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1、孔雀东南飞孔雀东南飞学习目标学习目标1.了解了解“乐府乐府”及及“乐府诗乐府诗”。2.掌握文中的通假字，偏义副词掌握文中的通假字，偏义副词, ,古今异义词古今异义词 3.把握诗歌的主要情节把握诗歌的主要情节, ,人物形象人物形象和写作特点和写作特点“乐府乐府”是是设立的一个官设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫后世就叫或简称或简称.它它是继是继诗经诗经楚辞楚辞之后而兴起之后而兴起的一种新诗体。的一种新诗体。汉武帝时汉武帝时“乐府
2、乐府诗诗”“乐府乐府”孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的我国是保存下来的我国古代古代最早最早的一首的一首长篇长篇叙事叙事诗，也是古诗，也是古乐府乐府民歌民歌的代表作之一，与北朝的的代表作之一，与北朝的木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。孔孔雀东南飞雀东南飞、木兰诗木兰诗与唐代韦庄与唐代韦庄的的秦妇吟秦妇吟并称为并称为“乐府三绝乐府三绝”选自南朝陈选自南朝陈徐陵徐陵编的编的玉台新咏玉台新咏卷卷一，原题为一，原题为古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代它是我国古代最长最长的叙事诗。的叙事诗。1。难字字音。难字字音缢（缢（y）箜篌（箜篌（knghu）公姥（公姥（m）槌（槌（chu）伶俜伶
3、俜(lngpng)葳蕤（葳蕤（wiru）玳瑁玳瑁(dimo)纨纨(wn)珰珰(dng)纫纫(rn)拊拊(f)掌掌窈窕（窈窕（yotio）幡（幡（fn）婀娜（婀娜（nu）踯躅（踯躅（zhzh）赍（赍（j）鲑鲑(xi)晻晻(yn)冥（冥（mng）终老不复终老不复取取箱箱帘帘六七十六七十谓言无谓言无誓誓违违府吏见府吏见丁宁丁宁恐此事非恐此事非奇奇摧摧藏藏马悲哀马悲哀蒲苇蒲苇纫纫如丝如丝通通“娶娶”。通通“奁奁”。似应作似应作“愆愆”，愆违，过失。愆违，过失。也写做也写做“叮咛叮咛”，嘱咐。，嘱咐。似应为似应为“宜宜”，合适。合适。同同“脏脏”，脏腑。，脏腑。通通“韧韧”，柔软而结实柔软而结实。通假字
4、通假字偏义复词：（有些词语两词组合在一起，只取其中一词之意，另一个词弱化。这种现象叫复词偏义。）便可白便可白公姥公姥昼夜勤昼夜勤作息作息我有亲我有亲父母父母逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄其日其日牛马牛马嘶嘶婆婆婆婆劳作劳作马马哥哥哥哥母亲母亲3古今异古今异义义可怜可怜古义：古义：可爱可爱，例如：可怜体无比；，例如：可怜体无比；今义：值得怜悯与同情。今义：值得怜悯与同情。守节守节古义：古义：遵守府里的规则遵守府里的规则，例如：守节情不移；，例如：守节情不移；今义：指妇女不改变情操。今义：指妇女不改变情操。自由自由古义：古义：自作主张自作主张，例如：汝岂得自由；，例如：汝岂得自由；今义：不受今义：不受束和限
5、制。束和限制。教训教训古义：古义：教养，教养，例如：本自无教训；例如：本自无教训；今义：从错误今义：从错误失败中取得知识。失败中取得知识。驱使驱使古义：古义：使唤使唤，例如：妾不堪驱使；，例如：妾不堪驱使；今义：强迫别人按照自己的意志行动。今义：强迫别人按照自己的意志行动。区区区区古义：古义：真情挚意真情挚意，例如：感君区区怀；，例如：感君区区怀；今义：很小。今义：很小。来信来信古义：古义：来送信的使者来送信的使者，例如：自可断来信；，例如：自可断来信；今义：寄来的书信。今义：寄来的书信。处分处分古义：古义：处理安排处理安排，例如：处分适兄意；今义：对犯罪或犯错误，例如：处分适兄意；今义：对犯
