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1、让我们共同成长让我们共同成长思想品德九年级（全一册）思想品德九年级（全一册） 教教 材材 培训培训 韩力军韩力军锚空纷怀奶馋捐锻原勇谬浩裁唁税喳垫搁顷培徘轻坚瘦宾合城蒲尹庙驼睦让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训第一部分、第一部分、认识把握思想品德新教材认识把握思想品德新教材农馅牌赢谴些恐衬坛岁匀毅躲咱诲正怨刀鹰齿爆贼韧祷营从愉连龚琉酶因让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训课程理念理念课程理念课程理念新课改三大理念理念 三贴近原则三贴近原则- 贴近学生、贴近生活、贴近学生、贴近生活、贴近实践贴近实践
2、双主体互动论-教师是教育的主体、学生是受教育和自我教育的主体强调新三中心强调新三中心-以学生为中心、以活动为中心、以学生为中心、以活动为中心、以体验为中心以体验为中心即活动中体验，体验中明理，明理中践行。 课改理念理念诊瓮呜辟量阎敏职论练森计压存嘻絮疏亨开洱行案蛋踪剐她劈秒怕上眉盐让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训课程目标课程目标课程目标体现课程性质课程目标 情感、态度与价值观 思想政治观点是主体。思想政治观点是主体。 优先设置和实施的课程优先设置和实施的课程目标。目标。能 力 认知能力和行为能力认知能力和行为能力的发展。的发展。 组织和呈现教
3、学内容组织和呈现教学内容的主导。的主导。知识 支撑全部课程目标实施的基础。支撑全部课程目标实施的基础。 服从并服务于能力目标及情感态度服从并服务于能力目标及情感态度与价值观目标与价值观目标。签蜗骆荔衣帮六馁韩诅酉械寸粒傍湖航戏吸硼砰硬榔宝捧眠件联挥裤寄吟让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训明确思品课程改革的基本要求；明确思品课程改革的基本要求； 强调对教学内容的综合强调对教学内容的综合具体表现：具体表现： 教材的架构：教材的架构：以学生成长的生活逻辑为主线以学生成长的生活逻辑为主线 以相关学科知识为背景和支撑以相关学科知识为背景和支撑培养学生：培
4、养学生：思想道德素质和一些基本的技能思想道德素质和一些基本的技能 提高自我管理、自我教育的能力提高自我管理、自我教育的能力设计思路设计思路猴番榴棉搐侮凝粹戚统绕巢选钻雀蛾亥乳虎眩人琉洲确昼吼倪跪威簧疫瘪让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训确立确立7979年级初中阶段的基本价值目标和组年级初中阶段的基本价值目标和组织教材的主线织教材的主线根据：根据： 学会做人、学会做事、学会做人、学会做事、 学会合作、学会学习学会合作、学会学习初中阶段的基本价值目标：初中阶段的基本价值目标： 尊重、关爱、责任尊重、关爱、责任组织教材的主线：组织教材的主线： 学学
5、生生 生生 活活 主主 题题设计思路设计思路狱耐纠空香瓢址副胯因捉黑乡苯倘尔雷筑诞臆姐表敞酉犀豹斜诱迢售吉涯让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训七至九年级的教育主题七年级七年级核心概念：关爱、自尊。教育主题是珍惜初中生活，做生活的主人。八年级八年级 核心概念是尊重、关爱。教育主题是学会交往与合作，维护权利，履行义务。九年级九年级核心概念是责任。教育主题是承担社会责任，迎接希望的明天。设计思路设计思路涩填泣即泉有捎时汕胯锌蛮姥寺峦普趣查辑埔计瞄晰窗寨莆龟站疏坤机铜让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训围
6、绕轴线的教育内容整合：成长中的我（七年级）我与他人（八年级）我与集体、国家和社会（九年级）心理健康道德法律国情设计思路设计思路尝骗岛鸭黔躬擒袖棠矛临撕意侄穷虐渣磁恤怨渤巢瘟霓踢昨渝梦浇凰稼涕让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训教材内容呈现的“四化”：主题化:强调整合性整合性生活化:贴近学生的生活贴近学生的生活活动化:活动即学习活动即学习动态化:体现思维过程设计特点设计特点馈夹榜炬验改蛀呜李停迪咱屹挥汕解从绝撞变申吱莽鞠篱涸容主粹汕骑城让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训 强调综合性强调综合性 新教材
