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1、孙犁孙犁文体：小说文体：小说 孙犁，河北省安平县人，孙犁，河北省安平县人，“荷花淀派荷花淀派”代表作家。代表作家。 白洋淀纪事白洋淀纪事，是他，是他最负盛名和最能代表他创作最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，其风格的一部小说散文集，其中许多短篇，深刻地反映了中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌精神风貌，具有鲜明的时代，具有鲜明的时代特色。特色。芦花荡芦花荡是他的代是他的代表作品之一，与表作品之一，与荷花淀荷花淀为为“姊妹篇姊妹篇”。语言风格：细腻优语言风格：细腻优美，富有浓郁的美，富有浓郁的诗诗情画意，情画意，有有“小说小说的诗的诗”“诗的
2、小说诗的小说”美称。美称。这篇文章的体裁是：这篇文章的体裁是：这篇文章的体裁是：这篇文章的体裁是：小说的三要素是：小说的三要素是：小说的三要素是：小说的三要素是：小说 以塑造以塑造人物形象人物形象为中心，通过完整为中心，通过完整的的故事情节故事情节和和典型环境典型环境描写来反映描写来反映现实现实生活的生活的一种文学体裁。一种文学体裁。按篇幅、容量分长篇小说长篇小说中篇小说中篇小说短篇小说短篇小说微型小说（小小说）微型小说（小小说）2 2、情节：、情节： 3 3、环境：、环境： 1 1、人物、人物： 小说的中心，反映文章主题小说的中心，反映文章主题( (小说的人物描小说的人物描写包括：肖像描写、
3、语言描写、动作描写、写包括：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写）（正面描写、侧面描写）心理描写）（正面描写、侧面描写） 故事的（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）自然环境和社会环境自然环境和社会环境社会环境：交代时代背景社会环境：交代时代背景自然环境：交代人物活动的时间、地点、景物、自然环境：交代人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情。烘托气氛，表现人物性格、感情。小说的三要素写作背景写作背景 本文创作于本文创作于19451945年。由于作者年。由于作者在冀中平原一带生活了很长时间，在冀中平原一带生活了很长时间，所以他对这里的生活，尤其是这里所以他对这里的生活，尤其是这
4、里的人民抗击日寇侵略的斗争生活非的人民抗击日寇侵略的斗争生活非常熟悉。在抗战的冀中平原上，孙常熟悉。在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到一种无形的力量，为这犁到处看到一种无形的力量，为这里的人民的英雄行为所感动，因而里的人民的英雄行为所感动，因而写下了像写下了像芦花荡芦花荡这样美丽而感这样美丽而感人的作品。人的作品。 寒寒噤噤 仄仄歪歪 提提防防 穿穿梭梭 张张皇皇失措失措 疟疟子子 黄黄稍稍 吆吆喝喝 竹竹篙篙 转弯转弯抹抹角角苇苇塘塘 蹿蹿 趴趴 扒扒 打牙打牙跌跌嘴嘴jn zd suhunyoshoyoomwicunpbdisn检查生字检查生字飒飒飒飒 疟疟疾疾 泅泅qi故事情节：故事情节：
5、第一段（第一段（1 18 8）首先交代故事发生的环境首先交代故事发生的环境, ,介绍了老头子的基本情介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等）况（生活环境、外貌、性格特点等） ；第二段（第二段（9 96363）具体讲述故事的过具体讲述故事的过程。程。一层（一层（9 91919）开端）开端护送护送 二层（二层（2054）发展）发展受伤受伤三层（三层（5563）高潮和结局）高潮和结局复仇复仇人物：老头子、大菱、二菱、抗日战士。人物：老头子、大菱、二菱、抗日战士。 用两句话分别概括小说的两个重要的情节。用两句话分别概括小说的两个重要的情节。 1、美丽的芦花荡里生活着哪些人？发、美丽的芦花荡
6、里生活着哪些人？发生了哪些事？生了哪些事？主要人物：老头子主要人物：老头子( (第二天中午第二天中午) )老头子凭着水上的功夫杀敌复仇。老头子凭着水上的功夫杀敌复仇。( (头一天夜里头一天夜里) )老头子送大菱和二菱进苇塘失利；老头子送大菱和二菱进苇塘失利；人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子主要人物：老头子对其描写方法：对其描写方法：对其描写方法：对其描写方法：正面描写正面描写正面描写正面描写：外貌描写（：外貌描写（：外貌描写（：外貌描写（如如如如第第第第3 3 3 3、4 4 4 4段）段）段）段） 行动描写（行动
7、描写（行动描写（行动描写（如如如如第第第第55555555、57575757、61616161段）段）段）段） 语言描写（语言描写（语言描写（语言描写（如如如如第第第第21212121段等）段等）段等）段等） 心理描写（心理描写（心理描写（心理描写（如如如如第第第第47474747段）段）段）段）侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写：如第：如第：如第：如第8 8段；第段；第段；第段；第1 1段首句中的段首句中的段首句中的段首句中的“ “呆望呆望呆望呆望” ”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，；以及文中对二菱
8、怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。都从侧面描写了老头子的英雄行为。都从侧面描写了老头子的英雄行为。都从侧面描写了老头子的英雄行为。老老头头子子的的英英雄雄性性格格1、爱国抗日的热情，老当益壮的、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。气慨。2、爱憎分明的强烈感情。、爱憎分明的强烈感情。3、过于自信与自尊。、过于自信与自尊。4、智勇双全的英雄行为。、智勇双全的英雄行为。这是一个这是一个的老头子的老头子,从从看出。看出。 老头子的性格核心老头子的性格核心“过于过于自信和自尊自信和自尊”具体表现：具体表现：（一）（一）（一）（一）过于自信过于自信过于自信过于自信：第第第第5 5 5
9、5段段段段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐耐耐耐”；第第第第6 6段段段段“ “每天夜里每天夜里每天夜里每天夜里也使别人高兴的事情也使别人高兴的事情也使别人高兴的事情也使别人高兴的事情” ” 第第第第10101010段段段段“安心睡一觉吧安心睡一觉吧安心睡一觉吧安心睡一觉吧”第第第第21212121段段段段“不怕，探照灯照不见我们不怕，探照灯照不见我们不怕，探照灯照不见我们不怕，探照灯照不见我们”第第第第31313131段段段段“他打不着我们他打不着我们他打不着我们他打不着我们”
