和注意力，决定影片的视觉变化节奏，体现作品的叙事风格。因而，导演可根据叙事和表达的需要，来确定所要使用的景别的主要类型

15、。如：如： 动作、战争类影片，为营造动作场景紧张的气氛，动作、战争类影片，为营造动作场景紧张的气氛，加快剧情的节奏，多采用小景别画面。加快剧情的节奏，多采用小景别画面。 剧情类影片，特别是电视剧和纪录片，为营造舒剧情类影片，特别是电视剧和纪录片，为营造舒缓的节奏、和谐的气氛，可多采用一些大景别画面。缓的节奏、和谐的气氛，可多采用一些大景别画面。视听语言讲授：代咏梅景别的意义4 4、建构整体、建构整体视觉风格、导演的风格视觉风格、导演的风格。某些导演比较偏爱某一类型的景别，并逐渐形成其独特的导演风格和影片风格，如台湾导演侯孝贤。 他是一位以“温暖的目光俯瞰人生”为创作理念的导演，其影片多采用远景

16、和全景，用冷静的态度去编织故事，为观众展示客观历史背景下普通人的命运沉浮，而不喜欢用小景别来控制、引导观众融入到影片中去。【影片示例】悲情城市大量运用固定的远景和全景景别来叙事。视听语言讲授：代咏梅角 度拍摄角度拍摄角度：摄影机与被拍摄对象的：摄影机与被拍摄对象的水平夹角水平夹角与与垂直夹角垂直夹角的综合。的综合。镜头正正对着被着被摄主体的正面拍主体的正面拍摄。介介绍人或物的全貌，是表人或物的全貌，是表现面部表情最有面部表情最有效的角度，也称效的角度，也称“表情角度表情角度”。镜头与被与被摄主体正面成主体正面成90度左右的的度左右的的夹角。角。适合表适合表现运运动、动作、人与人的交流。也作、人

17、与人的交流。也称称“运运动/动作角度作角度”正正面面与正面相反与正面相反适合表适合表现人物与背景的关系，含蓄的引人物与背景的关系，含蓄的引发观众想象。众想象。侧侧面面背背面面水水 平平 夹夹 角角视听语言讲授：代咏梅角 度镜头与被拍与被拍摄对象在同一水平高度。象在同一水平高度。典型的新典型的新闻摄影的角度，符合人影的角度，符合人们正常的正常的观察察视角，表达平整客角，表达平整客观公正的公正的态度。度。镜头高度低于被高度低于被摄主体。主体。被被摄物体物体显得高大，有从上往下得高大，有从上往下倾轧的的态势，表达敬仰、崇敬的，表达敬仰、崇敬的态度。度。平平视视镜头高度高于被拍高度高于被拍摄对象。象。

18、被被摄物体物体显得低矮、渺小、猥得低矮、渺小、猥琐、受、受压迫，迫，表达蔑表达蔑视贬义的的态度。度。仰仰视视俯俯视视垂垂 直直 夹夹 角角视听语言讲授：代咏梅角 度角度的具体角度的具体使用情况使用情况视听语言讲授：代咏梅正面角度1、 是体现物体主要外部特征的最主要的角度，是体现物体主要外部特征的最主要的角度，再现被摄再现被摄 体正面的全貌和局部体正面的全貌和局部。视听语言讲授：代咏梅正面角度2、展示人物的面部表情、神态展示人物的面部表情、神态，展示人体对称的特征和人，展示人体对称的特征和人 体正面动作的姿态。体正面动作的姿态。视听语言讲授：代咏梅正面角度视听语言讲授：代咏梅正面表现整体的环境，

19、交代的画面的主要内容。正面表现整体的环境，交代的画面的主要内容。视听语言讲授：代咏梅正面角度视听语言讲授：代咏梅正面角度3、给观众制造一种、给观众制造一种近距离、无障碍沟通的幻觉近距离、无障碍沟通的幻觉。视听语言讲授：代咏梅4 4、适合表现安静、平衡、庄重的主题。、适合表现安静、平衡、庄重的主题。正面角度视听语言讲授：代咏梅正面角度视听语言讲授：代咏梅侧面角度1、正侧面。用来、正侧面。用来勾勒物体的轮廓线勾勒物体的轮廓线，强调动作线、交流线，强调动作线、交流线的表现力。有利于清楚地的表现力。有利于清楚地交待动体的方向性和事物之间的方交待动体的方向性和事物之间的方位感位感。视听语言讲授：代咏梅侧

