咏物抒怀诗鉴赏

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1、一花一草皆关情一花一草皆关情 咏物抒怀诗鉴赏咏物抒怀诗鉴赏一、何谓咏物抒怀诗？所谓咏物抒怀诗，就是诗人在自然中、生活中得到感染与启迪，将自己的感情凝注于所咏之“物”或所叙之“事”，抒发思想感情，寄寓襟怀抱负的诗歌。猜猜下面诗歌所咏何物。猜猜下面诗歌所咏何物。 一一一节复一节，千枝攒万叶。一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。我自不开花，免撩蜂与蝶。 二二 灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。 竹竹柳柳二、咏物抒怀诗的特点 蝉蝉 虞世南虞世南垂緌垂緌 饮清露，流响出疏桐。饮清露，流响出疏桐。居

2、高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。【注】【注】 緌：是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”。1、形象特点：、形象特点：2、所言之志：、所言之志：3、手法：、手法： 夏蝉夏蝉栖高饮露、生性高洁、声音远播。栖高饮露、生性高洁、声音远播。只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。 托物言志托物言志 象征象征 借描写其他事物，来表现作者的思想和品格。借描写其他事物，来表现作者的思想和品格。 2000年北京春季高考题年北京春季高考题特点归纳：特点归纳：1、形似：要实写其形态、色泽、特征，或写、形似

3、：要实写其形态、色泽、特征，或写其所处环境。其所处环境。2、神似：由物到人，由实到虚，写出精神品、神似：由物到人，由实到虚，写出精神品格。格。3、艺术手法、艺术手法（1）表现手法：托物言志、象征等；）表现手法：托物言志、象征等；（2）修辞手法：比喻、拟人等。）修辞手法：比喻、拟人等。（3）描写角度：除了）描写角度：除了正面描写正面描写之外，还常用之外，还常用侧面烘托侧面烘托的手法。的手法。 1、体察物态体察物态。分析物象的外在特征、环。分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。境特点和内在品性。2、品味寄托品味寄托。知人论世，联系诗人自身。知人论世，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之

4、经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。情，所言之志。3、明辨技巧明辨技巧。体会诗人艺术手法的高妙。体会诗人艺术手法的高妙。三、咏物抒怀诗三、咏物抒怀诗鉴赏方法鉴赏方法画菊画菊 郑思肖郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖，南宋末为太学上舍，曾应试博学宏词科。元兵南下，郑思肖忧国（郑思肖，南宋末为太学上舍，曾应试博学宏词科。元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。郑思肖痛心疾首，孤身隐忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。郑思肖痛心疾首，孤身隐居苏州，终身未娶。

5、宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。）居苏州，终身未娶。宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。）菊花特点：所言之志：手法：不随俗不媚时，傲骨凌霜，宁死不屈不愿同流合污，坚守高尚节操，宁死也不委曲求全的坚贞不屈。托物言志 拟人表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性，保持清表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性，保持清白的高尚节操；或者远大抱负，老当益壮的情怀。白的高尚节操；或者远大抱负，老当益壮的情怀。马诗李贺马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。问题问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形

6、象？问题问题2：抒写诗人怎样的思想感情？：抒写诗人怎样的思想感情？1 1、骏骏马马形形象象特特点点：描描绘绘了了一一匹匹威威武武雄雄健健，渴渴望望驰驰骋骋疆疆场场、大大显显身身手手的的骏骏马马形象。形象。2 2、所所言言之之志志：抒抒写写了了诗诗人人渴渴望望建建功功立立业业的的抱抱负负和和怀怀才不遇的激愤之情。才不遇的激愤之情。 抒写怀才不遇、报国无门的伤感。抒写怀才不遇、报国无门的伤感。琴诗琴诗 苏轼苏轼 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上，何不于君指上听？若言声在指头上，何不于君指上听？通过某种事物或事情的触动，进而引发通过某种事物或事情的触动

