教育资源的整合与运营

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1、教育资源的整合与运营博士博士佛山教育信息化二期工程培训讲义佛山教育信息化二期工程培训讲义1目录n n教育资源整合的需求n n教育资源库建设步骤n n教育资源整合内容的规划n n教育信息资源的收集与开发n n教育信息资源的属性标注n n教育资源的管理n n区域范围内的资源的征集n n教育资源的运营n n教育资源的维护与更新2教育资源的定义n n教育资源是指蕴涵了大量的教育信息，以能创造出一定教育价值的各类信息资源，特别是能以数字信号在互联网上进行传输的教育信息，以下简称教育资源。3教育资源整合n n教育资源的组织与整合是在合理的系统规划下，由区域范围内的资源建设负责部门有计划、有步骤的组织参与建

2、设单位和人员共同实施的。资源库的建设并不是资源的简单堆积，而要采取一定的资源收集策略和存储方式，高效的实现教育资源库的教育和商业价值。n n在资源的组织与整合的过程中要遵循一些基本原则和采取合适的步骤与方法。4为什么要整合n n积累一批直接支持一线教学的素材，减轻教师备课工作量；n n资源源码开放共享，有利于教师个性化定制；n n带出一批具有良好教育信息化素养的教师，推动教育信息化的普及实施；n n节省教育资金，最少的投入产生出最好的效果5资源建设工程的四个基本环节n n研研究究不不注注意意对对资资源源建建设设内内容容、开开发发方方法法、技技术术规规范范和和评评价价体体系系的的研研究究，资资源

3、源建建设设就就会会迷迷失失方方向向，就就不不能能保保证证内内容容的的高高层层次次、高高质质量量，就就不不能能保保证证资资源源库库建建设设的的高高水水平平、高高标标准准，就就难难以以跟跟踪踪和和赶赶上上国国际际先先进进水水平平，就就无无法法保保证证资资源源库库建建设设的的权威性。权威性。n n开开发发包包括括资资源源开开发发和和技技术术开开发发两两个个方方面面，资资源源开开发发包包括括对对国国内内外外各各种种教教学学资资源源的的收收集集、审审查查、筛筛选选、优优化化、整整合合等等工工作作；技技术术开开发发则则包包括括对对资资源源内内容容进进行行管管理理和和整整合合的的技技术术支支持持以以及及将将

4、部部分分资资源源转转化化为为产产品品（如如：CDCD盘盘或或VCDVCD、DVDDVD）的的开发工作。开发工作。n n应应用用不不适适用用的的资资源源是是毫毫无无价价值值的的，资资源源库库的的开开发发者者绝绝对对不不能能只只管管开开发发，不不管管应应用用，开开发发出出的的资资源源一一定定要要有有试试用用过过程程和使用调查。和使用调查。n n评评价价对对试试用用过过程程和和使使用用调调查查的的结结果果要要组组织织有有关关专专家家（最最好好是是学学科科专专家家和和教教育育技技术术专专家家）进进行行评评价价，以以便便从从中中发发现现问问题、总结经验，不断改进与完善资源的开发与建设工作。题、总结经验，

5、不断改进与完善资源的开发与建设工作。6教育资源库建设步骤教育资源库建设步骤7什么是教育资源建设n n教育资源的建设是一项系统工程，它是指在国家政策扶持和标准约束下，为解决当前教育资源缺乏和利用效率不高的现状，组织人力物力致力于一定规模的教育资源开发，并通过网络平台实现教育资源的高效利用和广泛共享，以提高我国教育信息化水平。8教育资源建设内涵9 教育信息资源的建设主力部队是工作教育信息资源的建设主力部队是工作在教育最前线的教师，他们了解教育中在教育最前线的教师，他们了解教育中最迫切的需要，因而应由他们来完成教最迫切的需要，因而应由他们来完成教育教学资源的建设任务。为防止各校教育教学资源的建设任务

6、。为防止各校教师对资源的重复建设，以及造成教师任师对资源的重复建设，以及造成教师任务负担过重的现象，主管部门应统筹规务负担过重的现象，主管部门应统筹规划，根据各校的实际情况，将资源的具划，根据各校的实际情况，将资源的具体内容划分给教师，并采取有效的激励体内容划分给教师，并采取有效的激励机制以调动教师的积极性。教育信息资机制以调动教师的积极性。教育信息资源建设的具体步骤如下：源建设的具体步骤如下：10教育信息资源库建设的主要步骤教育信息资源库建设的主要步骤1)1)内容规划：确定资源建设的具体内容。确定教育信内容规划：确定资源建设的具体内容。确定教育信息的学科范围、按教学大纲和课程目录的顺序划分息