20、面角度视听语言讲授：代咏梅侧面角度视听语言讲授：代咏梅侧面角度视听语言讲授：代咏梅侧面角度2 2、前侧面。、前侧面。拍人像拍人像，既，既能表现人物的能表现人物的主要面部主要面部特征特征，又能，又能 表现表现人物人物面部的起伏和轮廓面部的起伏和轮廓，矫，矫正人物面部的缺陷。正人物面部的缺陷。 3/4人面像为经典人像。人面像为经典人像。视听语言讲授：代咏梅侧面角度3、背侧面。更为、背侧面。更为疏远疏远，通常用来，通常用来表示人物的不友表示人物的不友善。善。视听语言讲授：代咏梅侧面角度视听语言讲授：代咏梅背面角度 适合表现人物与背景的关系，含蓄地适合表现人物与背景的关系，含蓄地引发观众想象引发观众想

21、象，是，是一种用来一种用来制造悬念制造悬念的角度。的角度。 背面描写秦奋在香山告别会时，秦奋背对观众看墙壁上有关香背面描写秦奋在香山告别会时，秦奋背对观众看墙壁上有关香山的一些东西。山的一些东西。视听语言讲授：代咏梅背面角度 背面拍摄梁笑笑酒后醒来在客厅里走动的画面。背面拍摄梁笑笑酒后醒来在客厅里走动的画面。视听语言讲授：代咏梅平 视平视的角度表达平视的角度表达平等与尊敬，平等与尊敬，符合人的正常视线。符合人的正常视线。东京物语 小津安二郎视听语言讲授：代咏梅平 视视听语言讲授：代咏梅仰 视 往往有较强往往有较强的的抒情色彩抒情色彩，如，如表示赞颂、胜利、表示赞颂、胜利、高大、敬仰、庄高大、敬

22、仰、庄重、威严等。重、威严等。视听语言讲授：代咏梅仰 视视听语言讲授：代咏梅俯 视 拍摄对象显得低矮、渺小，可拍摄对象显得低矮、渺小，可表现某种气势、地势表现某种气势、地势；表示反面的、贬义的感情色彩。表示反面的、贬义的感情色彩。造成观众心理上的渺小、造成观众心理上的渺小、可怜、压迫及宿命感可怜、压迫及宿命感。 视听语言讲授：代咏梅仰 视视听语言讲授：代咏梅仰 视视听语言讲授：代咏梅视 点 视点指的是视点指的是镜头所模拟的观察者镜头所模拟的观察者（包括摄影师、观众（包括摄影师、观众和剧中角色）和剧中角色）的视野的视野。（1 1）客观镜头客观镜头。也称中立镜头，即客观描述人物活动和情节。也称中立

23、镜头，即客观描述人物活动和情节发展的叙事镜头。即模拟摄影师或观众的眼睛发展的叙事镜头。即模拟摄影师或观众的眼睛视听语言讲授：代咏梅视 点（2 2）主观镜头主观镜头。又称观点镜头，是以摄影机镜头代表影片。又称观点镜头，是以摄影机镜头代表影片中某一人物的眼睛，直接摄取的当时目击的景象。中某一人物的眼睛，直接摄取的当时目击的景象。金陵金陵十三钗十三钗视听语言讲授：代咏梅（3 3）正、反打镜头正、反打镜头。它模拟剧中人对话时各自的。它模拟剧中人对话时各自的视点。一般表现为从听话人的视点观看说话人，视点。一般表现为从听话人的视点观看说话人，并因此不断变动对话双方的视点。并因此不断变动对话双方的视点。 不出现听话人、以听话人的视点看说话人的主不出现听话人、以听话人的视点看说话人的主观镜头（观镜头（内反打内反打） 框住听话人的肩部或头部，从听话人背面看说框住听话人的肩部或头部，从听话人背面看说话人的客观镜头（话人的客观镜头（外反打外反打）视 点视听语言讲授：代咏梅本讲结束