《七年级语文上册 第五单元 第22课《宇宙里有些什么》课件 苏教版1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第五单元 第22课《宇宙里有些什么》课件 苏教版1（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同学们，我们在第一单元就已经学习过巴金先生同学们，我们在第一单元就已经学习过巴金先生的的繁星繁星，在那里先生写了看繁星的感受，受先生，在那里先生写了看繁星的感受，受先生的启发你一定也观察了星空。望着星空，你也许会问的启发你一定也观察了星空。望着星空，你也许会问奶奶天上有没有嫦娥、有没有牛郎、织女奶奶天上有没有嫦娥、有没有牛郎、织女? ?也许会自问也许会自问宇宙到底有多广宇宙到底有多广? ?甚至产生很多的遐想。如果有什么疑甚至产生很多的遐想。如果有什么疑问，现在让我们跟着郑文光先生到宇宙里去遨游、探问，现在让我们跟着郑文光先生到宇宙里去遨游、探索吧索吧! !我们会从中学到许多知识、受到许多启示的
2、我们会从中学到许多知识、受到许多启示的! !请请打开课文打开课文宇宙里有些什么宇宙里有些什么。科科学学小小品品文文宇宙里有些什么宇宙里有些什么22221. 1. 学习目标学习目标4. 4. 检查预习检查预习5. 5. 听读课文听读课文7. 7. 句段品析句段品析8. 8. 疑难探究疑难探究9. 9. 板书设计板书设计11. 11. 本课突出艺术特色归纳本课突出艺术特色归纳12. 12. 拓展延伸拓展延伸13. 13. 教材习题讲解教材习题讲解3. 3. 文体知识文体知识6. 6. 整体感知整体感知10. 10. 本课主旨本课主旨14. 14. 课后作业布置课后作业布置2. 2. 作者简介作者简
3、介3.激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。1.通读课文，了解有关宇宙的基本知识。通读课文，了解有关宇宙的基本知识。2.了解本文抓住宇宙运动无穷无尽的特征，按照了解本文抓住宇宙运动无穷无尽的特征，按照由近及远、由已知到未知的顺序，运用多种方由近及远、由已知到未知的顺序，运用多种方法进行说明的写法。法进行说明的写法。 （重点）（重点）（难点）（难点） 郑文光（郑文光（1929-2003 3），科普作家。代表作有），科普作家。代表作有飞向人马座飞向人马座神翼神翼等。等。作品语言质朴流畅，故事构作品语言质朴流畅，故事构思新颖，人物形象生动。思新颖，人物形象生动。来自来自点拨点拨来自
4、来自点拨点拨 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写，融科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使写，融科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品文一般短读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品文一般短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，
5、因此读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，因此它很受广大读者的喜爱。它很受广大读者的喜爱。科学小品文科学小品文一一读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨广广漠漠 茫无茫无涯涯际际 灼灼热热 稀稀薄薄汹汹涌涌 尘埃尘埃 载载人人m m y y zhuzhu b b xingxingchch n nii尽尽管管 尽尽情情z z i ijnjnj j n n二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨shsh （ ）像）像 zhuzhu （ ）热）热闪闪shushu （ ） xuxu n n（ ）目）目摄摄灼灼烁烁眩眩三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨休想：休想：微不