7、的学科范围、按教学大纲和课程目录的顺序划分各学科要建设的资源的详细内容。各学科要建设的资源的详细内容。 2)2)确定标准：根据国家教育部现代远程教育办公室颁确定标准：根据国家教育部现代远程教育办公室颁布的现代远程教育资源建设规范确定资源建设布的现代远程教育资源建设规范确定资源建设的标准，必须细化到对资源每个属性的具体要求，的标准，必须细化到对资源每个属性的具体要求，以便于操作。以便于操作。 3)3)编制评价指标：编制资源的评价指标主要是作为后编制评价指标：编制资源的评价指标主要是作为后期期“资源建设专家组资源建设专家组”和和“各学科工作小组各学科工作小组”对征对征集上来的资源进行审查、分类的依

8、据。此外，明确集上来的资源进行审查、分类的依据。此外，明确评价标准有利于保证资源的质量。评价标准有利于保证资源的质量。 11教育信息资源库建设的主要步骤教育信息资源库建设的主要步骤4)4)4)4)资源建设培训：对资源建设有关人员（如老资源建设培训：对资源建设有关人员（如老资源建设培训：对资源建设有关人员（如老资源建设培训：对资源建设有关人员（如老师、技术组人员）进行有针对性的培训，使师、技术组人员）进行有针对性的培训，使师、技术组人员）进行有针对性的培训，使师、技术组人员）进行有针对性的培训，使各部分人员掌握工作的技术细节，明确资源各部分人员掌握工作的技术细节，明确资源各部分人员掌握工作的技术

9、细节，明确资源各部分人员掌握工作的技术细节，明确资源建设项目的目的、任务和整体实施计划等。建设项目的目的、任务和整体实施计划等。建设项目的目的、任务和整体实施计划等。建设项目的目的、任务和整体实施计划等。 5)5)5)5)资源征集：分配资源征集任务，并向各个部资源征集：分配资源征集任务，并向各个部资源征集：分配资源征集任务，并向各个部资源征集：分配资源征集任务，并向各个部门下发。在任务分配时要考虑到各个地区、门下发。在任务分配时要考虑到各个地区、门下发。在任务分配时要考虑到各个地区、门下发。在任务分配时要考虑到各个地区、各个学校和任课教师的长处与特色，尽可能各个学校和任课教师的长处与特色，尽可

10、能各个学校和任课教师的长处与特色，尽可能各个学校和任课教师的长处与特色，尽可能最大限度的发挥其优势，保证资源征集的完最大限度的发挥其优势，保证资源征集的完最大限度的发挥其优势，保证资源征集的完最大限度的发挥其优势，保证资源征集的完善与成功。善与成功。善与成功。善与成功。 12教育信息资源库建设的主要步骤教育信息资源库建设的主要步骤6)6)6)6)资源审核：由资源建设领导小组组织资源建资源审核：由资源建设领导小组组织资源建资源审核：由资源建设领导小组组织资源建资源审核：由资源建设领导小组组织资源建设专家组及各学科工作小组、技术小组按照设专家组及各学科工作小组、技术小组按照设专家组及各学科工作小组

11、、技术小组按照设专家组及各学科工作小组、技术小组按照已定的已定的已定的已定的“ “资源评价指标资源评价指标资源评价指标资源评价指标” ”对征集到的资源进对征集到的资源进对征集到的资源进对征集到的资源进行审核、筛选、优化、整合并确定资源的等行审核、筛选、优化、整合并确定资源的等行审核、筛选、优化、整合并确定资源的等行审核、筛选、优化、整合并确定资源的等级和价格。级和价格。级和价格。级和价格。 7)7)7)7)资源入库：利用计算机网络技术，批量或单资源入库：利用计算机网络技术，批量或单资源入库：利用计算机网络技术，批量或单资源入库：利用计算机网络技术，批量或单个将资源存入数据库中，在入库时要对资源

12、个将资源存入数据库中，在入库时要对资源个将资源存入数据库中，在入库时要对资源个将资源存入数据库中，在入库时要对资源的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的精确性。的精确性。的精确性。的精确性。8)8)8)8)资源的后期运营与维护：教育资源的整合是资源的后期运营与维护：教育资源的整合是资源的后期运营与维护：教育资源的整合是资源的后期运营与维护：教育资源的整合是一个动态的过程，需要在后期的运营过程中一个动态的过程，需要在后期的运营过程中一个动态的过程，需要在后期的运营过程中一个动态的过

