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1、快而准1生物具有哪些共同特征？生物具有哪些共同特征？2珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚是生物吗？为什么？3.生物归类的方法有哪些？生物归类的方法有哪些？ 给地球上生物能够生存的范围起个名字？看哪位同学起得最好？地球上所有的地球上所有的生物生物与与其其生存生存环境环境的总和叫的总和叫生生物圈物圈，它是所有生物共，它是所有生物共同的家园。同的家园。第一节第一节 生物与环境的关系生物与环境的关系视频视频一、环境中的生态因素一、环境中的生态因素环境中影响生物的环境中影响生物的生活生活和和分布分布的因素的因素叫生态因素叫生态因素思思 考考1.青蛙生活在怎样的环境中？2.青蛙的生活受哪些因素的影响？水、温度、空
2、气、阳光、非生物因素生物因素昆虫、蛇等视视频频1、非生物因素对生物的影响、非生物因素对生物的影响阳光阳光温度温度水水空气空气（1）.阳光对生物的影响1、阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色。2、日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育与繁殖。3、有些动植物对光照有应激性。（2）.温度对生物的影响 温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布有重要作用，温度还影响动物的形态及其生活习性。例如： 动物的冬眠也是受温度的影响，如蛇、青蛙、熊等动物到了冬天，我们就很少看到，就是因为它们在冬眠。 四川盛产柑橘，而我们常吃的香蕉、菠萝并非本地所产，而是从外省热带地区运来的，比如云南。温度还影响动物的体形：寒
3、则耳小；热则耳大极地狐沙漠狐（3）.水对生物的影响 水是生物生存的重要因素，限制了陆生生物的分布.沙漠：仅少数动植物生存热带雨林：森林茂密，动植物种类多例如：森林植被沙漠植被探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响二、作出假设：光会影响鼠妇的生活二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验探究方案三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数据四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达与交流六、表达与交流一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？1 1、这个
4、实验我们要探究的是什么问题？、这个实验我们要探究的是什么问题？2 2、实验探究时需要哪些材料用具？、实验探究时需要哪些材料用具？3 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？除了光照外，其他条件是否应该一样？除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）（怎样才能保持一样？）4 4、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）（一定要这样做吗？为什么？）5 5、实验应如何操作？实验过程中应注、实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？意哪些问题？1 1、这个实验我们要探究的是什么问题？、这个实验
5、我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响2 2、实验探究时需要哪些材料用具？、实验探究时需要哪些材料用具？1010只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土3 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？明亮和阴暗明亮和阴暗除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）才能保持一样？）应该保持一样应该保持一样4 4、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）（一定要这样做吗？为什么？）5 5、最后明确实
6、验应如何操作？实验过、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？程中应注意哪些问题？（1 1）放湿土（均匀）放湿土（均匀） （2 2）放鼠妇（同时）放鼠妇（同时）（3 3）盖玻璃板）盖玻璃板 （4 4）观察）观察1.1.实验所探究的非生物因素是实验所探究的非生物因素是光光。除光外，温度、水分。除光外，温度、水分等因素对鼠妇也有影响；等因素对鼠妇也有影响；3.3.如果只用如果只用1 1只鼠妇做实验，结果只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性具有很大的偶然性，不，不足以说明问题。本实验用足以说明问题。本实验用1010只鼠妇做实验，可以只鼠妇做实验，可以减小误减小误差差。当然，采用更多的鼠妇更好
7、，但会增加实验的难度。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。4.4.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有情况。假设全班有6 6个组，则相当于做了个组，则相当于做了5 5次重复实验，次重复实验，计算这计算这6 6次实验的平均值作为实验结果，可以次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差减小误差。 2.2.采用采用对照实验对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果不同只能是由单一变，其他因素都相同。这样实验结果不同只能是由单一变量引起的。量引起的。试一试：试
8、一试：1、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A、有光、无光 B、有光无水 C、干燥、湿润 D、有空气、无空气2、某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：花盆花盆阳光阳光温度温度水水A有阳光20充足B暗室30充足在这一实验中，你认为应该改正的错误是（ ） A、两个花盆都应该放在向阳的地方 B、两个花盆都应该放在暗室里 C、两个花盆都应该放在同一温度的环境中 D、两个花盆浇的水不应该同样充足1 1、除光、温度、水以外，影响生物生活的非生、除光、温度、水以外，影响生物生活的非生物因素还有哪些？如果有，请举例说明。物因素还有哪些？如果有，请举例说
9、明。答：空气答：空气- -如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。土壤性质土壤性质- -如在某些特定的土壤如在某些特定的土壤( (盐碱地盐碱地) )中只能生中只能生长特定的植物。长特定的植物。2 2、“人间四月芳菲尽，山寺人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？解释吗？答：这句诗描写的是气温对植物生长的影响。答：这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，迟缓。生长在平原地区的桃