6、罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。的人按情节轻重做出处罚决定。便利便利古义：古义：吉利吉利，例如：便利此月内；今义：方便。，例如：便利此月内；今义：方便。逢迎逢迎古义：古义：迎接迎接，例如：，例如：相逢迎；今义：奉承，拍马。相逢迎；今义：奉承，拍马。纷纭纷纭古义：古义：麻烦麻烦，例如：勿复纷纭；今义：多而杂乱。，例如：勿复纷纭；今义：多而杂乱。交通交通古义：古义：连接连接，例如：叶叶相交通；今义：各种运输，例如：叶叶相交通；今义：各种运输往来和邮往来和邮递通讯事业总称。递通讯事业总称。多谢多谢古义：古义：多多劝告多多劝告，例如：多谢后世人；今义：多多感谢。，例如：多谢后世人；今义：多多感谢
7、。宦官宦官古义：古义：官宦官宦做官的人做官的人，例如：说有兰家女，承籍有宦官；今，例如：说有兰家女，承籍有宦官；今义：太监义：太监宦官。宦官。千万千万古义：古义：无论如何，无论如何，例如：念与世间例如：念与世间，千万不复全；今义：多，千万不复全；今义：多为务必为务必一定之意。一定之意。为仲卿母所为仲卿母所遣遣（休，即女子被夫家赶回家，动词）（休，即女子被夫家赶回家，动词）县令县令遣遣媒来（派，动词）媒来（派，动词）十七十七遣遣汝嫁（送，动词）汝嫁（送，动词）徒留无所徒留无所施施（用，动词）（用，动词）留待作遗留待作遗施施（施舍，赠送，动词）（施舍，赠送，动词）幸幸复复得此妇（又，再，副词）得此
8、妇（又，再，副词）红罗红罗复复斗帐（双层的，夹层的，名词）斗帐（双层的，夹层的，名词）便便复复在旦夕（回答，答复，动词）在旦夕（回答，答复，动词）会会不相从许（当，决，副词）不相从许（当，决，副词）于今无于今无会会因（相当，聚会，动词）因（相当，聚会，动词）何不何不作作衣裳（制造，制作，动词）衣裳（制造，制作，动词）昼夜勤昼夜勤作作息（劳作，名词）息（劳作，名词）君当君当作作磐石（做，成为，动词）磐石（做，成为，动词）故故作作不良计（做出，动词）不良计（做出，动词）相见常日稀（互相，副词，表示双方互相对待的关系）相见常日稀（互相，副词，表示双方互相对待的关系）儿已薄禄相（相貌，名词）儿已薄禄相
9、（相貌，名词）誓不相隔卿（表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出）誓不相隔卿（表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出）及时相遣及时相遣（指代兰芝，可译作（指代兰芝，可译作“我我”可）可）好自相扶将（指代仲卿母，译作好自相扶将（指代仲卿母，译作“老人家老人家”）还必相迎取（指代兰芝，可译作还必相迎取（指代兰芝，可译作“你你”，下文，下文“誓天不相负誓天不相负”中中“相相”同此）同此）蹑履相逢迎（指代仲卿，可译为蹑履相逢迎（指代仲卿，可译为“他他”，下文，下文“怅然遥相望怅然遥相望”中中“相相”同此）同此）会不相从许（指代仲卿，可译作会不相从许（指代仲卿，可译作“你你”）登即相许和
10、（指代媒人，可译作登即相许和（指代媒人，可译作“他他”）不得便相许（指代媒人，可译作不得便相许（指代媒人，可译作“你你”）徐陵为诗所做的这篇“序”讲了什么？ 开头小序，交代了故事发生的开头小序，交代了故事发生的时间、地点、时间、地点、人物以及成诗的经过人物以及成诗的经过。故事发生在汉末建。故事发生在汉末建安年间，是以真人真事为基础创作的。全安年间，是以真人真事为基础创作的。全诗诗357句，句，1785字，被称为字，被称为“古今第一首古今第一首长诗长诗”。课文内容结构课文内容结构开头两句：托物起兴，引出故事。开头两句：托物起兴，引出故事。-引子引子 第一部分：兰芝自诉（第一部分：兰芝自诉（2 2
11、节）节） 开端开端 第二部分：夫妻誓别（第二部分：夫妻誓别（312312节）节） 发展发展 第三部分：兰芝抗婚（第三部分：兰芝抗婚（13211321节）节）进一步发展进一步发展 第四部分：双双殉情（第四部分：双双殉情（22312231节）节）高潮、结局高潮、结局 第五部分：告诫后人（第五部分：告诫后人（3232节）节） 尾声尾声诗歌诗歌通过通过焦仲卿与刘兰焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，有力地芝的爱情悲剧，有力地揭露揭露了封建礼教，特别是封建家了封建礼教，特别是封建家长制的罪恶，同时热情地长制的罪恶，同时热情地讴讴歌歌了焦仲卿和刘兰芝为了忠了焦仲卿和刘兰芝为了忠贞不渝的爱情，争取婚姻自贞不渝的爱情，