13、程，需要在后期的运营过程中不断的维护和更新，以实现资源的持续发展。不断的维护和更新，以实现资源的持续发展。不断的维护和更新，以实现资源的持续发展。不断的维护和更新，以实现资源的持续发展。13教育资源整合内容的规划教育资源整合内容的规划14整合资源类型n n媒体素材：传播教学信息的基本材料单元，可媒体素材：传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形（图像）类素分为五大类：文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。n n题库题库: :按照一定的教育测量理论，在计算机系按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学

14、科题目的集合，是在数学模统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立起来教育测量工具。型基础上建立起来教育测量工具。 n n试卷库：各个学科有典型意义的试卷集合。试卷库：各个学科有典型意义的试卷集合。n n课件与网络课件课件与网络课件: :课件与网络课件是对一个或课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。学的软件。15整合资源类型n n案例：有现实指导意义和教学意义的代表性的案例：有现实指导意义和教学意义的代表性的事件或现象。事件或现象。n n文献资料：文献资料是指有关教育方面的政策、文献资料：文献资料是指有关教育

15、方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章等。重要文章等。n n常见问题解答常见问题解答：常见问题解答是针对某一具体常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。领域最常出现的问题给出全面的解答。n n资源目录索引资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。源地址链接和非网络资源的索引。n n 网络课程：通过网络表现的某门学科的教学内网络课程：通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目

16、标、教学策略组织起来部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。的教学内容和网络教学支撑环境。16资源的二级分类资源的二级分类n n资源的一级分类难以满足具体教育应用资源的一级分类难以满足具体教育应用领域的使用要求，在资源整合时，还应领域的使用要求，在资源整合时，还应根据具体需求，制定相关的二级根据具体需求，制定相关的二级/三级分三级分类。二级类。二级/三级分类可以提供关于该资源三级分类可以提供关于该资源更为详细的相关信息，特别是具有较强更为详细的相关信息，特别是具有较强的可扩展性，能针对不同类型资源进行的可扩展性，能针对不同类型资源进行其特有的分类。其特有的分类。n

17、 n整合规划时，要根据三级分类确定量的整合规划时，要根据三级分类确定量的目标。目标。基础教育资源分类示例17教育信息资源的收集与开发教育信息资源的收集与开发18收集途径收集途径n n直接从直接从直接从直接从InternetInternet上下载上下载上下载上下载n n利用已有的录像带和录音带资源，经数字化后利用已有的录像带和录音带资源，经数字化后利用已有的录像带和录音带资源，经数字化后利用已有的录像带和录音带资源，经数字化后转入光盘成为视频和音频资源转入光盘成为视频和音频资源转入光盘成为视频和音频资源转入光盘成为视频和音频资源 n n将现有文档资料分类整理录入计算机转为文档将现有文档资料分类整

18、理录入计算机转为文档将现有文档资料分类整理录入计算机转为文档将现有文档资料分类整理录入计算机转为文档资源资源资源资源 n n购买商品化光盘资料购买商品化光盘资料购买商品化光盘资料购买商品化光盘资料 n n组织人员按需编写组织人员按需编写组织人员按需编写组织人员按需编写 19网上资源的检索网上资源的检索n n使用网站的搜索引擎进行关键词检索使用网站的搜索引擎进行关键词检索使用网站的搜索引擎进行关键词检索使用网站的搜索引擎进行关键词检索 关键词的选取：从文献中获取关键词、尽量用关键词的选取：从文献中获取关键词、尽量用关键词的选取：从文献中获取关键词、尽量用关键词的选取：从文献中获取关键词、尽量用专

19、业词汇以定位检索领域、关键词可从大到小专业词汇以定位检索领域、关键词可从大到小专业词汇以定位检索领域、关键词可从大到小专业词汇以定位检索领域、关键词可从大到小的进行选取。推荐网站：的进行选取。推荐网站：的进行选取。推荐网站：的进行选取。推荐网站：b b （包括包括包括包括wwwwww检索和检索和检索和检索和ftpftp检索）检索）检索）检索）n n在专业网站上进行主题检索：以树状结构将主在专业网站上进行主题检索：以树状结构将主在专业网站上进行主题检索：以树状结构将主在专业网站上进行主题检索：以树状结构将主题逐层细化，以定位到所需资源上。如：题逐层细化，以定位到所需资源上。如：题逐层细化，以定位