6、足道：微不足道：足不出户：足不出户：茫无涯际：茫无涯际：别想，不要妄想。休，不要。别想，不要妄想。休，不要。非常渺小，不值得一谈。足，值得。非常渺小，不值得一谈。足，值得。不出大门一步。这里指人类过去不不出大门一步。这里指人类过去不能飞出地球踏上别的星球。足，脚。能飞出地球踏上别的星球。足，脚。广阔得无边无际。涯，边。广阔得无边无际。涯，边。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。宇宙里有些什么宇宙里有些什么课文朗读课文朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分
7、别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。部分来自部分来自典中点典中点1.读了课文之后，请你说说宇宙里有些什么？读了课文之后，请你说说宇宙里有些什么？【答案答案】宇宙里有恒星、行星、星云宇宙里有恒星、行星、星云2.宇宙的特征是什么？宇宙的特征是什么？【答案答案】宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的特点。宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的特点。部分来自部分来自典中点典中点3.作者是依什么样的说明顺
8、序来作者是依什么样的说明顺序来介绍宇宙，从而让我们觉得宇介绍宇宙，从而让我们觉得宇宙不再是遥不可及、绝不可知宙不再是遥不可及、绝不可知的呢？的呢？【答案答案】空间顺序：由近及远。空间顺序：由近及远。逻辑顺序：由已知到未知。逻辑顺序：由已知到未知。好处：便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，好处：便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙的目的。达到清楚地了解宇宙的目的。部分来自部分来自点拨点拨1. 开头句子独立成段有何作用？开头句子独立成段有何作用？ 【答案答案】开篇点题，以亲切的口吻跟读者对话，开篇点题，以亲切的口吻跟读者对话，引出说明对象。此句是祈使句，且独立成段，引出说明对
9、象。此句是祈使句，且独立成段，“我们我们”一词拉近了作者与读者的距离，一词拉近了作者与读者的距离，“无穷无无穷无尽尽”，点出了宇宙的重要特征，引起读者的阅读，点出了宇宙的重要特征，引起读者的阅读兴趣。兴趣。 重点品析重点品析1-111-11段段部分来自部分来自点拨点拨2.“至少至少”一词，能否删去？一词，能否删去？ 【答案答案】不能，不能，“至少至少”在这里表示最低限度，突出了在这里表示最低限度，突出了恒星温度之高，体现了说明文语言的准确性。恒星温度之高，体现了说明文语言的准确性。部分来自部分来自点拨点拨阅读方法解密阅读方法解密 说明文语言准确性分析法。说明文语言准确性分析法。 说明文语言准确
10、性是中考常见考点，一般答题思路说明文语言准确性是中考常见考点，一般答题思路为：为：先定性或解释词语；先定性或解释词语；再分析准确或生动形象再分析准确或生动形象地说明了事物的什么特征（事理）；地说明了事物的什么特征（事理）；最后点明体现最后点明体现了说明文语言的准确性。这里先解释了说明文语言的准确性。这里先解释“至少至少”，然后说，然后说明恒星温度高的特点，最后答出体现了说明文语言的准明恒星温度高的特点，最后答出体现了说明文语言的准确性。确性。部分来自部分来自点拨点拨3.认真阅读课文认真阅读课文26小节介绍恒星的基本情况，完成下小节介绍恒星的基本情况，完成下列表格。列表格。 恒恒 星星 不不 同
11、同 点点 相同点相同点 说明说明 方法方法 体积体积密度密度表面温度表面温度 大大非常小非常小/ /灼灼热热的的，庞庞大大的的，气气体体球球，发光发热发光发热 小小非常小非常小高高达达3万万5万万摄氏度摄氏度 中中不太大不太大部分来自部分来自点拨点拨 恒恒 星星 不不 同同 点点 相同点相同点 说明说明 方法方法 体积体积密度密度表面温度表面温度 大大很大很大很大很大 非常小非常小/ /灼灼热热的的，庞庞大大的的，气气体体球球，发光发热发光发热列数字列数字作比较作比较分类别分类别 小小非常小非常小特别大特别大 高高达达3万万5万万摄氏度摄氏度 中中不太大不太大不太小不太小 只有几千度只有几千度
