《八年级生物下册 8.1.2 免疫与计划免疫 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册 8.1.2 免疫与计划免疫 （新版）新人教版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节第二节 免疫与计划免疫免疫与计划免疫 课前预习课前预习课后练习课后练习随堂检测随堂检测课堂探究课堂探究导学目标导学目标【学习目标】1.说出人体的三道防线；描述人体的免疫功能。2.区别人体的特异性免疫和非特异免疫。3.说明计划免疫的意义。4.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。【学习重、难点】1.人体的三道防线。2.特异性免疫和非特异性免疫等概念。课前预习课前预习一、人体的三道防线（阅读教材P7981）1第一道防线：(1)组成：和黏膜。(2)功能：阻挡大多数病原体侵入人体；分泌物具有作用；呼吸道黏膜上的，具有清扫异物的作用。2第二道防线：(1)组成：体液中的杀菌物质和。(2)功能：杀菌
2、物质中的有溶解病菌的作用。吞噬细胞能吞噬消化病原体。皮肤皮肤杀菌杀菌纤毛纤毛吞噬细胞吞噬细胞溶菌酶溶菌酶课前预习课前预习3第三道防线：(1)组成：（如胸腺、脾脏、淋巴结等）和免疫细胞（如淋巴细胞，白细胞的一种）。(2)功能：产生，清除抗原或使病原体失去致病性。抗体：由淋巴细胞产生的一种抵抗相应病原体的特殊，具有特异性。抗原：引起机体产生抗体的物质（如病原体等异物）。免疫器官免疫器官抗体抗体蛋白质蛋白质课前预习课前预习二、人体的免疫类型（阅读教材P81）三、免疫的功能（阅读教材P8283）1免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的
3、物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。不针对不针对针对针对 类型 非特异性免疫 特异性免疫 组成 第一、二道防线 第三道防线 特点人生来就有（先天）， 某一特定的病原体出生后产生（后天）， 某一特定的病原体抗原抗原课前预习课前预习2免疫的功能：(1)免疫防护：抵抗的侵入，防止疾病的产生。(2)维持自身稳定：清除体内、死亡和损伤的细胞。(3)免疫监视：监视、识别和清除体内产生的（如肿瘤细胞）。3免疫的异常反应：(1)排斥反应：器官移植时，机体对异体器官产生的排斥。(2)过敏反应：内因：抵抗抗原侵入的功能。抗原抗原衰老衰老异常细胞异常细胞过强过强课前预习课前预习外因：过敏
4、原的刺激。实例：某人吸人花粉后出现鼻炎或哮喘。四、计划免疫（阅读教材P8384）1概念：有计划地进行（疫苗）。注：疫苗通常是用杀死的或减毒的制成的生物制品，接种后能使机体产生相应的抗体。2目的：达到预防、控制和消灭相应的。3意义：(1)提高对特定传染病的能力，预防传染病。(2)保护儿童的健康和生命。(3)提高人口素质，造福子孙后代。预防接种预防接种病原体病原体传染病传染病抵抗抵抗五、艾滋病（阅读教材P8485）1病原体：人类免疫缺陷病毒（简称）。2传播途径：主要通过静脉注射毒品、不安全而传播，还有母婴传播等。一般接触不会传播艾滋病。3预防重点：切断传播途径。HIV性行为性行为课前预习课前预习探
5、究点一：非特异性免疫和特异性免疫1阅读课本P8082，比较非特异性免疫和特异性免疫的区别，完成下表。课堂探究课堂探究先天就有的由遗传因素决定的不针对某一特定的病原体，对多种病原体都有防御作用作用范围广第一、二道防线出生以后才产生的与该病原体斗争过的人才有只针对某一特定的病原体或异物第三道防线探究点二：免疫的功能2.阅读课本P8283的资料，认真分析，回答下列问题。（1）狗在撕咬受伤后，经常会用舌头舔流血的伤口，这样做有什么意义？（2）对生活实例“发炎”进行思考，“发炎”引起的红肿是如何引起的？ 唾液中含有溶菌酶可以杀死病菌等病原唾液中含有溶菌酶可以杀死病菌等病原体，这样做有利于伤口的愈合。体，