20、到所需资源上。如：题逐层细化，以定位到所需资源上。如：( (美景美景美景美景商业图片库商业图片库商业图片库商业图片库) )2021步骤/任务搜索工具（1）.对主题有大概了解= 主题树/目录 （2） 从个别信源中获得信息短期: = 浏览= 网上文档长期:= 个性化新闻服务= 代办软件 附. 寻找特定资源 /新闻组= KWDSEs 22资源下载资源下载n n直接将资源文件保存到本地机：直接将资源文件保存到本地机：Save as 或者全部选中拷贝到或者全部选中拷贝到WORD中中n n使用专门的下载软件：使用专门的下载软件：Flashget：网际快车网际快车NetAnts：网络蚂蚁网络蚂蚁Ftp软件：

21、软件：Cute、LeapFtp等等23资源的开发资源的开发n n自己直接制作资源素材：如使用数字录自己直接制作资源素材：如使用数字录音、录像设备进行创作，使用音、录像设备进行创作，使用flash制作制作动画等。动画等。n n将已有资源进行二次改造：如使用将已有资源进行二次改造：如使用photoshop、premiere等各种多媒体开发等各种多媒体开发工具对资源进行改造。工具对资源进行改造。（5）技术要求：资源收集与开发要满足）技术要求：资源收集与开发要满足资源建设技术规范规定的最低技术资源建设技术规范规定的最低技术要求。要求。24资源开发工具n n图形、图像制作工具：图形、图像制作工具：Pho

22、toshop6.0Photoshop6.0、CorelDraw10CorelDraw10n n抓图抓图/ /视频工具：视频工具：HyperSnapHyperSnapn n平面动画制作工具：平面动画制作工具：AnimatorStudioAnimatorStudio、MicrosoftFlashMicrosoftFlashn n三维动画制作工具：三维动画制作工具：3 3DStudioMAXDStudioMAX、MayaMaya、CosmoCosmon n音频处理工具：音频处理工具：SoundForgeSoundForge、CoolEditproCoolEditpron n视频处理工具：视频处理工具

23、：premierepremiere、RealproduceRealproduce 、MediaEncoderMediaEncodern n简易网页制作工具：简易网页制作工具：FrontpageFrontpage、MacomediaMacomediaFireworksFireworks25教育信息资源的属性标注教育信息资源的属性标注26资源的属性标注资源的属性标注n n定义：对各种教学资源自身各个方面所表达特定义：对各种教学资源自身各个方面所表达特定义：对各种教学资源自身各个方面所表达特定义：对各种教学资源自身各个方面所表达特定信息进行的说明。定信息进行的说明。定信息进行的说明。定信息进行的说明

24、。n n作用：为资源的可管理性提供前提条件，提高作用：为资源的可管理性提供前提条件，提高作用：为资源的可管理性提供前提条件，提高作用：为资源的可管理性提供前提条件，提高在互联网上搜索资源的效率与准确性；为资源在互联网上搜索资源的效率与准确性；为资源在互联网上搜索资源的效率与准确性；为资源在互联网上搜索资源的效率与准确性；为资源的使用者及二次开发提供参考信息。的使用者及二次开发提供参考信息。的使用者及二次开发提供参考信息。的使用者及二次开发提供参考信息。27资源的属性标注资源的属性标注n n方法：方法：根据教育资源建设技术规范，确定每类根据教育资源建设技术规范，确定每类资源应具备的属性。资源应具

25、备的属性。为每个资源确定具体属性值（参见现为每个资源确定具体属性值（参见现代远程教育工程教育资源建设技术规范代远程教育工程教育资源建设技术规范）。）。根据资源批量入库格式标准，将所有资根据资源批量入库格式标准，将所有资源属性编写成相应的文档。源属性编写成相应的文档。n n要求：准确性、规范性、可扩展性要求：准确性、规范性、可扩展性28教育资源的管理29资源管理的基本形式n n学科专题网站的方式n n内容专题网站的方式n n数据库系统的方式n n带有数据库支持的专题网站的方式30管理系统的体系结构图31管理系统的逻辑结构图32资源的浏览n n资源管理系统应提供明确的导航系统，以实现资源管理系统应

26、提供明确的导航系统，以实现用户对资源的自然浏览。用户可以根据导航栏用户对资源的自然浏览。用户可以根据导航栏的层层提示，定位到某一个资源文件上。对于的层层提示，定位到某一个资源文件上。对于每一个资源文件，都具备相关属性的显示功能，每一个资源文件，都具备相关属性的显示功能，如提供该资源的内容简介、关键字、作者信息如提供该资源的内容简介、关键字、作者信息等。同时具备相关资源显示功能，可按学科类等。同时具备相关资源显示功能，可按学科类型、作者或关键词的相关程度现实。对于大数型、作者或关键词的相关程度现实。对于大数据量的多媒体素材资源，可浏览所捕获的关键据量的多媒体素材资源，可浏览所捕获的关键帧，也可抽

