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1、最后的常春藤叶最后的常春藤叶欧欧亨利亨利教学目标：教学目标：n1、了解关于欧、了解关于欧亨利的文学常识；亨利的文学常识；n2、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用，体味欧题表达的作用，体味欧亨利式的结尾的妙处；亨利式的结尾的妙处；n3、体悟并学习贝尔曼对生命和艺术的热爱，、体悟并学习贝尔曼对生命和艺术的热爱，以及以及“牺牲自我，成全他人牺牲自我，成全他人“的高尚精神和美的高尚精神和美好心灵，感悟人性美；好心灵，感悟人性美；n4、学习并体会小说人物塑造手法。、学习并体会小说人物塑造手法。作家作品介绍作家作品介绍n欧欧亨利（亨利（O,Henry,1
2、862-1910），），美国现代短篇小说之父美国现代短篇小说之父代表作：代表作：麦琪的礼物麦琪的礼物警察与赞美诗警察与赞美诗世界短篇小说三大巨匠之一世界短篇小说三大巨匠之一欧欧亨利是十九世纪末美国杰出亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小说家，的短篇小说家，他的小说他的小说被誉为被誉为“美国生活的幽默百科全书美国生活的幽默百科全书”。欧欧亨亨利利的作品主要以的作品主要以“含泪的微笑含泪的微笑”的的独特艺术风格描写城市里市民和小独特艺术风格描写城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚的友情和爱人物的悲欢和他们真挚的友情和爱情。完全以情节取胜，故事颇多偶情。完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。
3、如然巧合，结局往往出人意料。如警察与赞美诗警察与赞美诗、麦琪的礼物麦琪的礼物等等。世界三大短篇小说巨匠：世界三大短篇小说巨匠：n欧欧亨利（美）亨利（美）麦琪的礼物麦琪的礼物警察与赞美诗警察与赞美诗n莫泊桑（法）莫泊桑（法）项链项链羊脂球羊脂球n契诃夫（俄）契诃夫（俄）变色龙变色龙小公务员之死小公务员之死字词积累字词积累锡锡镴镴咆哮咆哮赊赊账账苔藓苔藓窗窗槛槛暴躁暴躁狭狭窄窄唠叨唠叨倾倾泻泻蹑蹑手蹑脚手蹑脚瞥瞥l l shshb b o o z z o ozhizhip p o o xixi o opipixixi t t i i xinxinjiji n nl lo o daodaonini
4、整体感知整体感知n这篇小说讲的是一个什么故这篇小说讲的是一个什么故事呢事呢? ?n人物人物n情节情节n环境环境 ：社会环境社会环境 自然环境自然环境故事的主要情节故事的主要情节 : n琼珊病重，对生活失去信心，如果最后琼珊病重，对生活失去信心，如果最后一片叶子掉了，生命也就终结，苏艾告一片叶子掉了，生命也就终结，苏艾告诉贝尔曼。诉贝尔曼。n树叶没有掉，琼珊恢复信心，老贝尔曼树叶没有掉，琼珊恢复信心，老贝尔曼病重。病重。n琼珊脱离危险，老贝尔曼离开人世。琼珊脱离危险，老贝尔曼离开人世。合作探究合作探究n1、这篇小说的题目其实有几种不同的版本，比如、这篇小说的题目其实有几种不同的版本，比如最后一片
5、叶子最后一片叶子、友情万岁友情万岁，为什么我们的，为什么我们的编者会选择编者会选择最后的常春藤叶最后的常春藤叶？n2通过阅读课文，分析琼珊、苏艾、医生、贝尔通过阅读课文，分析琼珊、苏艾、医生、贝尔曼的形象，谁才是本文的主人公？文章是怎样刻画曼的形象，谁才是本文的主人公？文章是怎样刻画这个人物的？这个人物的？n3、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？n4、试问小说的结局的特点是什么？这样的结尾有、试问小说的结局的特点是什么？这样的结尾有怎样的效果？作者在前文埋下了哪些伏笔预示这样怎样的效果？作者在前文埋下了哪些伏笔预示这样的结果？的结果？1、这篇小
6、说的题目其实有几种不同的版本，比如、这篇小说的题目其实有几种不同的版本，比如最后一片叶子最后一片叶子、友情万岁友情万岁，为什么我们的，为什么我们的编者会选择编者会选择最后的常春藤叶最后的常春藤叶？n1）“最后的叶子最后的叶子”，没有突显叶子的生命的象征；，没有突显叶子的生命的象征；n2）“友情万岁友情万岁”没有突出文章主题。没有突出文章主题。n3）“最后的常春藤叶最后的常春藤叶”中中“最后最后”设置设置悬念悬念；n“常春常春”“春春”生机勃勃生机勃勃的象征，的象征，“常春常春”，常常保持生机勃勃之意；常常保持生机勃勃之意；n“叶叶”生命的象征，是文章的主要生命的象征，是文章的主要线索线索。2通
