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1、12 纪念白求恩念白求恩广东学导练第四单元第四单元考考 点点 链链 接接学习目标1. 积累词语，掌握文中“派遣”“殉职”“狭隘”“拈轻怕重”等词语的书写与含义2. 学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知课文的基本内容3. 学习议论文夹叙夹议的写法，学习文中对比手法的作用4. 了解并学习白求恩同志的优秀品质考点链接【考点【考点1】分析文章的】分析文章的论证思路思路 作者首先提出每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神，接着依次赞扬白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神，最后号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。考点链接【考点【考点2】品味】品味议
2、论文的文的语言言本文句子铿锵有力、掷地有声，且句式整齐中有变化，富有节奏感。例如第2自然段的“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。再如结尾部分，作者运用一组排比句，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。此外，文章在用词方面也极其讲究，因而非常准确、生动、凝炼。例如在解说白求恩毫无利己专门利人的精神时运用两个“极端”，这个副词从程度上深刻地体现了白求恩对工作、对同志的态度。而在批评一些人时，运用了“拈轻怕重”“喜欢
3、自吹”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等词语，寥寥数语，入木三分地刻画了一些人对工作、对同志、对人民的态度，与白求恩的两个“极端”形成鲜明对比。名师导学名师导学1.背景解读白求恩（18901939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区。“他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。白求恩在一次抢救伤员的手术中被细菌感染，于1939年11月12
4、日在河北省唐县逝世。 在白求恩逝世的一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下纪念白求恩这篇文章。2.内容梳理(阅读课文，完成下列结构图)号召每个党员学习白求恩同志的毫不利己专门利号召每个党员学习白求恩同志的毫不利己专门利人的精神人的精神号召每个党员学习白求恩同志对技术精益求精的号召每个党员学习白求恩同志对技术精益求精的精神精神名名 师师 导导 练练【基础训练】【基础训练】1. 根据拼音写出相应的词语。（1）不少的人对工作不负责任，nin qng p zhng（ ），把重担子推给人家，自己挑轻的。（2）受加拿大共产党和美国共产党的pi qin（ ），不远万里，来到中国。（3）这对于一班jin y
5、 s qin（ ）的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（4）表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的r chn（ ）。拈轻怕重拈轻怕重派遣派遣见异思迁见异思迁热忱热忱2. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）A. 柳州“汽车下乡”活动为六县农民展示了各种款式的汽车，真让农民见异思迁。B. 这个地方非常狭隘，连只小羊都走不过去。C. 抗日战争时期，汪精卫投靠日本人，成了一个纯粹的卖国贼。D. 对待老百姓的苦痛，任何共产党员都不能漠不关心。D3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 我们要广泛阅读课外书籍，来丰富自己的知识领域。（把“丰富”改
6、为“提高”）B. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。（删掉“使”）C.初中语文考试大纲推荐学生阅读的几部小说都有着引人入胜的人物。（把“人物”改为“情节”）D. “国际安徒生奖”旨在奖励优秀的儿童文学作家和插画家为目的。（删掉“为目的”）A4. 仿照例句写一个句式相近、语意连贯的句子。例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。仿句：_生命像大海，海在呼啸，那惊天、高昂的怒吼是大海生命像大海，海在呼啸，那惊天、高昂的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。对搏击风云的战斗生活的渴望。课内精读课内精读白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的
7、极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。（A）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对
8、技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，（B）就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。5. 选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？（4分）_是从毫不利己专
9、门利人的精神和对技术精益求精的态是从毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的态度两个方面来揭示和阐述的。度两个方面来揭示和阐述的。6. 选文前两段是为了提出分论点，那么最后一段有什么作用？（4分）_7. 在第段文字中，作者使用了对比手法，请分析其作用。（4分）_最后一段是全文的总结，主要阐述学习白求恩的共最后一段是全文的总结，主要阐述学习白求恩的共产主义精神的深刻意义。产主义精神的深刻意义。文中将白求恩同志与那些见异思迁、鄙薄技术工作的文中将白求恩同志与那些见异思迁、鄙薄技术工作的人进行了对比，突出白求恩对技术精益求精的精神，人进行了对比，突出白求恩对技术精益求精的精神，更难能可贵，更令人敬佩
10、。更难能可贵，更令人敬佩。8. 如果把画横线的句子A改成“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动”，表达效果有什么不同？（4分）_原文连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例原文连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。9. 画横线的句子B这句话运用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？（6分） _运用了排比的修辞手法，用五个短语运用了排比的修辞手法，用五个短语“一个一个的人的人”组成一个排比句，从五个方面充分地阐
