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1、统编教材三年级上册第二单元 语文园地二0第1页，共19页。交流平台 回顾一下：学习本单元课文时，你是如何理解难理回顾一下：学习本单元课文时，你是如何理解难理解的词语的？解的词语的？ 远上寒山石径远上寒山石径斜斜，白云，白云生生处有人家。处有人家。查看注释查看注释联系生活联系生活 它们排列得并不规则，甚至有些它们排列得并不规则，甚至有些凌乱凌乱。联系上文联系上文猜一猜猜一猜0第2页，共19页。交流平台0第3页，共19页。交流平台 在今后的阅读中，遇到不理解的词语时可以用上这些方法。在今后的阅读中，遇到不理解的词语时可以用上这些方法。 读书的时候，读书的时候，如果遇到不理解如果遇到不理解的词语，我
2、会这的词语，我会这样做样做 查字典查字典 猜一猜猜一猜 联系上下文联系上下文 查看注释查看注释 向他人请教向他人请教 联系生活实际联系生活实际 联想推断联想推断观看插图观看插图替换近义词替换近义词 解词分析解词分析0第4页，共19页。交流平台 秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒五彩缤纷五彩缤纷的颜料。的颜料。 利用插图利用插图联系上下文联系上下文 当用一种方法无法解决时，可以尝试用另当用一种方法无法解决时，可以尝试用另一种方法；有时候可以几种方法同时使用。一种方法；有时候可以几种方法同时使用。0第5页，共19页。词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。你会用哪些词语来形容不同
3、的季节？写下来和同学交流。春：春：暖和暖和 春光明媚春光明媚_夏：夏：_ 秋：秋：_ 冬：冬：_ 0第6页，共19页。词句段运用我们可以从哪些方面来形容四季呢？我们可以从哪些方面来形容四季呢？气候差异气候差异天气状况天气状况不同景色不同景色动植物动植物0第7页，共19页。词句段运用读一读读一读 选一选选一选滴水成冰滴水成冰 暴风骤雨暴风骤雨 春雨绵绵春雨绵绵 北雁南飞北雁南飞 凛冽凛冽 和煦和煦花团锦簇花团锦簇 秋风送爽秋风送爽 白雪皑皑白雪皑皑 骄阳似火骄阳似火 萧瑟萧瑟 闷热闷热 春：春：_ 夏：夏：_ 秋：秋：_ 冬：冬：_0第8页，共19页。词句段运用 听了老师的这番话，我听了老师的这
4、番话，我憧憬憧憬着即将到来的一天，期待着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。着在活动中有出色的表现。 联系句中的联系句中的“即将到来的一天即将到来的一天”“期待期待”，我知道词语的意思是对，我知道词语的意思是对某事物充满了向往某事物充满了向往。 说一说，你是用什么方法理解下面变色词语的意思的？说一说，你是用什么方法理解下面变色词语的意思的？0第9页，共19页。词句段运用 小明打碎了家里的花瓶，心中有些小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安忐忑不安，害怕爸爸妈妈，害怕爸爸妈妈会责备他。会责备他。” “忐忑忐忑”的字形可以理解为内心的字形可以理解为内心上下，上下，“忐忑不安忐忑不安”就是内
5、心上下不就是内心上下不安定。安定。” 我是联系生活实际来理解的，打碎我是联系生活实际来理解的，打碎了花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以内心很了花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。不安定。0第10页，共19页。词句段运用 我们再一起来回顾一下理解难懂词语的我们再一起来回顾一下理解难懂词语的方法有哪些？方法有哪些？ 猜一猜猜一猜 联系上下文联系上下文 查看注释查看注释 向他人请教向他人请教 联系生活实际联系生活实际 查字（词）典查字（词）典0第11页，共19页。书写提示 使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。0第12页，共19页。书写提示狂排铺票盖寒臂假 横平竖直，字就平稳端正。横平竖直，
6、字就平稳端正。0第13页，共19页。日积月累秋高气爽秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实shungrnli 读一读，说一说读一读，说一说这些词语描写了秋天的什么？这些词语描写了秋天的什么？天气天气植物植物丰收景象丰收景象0第14页，共19页。日积月累 描写天气的描写天气的：秋雨绵绵秋雨绵绵 金风送爽金风送爽 你还知道哪些这样的描写秋天的词语你还知道哪些这样的描写秋天的词语？ 描写植物的描写植物的：红叶似火红叶似火 描写丰收景象的描写丰收景象的：瓜果飘香瓜果飘香0第15页，共19页。
7、小游戏小游戏“你说我猜你说我猜” 一人做动作，一人描述词语，其余人比赛猜一人做动作，一人描述词语，其余人比赛猜词语。词语。日积月累0第16页，共19页。秋天的况味（节选）秋天的况味（节选）林语堂 秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。一转眼缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那要时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻地一弹，烟灰静悄悄地落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在纸上一样，
8、一点的声息也没有。拓展阅读0第17页，共19页。 于是再点起来，一口一口地吞云吐雾，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。 于是想到烟，想到这烟一股温胞的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是肃杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。 然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。拓展阅读0第18页，共19页。 我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。 在四时中我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之概，不单以葱翠争荣了。 这是我所谓秋天的意味。拓展阅读0第19页，共19页。