10、花，4 4月就已经凋月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。谢，而山里的桃花才刚刚开放。3.3.蚯蚓是在土壤中穴居的动物，轻易不到地面上来。蚯蚓是在土壤中穴居的动物，轻易不到地面上来。而在夏日，大雨过后，常会在草地、花园或农田中，而在夏日，大雨过后，常会在草地、花园或农田中，见到在地面上爬动的蚯蚓。解释蚯蚓为什么会爬到见到在地面上爬动的蚯蚓。解释蚯蚓为什么会爬到地面上来。地面上来。答：蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充答：蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。试一试：试一试：一、一、“橘生淮南则为橘，橘生淮北
11、则为枳橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”。这说明。这说明橘子的生活受下列哪种因素影响（橘子的生活受下列哪种因素影响（ ）A、阳光、阳光 B、空气、空气 C、温度、温度 D、水分、水分二、在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎二、在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫现象，是下列哪种条件缺乏造成的（蔫现象，是下列哪种条件缺乏造成的（ ）A、空气、空气 B、水、水 C、阳光、阳光 D、营养物质、营养物质二、生物因素对生物的影响二、生物因素对生物的影响生物因素是指影响某种生物生活的生物因素是指影响某种生物生活的其其他生物他生物。捕食关系捕食关系竞争关系竞争关系合作关系合作关系 1.捕食关系： 捕食关
12、系指的是一种生物以另一种生物为食的现象。 我们常说的 “螳螂捕蝉，黄雀在后”中的螳螂与蝉，黄雀与螳螂之间就是捕食关系。螳螂捕食海鸥捕食2.竞争关系 大象和狮子争夺水源 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做竞争。 此外,同种个体之间由于争夺食物、配偶、栖息场所或其他生活条件而发生斗争的情况也是存在的。这是种内竞争。 例如，有些动物的雄性个体，在繁殖期间，往往为了争夺雌性个体而与同种的雄性个体进行斗争。两只羚羊在争斗蚂蚁合作搬运食物 3. 营社会生活的昆虫（如蚂蚁、蜜蜂），它们个体之间有明确的分工，又通力合作，共同维持群体的生存，这是一种合作关系。4 4、这种蝴蝶叫枯叶蝶
13、，它的体色与周围落叶的颜色基、这种蝴蝶叫枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加生存本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加生存下去的机会。下去的机会。5 5、山羊因为啃食草根，影响了草的生长。大量饲养、山羊因为啃食草根，影响了草的生长。大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏草场植被。山羊，如果管理不当，就会破坏草场植被。 假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而土蜂数目减少；三
14、叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。减少；牛由于缺乏食物而受到影响。牛牛猫猫三叶草三叶草田鼠田鼠传粉传粉土蜂土蜂农民农民3、课本练习：课本练习：总 结环境对生物的影响影响生物生活的生态因素非生物因素： 阳光、 、 、 等生物因素一般过程对照试验提出 。定义：在研究 种条件对研究对象的影响时，所进行的除该条件 外，其它条件都 的实验。 关系 关系 关系影响生物的生活，甚至导致死亡探究实验作出 。制定计划实施 。得出 。表达和 。变量：有且只有一个 。 对鼠妇生活的影响一显身手：一显身手：1.（08威海）东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶威海）东北某林区，山
15、脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（ ） A.阳光阳光 B.温度温度 C.水水 D.土壤土壤2.（08泰州）泰州）设计对设计对照照试验时试验时，应应遵循的原遵循的原则则是（是（ ） A.除除实验变实验变量外，其它量外，其它变变量都相同量都相同 B.除除实验变实验变量外，其它量外，其它变变量都不同量都不同 C.所有所有变变量都不同量都不同 D.所有所有变变量都相同量都相同3.（06南通）影响小麦生活的生南通）影响小麦生活的生态态因素中，属于生物因素的是（因素中，属于生物因素的是（ ） A.阳光阳光 B.
16、水分水分 C.温度温度 D.害虫害虫4.我我们们在养花的在养花的过过程中，程中，经经常常给给花花浇浇水、施肥、松土、阳光照射，天水、施肥、松土、阳光照射，天冷了冷了还还要把花搬要把花搬进进室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这这都体都体现现了生物生存所需的基本条件，了生物生存所需的基本条件，请选请选出正确的出正确的对应顺对应顺序（序（ ） 营营养物养物质质 空气空气 阳光阳光 温度温度 生存空生存空间间 水分水分 A. B. C. D.1 1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（属于生物因素的是
17、（ ）A A空气空气 B B温度温度 C C草草 D D水水2 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（因素是（ ）A A土壤土壤 B B光照光照 C C水分水分 D D温度温度3 3、下列生物之间属于合作关系的是（、下列生物之间属于合作关系的是（ ）A A草原中的狼和兔草原中的狼和兔 B B生活在豆科植物上的菟丝子生活在豆科植物上的菟丝子C C稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D D蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜C CD4 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，
18、黄雀在后”描写的是动物描写的是动物之间的哪种关系？（之间的哪种关系？（ ）A A竞争竞争 B B合作合作 C C寄生寄生 D D捕食捕食5 5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（成这种差异的环境因素是（ ）A A营养营养 B B温度温度 C C土壤土壤 D D水分水分6 6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出因素，它们之间主要表现出 关系，关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它因素，它们之间主要表现出们之间主要表现出 关系；雨水是影关系；雨水是影响它们生活的响它们生活的 因素。因素。DB生物生物合作合作生物生物竞争竞争非生物非生物7 7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包括重要途径之一，它通常包括 、 、 、 、 、 。提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流表达和交流本节课到此结束 谢谢！制作：张秋中学 袁本深你真棒！继续加油哦！
