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1、 第六章第六章 幼儿园体育幼儿园体育课件设计伍方清李鸽?幼儿园健康教育活动设计与指导?第五节第五节 幼儿园体育游戏幼儿园体育游戏一、幼儿园体育游戏概述一、幼儿园体育游戏概述幼儿园体育游戏的含义幼儿园体育游戏的含义幼儿园体育游戏的教育价值幼儿园体育游戏的教育价值 幼儿园体育游戏类型幼儿园体育游戏类型 幼儿园体育游戏的根本格式幼儿园体育游戏的根本格式 41231.幼儿原体育游戏的含义幼儿原体育游戏的含义 幼儿园体育游戏，是幼儿园体育活动中最重要的内容之一。 它是指根据幼儿身心开展规律，以各种根本动作为主要内容，以游戏活动为主要形式，以增强幼儿体质，促进幼儿身心协调开展为主要目的的一种活动。2.幼儿
2、原体育游戏的教育价值幼儿原体育游戏的教育价值第一，体育游戏的趣味性有利于充分调动幼儿参与体第一，体育游戏的趣味性有利于充分调动幼儿参与体育活动的积极性。育活动的积极性。第二，体育游戏的多样性有助于培养幼儿活泼、开朗第二，体育游戏的多样性有助于培养幼儿活泼、开朗的性格。的性格。第三，体育游戏的集体性有助于培养幼儿良好的合作第三，体育游戏的集体性有助于培养幼儿良好的合作能力与和社会交往能力。能力与和社会交往能力。第四，体育游戏的规那么性有助于开展幼儿的自我控第四，体育游戏的规那么性有助于开展幼儿的自我控制能力和意志品质，培养幼儿的秩序感和集体荣誉感。制能力和意志品质，培养幼儿的秩序感和集体荣誉感。
3、第五，体育游戏的规那么和玩法有助于幼儿智力的开第五，体育游戏的规那么和玩法有助于幼儿智力的开展。展。3、幼儿园体育游戏类型、幼儿园体育游戏类型躲闪类游戏躲闪类游戏躲闪类游戏躲闪类游戏模仿性游戏模仿性游戏模仿性游戏模仿性游戏球类游戏球类游戏球类游戏球类游戏有主题情节的游戏有主题情节的游戏有主题情节的游戏有主题情节的游戏民间传统体育游戏民间传统体育游戏民间传统体育游戏民间传统体育游戏竞赛性游戏竞赛性游戏竞赛性游戏竞赛性游戏按性质可分按性质可分体育游戏的综合性决定了它的分类方法的多样性。体育游戏的综合性决定了它的分类方法的多样性。3、幼儿园体育游戏类型、幼儿园体育游戏类型v按根本动作可分为：走的游戏
4、、跑的游戏、跳跃的游按根本动作可分为：走的游戏、跑的游戏、跳跃的游戏、投掷的游戏、钻爬和攀登的游戏、平衡的游戏等。戏、投掷的游戏、钻爬和攀登的游戏、平衡的游戏等。v按游戏的形式可分为：接力游戏、追逐游戏、角斗游按游戏的形式可分为：接力游戏、追逐游戏、角斗游戏、攻防争夺游戏、传递抛接游戏等。戏、攻防争夺游戏、传递抛接游戏等。v按游戏的功能可分为：趣味性游戏、情节型游戏、竞按游戏的功能可分为：趣味性游戏、情节型游戏、竞争型游戏、教育型游戏、益智型游戏等。争型游戏、教育型游戏、益智型游戏等。v按游戏活动形式可分为：室内体育游戏、野外游戏、按游戏活动形式可分为：室内体育游戏、野外游戏、活动性游戏、集中
5、注意力游戏、放松游戏。活动性游戏、集中注意力游戏、放松游戏。3、幼儿园体育游戏类型、幼儿园体育游戏类型v按开展身体的素质可分为：奔跑速度游戏、力量游按开展身体的素质可分为：奔跑速度游戏、力量游戏、灵敏游戏、耐力游戏、协调游戏、平衡游戏等。戏、灵敏游戏、耐力游戏、协调游戏、平衡游戏等。v按使用的器械可分为：球类游戏、沙包游戏、木棒按使用的器械可分为：球类游戏、沙包游戏、木棒游戏、平衡板游戏、圈的游戏等。游戏、平衡板游戏、圈的游戏等。v按游戏环境可分为：室内游戏、室外游戏。按游戏环境可分为：室内游戏、室外游戏。v按游戏形式可分为：静止类游戏、运动类游戏。按游戏形式可分为：静止类游戏、运动类游戏。v
