《高考语文一轮复习 第一板块 现代文阅读 专题四 实用类文本阅读(一)传记 第3讲 传记分析鉴赏类题目怎样全又深课件 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文一轮复习 第一板块 现代文阅读 专题四 实用类文本阅读(一)传记 第3讲 传记分析鉴赏类题目怎样全又深课件 新人教版(31页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、常见常见设问设问作为作为性质的传记,本文有何特点?性质的传记,本文有何特点?请简析本文在选材方面的特色。请简析本文在选材方面的特色。本文材料的顺序是如何安排的?本文材料的顺序是如何安排的?本篇传记在本篇传记在方面有何特点?方面有何特点?思维思维定向定向从类别入手:明确传记的类别从类别入手:明确传记的类别(自传、他传、评传自传、他传、评传),分类别具体分析。,分类别具体分析。从语言入手:自传为第一人称,记叙为主,兼有描从语言入手:自传为第一人称,记叙为主,兼有描写、抒情,语言幽默自然;评传为第三人称,有叙有写、抒情,语言幽默自然;评传为第三人称,有叙有评,语言或朴素自然,或文采斐然。评,语言或朴
2、素自然,或文采斐然。从选材组材入手:材料的侧重性从选材组材入手:材料的侧重性(详略详略)、典型性,、典型性,组织材料的顺序。组织材料的顺序。常见常见设问设问本文写到本文写到,对表现,对表现有什么作用?有什么作用?细节在文中有何作用?细节在文中有何作用?文中引用文中引用有什么作用?有什么作用?思维思维定向定向从映衬入手:写其他人物,正衬从映衬入手:写其他人物,正衬(或反衬或反衬)传主,点面传主,点面结合,揭示主题。结合,揭示主题。从细节入手:细节让传主丰满立体;真实可信,更从细节入手:细节让传主丰满立体;真实可信,更符合读者心理需要。符合读者心理需要。从引用入手:传主方面从引用入手:传主方面更丰
3、满,更突出品质;文更丰满,更突出品质;文章方面章方面更充实,更真实;结构方面更充实,更真实;结构方面照应标题,设照应标题,设悬念,埋伏笔;读者方面悬念,埋伏笔;读者方面更全面了解传主。更全面了解传主。常见常见设问设问本文本文自然段有何作用?请简要分析。自然段有何作用?请简要分析。本文本文自然段写了什么内容?有什么作用?自然段写了什么内容?有什么作用?本文在结构安排上有什么特点?请加以分析。本文在结构安排上有什么特点?请加以分析。思维思维定向定向从总体结构入手:总分式、分总式、总分总式、并从总体结构入手:总分式、分总式、总分总式、并列式。列式。从段落入手:一般要从段落对人物、主旨、结构所从段落入手:一般要从段落对人物、主旨、结构所起作用的角度分析。段落对人物一般都起到概括或突起作用的角度分析。段落对人物一般都起到概括或突出人物某方面特点的作用,而对主旨和结构的作用则出人物某方面特点的作用,而对主旨和结构的作用则是不同的段落其作用也有所侧重。开头段是不同的段落其作用也有所侧重。开头段点主旨,点主旨,领下文,设悬念;铺垫;渲染气氛,奠定基调。中间领下文,设悬念;铺垫;渲染气氛,奠定基调。中间段段承上启下,衬托其他内容。结尾段承上启下,衬托其他内容。结尾段总结上文,总结上文,呼应上文;点明主旨;升华感情。呼应上文;点明主旨;升华感情。