27、取经压缩后的演示版进行在线预览。帧，也可抽取经压缩后的演示版进行在线预览。 33浏览目录缩略图显示详细信息显示资源预览34资源检索n n多字段限定的复合查询：限定数据库中若干字段满足一定条多字段限定的复合查询：限定数据库中若干字段满足一定条件的检索。用户选定多个字段作为查询条件，再根据需要确件的检索。用户选定多个字段作为查询条件，再根据需要确定它们的逻辑关系（定它们的逻辑关系（“ “与与” ”还是还是“ “或或” ”），这时系统对数据），这时系统对数据表中多个字段进行符合查询，以满足用户的约束条件。表中多个字段进行符合查询，以满足用户的约束条件。n n浏览方式的查询：对不想输入任何检索词的用户

28、，可选择浏浏览方式的查询：对不想输入任何检索词的用户，可选择浏览方式直接查看数据库的内容。当用户初次接触资源库时，览方式直接查看数据库的内容。当用户初次接触资源库时，为了了解资源库的基本内容，可选择浏览这种最为简单的方为了了解资源库的基本内容，可选择浏览这种最为简单的方式。式。n n基于用户角色式的检索：根据用户的身份角色展示给用户不基于用户角色式的检索：根据用户的身份角色展示给用户不同的浏览界面，这里要区分的是系统管理员、资源审查员和同的浏览界面，这里要区分的是系统管理员、资源审查员和一般用户角色。一般用户角色。n n渐进式查询：在此方式下，用户只需键入英文或中文关键词，渐进式查询：在此方式

29、下，用户只需键入英文或中文关键词，系统便对数据库中所有索引字段的内容进行检索。用户可选系统便对数据库中所有索引字段的内容进行检索。用户可选择在检索出的内容里进行二次渐进式查询。这种查询方式可择在检索出的内容里进行二次渐进式查询。这种查询方式可达到较好的检全率，而且使用起来很方便。达到较好的检全率，而且使用起来很方便。35复合查询直接浏览查询结果36资源的上载和批量录入n n批量录入主要通过特定的接口将大量合格的资源一次性存入数据批量录入主要通过特定的接口将大量合格的资源一次性存入数据库，不仅包括资源文件本身，还包括改资源的各种属性的入库。库，不仅包括资源文件本身，还包括改资源的各种属性的入库。

30、37资源的审核与发布38资源收藏n n资源收藏主要针资源收藏主要针对用户个性化使对用户个性化使用资源库系统而用资源库系统而设计的。它允许设计的。它允许用户像管理用户像管理WindowsWindows收藏夹收藏夹一样管理私人收一样管理私人收藏夹。用户可以藏夹。用户可以为不同的资源建为不同的资源建立不同的文件夹立不同的文件夹分类存放，以便分类存放，以便日后使用和管理日后使用和管理它们。它们。39评论录入及显示功能n n获取他人对资源的看法，将有助于用户有针对性的选择和使用资源。系统支持对用户对所使用的资源发表评论，以获取关于该资源的使用情况，并根据用户反馈意见，定期调整和更新资源，特别是可以立即清

31、除过期和无效的资源。使用者可以发表评论，并查看他人所撰写的每一个资源的评论信息。40资源的下载n n用户可将自己需要的资源从资源库下载到本地计算机的硬盘上。n n在用户下载资源的过程在用户下载资源的过程中，系统提供下载的动中，系统提供下载的动态信息态信息41系统管理42资源使用交流43区域范围内的资源的征集44征集流程45基本步骤1 1、主主管管部部门门向向全全国国各各地地下下达达资资源源有有偿偿征征集集的的详详细细内内容容及及办办法法，同同时，下达资源建设技术规范和资源质量要求；时，下达资源建设技术规范和资源质量要求；2 2、各各地地区区教教育育资资源源建建设设领领导导小小组组发发动动各各地