6、按游戏参与环境可分为：家庭亲子游戏、学校游戏、按游戏参与环境可分为：家庭亲子游戏、学校游戏、社会游戏等。社会游戏等。v按参与的人数可分为：个人游戏、小组游戏、集体按参与的人数可分为：个人游戏、小组游戏、集体游戏。游戏。4.幼儿园体育游幼儿园体育游戏戏的根本格式的根本格式1 1游戏名称游戏名称2 2游戏目标游戏目标3 3游戏准备游戏准备4 4游戏玩法游戏玩法5 5游戏规那么游戏规那么6 6本卷须知及活动建议本卷须知及活动建议7 7画场地示意图画场地示意图 二、幼儿园各年龄班体育游戏的二、幼儿园各年龄班体育游戏的 特点及教案特点及教案二、幼儿园各年龄班体育游戏的特点二、幼儿园各年龄班体育游戏的特点
7、小班体育游戏的特点小班体育游戏的特点u游戏的内容和动作比较简单，活动量较小游戏的内容和动作比较简单，活动量较小u游戏多有具体情节和角色，情节较单一，角色游戏多有具体情节和角色，情节较单一，角色少，通常是幼儿熟悉的角色。少，通常是幼儿熟悉的角色。u游戏规那么简单，一般不带限制性，且和内容游戏规那么简单，一般不带限制性，且和内容联系在一起。联系在一起。u对游戏的动作、角色、情节感兴趣，对结果不对游戏的动作、角色、情节感兴趣，对结果不太注意，没有较强的胜负意识。太注意，没有较强的胜负意识。一各年龄班体育游戏的特点一各年龄班体育游戏的特点Text in here中班体育游戏的特点中班体育游戏的特点pp
8、体育游戏的内容和动作有了开展，幼儿喜欢情节较体育游戏的内容和动作有了开展，幼儿喜欢情节较体育游戏的内容和动作有了开展，幼儿喜欢情节较体育游戏的内容和动作有了开展，幼儿喜欢情节较复杂的游戏和活动量较大的追逐性游戏；复杂的游戏和活动量较大的追逐性游戏；复杂的游戏和活动量较大的追逐性游戏；复杂的游戏和活动量较大的追逐性游戏；pp游戏的角色也有所增多，主要角色可以由幼儿自己游戏的角色也有所增多，主要角色可以由幼儿自己游戏的角色也有所增多，主要角色可以由幼儿自己游戏的角色也有所增多，主要角色可以由幼儿自己来担任，同时也增加了一些情节性的游戏；来担任，同时也增加了一些情节性的游戏；来担任，同时也增加了一些
9、情节性的游戏；来担任，同时也增加了一些情节性的游戏；pp游戏的规那么较严格，比小班复杂，带有一定的限游戏的规那么较严格，比小班复杂，带有一定的限游戏的规那么较严格，比小班复杂，带有一定的限游戏的规那么较严格，比小班复杂，带有一定的限制性和惩罚性。制性和惩罚性。制性和惩罚性。制性和惩罚性。pp开始出现两人或小组的合作性游戏；开始出现两人或小组的合作性游戏；开始出现两人或小组的合作性游戏；开始出现两人或小组的合作性游戏；pp对游戏的结果开始注意，喜欢自己获胜，喜欢追逐、对游戏的结果开始注意，喜欢自己获胜，喜欢追逐、对游戏的结果开始注意，喜欢自己获胜，喜欢追逐、对游戏的结果开始注意，喜欢自己获胜，喜
10、欢追逐、竞赛，有竞赛因素的游戏占较大的比例。竞赛，有竞赛因素的游戏占较大的比例。竞赛，有竞赛因素的游戏占较大的比例。竞赛，有竞赛因素的游戏占较大的比例。v游戏动作增多，难度加大，游戏的活动量也增大。游戏动作增多，难度加大，游戏的活动量也增大。v游戏的角色和情节的关系可以更加复杂，角色更固定，游戏的角色和情节的关系可以更加复杂，角色更固定，要求孩子动作灵敏、协调。要求孩子动作灵敏、协调。v游戏的规那么更为复杂，限制性可更强，幼儿对游戏游戏的规那么更为复杂，限制性可更强，幼儿对游戏的规那么理解能力增强。的规那么理解能力增强。v合作性的游戏增多。合作性的游戏增多。v对游戏的结果很关注，喜欢有胜负结果