10、 过于自尊：过于自尊：第第第第3838、3939段段段段 知道女孩因为他的不慎而受伤后知道女孩因为他的不慎而受伤后知道女孩因为他的不慎而受伤后知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过十分难过十分难过十分难过“ “ 我不能送你们进去了我不能送你们进去了我不能送你们进去了我不能送你们进去了” ”。第第第第4747段段段段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；火；火；火；第第第第51515454段段段段 女孩与老头的对话，表现老人的自女孩与老头的对话，表现老人的自女孩与老头的对话，表现老人的自女孩与老头
11、的对话，表现老人的自尊。尊。尊。尊。1 1、怎样理解、怎样理解、怎样理解、怎样理解“ “老头子过于自信和自尊老头子过于自信和自尊老头子过于自信和自尊老头子过于自信和自尊” ”一句中一句中一句中一句中“ “过于过于过于过于” ”二二二二字？字？字？字？ “ “过于过于过于过于” ”一指一指一指一指“ “非常非常非常非常” ”，二指，二指，二指，二指“ “过头过头过头过头” ”的意思，所以本的意思，所以本的意思，所以本的意思，所以本句话既有非常自尊和自信的意思，又有自信过分，自尊句话既有非常自尊和自信的意思，又有自信过分，自尊句话既有非常自尊和自信的意思，又有自信过分，自尊句话既有非常自尊和自信的
12、意思，又有自信过分，自尊过分的意思。过分的意思。过分的意思。过分的意思。思考讨论六、重难点揣摩：六、重难点揣摩：2、“老头子过于自信和自尊老头子过于自信和自尊”这句话在全文中起了什这句话在全文中起了什么作用？么作用？这句话点出老英雄性格的核心。全文的这句话点出老英雄性格的核心。全文的情节，老英雄的全部功过，都是由这一情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。点生发出来的。精彩片段赏析精彩片段赏析（复仇）（复仇）（1）“鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了”这句这句中的中的“又又”字表明了什么？字表明了什么？（2）第）第58段的段的“好象好象”能不能去掉，为什么？能不能去掉
13、，为什么？鬼子们拍打着水追过去，老头子鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。船却走不动，鬼子紧紧追上了他。“张皇失措张皇失措”是什么意思？是什么意思？老头子为什么老头子为什么“张皇失措张皇失措”？（2）老头子在船上开始是）老头子在船上开始是“有一篙没一篙的撑有一篙没一篙的撑着船，剥着莲蓬着船，剥着莲蓬”，后来，后来“张皇失措张皇失措”，这一，这一系列动作有什么用意？系列动作有什么用意？引诱敌人进入圈套。引诱敌人进入圈套。 1.“老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子没转老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子没转”有什么作用？有什么作用？2.“报仇的钩子却全找到
14、腿上来，有的两个，有的报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个三个”这样写有什么作用？这样写有什么作用？3.61段中段中“砸砸”这个动作有什么作用？这个动作有什么作用？人物描写的艺术探究：小说是怎样渲人物描写的艺术探究：小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？染老英雄的传奇色彩的？传传奇奇色色彩彩1、年近六十，、年近六十，老当益壮，神出老当益壮，神出鬼没，无数次通鬼没，无数次通过封锁线，保证过封锁线，保证部队的供给和战部队的供给和战斗力。斗力。2、手无寸铁，、手无寸铁，只一人就把十只一人就把十几个鬼子打得几个鬼子打得落花流水。落花流水。1、强烈的反差来渲染。、强烈的反差来渲染。2、重点写英雄的行
15、为（以女、重点写英雄的行为（以女孩的怀疑来反衬；叙述过程中孩的怀疑来反衬；叙述过程中只写其然，不写其所以然。）只写其然，不写其所以然。）2.体会老头子形象的现实意义。体会老头子形象的现实意义。这篇小说主要写了一个老这篇小说主要写了一个老英雄英雄老头子。他有鲜老头子。他有鲜明、倔强的个性，智勇双明、倔强的个性，智勇双全，决不认输，决不退缩、全，决不认输，决不退缩、老当益壮。他没有姓名，老当益壮。他没有姓名，他是千千万万普通而又伟他是千千万万普通而又伟大的中国人民的代表，他大的中国人民的代表，他的身上展示了我们民族的的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可
16、战胜的。了中国人民是不可战胜的。 如果你是二菱，目睹老头子的英雄行为会有怎样的心理活动？拓展 目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮，目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮，目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮，目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮，自己真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊自己真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊自己真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊自己真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊! ! ! !你看他，你看他，你看他，你看他，面对十几个鬼
17、子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢？好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么