7、，进而引发出自己的某种人生感悟、生活哲理。出自己的某种人生感悟、生活哲理。哲理：主客观紧密配合归结：咏物抒怀诗思想内容及情感1 1、表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性，保持清白的高尚节操；或者持个性，保持清白的高尚节操；或者远大抱负，老当益壮的情怀。远大抱负，老当益壮的情怀。2 2、抒写怀才不遇、报国无门的伤感。、抒写怀才不遇、报国无门的伤感。3 3、通过某种事物或事情的触动，进而通过某种事物或事情的触动，进而引发出自己的某种人生感悟、生活哲引发出自己的某种人生感悟、生活哲理。理。常见物象及象征意义常见意象寓意顺口溜：常见意象寓意顺口溜：松松梅梅竹菊寓高洁，借月

8、托竹菊寓高洁，借月托雁雁寄乡思。寄乡思。杜鹃杜鹃鹧鸪鹧鸪啼凄凄，啼凄凄，梧桐梧桐叶落透悲意。叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子乌鸦燕子系兴衰，系兴衰，草木草木仍在人事移。仍在人事移。特点特点形似：形似：要实写其形态、色泽、特要实写其形态、色泽、特征，或写其所处环境。征，或写其所处环境。神似：神似：由物到人，由实到虚，写由物到人，由实到虚，写出精神品格。出精神品格。艺术手法艺术手法1）表现手法：托物言志、象征等；）表现手法：托物言志、象征等；2）修辞手法：比喻、拟人等。）修辞手法：比喻、拟人等。3）描写角度：除了）描写角度：除了正面描写正面描写之

9、外，之外，还常用还常用侧面烘托侧面烘托的手法。的手法。 鉴赏方法鉴赏方法 体察物态体察物态。分析物象的外在特。分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。征、环境特点和内在品性。品味寄托品味寄托。知人论世，联系诗人。知人论世，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。摩诗人所托之情，所言之志。明辨技巧明辨技巧。体会诗人艺术手法的。体会诗人艺术手法的高妙。高妙。 四、小试身手四、小试身手练练1： 白梅白梅 王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问：作者在写

10、作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的思问：作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的思想感情？想感情？练练2： 醉落魄醉落魄咏鹰清【陈维崧】咏鹰清【陈维崧】（07安徽卷）安徽卷） 寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】【注】堵：座。堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。结合下片的句子，分析词人表达

11、了怎样的思想感情。结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。答：答：衬托，以冰雪林衬托梅的坚毅；衬托，以冰雪林衬托梅的坚毅；对比，以混芳尘的桃李对比，显其高洁守志对比，以混芳尘的桃李对比，显其高洁守志；托物言志，表达了诗人坚持自己的理想和操守，托物言志，表达了诗人坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志。志。练练1： 白梅白梅 王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问：作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的思问：作者在写

12、作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的思想感情？想感情？答案：答案：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。表达了期待施展抱负、建功立业的志向。但是但是练练2： 醉落魄醉落魄咏鹰清【陈维崧】咏鹰清【陈维崧】（07安徽卷）安徽卷） 寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手

13、和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】【注】堵：座。堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。鸦：鸦：2006年湖北卷丹阳送韦参军年湖北卷丹阳送韦参军“日晚江南日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，2006年江苏卷鹧年江苏卷鹧鸪天鸪天“山接水，水明霞，满林残照见归鸦山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。2燕子：燕子：007年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的乌衣巷、吴激的人月圆和元曲刘禹锡的乌衣巷、吴激的人月圆和元曲山坡羊山坡羊.燕子，三篇作品均通过燕子，三篇作品均通过“燕子燕子”这一意这一意象，表达了深沉的兴亡之感。象，表达了深沉的兴亡之感。草木草木： 2007年湖北卷诗词鉴赏题过华清宫也年湖北卷诗词鉴赏题过华清宫也用到了树木的意象：用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。树长生。”高考真题展示高考真题展示五、课堂小结五、课堂小结注意几点注意几点1、知人论世。、知人论世。2、辨物明志。、辨物明志。3、积累意象积累意象。