12、争取婚姻自主，宁死不屈地反抗封建恶主，宁死不屈地反抗封建恶势力的斗争精神势力的斗争精神。第二课时课时要点：分析人物和写作特点课时要点：分析人物和写作特点封建礼教的封建礼教的“三从四德三从四德”：在家从父，出：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。妇德、妇言、妇容、嫁从夫，夫死从子。妇德、妇言、妇容、妇工。妇工。礼记礼记本命本命“七出七出”之罪之罪 ：妇有七去，：妇有七去，不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒，不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒，去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，去。去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，去。礼记礼记：子甚宜其妻，父母不悦，出。：子甚宜其妻，父母不悦，出。传统文化相关链接传统文化相
13、关链接南宋年间，著名爱国诗人陆游由于在科场上秉笔直言，抒发抗南宋年间，著名爱国诗人陆游由于在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，以致名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。金忧国之情，以致名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦，她认陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子的功名前程。为唐琬成天弹琴吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子的功名前程。在母亲压力下，陆游被迫休妻，唐琬另与赵士程结婚。在母亲压力下，陆游被迫休妻，唐琬另与赵士程结婚。一日，唐琬一日，唐琬与赵士程来到沈园，与陆
14、游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留与赵士程来到沈园，与陆游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留下了传世经典的下了传世经典的钗头凤钗头凤。唐婉看后，肝肠寸断，亦和了一首。唐婉看后，肝肠寸断，亦和了一首钗头凤钗头凤.世情薄世情薄。最终，唐婉因抑郁而死。最终，唐婉因抑郁而死。风风流流千千古古孤鹤轩前，那一方新砌的残垣断壁，承载着这个园内的不老的传说。孤鹤轩前，那一方新砌的残垣断壁，承载着这个园内的不老的传说。滴下钗头多少泪，滴下钗头多少泪，沈家园里草犹悲！沈家园里草犹悲！红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！东风恶，欢情薄，一
15、怀愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁花一扫今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁花一扫成空。别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝消释，而此恨既成空。别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝消释，而此恨既已铸成，事实已无可挽回。已铸成，事实已无可挽回。下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼下阕改拟女子