32、地区区、各各学学校校的的资资源源建建设设人人员员按按规规定定办办法法广广泛泛征征集集资资源源，并并将将征征集集到到的的、较较优优秀秀资资源源上上交到主管部门；交到主管部门；3 3、资资源源建建设设专专家家组组和和各各学学科科工工作作小小组组对对征征集集到到的的各各种种资资源源进进行行审审查；查；4 4、在在审审查查的的基基础础上上，对对各各种种教教学学资资源源进进行行分分类类筛筛选选并并划划分分等等级级（如：优、良、合格、不合格四等）；（如：优、良、合格、不合格四等）；5 5、对对筛筛选选出出的的、基基础础较较好好但但不不完完善善的的资资源源由由技技术术小小组组在在学学科科工工作作小小组组帮帮

33、助助下下进进行行优优化化（包包括括增增补补、修修改改部部分分内内容容或或重重新新开开发发部部分内容），使之达到合格资源的要求。分内容），使之达到合格资源的要求。6 6、在在筛筛选选、优优化化的的基基础础上上，对对有有关关资资源源进进行行重重新新整整合合，使使之之更更系系统、更完整、更符合教与学的使用需求。统、更完整、更符合教与学的使用需求。7 7、资源的试用与反馈意见收集。、资源的试用与反馈意见收集。46组织保证n n1 1、资源建设领导小组由教育主管部门的领导组成、资源建设领导小组由教育主管部门的领导组成（一般（一般4-54-5人），主要负责资源建设大政方针的决策人），主要负责资源建设大政方

34、针的决策并组织实施。并组织实施。n n2 2、资源建设专家组由有影响的教育技术专家组成、资源建设专家组由有影响的教育技术专家组成（8-108-10人），主要负责资源库建设的立项、资源库建人），主要负责资源库建设的立项、资源库建设策略与方案的制定以及资源库的验收、鉴定等。设策略与方案的制定以及资源库的验收、鉴定等。n n3 3、各学科工作小组由一线教师和特级教师组成，每、各学科工作小组由一线教师和特级教师组成，每个学科个学科2-32-3人，如中小学有人，如中小学有1818个学科，约个学科，约40-5040-50人，主人，主要负责资源的审查、分类、筛选、优化与整合。要负责资源的审查、分类、筛选、优

35、化与整合。n n4 4、技术小组由各类技术人员组成（、技术小组由各类技术人员组成（15-2015-20人），主要人），主要职责是协同学科工作小组，实现资源内容的优化与整职责是协同学科工作小组，实现资源内容的优化与整合，并实现部分资源成果的商品化。合，并实现部分资源成果的商品化。47教育信息资源的提交教育信息资源的提交48资源提交流程资源提交流程n n收收收收集集集集资资资资源源源源：各各各各试试试试验验验验校校校校的的的的老老老老师师师师按按按按照照照照“ “资资资资源源源源任任任任务务务务下下下下达达达达书书书书” ”，以以以以课课课课程程程程、单单单单元元元元为为为为单单单单位位位位，广广

36、广广泛泛泛泛的的的的收收收收集集集集或或或或开发资源。开发资源。开发资源。开发资源。n n资资资资源源源源分分分分类类类类：按按按按教教教教育育育育资资资资源源源源建建建建设设设设标标标标准准准准对对对对收收收收集集集集到到到到的的的的资资资资源进分类，在分类的同时进行资源的初步筛选。源进分类，在分类的同时进行资源的初步筛选。源进分类，在分类的同时进行资源的初步筛选。源进分类，在分类的同时进行资源的初步筛选。n n分分分分类类类类存存存存储储储储：将将将将六六六六种种种种类类类类型型型型的的的的资资资资源源源源（即即即即“ “媒媒媒媒体体体体素素素素材材材材” ”、“ “试试试试题题题题” ”

37、、“ “案案案案例例例例” ”、“ “文文文文献献献献资资资资料料料料” ”、“ “课课课课件件件件” ”、“ “网网网网络络络络课课课课程程程程” ”六六六六个个个个子子子子目目目目录录录录）存存存存储储储储于于于于不不不不同同同同文文文文件件件件夹夹夹夹中中中中。对对对对试试试试题题题题类类类类文文文文件件件件，可可可可以以以以采采采采用用用用适适适适当当当当的的的的分分分分类类类类方方方方法法法法，如如如如：按按按按题题题题型型型型、按按按按知知知知识识识识点点点点等等等等，将将将将其其其其分分分分存为不同的文件存为不同的文件存为不同的文件存为不同的文件。 49资源提交流程资源提交流程资

