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1、林海音林林 海海 音音 （ 1918191820012001），原原名名林林含含英英，小小名名英英子子，原原籍籍台台湾湾苗苗栗栗县县。父父母母曾曾东东渡渡日日本本经经商商。生生于于日日本本大大阪阪，不不久久即即返返台台，因因父父亲亲不不甘甘在在日日寇寇铁铁蹄蹄下下生生活活，举举家家迁迁居居北北京京，林林海海音音即即在在北北京京长长大大，19481948年年回到故乡台湾。回到故乡台湾。走近作者曾曾任任记记者者、编编辑辑、后后从从事事文文艺艺创创作作。她她的的创创作作丰丰富富，代代表表作作有有散散文文集集两两地地芸芸窗窗夜夜读读；短短篇篇小小说说集集城城南南旧旧事事烛烛心心；长长篇篇小小说说春春风
2、风晓晓云云；广广播播剧剧集集薇薇薇薇的的周周记记等。等。走近作者夏夏天天过过去去，秋秋天天过过去去，冬冬天天又又来来了了，骆骆驼驼队队又又来来了了，但但是是童童年年却却一一去去不不还还。冬冬阳阳底底下下学学骆骆驼驼咀咀嚼嚼的傻事，我也不会再做了。的傻事，我也不会再做了。可可是是，是是多多么么想想念念童童年年住住在在北北京京场场面面的的那那些些景景色色和和人人物物啊啊！我我对对自自己己说说，把把它它们们写写下下来来吧吧，让让实实际的童年过去，心灵的童年永存下来。际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本城南旧事。就这样，我写了一本城南旧事。我我默默默默地地想想，慢慢慢慢地地写写。看看见
3、见冬冬阳阳下下的的骆骆驼驼队队走走过过来来，听听见见缓缓慢慢悦悦耳耳的的铃铃声声，童童年年重重临临于于我我的的心心头。头。创作缘由鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nxixi xixiznznl l zhngzhng zhzh ngngdngdng zhzhkngkng j j pp挪挪窝儿窝儿nunu 耻耻笑笑chch检检 查查 预预 习习肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、郁血或充血而体积增大。肿胀：再三嘱咐。恐惧：惧怕，害怕。徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。检检 查查 预预 习习叮嘱叮嘱：题目含义题目含义一语一语“双关双关”实指实指
4、爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落象征象征天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤含而不露、哀而不伤初读课文解题合作探究w 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？过去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上衣襟上的夹竹的夹竹桃桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声响礼堂钟声响了，爸爸不了，爸爸不能来，不能能来，不能料理花儿料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任韩主任讲话，讲话，我们唱我们唱骊歌骊
5、歌爸爸爸爸要要她她闯闯练练，叫叫她她到到银银行行汇汇款款给给日日本本的的陈陈叔叔叔叔毕业典礼毕业典礼回来，看回来，看见零落的见零落的花儿花儿意识到意识到自己已经长大插插叙叙文文章章题题目目为为“爸爸爸爸的的花花儿儿落落了了”，与与题题目目相相映映，文文章章也也多多处处写写到到花花，如如开开头头由由衣衣襟襟上上的的夹夹竹竹桃桃引引出出爸爸爸爸生生病病住住院院，结结尾尾用用“垂垂落落的的夹夹竹竹桃桃”回回应应前前文文，点点出出爸爸爸爸已已不不在在人人间间，中中间间还还写写了了爸爸爸爸的的爱爱花花，可可以看出以看出“花花”是作为线索贯穿小说始末的。是作为线索贯穿小说始末的。“花花”在全文中多次出现，
6、它结在全文中多次出现，它结构中起怎样的作用？构中起怎样的作用？理清线索爸爸没有参加爸爸没有参加“我我”的毕业典礼，的毕业典礼，“我我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。想起昨天在医院看望爸爸的情景。“我我”想起爸爸逼想起爸爸逼“我我”上学的事。上学的事。“我我”想起院里的花今年都没有上肥，想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。而爸爸平时最喜爱花。毕业典礼上毕业典礼上“我我”认识到自己已经长大认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。爸爸的花儿落了，爸爸的花儿落了，“我我”也长大了。也长大了。一、（一、（1-121-12）二、（二、（13-311
7、3-31）三、（三、（32-3432-34）四、（四、（35-5335-53）五、（五、（54-6854-68）毕业典礼前毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼中毕业典礼后毕业典礼后理清线索文章两条线索并行1、以“花”为线索2、以“毕业典礼”为线索 从全文看，爸爸是个怎样的人？简单归纳一下简单归纳一下“我我”成长的历程。成长的历程。 合作探究文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。1. 1. 鼓鼓励励孩孩子子要要坚坚强强，无无论论什什么么困困难难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。2 2. . 很很重重感感情情
8、，他他听听到到弟弟弟弟被被日日本本人人害死的消息，便急得吐血了。害死的消息，便急得吐血了。3 3. . 特特别别爱爱花花，每每天天下下班班回回来来，第第一一件事就是浇花。件事就是浇花。1 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？、从全文看，爸爸是个怎样的人？爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。2 2文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己”昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的
9、眼睛为什么红肿着” 。典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 3、文章没有正面提及爸爸病危、濒死，文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。伏笔。4、你认为文中爸爸的哪些做法或哪你认为文中爸爸的哪些做法或哪些话语对我影响最大？为什么些话语对我影响最大？为什么 w做法：做法：w平时不让我乘车上学平时不让我乘车上学w不许我逃学不许我逃学w我犯错时会打我。我犯错时会打我。w让我独自去存钱，让我独自去存钱，w话语：话语：w鼓励我
10、面对困难鼓励我面对困难在爸爸的教育下在爸爸的教育下“我我”成长了吗成长了吗？“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。1、课文中还有什么情节引起你的阅读兴趣？谈谈体会。2、以“爸爸，我想对您说”，对文中的爸爸或自己的爸爸说几句话。体裁：体裁：自传体短篇小说自传体短篇小说主旨：主旨：本文记叙本文记叙“我我”的童年往事：父的童年往事：父亲亲对对“我我”的期望与教诲，以及父亲的去的期望与教诲，以及父亲的去世世令令“我我”成长起來，抒发成长起來，抒发“我我”对父亲对父亲的无的无限怀念。限怀念。写作特点写作特点：w1、双线结构，交相辉映。双线结构，交相辉映。w2、善用插叙，起伏有致。、善用插叙，起伏有致。w3、多处伏笔，首尾照应。、多处伏笔，首尾照应。w4、质朴淡雅的语言。、质朴淡雅的语言。