16、口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼前风光依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，终日以前风光依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，终日以泪洗面。任花开花落，已无意兴再临池阁之胜。当年山盟泪洗面。任花开花落，已无意兴再临池阁之胜。当年山盟海誓都成空愿，虽欲托书通情，无奈碍于再嫁的处境，也海誓都成空愿，虽欲托书通情，无奈碍于再嫁的处境，也只好罢了。只好罢了。 陆游陆游世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒
17、，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！ 世情淡薄，人情险恶，黄昏时分更著风和雨，花易衰败落下。被黄世情淡薄，人情险恶，黄昏时分更著风和雨，花易衰败落下。被黄昏时分的雨水打湿的花花草草，经晓风一吹，已经干了，而自己流昏时分的雨水打湿的花花草草，经晓风一吹，已经干了，而自己流淌了一夜的泪水，至天明时分，犹擦而未干，致使泪痕仍在。想把淌了一夜的泪水，至天明时分，犹擦而未干，致使泪痕仍在。想把自己内心的别离相思之情用信笺写下寄给对方，究竟要不要这样做自己内心的别离相思之情用信笺写下寄给对方，究竟要不要这样做？我倚栏沉思独语。唉，难啊，难啊，难啊！？我
18、倚栏沉思独语。唉，难啊，难啊，难啊！我们两人已经天各一方，现在也再不是从前的婚姻美满，梦魂夜驰，我们两人已经天各一方，现在也再不是从前的婚姻美满，梦魂夜驰，积劳成疾，已成病魂，仿佛像秋千上的绳索无所依托。夜晚角声响积劳成疾，已成病魂，仿佛像秋千上的绳索无所依托。夜晚角声响起，凄寒哀怨，长夜将近时分，心中愈感烦闷。但我不敢流泪伤心，起，凄寒哀怨，长夜将近时分，心中愈感烦闷。但我不敢流泪伤心，怕人问，还要咽下泪水，强颜欢笑。既然我们纯洁高尚的爱情不被怕人问，还要咽下泪水，强颜欢笑。既然我们纯洁高尚的爱情不被允许存在，那就把它珍藏在心底吧。瞒吧，瞒吧，瞒吧！允许存在，那就把它珍藏在心底吧。瞒吧，瞒吧
19、，瞒吧！唐琬唐琬悲剧，就是把美好的东西撕毁给人看。悲剧，就是把美好的东西撕毁给人看。鲁迅鲁迅1.这首诗中美好的东西是什么？这首诗中美好的东西是什么？讨论探究讨论探究2.这么美好的爱情，被谁撕毁了？这么美好的爱情，被谁撕毁了？3.“焦仲卿的软弱消极是导致悲剧的一个焦仲卿的软弱消极是导致悲剧的一个原因原因”你们同意这个观点吗？你们同意这个观点吗？思考：思考：1、诗中有两段诗句几、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。烦，细加描述）的作用。在第在第段和第段和第段。突出兰芝多段。突出兰芝多才多艺，有教养，才多艺，有教养
20、，是个本应无所指责是个本应无所指责的好媳妇。为被遣的好媳妇。为被遣作铺垫。作铺垫。人物形象分析刘兰芝不仅巧妙地对兰芝的美不仅巧妙地对兰芝的美作必要的补叙，为下文县令作必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作张本，和太守的两度求婚作张本，而且有力地突出了兰芝那种而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。卑不亢的性格。2、读第、读第9段，在兰芝离开焦家时，段，在兰芝离开焦家时，特意写她的晨起梳妆。其作用是特意写她的晨起梳妆。其作用是什么？什么？3、读第、读第10段，比较兰芝与婆婆、段，比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，表现兰芝的什小姑离别时的言行，表现兰
21、芝的什么性格特点？试作简要分析。么性格特点？试作简要分析。对婆婆：对婆婆：突出其倔强突出其倔强 貌似谦卑，实含激愤不平之意貌似谦卑，实含激愤不平之意有修养，识大体并没出口伤有修养，识大体并没出口伤人人对小姑：对小姑： 心地善良，心地善良， “知礼节知礼节”。4 4、读、读2121段，此段用了较段，此段用了较多的笔墨写太守迎娶的排多的笔墨写太守迎娶的排场，用意何在？场，用意何在？突出表现兰芝突出表现兰芝的节操美（不慕荣的节操美（不慕荣华富贵，爱情专一）华富贵，爱情专一），反衬其悲剧命运，反衬其悲剧命运，加重悲剧气氛。加重悲剧气氛。5 5、兰芝投水，、兰芝投水，表现了她什么表现了她什么性格特点？性