6、这样做有利于伤口的愈合。课堂探究课堂探究 白细胞与病原菌作斗争过程会使身体局白细胞与病原菌作斗争过程会使身体局部出现发炎红肿。部出现发炎红肿。（3）为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？（4）如器官移植的排斥反应、过敏是我们从资料经常看到，生活中经常听到的生理反应，结合本节课的内容，分析引起这些生理反应的原因。 接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。生了抵抗水痘病毒的抗体。课堂探究课堂探究 人体的免疫系统对移植的器官或过敏原人体的免疫系统对移植的器官或过敏原当作抗原进行攻击，发生了较强的免疫排当作抗原进行攻击，发生
7、了较强的免疫排斥反应。斥反应。探究点三：计划免疫3.阅读教材P83-84的资料，认真分析，回答下列问题。（1）什么是计划免疫？（2）注射疫苗的作用是直接注射抗体吗？注射疫苗是如何做到预防疾病的？计划免疫是指有计划地进行预防接种。计划免疫是指有计划地进行预防接种。课堂探究课堂探究 不是，疫苗相当于抗原，它接种于人体后，不是，疫苗相当于抗原，它接种于人体后，可以使人体在不发病的情况下产生相应的抗体，可以使人体在不发病的情况下产生相应的抗体，提高对特定传染病的抵抗力。提高对特定传染病的抵抗力。（3）举例说明我国新生儿要进行哪些计划免疫项目？ 如婴儿在医院刚一出生，医院就给接种如婴儿在医院刚一出生，医
8、院就给接种卡介苗和乙肝疫苗，来预防结核病和乙肝。卡介苗和乙肝疫苗，来预防结核病和乙肝。出生三个月的婴儿，接种百白破疫苗，可出生三个月的婴儿，接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。课堂探究课堂探究随堂检测随堂检测知识点一：知识点一：人体的三道防线1图中的四幅漫画寓意人体免疫的防线其中属于第二道防线的是（）A B C DD随堂检测随堂检测2下列属于特异性免疫的是（）A唾液或胃液中的溶菌酶杀灭病菌B皮肤阻挡致病细菌侵入人体内C特定的抗体抵抗特定的抗原D吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌知识点二：知识点二：免疫的功能3产生肿瘤和引起花粉过敏的原因分别是：
9、（）A免疫功能过强、免疫功能过强B免疫监视出现异常、免疫防御功能过强C免疫功能较弱、免疫监视出现异常D免疫清除出现异常、免疫功能过弱CB随堂检测随堂检测4人体有多种方法保护自身免受病患，下列自身呵护方法中，不属于人体免疫功能的是（）A泪液中的溶菌酶使细菌溶解B吞噬细胞吞噬病毒C肝脏中的酒精氧化酶对酒精的氧化DT淋巴细胞消灭癌细胞知识点三：知识点三：计划免疫5下列各项计划中，不属于计划免疫的是（）A接种卡介苗B注射乙肝疫苗C服用脊髓灰质炎糖丸 D注射胰岛素注射液CD随堂检测随堂检测6新生儿注射乙肝疫苗后，体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是（）A抗体，特异性免疫B抗体，非特异性免疫C抗原，
10、特异性免疫D抗原，非特异性免疫A课后练习课后练习夯实基础夯实基础7下列实例与免疫类型对应中，正确的是（）A溶解酶溶解病毒特异性免疫B预防接种非特异性免疫C皮肤的屏障作用特异性免疫D吞噬细胞吞噬病毒非特异性免疫8人体呼吸道的黏膜能分泌黏液，可抑制或杀死病原体与此免疫属于同一道防线的是（）A接种麻疹疫苗预防麻疹B白细胞的吞噬作用C皮肤阻挡病原体侵入人体D淋巴细胞产生抗体DC课后练习课后练习9下列属于保卫人体的第二道防线的是（）A皮肤B消化道黏膜 C溶菌酶D胸腺10下列属于人体特异性免疫的是（）A皮肤的屏障作用 B吞噬细胞的吞噬作用C溶菌酶的杀菌作用D抗原和抗体结合11下列有关免疫的叙述，错误的是（