11、的竞赛性游戏对游戏的结果很关注，喜欢有胜负结果的竞赛性游戏以及需要体力与智力相结合的游戏。以及需要体力与智力相结合的游戏。大班体育游戏的特点大班体育游戏的特点(二二)幼儿园个年龄班做体育游戏案例幼儿园个年龄班做体育游戏案例 体育游戏体育游戏: : 猫和老鼠小班猫和老鼠小班游戏目标游戏目标 1. 1.开展四散跑的动作，增强动作的敏捷性和协调性。开展四散跑的动作，增强动作的敏捷性和协调性。 2. 2.增强对游戏的场景体验，感受游戏的快乐。增强对游戏的场景体验，感受游戏的快乐。 3. 3.培养规那么意识。培养规那么意识。游戏准备游戏准备 猫头饰一个，不同颜色的老鼠头饰假设干；在教室里或户外活动场地上
12、用彩猫头饰一个，不同颜色的老鼠头饰假设干；在教室里或户外活动场地上用彩色粉笔画上不同颜色的老鼠洞假设干个，猫洞一个。色粉笔画上不同颜色的老鼠洞假设干个，猫洞一个。游戏玩法游戏玩法 1. 1.教师或一位幼儿戴猫的头饰扮小猫，其余幼儿戴不同颜色红、黄、蓝、教师或一位幼儿戴猫的头饰扮小猫，其余幼儿戴不同颜色红、黄、蓝、绿的老鼠头饰扮老鼠。绿的老鼠头饰扮老鼠。 2. 2.游戏开始，老鼠在田里跑来跑去、觅食玩耍。小猫往田中一站，念儿歌：游戏开始，老鼠在田里跑来跑去、觅食玩耍。小猫往田中一站，念儿歌：“老鼠，老鼠偷油吃，我要来抓住你。说完就去抓老鼠。老鼠立即钻回各自老鼠，老鼠偷油吃，我要来抓住你。说完就去
13、抓老鼠。老鼠立即钻回各自的洞里。被抓住的老鼠被猫带回家，停玩一次游戏。老鼠钻进洞后，小猫要检的洞里。被抓住的老鼠被猫带回家，停玩一次游戏。老鼠钻进洞后，小猫要检查老鼠有没有钻错洞，钻错洞的老鼠也要停玩一次游戏。查老鼠有没有钻错洞，钻错洞的老鼠也要停玩一次游戏。游戏规那么游戏规那么 1. 1.戴什么颜色头饰的老鼠就钻进什么颜色标记的老鼠洞。戴什么颜色头饰的老鼠就钻进什么颜色标记的老鼠洞。 2. 2.被猫抓住的老鼠和钻错洞的老鼠都得停玩一次游戏。被猫抓住的老鼠和钻错洞的老鼠都得停玩一次游戏。 3. 3.老鼠必须钻进洞里所规定的区域内，不能站在区域外和线上。老鼠必须钻进洞里所规定的区域内，不能站在区
14、域外和线上。活动建议活动建议 1. 1.游戏中，教师应提醒幼儿四散跑时不要互相推拉、碰撞。游戏中，教师应提醒幼儿四散跑时不要互相推拉、碰撞。 2. 2.教师应根据幼儿活动游戏的实际情况控制活动量，注意游戏时间。教师应根据幼儿活动游戏的实际情况控制活动量，注意游戏时间。体育游戏体育游戏: : 过临时桥中班过临时桥中班游戏目标游戏目标 1. 1.练习在有间隔的物体上行走。开展动作的灵活性练习在有间隔的物体上行走。开展动作的灵活性和身体控制力及平衡力。和身体控制力及平衡力。 2. 2.懂得关心，同情别人，培养助人为乐的良好品德。懂得关心，同情别人，培养助人为乐的良好品德。游戏准备游戏准备个轮胎。个轮
15、胎。 2. 2.一块空旷的平地，将五个轮胎按间隔一块空旷的平地，将五个轮胎按间隔4040厘米距离厘米距离摆好。摆好。游戏玩法游戏玩法 1. 1.教师先带幼儿进行各种走的练习。教师先带幼儿进行各种走的练习。 2. 2.游戏游戏过临时桥过临时桥 教师：灾区的小朋友非常需要我们的帮助，但原来教师：灾区的小朋友非常需要我们的帮助，但原来的小桥被水冲坏了，我们只好搭起临时的桥。我们怎么的小桥被水冲坏了，我们只好搭起临时的桥。我们怎么过去呢？过去呢？ (1) (1) 教师示范过临时桥的方法，提醒幼儿：过桥时教师示范过临时桥的方法，提醒幼儿：过桥时要注意平安，不要掉到河里去，看那队过桥又快又稳。要注意平安，