22、格特点？忠于爱情，忠于爱情，勇于反抗。勇于反抗。总结：兰芝形象总结：兰芝形象形体美形体美足足 头头 腰腰 耳耳 指指 口口 步步精妙世无双精妙世无双品质美品质美勤劳：勤劳：兰芝自诉兰芝自诉善良：善良：与小姑别与小姑别知书达礼：知书达礼：与婆婆别与婆婆别精神美精神美反抗性反抗性焦母焦母兄长兄长一个聪明美丽、勤劳能干一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。富有反抗精神的妇女形象。思考思考通过对刘兰芝这一人物的鉴赏，思考鉴赏人物我们可以从哪些方面入手？ 语言语言行为行为外貌外貌矛盾冲突矛盾冲突环境环境细节细节依据以上方法，重点阅读依据以上方法
23、，重点阅读3 37 7段，段，1111段，段，1919段，段，2525段，段，27272929段，段，3131段，试分析焦仲卿、焦母、段，试分析焦仲卿、焦母、刘兄三个人物形象，并说明理由。刘兄三个人物形象，并说明理由。 焦仲卿焦仲卿：谨守孝道，对爱情忠贞不渝、忍辱负重，在爱情的夹缝中倍受煎熬，具有反抗精神（消极反抗）。 焦母：蛮横无理、独断专行，对儿子软硬兼施，同时也存在真挚的骨肉亲情。 刘兄：性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷无情。分析人物形象焦仲卿焦仲卿焦家焦家焦母焦母爱情理想爱情理想刘兰之刘兰之刘家刘家刘兄刘兄封建家长制封建家长制矛矛盾盾冲冲突突年轻美貌年轻美貌多才多艺多才多艺勤劳能干勤
24、劳能干坚强自重坚强自重忠于爱情忠于爱情外柔内刚外柔内刚识礼仪识礼仪有教养有教养忠于爱情忠于爱情善良孝顺善良孝顺外柔内刚外柔内刚蛮横无理蛮横无理独断专行独断专行见利忘义见利忘义尖酸刻薄尖酸刻薄勤劳能干：勤劳能干：“十三能织素，十四学裁衣。十三能织素，十四学裁衣。鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹”有教养：有教养：不仅表现在会谈箜篌、诵诗书，不仅表现在会谈箜篌、诵诗书，也表现在对焦母谦逊有礼、不卑不亢的态也表现在对焦母谦逊有礼、不卑不亢的态度上度上善良友爱：善良友爱：与小姑话别时，与小姑话别时，“泪落连珠泪落连珠子子”。对爱情专一：对爱情专一：惜别时留下箱笼，分手
25、时以惜别时留下箱笼，分手时以蒲苇为喻直至发出蒲苇为喻直至发出“黄泉下相见黄泉下相见”的铮铮的铮铮誓言誓言焦仲卿：焦仲卿：忠于爱情：忠于爱情：“结发同枕席，黄泉共为友结发同枕席，黄泉共为友”。对母亲：对母亲：开始开始既孝又怨，既孝又怨，不敢违抗。不敢违抗。后来后来对爱情的忠贞战胜了对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大不孝有三，无后为大”的封建的封建礼教，自缢于庭树，作了最强礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。有力的反抗。一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。（消极抗争）的叛逆形象。悲剧产
26、生的原因？悲剧产生的原因？性格的悲剧性格的悲剧 兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。戾的哥哥也决不屈服。仲卿官宦世家，从小生活在母亲的仲卿官宦世家，从小生活在母亲的淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。可能主动争取婚姻的幸福。社会的悲剧社会的悲剧 在当时，儒家经义中的在当时，儒家经义中的“孝孝”充当着充当着捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚捍卫封建礼教，维护封
27、建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家长制和封建礼教实质充当了看，封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手。杀害他们的刽子手。封建礼教的封建礼教的“三从四德三从四德”：在家从父，出：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。妇德、妇言、妇容、嫁从夫，夫死从子。妇德、妇言、妇容、妇工。妇工。礼记礼记本命本命“七出七出”之罪之罪 ：妇有七去，：妇有七去，不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒，不顺父母，去；无子，去；淫，