7、过阅读课文，分析琼珊、苏艾、医生、贝尔曼通过阅读课文，分析琼珊、苏艾、医生、贝尔曼的形象，谁才是本文的主人公？文章是怎样刻画这的形象，谁才是本文的主人公？文章是怎样刻画这个人物的？个人物的？琼珊：琼珊：贝尔曼：贝尔曼：苏艾：苏艾：医生：医生：热爱生命热爱生命善良、重情谊善良、重情谊善良、关心他人善良、关心他人初见初见性格暴躁，酗酒成性，牢骚满腹，生活性格暴躁，酗酒成性，牢骚满腹，生活窘迫，郁郁不得志的失意画家。窘迫，郁郁不得志的失意画家。再见再见善良、富有同情心善良、富有同情心三见三见牺牲自我，成全他人牺牲自我，成全他人（语言描写）（语言描写）（语言描写、动作描写）（语言描写、动作描写）（语言
8、描写、动作描写）（语言描写、动作描写）（正面描写、细节描写（正面描写、细节描写肖像、语言、动作描写）肖像、语言、动作描写）（正面描写（正面描写语言、动作描写）语言、动作描写）（侧面描写）（侧面描写）在贝尔曼平凡的外表下有一颗火在贝尔曼平凡的外表下有一颗火热的金子般的心热的金子般的心, ,他是艺术区穷苦人的他是艺术区穷苦人的典型代表，他的所作所为表现了穷苦典型代表，他的所作所为表现了穷苦朋友朋友相濡以沫相濡以沫的的宝贵友情宝贵友情和和普通人普通人的的心灵美心灵美。同时这更是艺术家热爱生命，。同时这更是艺术家热爱生命，热爱艺术，热爱艺术，富有同情心和自我牺牲精富有同情心和自我牺牲精神神的象征。的象
9、征。3、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？他的杰作？n1）从）从艺术艺术的角度讲，贝尔曼画艺精湛，的角度讲，贝尔曼画艺精湛，能以假乱真。能以假乱真。n2）这最后的一片藤叶是贝尔曼）这最后的一片藤叶是贝尔曼用生命用生命为琼珊画出的，它为琼珊画出的，它唤醒唤醒了琼珊对生命了琼珊对生命的渴望，琼珊在它的鼓舞下重新振作的渴望，琼珊在它的鼓舞下重新振作起来，勇敢地活下去。起来，勇敢地活下去。4、试问小说的结局的特点是什么？这样的结、试问小说的结局的特点是什么？这样的结尾有怎样的效果？作者在前文埋下了哪些伏尾有怎样的效果？作者在前文埋下了哪些伏笔预示这样的结果？笔
10、预示这样的结果？1）特点：出乎意料之外，又在情理之中。）特点：出乎意料之外，又在情理之中。2）这样的结尾给读者留下）这样的结尾给读者留下想象空间想象空间，带来更加深远带来更加深远思索思索与与回味。回味。体体会会欧欧亨亨利利短短篇篇小小说说创创作作的的艺艺术术特特点点艺术鉴赏艺术鉴赏一、语言特色一、语言特色欧欧亨利长于采用幽默、风趣、俏皮、夸亨利长于采用幽默、风趣、俏皮、夸张、比喻、讽刺的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，张、比喻、讽刺的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中领悟到内在庄严的思想让读者在俏皮的描写中领悟到内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。感情，在生动活泼中给人启迪。二、结
11、尾特点二、结尾特点结尾是欧结尾是欧享利式的结尾。享利式的结尾。欧欧享利短篇小说享利短篇小说的艺术处理上最大的特点就是的艺术处理上最大的特点就是“意料之外，情意料之外，情理之中理之中”。明明朝着一个方向发展，但结局往。明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意，然而那意外的结局一般来往来了个出其不意，然而那意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。课堂总结课堂总结n学习和借鉴欧学习和借鉴欧亨利他的小说结局的特点和把亨利他的小说结局的特点和把握小说人物塑造方法握小说人物塑造方法;n学习贝尔曼牺牲自我，成全他人的精神，以及学习贝尔曼牺牲自我，成全他人的精
12、神，以及苏艾对琼珊不离不弃的宝贵精神苏艾对琼珊不离不弃的宝贵精神;n思索如何面对生命中的不幸思索如何面对生命中的不幸,只有坚持信念，只有坚持信念，热爱生命，才能走得更远，飞得更高。热爱生命，才能走得更远，飞得更高。牛刀小试n通过想象，请用一段文字描写，深夜，贝尔曼通过想象，请用一段文字描写，深夜，贝尔曼冒着寒风冷雨为琼珊画出最后一片常春藤叶的冒着寒风冷雨为琼珊画出最后一片常春藤叶的情景，注意小说人物塑造方法的运用，字数情景，注意小说人物塑造方法的运用，字数150字左右。字左右。琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。延续的精神支柱。热热 爱爱 生生 命命坚坚 持持 信信 念念谢谢收看谢谢收看