16、不要掉到河里去，看那队过桥又快又稳。 (2) (2)教师发令幼儿分两组鱼贯式练习。教师发令幼儿分两组鱼贯式练习。 (3) (3)第二遍采用比赛的形式，口令发出后，各队幼第二遍采用比赛的形式，口令发出后，各队幼儿依次走过轮胎，返回拍第二人手，这样依次进行，以儿依次走过轮胎，返回拍第二人手，这样依次进行，以先走完和走的稳的组为胜，游戏可进行两至三遍。先走完和走的稳的组为胜，游戏可进行两至三遍。 3. 3.领幼儿做放松活动，让幼儿利用轮胎自由玩领幼儿做放松活动，让幼儿利用轮胎自由玩游戏规那么游戏规那么 要求幼儿依次从轮胎上走过，能保持平衡，不能从要求幼儿依次从轮胎上走过，能保持平衡，不能从轮胎上掉下
17、来。轮胎上掉下来。体育游戏体育游戏: : 淘气的小袋鼠大班淘气的小袋鼠大班游戏目标游戏目标 1. 1.练习单脚跳、双脚跳。练习单脚跳、双脚跳。 2. 2.通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 3. 3.乐意参与跳的活动，并努力克服困难。乐意参与跳的活动，并努力克服困难。游戏准备游戏准备 圈假设干、椅子两把。圈假设干、椅子两把。游戏玩法游戏玩法 1. 1.准备活动准备活动: : 请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱儿歌边跳跃，可请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱儿歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在活动过程中引导幼儿按照儿
18、歌以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在活动过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。内容变换跳的姿势。 2. 2.游戏活动游戏活动: : (1) (1)教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠。教师带着幼儿原地练习单脚教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠。教师带着幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。小椅子。 (2) (2)游戏开始前，教师先示范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的游戏开始前，教师先示范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规那么及玩法。规那么及玩法。 游戏开始，排头的两位
19、先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥即绳子，游戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥即绳子，再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。速度快的队获胜。手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。速度快的队获胜。游戏规那么游戏规那么 1. 1. 每个幼儿都必须按规定路线完成规定的跳的动作。每个幼儿都必须按规定路线完成规定的跳的动作。 2. 2.后面的幼儿必须在前一位幼儿完成规定动作后拍到自己手后才能出列后面的幼儿必须在前一位幼儿完成规定动作后拍到自