18、会不敢动弹了呢？好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢？好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢？怎么一股一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢？怎么一股一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢？怎么一股一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢？怎么一股一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢？定然是水下设了什么机关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，定然是水下设了什么机关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，定然是水下设了什么机关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，定然是水下设了什么机
19、关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸英雄砸得好，狠狠砸英雄砸得好，狠狠砸英雄砸得好，狠狠砸! ! ! !叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学
20、习，打败大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。日本鬼子。日本鬼子。日本鬼子。找出环境描写的句子找出环境描写的句子 环境描写一般作用：环境描写一般作用：交代背景，衬托人物、交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。发展情节、渲染气氛。思考：环境描写在文中的具体作用思考：环境描写在文中的具体作用小说的小说的小说的小说的“环境环境环境环境”社会环境：社会环境：自然环境：自然环境：抗日战争的岁月里 充满诗情画意的芦花荡里 找出文章开篇揭示社会环境与
21、找出文章开篇揭示社会环境与自然环境的句子。自然环境的句子。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。里，而且要滴落下来的样子。 “敌人敌人”“”“炮楼炮楼”点明了环境的气氛，而点明了环境的气氛，而“星星星星也像浸在里也像浸在里”“”“像要滴落下来的样子像要滴落下来的样子”渲染了淀水的渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。要滴落下来的幻觉。环境描写环境描写1“夜晚，敌人从炮楼的小窗
22、子里夜晚，敌人从炮楼的小窗子里” 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。火去了。 写出优美的水乡却被敌人封锁，字写出优美的水乡却被敌人封锁，字写出优美的水乡却被敌人封锁，字写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。里行间流露出鲜明的爱憎感情。里行间流露出鲜明的爱憎感情。里行间流露出鲜明的爱憎感情。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。标好像就是天上。 写出苇子长势旺盛。烘托了白洋淀人写出苇子长势旺盛。烘托了白洋淀人民在残酷的战
23、争环境里顽强生存的姿态，充民在残酷的战争环境里顽强生存的姿态，充满了意志和力量。满了意志和力量。将将“呆望着呆望着”改为改为“望着望着”好不好不好？为什么？好？为什么？ 不好；不好； “呆望着呆望着”非常生动非常生动地写出了鬼子兵十分注意地看却地写出了鬼子兵十分注意地看却无法看清的那种无可奈何的神情无法看清的那种无可奈何的神情；也为下文埋下伏笔。也为下文埋下伏笔。 2 2、月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，、月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。3 3、弯
24、弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。4 4、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。响。5 5、第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红、第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。日当天，水面上浮着一层烟气。 6 6、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。面歇凉去了。 7 7、这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，、这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长拉长 的水草在水底轻轻地
25、浮动。的水草在水底轻轻地浮动。找找出出文文章章其其它它的的环环境境描描写写之之处处8、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。丝绒，正在迎风飘撒。作用：作用：这是老人致敌人于死地时，这是老人致敌人于死地时，“向着向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的芦沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的芦花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。这段景物有加强抒情韵味的作用这段景物有加强抒情韵味的作用. .3、透过透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响每到夜晚，
26、苇塘里的歌声还是那么响亮，像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，亮，像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？他文艺作品中的战斗歌声吗？ 写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我抗日军民的顽强和智慧。抗日军民的顽强和智慧。 可由歌声想象战可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。
27、具士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。歌声是对敌人的沉重打击。 小说描写我党领导下的抗日根小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。者对祖国和人民的热爱。