12、【答案答案】部分来自部分来自点拨点拨4. 作者是怎样说明大恒星的特点的？作者是怎样说明大恒星的特点的？ 【答案答案】作者采用列数字、作比较的说明方法，列作者采用列数字、作比较的说明方法，列出出“80万万万万”这个数字，突出了大恒星的体积之这个数字，突出了大恒星的体积之大；与大；与“用抽气机造成的用抽气机造成的真空真空”，与地球上，与地球上空气的密度作比较，突出大恒星密度之低。空气的密度作比较，突出大恒星密度之低。部分来自部分来自点拨点拨阅读方法解密阅读方法解密 说明方法作用分析法。说明方法作用分析法。 一般先说用了什么说明方法，接着说突出了说明对一般先说用了什么说明方法，接着说突出了说明对象的
13、什么特点。不同的说明方法，表达效果不同。比如：象的什么特点。不同的说明方法，表达效果不同。比如：列数字使所要说明的事物具体化；作比较使读者通过比列数字使所要说明的事物具体化；作比较使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。这里采用了列数字、作比较两种说明方法，显现出来。这里采用了列数字、作比较两种说明方法，突出了大恒星的特点。突出了大恒星的特点。部分来自部分来自点拨点拨5.我们学习了恒星部分，再找出分别介绍星云、银河系、我们学习了恒星部分，再找出分别介绍星云、银河系、恒星系的段落。恒星系的段落。【答案】【答案】恒星恒星
14、29，星云，星云1011，银河系，银河系1214，恒星，恒星系系15196 6. .你能给星云下个定义吗？你能给星云下个定义吗？【答案】【答案】由尘埃和气体组成，浮游在星星和星星之间以由尘埃和气体组成，浮游在星星和星星之间以及宇宙的空间里，其本身不发光，但会反射光亮的星及宇宙的空间里，其本身不发光，但会反射光亮的星体，叫星云。星云包括亮星云和暗星云。体，叫星云。星云包括亮星云和暗星云。部分来自部分来自点拨点拨7.你能给星云分类别吗？分类的依据是什么？你能给星云分类别吗？分类的依据是什么？【答案】【答案】依据星云附近是否有恒星分类。星云包括亮依据星云附近是否有恒星分类。星云包括亮星云和暗星云。星
15、云和暗星云。部分来自部分来自点拨点拨重难点小结重难点小结 这一部分简明生动地介绍了关于恒星和星云，恒星这一部分简明生动地介绍了关于恒星和星云，恒星系等天文知识，以说明宇宙是物质的、运动的、无穷系等天文知识，以说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人们一定能揭示更多的宇宙秘密。无尽的，人们一定能揭示更多的宇宙秘密。部分来自部分来自点拨点拨8.阅读第阅读第12-14段，思考：作者用哪些说明方法段，思考：作者用哪些说明方法 来介绍太阳所在的银河系？来介绍太阳所在的银河系？【答案】【答案】银河系是太阳所在的恒星系，太阳是一颗与我们人银河系是太阳所在的恒星系，太阳是一颗与我们人类关系最密切的恒星，从银河
16、系开始介绍是顺理成章。作类关系最密切的恒星，从银河系开始介绍是顺理成章。作者说明了组成银河系的星星的数目，用者说明了组成银河系的星星的数目，用“铁饼铁饼”这个比喻这个比喻说明银河系的整体形状，用说明银河系的整体形状，用“环环”这个比喻说明从地球上这个比喻说明从地球上看到的银河的形状并引述了牛郎织女的神话故事，表现了看到的银河的形状并引述了牛郎织女的神话故事，表现了人们丰富的想像，写出了宇宙之美，然后用巧妙的惊叹和人们丰富的想像，写出了宇宙之美，然后用巧妙的惊叹和设问，列出数字，用设问，列出数字，用“一千万万一千万万”和和“一个微不足道的小一个微不足道的小点点点点”进行对比，说明宇宙的无穷无尽，
17、自然地引出了下进行对比，说明宇宙的无穷无尽，自然地引出了下文。文。部分来自部分来自点拨点拨9.阅读第阅读第15-17段，思考：作者介绍银河系外的恒星系，运段，思考：作者介绍银河系外的恒星系，运用了哪些说明方法来写的？用了哪些说明方法来写的？【答案】【答案】宇宙里像银河系一样的恒星系有千千万万个，宇宙里像银河系一样的恒星系有千千万万个，不可能一一说到。作者运用了举例子的说明方法，以肉不可能一一说到。作者运用了举例子的说明方法，以肉眼能看到的仙女座里的一个恒星系这例，又用列数字的眼能看到的仙女座里的一个恒星系这例，又用列数字的方法，说明它距地球极其遥远，并进而说到每一个恒星方法，说明它距地球极其遥
