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1、阅读新课堂修辞手法的作用阅读新课堂修辞手法的作用第一部分:典范文本精读常见题型1画线的句子运用了什么修辞手法?有何作用?2请从修辞手法的角度赏析下列句子。3下列句子运用了修辞手法,其作用是什么(有什么好处)?4画线句在语言上有什么特色?请简要赏析。典范文本窗花我怀念窑洞和窑洞里的生活。而尤其不能令我忘怀的,是窑洞的窗格上烂漫的窗花。窗花源于剪纸,而剪纸据说是一种民间艺术,但朴实的村姑从未把它当作艺术看待,也从未有过艺术的荣耀与自豪。开篇点题,流露出怀念之情。令人惊奇的是,窗花几乎全部在冬天灿烂。这当然与农闲有关,但农闲不是根本的原因。冬是无花的季节。冬季的花如雪莲、腊梅等,在渭北的土塬上根本看
2、不到;唯一的自然之花,就是时时飘舞的雪花。那时环境还未遭受污染,雪下得特别频繁,动不动就是漫山遍野银装素裹。夏天少雨,而冬天多雪。窗花渲染着冬雪,可以驱走人们心灵上的干旱,给贫穷的人们带来丰衣足食的希冀,给寒冷的乡民带来生命的暖意,给寂寞单调的生活带来色彩和趣味。指出不能令“我”忘怀的原因。窑洞的窗子一般都制成木格状,上面粘一层白纸。狂风一吹,纸就瑟瑟颤栗,发出蚊蝇鸣叫的声音。久而久之,纸就扯开一个口子,口子越扯越大,进而纸就变得褴褛不堪。因此,对于大多村民来说,往窗格上贴纸只是冬天的事,其余的季节,窗格都空空洞洞的。反衬剪窗花的必要及窗花之美。冬天一到,寒流席卷而来,这时就会看到,家家户户所
3、做的首要事情就是从供销社花五分钱,买回一张洁白的大纸,然后和了面浆,再然后就是粘窗纸。而少女和少妇们是最忙碌的,她们摊开五颜六色的纸片,手中持小剪刀,三五成群地围坐在一张土炕上,开始剪窗花。她们把窗花看得很神圣。谁窗花剪得好,村人都会跑来观赏,并会得到无休止的赞扬;而谁的窗花剪得差,人们会看不起她,她心不灵手不巧,严重点儿,她嫁人都有些困难。许多媒人说媒,怀里就揣着姑娘剪的窗花,到了男方家里,就把窗花拿出来。每个冬季来临的时候,村子里都进行着一场悄无声息的剪窗花比赛。没有组织者,没有助威的锣鼓,但并不影响比赛的认真和严肃。于是在村子里走一圈,就会看到所有窗子都五彩缤纷,生机盎然。描写比赛场景,
4、充满生活气息,赞美少女和少妇的勤劳、能干。黄土是单调的,而窗花却在这单调之中,注入了另外的灵魂。“灵魂”蕴含丰富,指驱除贫穷、干冷,带来希望、温暖、活力、色彩和趣味。窗花的内容概括起来不外乎就两种:一是植物,一是动物。人自然归属于动物之列。在无花的日子里,花朵却在窗格上恣肆。如古人描绘它,会用“花闹窗棂”几个字。的确,束束花朵不但神韵俱备,而且形态上都挺夸张。牡丹有点胖,菊花有点瘦,玫瑰妻妾成群,郁金香携儿带女意味深长,窗花更多的与吃有关,映现着农民们对食物的渴望。麦穗特别肥大,玉米棒籽粒圆满,苹果鲜红耀眼,桃子鲜嫩欲滴。也许人们太需要这些东西了。介绍窗花的内容植物和动物及寄托的愿望。但现实生
5、活中他们难以得到,于是只有把梦想纺织在窗纸上。的确,我曾亲眼目睹过有幼儿想吃窗纸上的苹果而不能时哇哇啼哭的景象;我也看到过邻家大爷饿得卧床不起凝望窗花时木呆的眼神。窗花,显示着村姑的手艺,也在诠释着庄稼人的梦想。这句话运用议论,总结前文,画龙点睛,突出主题。1第段画线句在语言上有什么特色?请简要赏析。这句话的语言生动形象,富有表现力,读来富有气势,朗朗上口。作者运用拟人、排比的修辞手法准确地指出了窗花在冬天灿烂的根本原因,生动形象地写出了窗花渲染冬雪,让村子变得更美丽;窗花具有神奇的作用,让人们的生活充满希望、温馨和乐趣。2请你从修辞的角度赏析下列句子。谁窗花剪得好,村人都会跑来观赏,并会得到
6、无休止的赞扬;而谁的窗花剪得差,人们会看不起她,她心不灵手不巧,严重点儿,她嫁人都有些困难。这一句运用了对比的修辞手法,突出了少女和少妇们把窗花看得很神圣,说明窗花剪得好的人心灵手巧,她会得到人们的赞扬,能找个好婆家。3第段中写道:“黄土是单调的,而窗花却在这单调之中,注入了另外的灵魂。”结合上下文,说说“灵魂”的具体含义。(1)窗花可以驱赶人们心灵上的干旱,给贫穷的人们带来丰衣足食的希冀,窗花给寒冷的乡民带来生命的暖意,给寂寞单调的生活带来色彩和趣味。(2)窗花也诠释着庄稼人的梦想。4第段画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有何作用?运用了拟人的修辞手法,生动形象地描绘了窗花的夸张形态和神韵具备的特点。