20、己手后才能出列起跳。起跳。 附儿歌：附儿歌：? ?跳跳跳跳跳跳? ? 双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。活动建议活动建议 游戏时间可视幼儿的兴趣和体力而定。游戏时间可视幼儿的兴趣和体力而定。三、幼儿园体育游戏的选编与指导三、幼儿园体育游戏的选编与指导具有明确的目的具有明确的目的符合幼儿的符合幼儿的年龄特征年龄特征选用适宜的教材选用适宜的教材逐渐提高难度逐渐提高难度1243一幼儿园体育游戏的选编原那么一幼儿园体育游戏的选编原那么二幼儿园体育游戏的组织和二幼儿园体育游戏的组织和 指导要点指导要点 游戏前的准备工作游戏前的
21、准备工作12.游戏进行中的指导要点游戏进行中的指导要点(1)(1)讲解示范：通过重点讲解帮助幼儿理解玩法、动作讲解示范：通过重点讲解帮助幼儿理解玩法、动作要领及规那么复习时语言提示即可；动作示范要领及规那么复习时语言提示即可；动作示范要准确、简明。要准确、简明。(2)(2)角色分配：要考虑对游戏进行是否有利、幼儿能否角色分配：要考虑对游戏进行是否有利、幼儿能否担当、对幼儿本人及集体有何教育意义。担当、对幼儿本人及集体有何教育意义。(3)(3)掌握幼儿的活动量。掌握幼儿的活动量。(4)(4)严格监督规那么的执行。严格监督规那么的执行。(5)(5)注意平安。注意平安。(6)(6)进行动作纠正及个别
22、指导。进行动作纠正及个别指导。3.游戏结束局部的处理游戏结束局部的处理v (1) (1)及时结束幼儿出现活动满足感但不疲倦之时及时结束幼儿出现活动满足感但不疲倦之时为宜。为宜。v (2) (2)简短的语言小结针对游戏进行中的具体表现，简短的语言小结针对游戏进行中的具体表现，可有一定赏罚可有一定赏罚 第六节第六节第六节第六节 幼儿体操幼儿体操幼儿体操幼儿体操一、幼儿体操概述一、幼儿体操概述 幼儿体操是指通过幼儿身体各部位根本动幼儿体操是指通过幼儿身体各部位根本动作的协调开展和相互配合，根据人体各部位运作的协调开展和相互配合，根据人体各部位运动的特点，按照一定的顺序和节奏组变成单个动的特点，按照一
23、定的顺序和节奏组变成单个或多个组合动作的身体练习。或多个组合动作的身体练习。一幼儿体操的一幼儿体操的类型及特点型及特点 幼儿体操包括幼儿操和根本幼儿体操包括幼儿操和根本队列列队形形练习两两个局部。个局部。 一般而言，根据是否借助器械，幼儿操可分一般而言，根据是否借助器械，幼儿操可分为徒手操和器械操两大徒手操和器械操两大类。 1徒手操 徒手操不需要使用任何器械或材料。一般包括模仿操、韵律操、武术操、戏曲操、徒手操、拍手操等。2器械操 器械操是指在徒手操的根底上，幼儿手持较轻的器械所进行的体操。 根据所使用的器械类型，可分为击响类、棍杆类、球类、圈环类、绳类、彩旗类、花束类以及诸如罐操、哑铃操、扇
24、子操、玩具操等幼儿器械操。v v 根本的队列队形练习也称排队、变换队列，包括简单的排队和变换队形。v 它要求全体幼儿按照教师发出的口令，做出协同一致的反响，排成一定的队列或变换成一定的队形。二幼儿体操的意二幼儿体操的意义1.可以增可以增强幼儿体幼儿体质，促，促进身体全面均衡地开展，身体全面均衡地开展，并有助于形成身体的正确姿并有助于形成身体的正确姿势，到达健康成，到达健康成长的目的。的目的。2.不不仅能开展幼儿的方向感、幅度、力度，能开展幼儿的方向感、幅度、力度，还能培能培养他养他们的的观察力、模仿力以及察力、模仿力以及对美的感受能力和表美的感受能力和表现能力，增能力，增强节奏感和韵律感。奏感
