《藏书票教案_小学教育-小学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《藏书票教案_小学教育-小学学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、临 邑 县 小 学 当 堂 达 标 教 学 课 时 教 案 学校 实小 年级 四年级 学科 美术 授课人 班级 备课时间 2012 年 2 月 18 日 课题 授课时间 2012 年 4 月 18 日 教 学 目 标 1欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。 2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。 3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力， 教学 重点 通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。 难点 学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。 方法 小组合作 当堂达标 手段 多媒体 板 书 设 计 9 课 藏书票 发现藏书票 了解藏书票 认识藏书票
2、制作藏书票 藏书票的版式 读书爱书 学 习 目 标 1欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。 2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。 教学过程 教师活动 学生活动 一、组织教学 二、出示教学目标 三、教学达标 导入： （一） 教师出示读书图片和 “书是人类进步的阶梯” 。 师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。 我们都喜欢读书，你最喜欢什么书？ 我拥有文学、科普、艺术等书籍大约有一千多本吧，你们能估计出家里有多少书吗？原来你们的家长跟我一样，不仅爱读书还有藏书的爱好。 出示一本书，师打开扉页： 这是我买的书，写上了名字和购买的时间，作为标记。后来我用印章印在书上做标记
3、。这是我最近购买的书，你们瞧瞧我在书上做了怎样的记号，让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名叫藏书票。（多拿几种藏书票给学生看一下） 板书：藏书票 藏书票究竟是什么呢？。（设疑激起学生的好奇心） 了解藏书票 师： 藏书票代表藏书主人的标记， 是藏书票的附属物，通常是用木刻石刻等版画形式，设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书” 做好上课准备 认定教学目标 激趣导入新课学生了解藏书票的来源 了解藏书票的作用 欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能特点及作用学习用吹塑纸版制作一枚藏书票通过欣赏制作提高学生的审美趣味培养学生的创造表现力通过欣赏讨论了解藏书票的功能特点及作用学习
4、制作一张吹塑纸版的藏书票学会爱书教学目标教学重点难点方法手段板书设计欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能特点及作用学习用吹塑纸版制作一枚藏书票学习目标教学过程教师活动学生活动一组织教学二出示教学目标三教学达标导入一教师出示书做好上课准备认定教学目标我拥有文学科普艺术等书籍大约有一千多本激趣导入新课学生了解藏书票吧你们能估计出家里有多少书吗原来你们的家长的来源跟我一样不仅爱读书还有藏书的爱好出示一本书师打开扉页这是我买的书教学过程 教师活动 学生活动 字样，并且刻有国际通用藏书票的标志“EXLIBRIS ”。 （板书）被喻为“纸上宝石版画珍珠”。 欣赏世界上第一枚藏书票刺猬 欣赏中国第一
5、枚藏书票关祖章藏书 认识藏书票 欣赏几组名人的藏书票 美术课本中也给我们提供了许多藏书票，请翻到第32 页，一边欣赏一边讨论从哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的画片？ 1 、小型版画。 2、“EXLIBRIS ”。 3、藏书主人的名字或别名。 4、精美图案设计（可选用人物、动物、风景、花鸟等，可写实可抽象）。 制作藏书票 师示范讲解介藏书票的制作方法 （选用吹塑纸板） 。 让学生练习制作，出示参考图样。讲评作业。 选出优秀的作业展览一下。 藏书票的版式 藏书票的版式多种多样， 这是我用半个土豆做的，用了两种不同的颜色印的（看图），还可以用瓜果、肥皂制作，同学们可以尝试一下。 读书爱书 总结
6、：小小藏书票引领我们遨游书本的海洋，号召我们爱读书，读好书，珍惜书！所以藏书票才有这样的美誉（生读“纸上宝石、版画珍珠”）。 欣赏第一枚藏书票 欣赏评价各种藏书票 学习制作藏书票 欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能特点及作用学习用吹塑纸版制作一枚藏书票通过欣赏制作提高学生的审美趣味培养学生的创造表现力通过欣赏讨论了解藏书票的功能特点及作用学习制作一张吹塑纸版的藏书票学会爱书教学目标教学重点难点方法手段板书设计欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能特点及作用学习用吹塑纸版制作一枚藏书票学习目标教学过程教师活动学生活动一组织教学二出示教学目标三教学达标导入一教师出示书做好上课准备认
7、定教学目标我拥有文学科普艺术等书籍大约有一千多本激趣导入新课学生了解藏书票吧你们能估计出家里有多少书吗原来你们的家长的来源跟我一样不仅爱读书还有藏书的爱好出示一本书师打开扉页这是我买的书达标检测 必做题 制作一张吹塑纸版的藏书票 选做题 藏书票的功能，特点及作用 学 生 达 标 情 况 分 析 上课积极，纪律性强，能按时完成老师布置的作业，掌握本课的知识。 教 学 反 思 这项教学活动的特点是：通过观察去想象，通过想象去设计，通过设计去创作，通过创作去充分表现自我，通过表现自我去增强自信。这既能提高学生们的自身素质，又将使学生们终身受益。人们常说，素质教育应从娃娃抓起，而儿童美术教育理应承担起
8、部分重任。经过几年的摸索与实践，我认为把藏书票引入中小学的美术教学活动中，对提高学生们的综合素质，能起到事倍工半效果。首先是号召同学们“读书、爱书、藏书” ，以书作“媒” ，以设计、制作藏书票的全过程，达到动脑、动手、用心等目的。使同学们“自由想象、自由创作、表现自我、增强自信”去实现自己灿烂、美丽的人生，这不就是我们为什么要加强素质教育的真正目的吗？ 欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能特点及作用学习用吹塑纸版制作一枚藏书票通过欣赏制作提高学生的审美趣味培养学生的创造表现力通过欣赏讨论了解藏书票的功能特点及作用学习制作一张吹塑纸版的藏书票学会爱书教学目标教学重点难点方法手段板书设计欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能特点及作用学习用吹塑纸版制作一枚藏书票学习目标教学过程教师活动学生活动一组织教学二出示教学目标三教学达标导入一教师出示书做好上课准备认定教学目标我拥有文学科普艺术等书籍大约有一千多本激趣导入新课学生了解藏书票吧你们能估计出家里有多少书吗原来你们的家长的来源跟我一样不仅爱读书还有藏书的爱好出示一本书师打开扉页这是我买的书