38、源提交：资源提交：资源提交：资源提交： 在带宽足够的情况下，可通过填写表单（即资源属性）在带宽足够的情况下，可通过填写表单（即资源属性）在带宽足够的情况下，可通过填写表单（即资源属性）在带宽足够的情况下，可通过填写表单（即资源属性）通过互联网将资源上载到资源中心的数据库中。通过互联网将资源上载到资源中心的数据库中。通过互联网将资源上载到资源中心的数据库中。通过互联网将资源上载到资源中心的数据库中。 对于大数据量资源，可以磁盘或光盘作为介质提交，对于大数据量资源，可以磁盘或光盘作为介质提交，对于大数据量资源，可以磁盘或光盘作为介质提交，对于大数据量资源，可以磁盘或光盘作为介质提交，具体包括两部分

39、内容：具体包括两部分内容：具体包括两部分内容：具体包括两部分内容：网页链接：以网页的形式，将各目录下的资源组织在网页链接：以网页的形式，将各目录下的资源组织在网页链接：以网页的形式，将各目录下的资源组织在网页链接：以网页的形式，将各目录下的资源组织在一起。用一起。用一起。用一起。用FrontpageFrontpage或或或或DreamweaverDreamweaver等网页编辑工具将等网页编辑工具将等网页编辑工具将等网页编辑工具将各目录下的资源按类别的形式组织起来，做成一个系各目录下的资源按类别的形式组织起来，做成一个系各目录下的资源按类别的形式组织起来，做成一个系各目录下的资源按类别的形式组

40、织起来，做成一个系统的网页链接集。所有后生成的统的网页链接集。所有后生成的统的网页链接集。所有后生成的统的网页链接集。所有后生成的HTMLHTML文件及相关的文件及相关的文件及相关的文件及相关的图形文件都存在根目录下。图形文件都存在根目录下。图形文件都存在根目录下。图形文件都存在根目录下。批量录入文档：将资源属性按照批量录入标准格式编批量录入文档：将资源属性按照批量录入标准格式编批量录入文档：将资源属性按照批量录入标准格式编批量录入文档：将资源属性按照批量录入标准格式编写成文档。写成文档。写成文档。写成文档。50教育资源的运营教育资源的运营是指通过合理配置和流动、产权约束与产权激励等手段的运筹

41、，实现资源在教育价值上的等价互换，在互换过程中保证作者的合法权益和运营的合法性，以最大限度地提高教育资源的利用率、推动知识产出和价值增值最大化的行为过程。51教育资源运营的目的n n实现教育资源的商业运作，促进教育的产业化实现教育资源的商业运作，促进教育的产业化发展发展n n保护资源开发者合法的权益保护资源开发者合法的权益n n保证教育资源定期的更新和完善保证教育资源定期的更新和完善n n促进资源管理体制的逐步完善，实现宏观调控促进资源管理体制的逐步完善，实现宏观调控与微观搞活的有机结合与微观搞活的有机结合n n提高资源建设者的积极性，促进教育资源建设提高资源建设者的积极性，促进教育资源建设的

42、顺利进行的顺利进行n n实现教育资源自身的价值实现教育资源自身的价值52教育资源运营系统53资源运营的商业模式54资源互换n n除了一方向另一方购买资源的交易方式外，还可以除了一方向另一方购买资源的交易方式外，还可以在遵循公平交易的原则下，进行资源互换。对于资在遵循公平交易的原则下，进行资源互换。对于资源中心之间往往是大批量的资源交易，如区域与区源中心之间往往是大批量的资源交易，如区域与区域间资源库部分数据的互换，这种交易在支付方式域间资源库部分数据的互换，这种交易在支付方式上可以将互换的资源总价相互抵消，互换量少的一上可以将互换的资源总价相互抵消，互换量少的一方支付所产生的差额。这要涉及到数

43、据导入和导出方支付所产生的差额。这要涉及到数据导入和导出的问题，要实现顺畅的数据互换，必须在建库时遵的问题，要实现顺畅的数据互换，必须在建库时遵循统一的标准，在属性及其数据类型相一致的情况循统一的标准，在属性及其数据类型相一致的情况下才能保证可以将互换的资源导入本地的数据库。下才能保证可以将互换的资源导入本地的数据库。n n对于资源中心与用户个人的交易，可以将用户参与对于资源中心与用户个人的交易，可以将用户参与资源建设时所做出的贡献量，如其上载资源的数量，资源建设时所做出的贡献量，如其上载资源的数量，折合相应的资金存储到个人的帐号中，当他在购买折合相应的资金存储到个人的帐号中，当他在购买资源时