11、）A免疫是人人生来就有的B免疫是人体对“自己”和“非己”成分的识别C免疫不能出生后获得D免疫是人体的一种生理功能CDAC课后练习课后练习12下列生命现象，属于免疫的是（）A神经纤维传导兴奋B肌肉细胞收缩和舒张C呼吸进新鲜空气D免疫细胞产生抗体13接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的免疫力下列哪类疾病可以通过接种疫苗来预防（）A乙型肝炎B近视C龋齿D贫血DA课后练习课后练习14（2017广东）体检发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗注射的乙肝疫苗和免疫方式分別是（）A抗体、特异性免疫B抗体、非特异性免疫C抗原、特异性免疫D抗原、非特异性免疫15下列各项中，属于计
12、划免疫的是（）A儿童发烧时打退烧针B被生锈的铁钉扎伤后打破伤风C婴、幼儿口服脊髓灰质炎糖丸D患过麻疹的人不再换麻疹CC课后练习课后练习16接种疫苗能够有效预防传染病，这是因为疫苗（）A能直接杀灭病原体B能促使人体产生相应抗体C本身是抗体，能特异性吞噬抗原D是一种抗生素，注射后能增强抵抗力17小孩口服脊髓灰质炎病毒疫苗（减毒活性疫苗）后能产生相应的免疫能力，这是由于口服的疫苗中含有（）A抗原B抗体C溶菌酶D淋巴细胞BA课后练习课后练习能力提升能力提升18人体某种免疫过程如图，下列相关叙述正确的是（）A该过程属于特异性免疫B该过程能抵御多种病原体C图中细胞表示淋巴细胞D该过程不是人体先天就有的B课
13、后练习课后练习19卫生部公布的全国法定传染病疫情报告显示，人得狂犬病的主要原因是被携带狂犬病毒的病犬咬伤所致有关说法正确的是（）A狂犬病病毒属于单细胞生物B携带狂犬病病毒的病犬属于病原体C人接种狂犬疫苗后，淋巴细胞会产生抗体D接种狂犬疫苗的免疫类型属于非特异性免疫C课后练习课后练习20对如图中所包含的信息及相关知识的说法错误的是（）A图中的病毒起抗原作用B该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭C该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体D该免疫类型是特异性免疫B课后练习课后练习21如图是人体的三道防线示意图，根据图示回答问题：课后练习课后练习（1）人体的第一道防线由和组成，图中属于第一道防线。其主要
14、的功能是。（2）人体的第二道防线由和组成。图中属于第二道防线，主要功能是。（3）第一道防线和第二道防线属于免疫，这是因为。皮肤皮肤黏膜黏膜A、B阻挡并杀死病原体、清扫异物阻挡并杀死病原体、清扫异物体液中的杀菌物质体液中的杀菌物质吞噬细胞吞噬细胞C、D溶解和吞噬病原体溶解和吞噬病原体非特异性非特异性 它是人生来就有的，不是针对某它是人生来就有的，不是针对某一种特定的病原体，而是对多种一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用病原体都有防御作用课后练习课后练习（4）人体的第三道防线由和组成。其主要功能是，属于免疫。免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞产生抗体、消灭抗原产生抗体、消灭抗原 特异性特异性课后练习课后练习22如图的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应，请据图回答：（中只填序号）课后练习课后练习（1）图中代表人体内的淋巴细胞，则表示病原体的是。若该病原体没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，则它是；若它是某种细菌，则属于（填“真核”或“原核”）生物。（2）当侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质，使人体获得相应的免疫力。（3）通过注射疫苗也能获得相应的免疫力，疫苗的作用相当于图中的。（4）该漫画表示的免疫类型为（填“非特异性”或“特异性”）免疫。原核原核抗体抗体特异性特异性病毒病毒