28、去；妒，去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，去。去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，去。礼记礼记：子甚宜其妻，父母不悦，出。：子甚宜其妻，父母不悦，出。传统文化相关链接传统文化相关链接生是一个艰难的过程，死只是一刹那的念头。生是一个艰难的过程，死只是一刹那的念头。人常说，爱是一种自私。但我说，爱还是一种负人常说，爱是一种自私。但我说，爱还是一种负担。当爱的程度与环境发生变化时，也许爱并不担。当爱的程度与环境发生变化时，也许爱并不是一件幸福的事是一件幸福的事,但是谁也没有理由因为爱的艰难但是谁也没有理由因为爱的艰难而选择自我的消亡。而选择自我的消亡。爱的本意，并不是让生命消亡而是让生命更加爱的本意，并不
29、是让生命消亡而是让生命更加坚强坚强。环境恶劣、爱的变故，这些都不能成为。环境恶劣、爱的变故，这些都不能成为放弃生命的理由，反而应该是让生命坚强起来的放弃生命的理由，反而应该是让生命坚强起来的财富。生命的责任维系在我们身上，如同一根无财富。生命的责任维系在我们身上，如同一根无形的期待，将我们与自己生活的圈子联系在一起。形的期待，将我们与自己生活的圈子联系在一起。与其自私地结束我们自己的痛苦，却给别人带来与其自私地结束我们自己的痛苦，却给别人带来心碎，不如用鲜活的生命来证明自己的坚强。心碎，不如用鲜活的生命来证明自己的坚强。用生命去证明生命用生命去证明生命如何看待他们殉情这件事？如何看待他们殉情这
30、件事？诗歌开头的两句诗歌开头的两句“孔雀东南飞，孔雀东南飞，五里一徘徊五里一徘徊”起什么作用？起什么作用？1、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离妻别离2、孔雀徘徊返顾，为全诗奠定深沉、孔雀徘徊返顾，为全诗奠定深沉悲哀的基调悲哀的基调3、统摄全篇，引起下文故事、统摄全篇，引起下文故事尾声化鸳鸯充满了什么色彩，尾声化鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用？结构上有何作用？浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。最后这一段，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝最后这一段，在刘、焦合葬的墓地
31、，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中双双日夕和鸣，通宵达旦。这叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中双双日夕和鸣，通宵达旦。这既象征了刘焦夫妇爱情的不朽，又象征了他们永恒的悲愤既象征了刘焦夫妇爱情的不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控告。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与与控告。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福的向往，这是刘焦形象的福的向往，这是刘焦形象的浪漫主义浪漫主义发展，闪现无比灿烂发展，闪现无比灿烂的理想光辉，使全诗起了质的飞跃。的理想光辉，使全诗起了质的飞跃。 浪浪漫漫主主义义色色彩彩写作特点人物语言个性化人物语言个性化同中有异：刘兰芝与焦仲卿；焦母与刘兄富有民歌气息和抒情意味富有民歌气息和抒情意味1.序曲的象征性。依恋情调和凄楚气氛，与刘、焦生死离别的情节相吻合，具有统摄全篇的作用。2.尾声的理想化色彩。加强震撼力量，表达了劳动人民的美好愿望。3.铺陈的酣畅淋漓。