11、明了组成一个排比句，从五个方面充分地阐明了“大有大有利于人民利于人民”的意思。的意思。“高尚高尚”指人格、指人格、“纯粹纯粹”指品指品质、质、“有道德有道德”指修养、指修养、“脱离了低级趣味脱离了低级趣味”指志趣、指志趣、“有益于人民有益于人民”指人生意义，言之有序，立体感强，指人生意义，言之有序，立体感强，五个短语由短而稍长，气势越发磅礴，内容五彩缤纷，五个短语由短而稍长，气势越发磅礴，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。有如赞美诗一般。课外延伸课外延伸缺陷者的鲜花缺陷者的鲜花秦牧秦牧有一件事情是许多人都知道的，被人称誉为“乐圣”的贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队演奏，自己却什么也听
12、不到。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道。到了同伴向他示意的时候，他才猛醒般向听众致谢。匈牙利著名的音乐家李斯特曾经在贝多芬面前演奏钢琴，李斯特接受了这位长者的命题，奏出了一串串美妙的乐音，但是贝多芬却一点也听不见，他只是从李斯特的表情和手指动作理解到他的造诣，并据此吻贺他罢了。然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷、几乎完全听不到任何普通音响的人，却陆续写下了大量美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大群众的耳朵！像这样的历史逸事，今天我们追想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里，美妙的乐音四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家
13、，却一点声音也没有听到。但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的。这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？年前，有一个外国的芭蕾舞团到中国来演出。那音乐指挥，是一位眼睛残疾的七十岁的老者。有一次演出时，我刚好坐在第一排，看到这位老艺术家被人搀扶着走上指挥席，全神贯注地摆动着指挥棒的情景。他原可以在家颐养天年，却不愿休息，行程万里到国外来参加演奏活动，而当舞台上那些美妙的舞蹈在演出时，他却一点也没有见到。我的视线无法专注于舞台上那群美丽如花的正在舞蹈着的姑娘们，而是集中于这位穿着庄严的礼服的老音乐家身上，特别是他强劲有力的双臂上。
14、一时，我想起了盲诗人荷马、聋音乐家贝多芬这一类人物，想起了中国的“生无所 息”的崇高的格言，想起了“英勇无畏”这一类珍贵的词句。就在我们身旁，不是也有好些这样的人物吗！这些年来，我们听到有多少残疾者、缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰呵！有些人，半身瘫痪了却成为扫盲能手；有些人，身体残疾了却发展成为艺术家、翻译家。在广州，就有一位盲艺人，在他的晚年闪耀着生命的光辉，不久以前他还经常登台演戏。还有一位从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒象牙米上刻十八罗汉，在一粒象牙芝麻上刻上岳飞的满江红，这位艺匠有一只眼睛是失明的。你如果以为他是由于从事微细雕刻而失明，那就大错特错了。他是在青年时代右眼失明
15、之后才从事这种微细雕刻的研究。他仅存的一只眼睛，竟比常人不知道高明多少倍地发挥起作用来了。这些缺陷者、残疾者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。这使我想起逆流洄游的勇敢的鲑鱼，以及那搏击长空的豪迈的山鹰！把阻力化成动力，使坏事尽可能变成好事，这些缺陷者在艺术上的卓越成就不正是那些雄辩的例证吗？如果说一个寻常的人振作起精神、激发起毅力来尚且可以创造如此的奇迹，那么为最先进的思想所完全武装起来的人，这样的人所组成的集体，这样的集体所领导的国家，将能够克服多少的困难，创造多少的奇迹呢？让我们赞美能够征服缺陷的大勇者！让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花
16、中，更好地领略“勇敢”“劳动”“创造”这些词儿的芬芳！1.文中第段画线句“他所感受到的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的。”请分析“另一种幸福”指的是什么。（4分）_以极大的勇气战胜不幸命运的喜悦；以极大的勇气战胜不幸命运的喜悦；付出比常人更付出比常人更艰辛的劳动，创造了人间奇迹的满足；艰辛的劳动，创造了人间奇迹的满足；作为作为“缺陷者缺陷者”能给别人带来快乐的欣慰。能给别人带来快乐的欣慰。2.如何理解下列句子中加点的词语？（4分）这些缺陷者、残疾者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。_这句话使用了形象化的比喻。这句话使用了形象化的
17、比喻。“捧出来的艺术花束捧出来的艺术花束”比喻的是他们在艺术创作上取得的卓越成就，比喻的是他们在艺术创作上取得的卓越成就，“这些这些缺陷者、残疾者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的缺陷者、残疾者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的”， 是因为他们是征服缺陷的大勇者，他们付出了比是因为他们是征服缺陷的大勇者，他们付出了比常人更多的汗水；而常人更多的汗水；而“晶莹的露珠晶莹的露珠”比喻的是成功带比喻的是成功带来的喜悦、幸福、光荣等闪光点。来的喜悦、幸福、光荣等闪光点。3.观照全篇内容，请简要概括文章先后叙写了哪些人的材料？有什么作用？（4分）_以贝多芬的事例开篇，再写到自己亲眼所见和自己以贝多芬的事例开
18、篇，再写到自己亲眼所见和自己所了解的在艺术上取得卓越成就的缺陷者、残疾者所了解的在艺术上取得卓越成就的缺陷者、残疾者的事迹，的事迹， 最后由最后由“缺陷者、残疾者缺陷者、残疾者”推及到常人。推及到常人。作用：读来既让人感到亲切，又使事情蕴含的道理作用：读来既让人感到亲切，又使事情蕴含的道理具有普遍意义；使读者受到特别的启发和教育。具有普遍意义；使读者受到特别的启发和教育。4.文章结尾写道：“让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更好地领略勇敢劳动创造这些词儿的芬芳！”结合全文内容，说说你对此最深切的感悟是什么。请联系实际加以阐述。（5分）_示例：在人生的道路上，要有超凡的毅力和斗志勇敢示例：在人生的道路上，要有超凡的毅力和斗志勇敢面对各种困难，要用超出常人的付出和努力书写人生面对各种困难，要用超出常人的付出和努力书写人生的辉煌篇章。依靠这种精神的强大和行为的坚定，我的辉煌篇章。依靠这种精神的强大和行为的坚定，我们就足以战胜人生道路上遇到的一切困难，创造出人们就足以战胜人生道路上遇到的一切困难，创造出人生的辉煌。生的辉煌。