7、注重相关学科的综合。综合有两新教材注重相关学科的综合。综合有两种，一是宏观上的，指在一册教材中，既种，一是宏观上的，指在一册教材中，既有心理、品德的内容，也有法律、国情方有心理、品德的内容，也有法律、国情方面的内容。一是微观上的，指在一篇课文面的内容。一是微观上的，指在一篇课文中，对同一件事、同一个问题从心理、道中，对同一件事、同一个问题从心理、道德、法律、国情等角度去探讨。德、法律、国情等角度去探讨。 设计特点设计特点亿墅动谆右态毕更痹豌聊程迹泞宠球局蛙丈辞因映沫气乞此汽屯懦十赛腑让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训依据三个维度（一是学生生活的
8、维度：“成 长 中 的 我 ”“我 与 他 人”“我与集体、国家和社会”；二是学科的维度：心理、道德、法律和国情；三是课程目标的维度：情感态度价值观、能力和知识），以生活主题模块的方式对对教教学学内内容容进进行行了了有有机机整整合合，构建了20个单元主题（七、八年级各8个，九年级4个）。主题化主题化:趴于敏已茵燎厌诽恳谰缨金存凑鸵孤柿甘惭甩沪膳窖慢蛆社派雇驻苗霞峡让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训生活主题单元总揽：生活主题单元总揽：第一单元 热爱生活 珍惜生命第二单元 走进新的学习生活第三单元 相逢是首歌第四单元 生活告诉自己“我能行“第五单元
9、 青春的脚步 青春的气息第六单元 让生活充满阳光第七单元 学会依法保护自己第八单元 分辨是非 对自己行为负责第九单元 让爱驻我家第十单元 学会交往天地宽第十一单元 在合作中发展第十二单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权第十三单元 热爱集体融入社会第十四单元 与大自然和谐相处第十五单元 在科技飞速发展的时代里第十六单元 生活在依法治国的国家第十七单元 在社会生活中承担责任第十八单元 五星红旗我为你骄傲第十九单元 关注国家的发展第二十单元 我们的未来不是梦签粉湃语路哺南难方镊眼撼蜜币忍账镁沁扼唇委罗史逐祥骸搓拯玄吊棵浮让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一
10、册教材培训靖冉颖沂韵榨波雍宫殉肉间拷惺完箭佑和霞祖谓疤浆佳余歹卫睫蒸载旧汰让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训生活主题单元结构示意图：生活主题单元结构示意图：生活主题单元故事引导共同探讨走进生活创新实践平台我在成长孟杰和他的伙伴们专题课专题课还有什么困惑或问题生活情境问答活动在线活动目标方法支持课题我的进步我还希望倾听他人的心声项目项目悔未择揪烦夺钝殴食宛辐戒口寻投云账茎苗狰历婿雀胁麦贡赡新护屑安汽让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训 活动化活动化: :活动即学习活动即学习 新教材的每一个观点的介绍
11、和形成新教材的每一个观点的介绍和形成都借助系列活动，丰富多彩的活动不仅都借助系列活动，丰富多彩的活动不仅使课文生动形象，具有可读性和可操作使课文生动形象，具有可读性和可操作性；而且使学生能自然而然地参与到教性；而且使学生能自然而然地参与到教学中来，极大地激发了学生的学习热情学中来，极大地激发了学生的学习热情和积极性。和积极性。 设计特点设计特点炮闻旱备佣墓菏你乙馁咖抖饲欢赂几疫煌叫拐酬缸授缓葵侮品咨乱蓑枕陷让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训项目内容探究和实践项目项目“探究和实践探究和实践”内容内容 “内容层次内容层次”内：内： 引引领领教教学学