18、远，并进而说到每一个恒星系之大。然后说这样大的恒星系已经发现的虽然系之大。然后说这样大的恒星系已经发现的虽然“数以数以亿计亿计”，但，但“仍然只是茫茫宇宙中的一个极小部分仍然只是茫茫宇宙中的一个极小部分”，从而进一步突出宇宙的无穷无尽。从而进一步突出宇宙的无穷无尽。部分来自部分来自点拨点拨10.最后一段写了什么内容？最后一段写了什么内容？【答案】【答案】这一段共两句话，前一句说明过去人类无法这一段共两句话，前一句说明过去人类无法飞出地球去，尚且能认识星星的体积、温度、有什么飞出地球去，尚且能认识星星的体积、温度、有什么元素、怎样运动，后一句由此推论，今天科技大大发元素、怎样运动，后一句由此推论
19、，今天科技大大发展了，更有利于认识宇宙的奥秘。这样的结尾，给人展了，更有利于认识宇宙的奥秘。这样的结尾，给人以鼓舞，给人以信心。以鼓舞，给人以信心。部分来自部分来自点拨点拨1.【难点探究难点探究】 “宇宙里有些什么宇宙里有些什么”是个很大的话题，是个很大的话题，作者是如何把这个问题说清楚的？作者是如何把这个问题说清楚的？ 【答案】【答案】本文抓住宇宙的本文抓住宇宙的“大大”“美美”“奇奇”三个特点三个特点做文章，选取个别恒星做例子，用多种说明方法具体做文章，选取个别恒星做例子，用多种说明方法具体生动地说明恒星在体积、密度、温度等物理特性方面生动地说明恒星在体积、密度、温度等物理特性方面所具有的
20、性质，又从恒星和恒星系的数量、距离等方所具有的性质，又从恒星和恒星系的数量、距离等方面阐明宇宙是运动的、无穷无尽的，宇宙间的事物是面阐明宇宙是运动的、无穷无尽的，宇宙间的事物是丰富多彩的。丰富多彩的。部分来自部分来自点拨点拨2.【手法探究手法探究】本文的说明顺序是怎样的本文的说明顺序是怎样的? ?这样的顺序有这样的顺序有什么好处什么好处? ? 【答案】【答案】由近及远，由已知到未知的顺序。介绍恒星系由近及远，由已知到未知的顺序。介绍恒星系时，从大家熟悉的肉眼能看到的银河系说起，再说到时，从大家熟悉的肉眼能看到的银河系说起，再说到银河系外的恒星系。由人们已知的太阳有行星推测别银河系外的恒星系。由
21、人们已知的太阳有行星推测别的恒星也可能有行星。由已经发现的数以亿计的恒星的恒星也可能有行星。由已经发现的数以亿计的恒星系推测还有别的恒星系。这样按由近到远、由已知到系推测还有别的恒星系。这样按由近到远、由已知到未知的顺序说明，便于人们从熟悉的事物了解不熟悉未知的顺序说明，便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。宇宇宙宙里里有有些些什什么么等等待待人人类类揭揭秘秘物质的（恒星、行星、星云）物质的（恒星、行星、星云）运动的（宇宙的一切都在运动）运动的（宇宙的一切都在运动）无穷无尽的（数量众多、距离遥远）无穷无尽的（数量众多、距离遥远
22、） 本文简明生动地介绍了恒星和星云、恒星系等天文本文简明生动地介绍了恒星和星云、恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，随知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，随着科学技术的发展，人类一定能揭示更多的宇宙秘密。着科学技术的发展，人类一定能揭示更多的宇宙秘密。1.1.由近及远、由已知到未知的说明顺序。 课文介绍宇宙里有些什么，题目有些大，作者先从人课文介绍宇宙里有些什么，题目有些大，作者先从人们肉眼能看到的恒星写起，再说到行星和星云。介绍们肉眼能看到的恒星写起，再说到行星和星云。介绍恒星系时，由人们熟悉且能看到的银河系说起，再说恒星系时，由人们熟悉且能看到的银河系说起，再说
23、到银河系以外的恒星系。这样的说明顺序便于人们认到银河系以外的恒星系。这样的说明顺序便于人们认识宇宙。识宇宙。2.2.综合运用多种说明方法。 本文综合运用列数字、作比较、举例子、打比方、本文综合运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法来说明宇宙的特征。如，为分类别等多种说明方法来说明宇宙的特征。如，为了说明恒星的温度，作者列出了数字了说明恒星的温度，作者列出了数字“表面温度至表面温度至少有少有3 0003 000摄氏度摄氏度”；在说明有的恒星密度非常小；在说明有的恒星密度非常小时，拿它和地球上的空气以及用抽气机造成的真空时，拿它和地球上的空气以及用抽气机造成的真空作比较等。作比较
