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1、穷人人人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人 列列 夫夫 托托 尔 斯斯 泰泰 （ 18281910）：俄俄国国作作家家。出出身身贵族族。幼幼年年父父母母双双亡亡，由由姑姑母母抚养养成成人人，曾曾就就读于于喀喀山山大大学学东方方语文文系系。1851年年去去高高加加索索从从军，并并在在这里里开开始始文文学学创作作生生涯涯。他他擅擅长细腻的的心心理理描描写写，善善于于表表现人人物物心心理理，形形象象生生动逼逼真真，对欧欧洲洲和和世世界界文文学学产生生过巨巨大大影影响响。他他的的代代表表作作有有：安安娜娜卡卡列列尼尼娜娜、复复活活、战争争与与和和平平等等。小小说穷人人选入小学入小学语文文课
2、本。本。作者作者简介：介：人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人幸福在于幸福在于为别人而活人而活。切忌浮夸切忌浮夸铺张。与其。与其说得得过分，不如分，不如说得不全。得不全。人人类的使命在于自的使命在于自强不息地追求完美。不息地追求完美。在在过去，去，现在和将来都永在和将来都永远是美好的是美好的东西，那便是真理。西，那便是真理。理想是指路的明灯，没有理想，就没有理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。定的方向；没有方向，就没有生活。 人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人著名的美国作家海著名的美国作家海明威曾明威曾说过这样一句一句话，“贫穷的人往往
3、富于仁的人往往富于仁慈。慈。”果真是果真是这样吗？今天，我？今天，我们来一起学来一起学习一一篇篇课文文“穷人人”，看看他，看看他们的精的精神世界也是否如神世界也是否如他他们的物的物质世界世界一一样“穷”。 人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人学学习目目标：1，学会，学会12个生字及重点个生字及重点词语2，理解，理解课文内容，感受桑娜和文内容，感受桑娜和渔夫的勤夫的勤劳、淳朴和善良，学淳朴和善良，学习他他们宁可自己受苦也要帮宁可自己受苦也要帮助他人的美德。（重点）助他人的美德。（重点）3，学，学习作者通作者通过环境和人物境和人物对话、心理的、心理的描写，表描写，表现人物品人物品质的写
4、法。（的写法。（难点）点）人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人初初读，感知，感知课文内容：文内容：1.1.通通过预习，你知道，你知道课文文讲了哪些人物了哪些人物吗？请你按照主次你按照主次说说。( (桑娜、桑娜、渔夫、西蒙夫、西蒙) )人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人问题我解决我解决 1、作者跟我、作者跟我们讲了一件什么事。了一件什么事。 2、把最使你感、把最使你感动的地方画下来。的地方画下来。桑娜和她的丈夫，在桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死居西蒙病死后，主后，主动收养她的两个孩子的事。收养她的两个孩子的事。人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人搁 填填 怨
5、怨裹裹掀掀 魁梧魁梧 淋淋 撕撕霉霉 虑 板板饱住住抱抱起起湿湿w倒倒破破xinkulnmilsyunggutin忧生字我会生字我会读人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人我会我会词语理解理解舒适：舒适：忧虑：抱怨：抱怨：寡寡妇：眼帘：眼帘：蜷蜷缩：顾惜：惜：自作自受：自作自受：忐忑不安：忐忑不安：心惊肉跳：心惊肉跳：汹涌澎湃：汹涌澎湃：舒服，安适。舒服，安适。顾全全爱惜。惜。自己做自己做错事自己承担后果事自己承担后果形容人心神不定。形容人心神不定。形容担心形容担心祸患患临头，害怕不安，害怕不安波涛翻波涛翻滚样子及声响，形容声子及声响，
6、形容声势浩大浩大指死去了丈夫的指死去了丈夫的妇女。女。指埋怨，一般指指埋怨，一般指对事情不事情不满。眼皮或眼内。眼皮或眼内。身体弯曲地身体弯曲地缩着。着。担担忧，思，思虑。人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人多音字 zu作坊qing强大zu作业qing勉强jing倔强作作强人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人近近义词 温暖温暖 怒吼怒吼 照照顾 沉思沉思 均匀均匀 沉默沉默 探望探望 顾惜惜暖和暖和怒号怒号照料照料深思深思匀称匀称缄默默看望看望爱惜惜人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人反反义词 温暖温暖 舒适舒适 潮湿潮湿 严肃 黧黑黧黑 嘶嘶哑 魁梧魁梧