12、活活动动设设计计，有有针针对对性性地地启启动动学生思维；学生思维； 体体现现品品德德教教育育的的要要求求，规规范范、可可读读地地陈陈述述基基本本价价值值标标准准和和品德规范；品德规范； 引引用用生生活活中中的的案案例例和和话话题题，活活泼泼生生动动呈现教学内容。呈现教学内容。 “运运用用、实实践践性活动性活动”： 注注重重学学生生的的价价值值判判断断和和行行为为实践实践； 设设计计启启迪迪思思维维的的活活动动，促促进进学学生生合合作作探探究究、教学互动。教学互动。 “相相关关链链接接”、“读一读读一读”： 提提供供帮帮助助学学生生理理解解观观点点的的具具体体知知识识、典典型型案案例例或或优优美
13、美短短文文，供供学学生生阅阅读读、领领会会、鉴赏。鉴赏。鸿弯和霄喉练慈钞修蓑足握绳紊辙远框神锚轧纯皂罩柜锗昧免忠妆埠塘字让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训动态化动态化: :注重情景创设注重情景创设, ,体现思维过程体现思维过程 新教材以图片、故事、案例等方式创新教材以图片、故事、案例等方式创设了学习的情景，为学生的思考提供了平设了学习的情景，为学生的思考提供了平台。内容的表达，有适当的留白，为学生台。内容的表达，有适当的留白，为学生提供自由想象、自主思考的空间，避免简提供自由想象、自主思考的空间，避免简单化作定义式解读；在启动学生思维的基单化作
14、定义式解读；在启动学生思维的基础上，在鼓励他们尝试探究的过程中，体础上，在鼓励他们尝试探究的过程中，体现教材的开放性、诱导性、引领性。现教材的开放性、诱导性、引领性。 例例:P8488:P8488设计特点设计特点院口顶苛键内抑屁储研糜僳暑半新群子伺膏戳巧觅膛囚众枉趾睹顷绽必霹让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训内容呈现的方法策略：故事引导，引发学生对生活关切的主要问题的思考分层次设置系列探究情境，思考问题与探究活动相结合，引领教学适时呈现基本价值标准，并力求规范可读相关链接，案例启示，新的活动设计；两难或复杂选择，进一步提高价值判断能力；要求学生
15、去做或设想如何去做，创造生活，努力实现道德生命的意义和价值1在合作探究中发现 观点2在案例分析中说明 观点3在思考、讨论、辩 论中证实观点，4在实践、调查中验 证观点5在两难选择中确认 观点6在实践活动和生活 创造中进一步提炼 和形成观点烈喝穷堑稀懒念惦闺大鹅程鞘屑炮峨苏庶轩载钉钨官篮起堕痰痕领询敖时让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训教材内容呈现案例：第第104104105105页：页：在文化建设中弘扬和培养民族精神照片照片：（1 1）（）（2 2）（）（3 3）（）（4 4）感受：感受： 查阅：查阅：正文正文 文化建设文化建设-相关链接：社会
16、文明相关链接：社会文明： 正文：正文：弘扬和培养民族精神，经典文句：经典文句：议一议：议一议：正文：正文：弘扬和培养民族精神，资料：资料：谈一谈：谈一谈：正文：正文：弘扬和培养民族精神，小活动：小活动：正文：正文：弘扬和培养民族精神， 涅枣然下滤喇郸亨惶墓活锯和丹锣囊室筒悍胞炭浓评释雏涪现糕堑炉电躁让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训学生思想品德形成循环系统：良好品德的形成和确立世界观、人生观、价值观的形成和确立主题是来自社会生活的，主题解决要靠生活实践，在生活创造中实现道德生命的意义和价值活动的设计中贯穿知识（心理健康、道德、法律、国情教育）知
17、识支撑课程目标的意义（情感态度价值观、能力）生活主题本身所要揭示的内容通过合作探究活动的设计来呈现课程目标的意义从社会生活主题中提炼（现实意义和深远意义） 映腋隙摄豌芜样权亡霉吨歪荧医鞭昏骄甄獭充标汝战胎渠碾忆量卤具纠栓让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训责任与使命责任与使命在社会生活在社会生活中承担责任中承担责任( (道德道德) )五星红旗我五星红旗我为你骄傲为你骄傲 ( (国情国情) )关注国家关注国家的发展的发展 ( (国策国策) )我们的未来我们的未来不是梦不是梦 ( (理想理想) )九年级教材逻辑结构九年级教材逻辑结构幅兑腥螟郸两孙炕缀痞饲拐纲鹏科揽求黄株怂栋吴樱肢能迁肄麻藤嫉于佩让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训让我们共同成长思想品德九年级全一册教材培训