44、可以将帐号中的资金与所购买的资源价格相资源时可以将帐号中的资金与所购买的资源价格相抵消，从而对做出高贡献的用户实现优惠。抵消，从而对做出高贡献的用户实现优惠。55电子商务流程n n客户方通过浏览器在资源库系统的客户方通过浏览器在资源库系统的WebWeb主页上查看在线主页上查看在线教育资源目录，选择所需资源。教育资源目录，选择所需资源。n n客户方填写定单，包括：资源目录列表、价格、自己客户方填写定单，包括：资源目录列表、价格、自己的地址等信息。定单可以是以电子化的方式由资源中的地址等信息。定单可以是以电子化的方式由资源中心传来，或由持卡人的电子购物软件建立。心传来，或由持卡人的电子购物软件建立

45、。n n客户方发送给资源中心订单及付款方式要求。客户方发送给资源中心订单及付款方式要求。n n资源中心收到订单后，向客户方的金融机构请求支付资源中心收到订单后，向客户方的金融机构请求支付认可。通过网关到银行，批准交易。银行将确认信息认可。通过网关到银行，批准交易。银行将确认信息返回给资源中心。返回给资源中心。n n资源中心在得到支付网关的确认信息后，发送订单确资源中心在得到支付网关的确认信息后，发送订单确认信息给客户方。认信息给客户方。n n资源中心按客户方要求发货或送货上门。请求银行将资源中心按客户方要求发货或送货上门。请求银行将货款转到资源中心的账号。在认证操作和支付操作中货款转到资源中心

46、的账号。在认证操作和支付操作中一般会有一个时间间隙。一般会有一个时间间隙。56教育资源的维护与更新57硬件系统的维护和升级n n机器设备的定期检修：主要指对各种服务器、机器设备的定期检修：主要指对各种服务器、路由设备的检修，只有保证路由设备的检修，只有保证“ “道路道路” ”硬件畅通硬件畅通无阻的前提下，才能使载着无阻的前提下，才能使载着“ “货物货物” ”的的“ “车辆车辆” ”畅通无阻。畅通无阻。n n线路测试：主要指对网线、接口信号的检测，线路测试：主要指对网线、接口信号的检测，防止长期的使用和磨损而造成短路和断路。防止长期的使用和磨损而造成短路和断路。n n硬件设备的升级换代：随着资源

47、库用户的增多硬件设备的升级换代：随着资源库用户的增多及资源容量的增大，为保证用户顺利的通过资及资源容量的增大，为保证用户顺利的通过资源库获取资源，有必要对硬件进行升级，如：源库获取资源，有必要对硬件进行升级，如：增加带宽，以提升网络速度，增加服务器的硬增加带宽，以提升网络速度，增加服务器的硬盘容量，以容纳更多的优秀教育教学资源。盘容量，以容纳更多的优秀教育教学资源。58资源库管理系统的维护和升级n n软件故障的调试：服务器软件故障是在服务器故软件故障的调试：服务器软件故障是在服务器故障中占有比例最高的部份，约占障中占有比例最高的部份，约占70%70%，解决的过，解决的过程必须更加深思熟虑。导致

48、服务器出现软件故障程必须更加深思熟虑。导致服务器出现软件故障的原因有很多，最常见的是服务器的原因有很多，最常见的是服务器BIOSBIOS版本太低、版本太低、服务器的管理软件或服务器的驱动程序有服务器的管理软件或服务器的驱动程序有BUGBUG、应用程序有冲突及人为造成的软件故障。软件的应用程序有冲突及人为造成的软件故障。软件的维护只要指对资源库管理系统包括远程教学系统维护只要指对资源库管理系统包括远程教学系统的维护。的维护。n n资源管理系统的功能扩展：在资源库管理系统结资源管理系统的功能扩展：在资源库管理系统结构的介绍中曾提到其应具备的功能扩展接口，要构的介绍中曾提到其应具备的功能扩展接口，要

49、在后期使用中，不断获取用户和专家的意见，对在后期使用中，不断获取用户和专家的意见，对功能结构进行改进。功能结构进行改进。59教育资源的维护与更新n n定期采购资源n n利用信息搜集模块自动实现资源补充n n定期审核原有资源，删除无效资源，保障资源的质量60请多提宝贵意见请多提宝贵意见（一家之言、请参考使用）（一家之言、请参考使用）（一家之言、请参考使用）（一家之言、请参考使用）n n联系电话：，联系电话：，n n电子邮件电子邮件： or or n n个人网址个人网址：n n通讯地址：北京师范大学现代教育技术研究通讯地址：北京师范大学现代教育技术研究所所136136信箱信箱n n邮政编码：邮政编码：100875100875n n传传 真：真：61