7、蜷蜷缩寒冷寒冷难受受干燥干燥和和蔼白皙白皙清脆清脆矮小矮小伸直伸直人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人本文写作顺序：等待丈夫抱回孩子丈夫归来，催促桑娜抱回孩子人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人读课文分三段文分三段 讲渔夫出海夫出海归来，来， 听听说西蒙死了，主西蒙死了，主动提出提出把西蒙的孩子抱把西蒙的孩子抱过来来抚养。养。 讲桑娜在海上起桑娜在海上起风暴暴的夜晚，焦急等待着出海捕的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫的丈夫归来。来。 讲桑娜看望生病的桑娜看望生病的邻居西蒙，居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。孩子抱回自己家里。第一段第
8、一段(第第1、2 节)：第二段第二段(第第311节)：第三段第三段(第第1227节)：人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人从文中找出描写从文中找出描写环境和人境和人物物对话、心理活、心理活动的的语句。句。小小组交流交流讨论人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人描写环境的句子屋外寒屋外寒风呼呼啸，汹涌澎湃的海浪拍，汹涌澎湃的海浪拍击着海着海岸，岸，溅起一起一阵阵浪花。海上正起着浪花。海上正起着风暴，外暴，外面又黑又冷，面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒家的小屋里却温暖而舒适。地适。地扫得干干得干干净净，炉子里的火，炉子里的火还没有熄，没有熄，食具在食具在搁板上板上闪闪发
9、亮。亮。渔夫、桑娜夫、桑娜 勤勤劳、能干能干人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会他会说什么呢？什么呢？这是是闹着玩的着玩的吗？ 五个孩子已五个孩子已经够他受的了他受的了是他是他来啦？来啦？不，不，还没来没来! ! 为什么把他什么把他们抱抱过来啊？来啊？他会他会揍我的我的! !那也活那也活该，我自作自，我自作自受受嗯，揍我一我一顿也好也好! !”人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人2.她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会他会说什么呢？什么呢？这是是闹着玩着玩的的吗？自己的五个孩子已？自己的五个孩子已经够他受的了他受的了是他是他来啦？
10、来啦？不，不，还没来！没来！为什么把他什么把他们抱抱过来啊？来啊？他会他会揍我的！那也活我的！那也活该，我自作自受，我自作自受嗯，揍我一我一顿也好！也好！” 透透过桑娜的心理活桑娜的心理活动，充分感受到生，充分感受到生活活给桑娜桑娜带来的来的压力，感受到桑娜的内心充力，感受到桑娜的内心充满矛盾、不安，但是她矛盾、不安，但是她热爱丈夫，同情孤儿，丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助宁可自己吃苦也要帮助别人。激起人。激起读者者对桑桑娜今后命运的关心。娜今后命运的关心。人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人 “你知道你知道吗？”桑娜桑娜说，“咱咱们的的邻居西蒙死了。居西蒙死了。” “ “哦
11、哦？什么什么时候候？” “ “我也不知道，大概是昨天。唉我也不知道，大概是昨天。唉! !她死好惨哪她死好惨哪! !两个两个孩子都在她身孩子都在她身边，睡着了。他，睡着了。他们那么小那么小一个一个还不会不会说话，另一个，另一个刚会爬会爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 渔夫夫皱起眉，他的起眉，他的脸变得得严肃、忧虑。“嗯，是个，是个问题!”!”他搔了搔后他搔了搔后脑勺勺说，“嗯，你看怎么，你看怎么办？得把他得把他们抱来抱来，同死人呆在一起怎么行同死人呆在一起怎么行! !哦哦，我我们，我我们总能熬能熬过去的去的! !快去快去! !别等他等他们醒来醒来。” 但桑娜坐着一但桑娜坐着一动不不动。 “ “你怎么
12、啦你怎么啦？不愿意不愿意吗？你怎么啦你怎么啦，桑娜桑娜？” “ “你瞧你瞧，他他们在在这里啦里啦。”桑娜拉开了桑娜拉开了帐子子。人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人3、两个人沉默了一、两个人沉默了一阵。（。（20段）段） 桑娜沉默了。（桑娜沉默了。（23段）段） “沉默沉默”是不做声的意思。桑娜与是不做声的意思。桑娜与渔夫夫对话时先后两次先后两次“沉默沉默”。第一次是桑娜与。第一次是桑娜与渔夫同夫同时沉默。沉默。渔夫回家了，夫回家了，渔网也撕破了，网也撕破了，面面对刚刚从死亡从死亡线上上挣扎回来的丈夫，桑娜扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以丈夫收养孤
13、儿的事，所以选择了沉默。而了沉默。而渔夫夫还沉浸在与海浪搏斗的恐沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。娜善良的心地。人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人1课文中的文中的穷人指的是人指的是谁？从哪些描写？从哪些描写中可以看出他中可以看出他们贫穷？2从从课文的描写中我文的描写中我们可以看出可以看出