25、和韵律感。3.能培养他能培养他们的的组织性和性和纪律性等律性等优良品良品质以及以及唤起他起他们对集体活集体活动的的热爱之情。之情。二、幼儿园各年二、幼儿园各年龄龄班幼儿体操的特点与班幼儿体操的特点与内容内容v一小班幼儿体操的特点与内容一小班幼儿体操的特点与内容v1.幼儿园小班幼儿体操以模仿操、拍手操等幼儿园小班幼儿体操以模仿操、拍手操等为主。主。v2.模仿操在小班幼儿体操中占据着重要位置。模仿操在小班幼儿体操中占据着重要位置。v 小班模仿操包括小班模仿操包括动物模仿操、物模仿操、劳动模仿操、生活模仿操、生活模仿操、模仿操、军事模仿操等。事模仿操等。v 如模仿小如模仿小鸟飞飞、小兔跳跳、小兔跳跳
26、、鱼儿游游、小儿游游、小树摇摇等。等。v 二二 中班幼儿体操的特点与内容中班幼儿体操的特点与内容1.中班可以开展中班可以开展较为丰富的幼儿体操丰富的幼儿体操 如包括韵律操、模仿操如包括韵律操、模仿操为主的徒手操或者以罐操、主的徒手操或者以罐操、旗操、花操、旗操、花操、哑铃操等在内的操等在内的轻器械操。器械操。2.中班幼儿体操要求幼儿整中班幼儿体操要求幼儿整齐列列队，身体姿，身体姿势端正，端正，动作要有作要有节奏、合拍，并具有一定的奏、合拍，并具有一定的标准性。准性。 三三 大班幼儿体操的特点与内容大班幼儿体操的特点与内容v 1.大班幼儿体操大班幼儿体操应满应满足幼儿开展的需求，提供足幼儿开展的
27、需求，提供多方面的多方面的选择选择。v 2.大班幼儿体操大班幼儿体操较为较为重重视视韵律操和武韵律操和武术术操在幼操在幼儿身体、情感和意志方面开展的作用。儿身体、情感和意志方面开展的作用。三、幼儿体操的三、幼儿体操的选编选编及活及活动动案例案例v一一选择和和创编幼儿体操的本卷幼儿体操的本卷须知知v1.选择和和创编的幼儿体操的幼儿体操动作要符合各班的年作要符合各班的年龄特特点，点，难易适度。易适度。v2.选择和和创编的幼儿体操的幼儿体操动作要按照一定作要按照一定顺序。序。v3.选择和和创编幼儿体操幼儿体操时，要充分表达出各，要充分表达出各类型幼型幼儿体操的特点，儿体操的特点，发挥出不同的效能。出
28、不同的效能。v4.选择和和创编幼儿体操幼儿体操时要安排好体操的操要安排好体操的操节和呼和呼号。号。v5.选择和和创编幼儿体操幼儿体操时要考要考虑气候、气候、场地、人数地、人数等条件。等条件。 二二 各年各年龄龄班幼儿体操内容的班幼儿体操内容的选择选择、创编创编及案例及案例 根据小班幼儿身心开展的特点，小班幼儿幼儿体根据小班幼儿身心开展的特点，小班幼儿幼儿体操宜以模仿操操宜以模仿操为主。因此，在内容的主。因此，在内容的选择上，可上，可选择和和创编动物模仿操、游物模仿操、游戏模仿操、石模仿操、石头剪刀布操、徒剪刀布操、徒手操、拍手操等。体操的手操、拍手操等。体操的长度以四到六度以四到六节为宜，每宜，每节为四四拍。四四拍。如：石如：石头剪刀剪刀布操小班布操小班详见教材教材 动物模仿操小班物模仿操小班v 根据中班幼儿身心开展水平和开展需要，中班幼儿体操可以选择和创编手指操、拍手操、徒手操、劳动模仿操、手铃操、饮料罐操等。体操长度以六到七节为宜，每节二八拍。v如：拍手操中班 v 根据大班幼儿身心开展水平和开展需要，大班幼儿体操可以选择和创编武术操、哑铃操、罐操、球操、棍棒操、韵律操等。体操长度以七到八节为宜，每节四八拍。v如：哑铃操大班v 武术操大班Thank You!Thank You!