14、渔夫一夫一家确家确实非常非常贫穷。可是有人。可是有人认为他他们并不并不穷，你知道是因，你知道是因为什么什么吗？再？再读课文，文，说说你感受到桑娜是个怎你感受到桑娜是个怎样的人？的人？人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人你知道吗?穷人人的写作年代，正是俄国的写作年代，正是俄国历史上最史上最黑暗的黑暗的时期。以沙皇期。以沙皇为代表的代表的贵族、族、资产阶级榨取人民的血汗，生活奢榨取人民的血汗，生活奢华而思想堕落；而思想堕落；广大广大劳动人民生活极端人民生活极端贫困，然而他困，然而他们的道的道德情操却高尚淳朴。德情操却高尚淳朴。穷人人这篇小篇小说真真实地反映了地反映了这一一历史史时期期劳
15、动人民的苦人民的苦难生活生活和他和他们的高尚品德。的高尚品德。人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起起马灯，灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着着门的一的一张床，床上仰面躺着她的女床，床上仰面躺着她的女邻居。她一居。她一动不不动。桑娜把桑娜把马灯灯举得更近一些，不得更近一些，不错，是西蒙。她，是西蒙。她头往往后仰着，冰冷后仰着，冰冷发青的青的脸上上显出死的宁静，一只出死的宁静，一只苍白白僵硬的手像要抓住什么似的，从
16、稻草僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。上垂下来。 感受到沙俄感受到沙俄时代大多数代大多数劳动人民的人民的贫穷与悲惨的命运。与悲惨的命运。人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人课堂小堂小结你会你会吗？1.这间渔家的小屋屋内的家的小屋屋内的陈设极其（极其（ ），），但但经过女主人桑娜的（女主人桑娜的（ ），），显得得( )，桑娜真是个（，桑娜真是个（ ）的女主人。）的女主人。2.他他们每天只能每天只能( )填填饱肚子肚子,吃的是吃的是 ( ),菜只有菜只有( )。3.即便是即便是这样的生活，也是的生活，也是渔夫夫( )身体，身体，冒着冒着( )出海打出海打鱼，而她自己也，而她自
17、己也( ),地干活，才能地干活，才能获得的。得的。4.他他们的生活真（的生活真（ ）！）！简单布置布置黑面包黑面包不不顾惜惜寒冷和寒冷和风暴暴从早到晚从早到晚艰苦苦 温暖而舒适温暖而舒适勤勤劳勉勉强 鱼人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人体会心理学体会心理学习人物品人物品质 西蒙死了，孩子西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，不能和死人呆在一起，如果没有人管他如果没有人管他们，他，他们以后怎么以后怎么办？所以？所以说“她她觉得非得非这样做不可做不可”。但她做。但她做这件事情的件事情的时候，候，并没有多考并没有多考虑，只是良心，只是良心驱遣她本能地遣她本能地这样做了，做了，所以所以说，
18、“她自己也不知道她自己也不知道为什么要什么要这样做做”。从从这句朴句朴实的的话中，中， 可以看出桑娜的心地可以看出桑娜的心地 多么善良！多么善良！ 她的心跳得很她的心跳得很厉害，自己也不知道害，自己也不知道为什什么要么要这样做，但是做，但是觉得非得非这样做不可。做不可。人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人1、两个人沉默了一两个人沉默了一阵。2、“他他们那么小那么小一个一个还不会不会说话，另一，另一个个刚会爬会爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 两次沉默，分两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？夫又会想些什么？体会心理学体会心理学习人物品人物品质比如：比如：第
19、一次：桑娜会想第一次：桑娜会想该不不该跟跟渔夫夫说西蒙的孩子的事，西蒙的孩子的事，他他迟早会知道的，要怎么早会知道的，要怎么样？渔夫可能在想没打到夫可能在想没打到鱼又下雨，又下雨，这下日子更下日子更难过了了第二次：桑娜等待第二次：桑娜等待渔夫听到夫听到这消息会做出什么反映？消息会做出什么反映？渔夫可能在想如何解决夫可能在想如何解决这件事件事人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人穷人人生活生活心灵心灵五个孩子五个孩子勉勉强填填饱肚子肚子光着脚光着脚桑娜：桑娜：渔夫：夫：（邻居西蒙的孩子）居西蒙的孩子）从早到晚干活从早到晚干活不不顾惜身体惜身体抱抱回回家家非非不可不可得得抱抱回回来来总能熬能熬过去去都有一都有一颗善良的心善良的心宁可自己受苦宁可自己受苦也要帮助也要帮助别人人人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人 课文文讲述的是述的是渔夫和妻子夫和妻子桑娜，在桑娜，在邻居西蒙死后，主居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄地反映了沙俄专制制度制制度统治治下的社会下的社会现实，表，表现了桑娜和了桑娜和渔夫勤夫勤劳、善良，宁可自己受、善良，宁可自己受苦也要帮助苦也要帮助别人的美好品人的美好品质。 人教版六年级语文上册穷人人教版六年级语文上册穷人