24、等。“盘古开天盘古开天” 古时盘古生在黑暗团中，他不能古时盘古生在黑暗团中，他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐渐使天空高远，大地忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐渐使天空高远，大地辽阔。他为不使天地会重新合并，继续施展法术。每辽阔。他为不使天地会重新合并，继续施展法术。每当盘古的身体长高一尺，天空就随之增高一尺，经过当盘古的身体长高一尺，天空就随之增高一尺，经过1.8万多年的努力，盘古变成一位顶天立地的巨人，万多年的努力，盘古变成一位顶天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。盘古而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无生前完成开天辟
25、地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。穷无尽的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。 中国创世神话中国创世神话 宇宙大爆炸仅仅是一种学说，是根据天文观测研究宇宙大爆炸仅仅是一种学说，是根据天文观测研究后得到的一种设想。后得到的一种设想。 大约在大约在150亿年前，宇宙所有的亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。在这胀，就形成了今天我们看到的宇宙。在这150亿年中亿年中先后诞生了星系团、
26、星系、我们的银河系、恒星、太先后诞生了星系团、星系、我们的银河系、恒星、太阳系、行星、卫星等。阳系、行星、卫星等。现代科学理论现代科学理论示例：示例：我感受到作者在介绍我感受到作者在介绍“宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美宇宙之美”的同时，也表达了对大自然的赞美，对神的同时，也表达了对大自然的赞美，对神奇宇宙世界的热爱，对未知的科学世界的向往。奇宇宙世界的热爱，对未知的科学世界的向往。点拨：点拨：分析这类问题应联系课文内容，找到关键语句。分析这类问题应联系课文内容，找到关键语句。一一、宇宙是无穷无尽的，它有无数个恒星系。在宇宙的一宇宙是无穷无尽的，它有无数个恒星系。在宇宙的一个极
27、小部分，已发现数以亿计的恒星系。每一个恒星个极小部分，已发现数以亿计的恒星系。每一个恒星系基本上都有系基本上都有10001000万万颗以上的恒星，光线从恒星系万万颗以上的恒星，光线从恒星系的这头走到那头得几万以至十几万年。铁饼形状的银的这头走到那头得几万以至十几万年。铁饼形状的银河系，是这些恒星系中的一个，太阳就在其中。宇宙河系，是这些恒星系中的一个，太阳就在其中。宇宙里有无数星星，我们能看见的绝大多数是恒星。这些里有无数星星，我们能看见的绝大多数是恒星。这些星星都很热，有不少不发光的行星绕着它们转。我们星星都很热，有不少不发光的行星绕着它们转。我们生活的地球就是太阳的行星。宇宙里除了星星，还
28、有生活的地球就是太阳的行星。宇宙里除了星星，还有难以计算的由尘埃和气体组成的星云。难以计算的由尘埃和气体组成的星云。二二、1.先将先将“火柴头那么大的一点点火柴头那么大的一点点”和和“十多个成年人十多个成年人”的重的重量对比，再通过和同样大的用白金造成的球的重量进行比量对比，再通过和同样大的用白金造成的球的重量进行比较，突出了这种非常小的恒星的密度之大。较，突出了这种非常小的恒星的密度之大。2.把宇宙比成大海，把恒星比成大海里的水滴，运用打比方把宇宙比成大海，把恒星比成大海里的水滴，运用打比方的说明方法，突出宇宙之大。的说明方法，突出宇宙之大。3.通过宇宙飞船的速度和光速的对比，更有力地说明恒
29、星系通过宇宙飞船的速度和光速的对比，更有力地说明恒星系之大。之大。点拨：点拨：课文中这样的句子还有很多。由这些句子可以看出，课文中这样的句子还有很多。由这些句子可以看出，作者善于用人们通常熟悉的或比较熟悉的事物来说明人们作者善于用人们通常熟悉的或比较熟悉的事物来说明人们不熟悉的事物，引起读者的联想，使说明的事理和描述的不熟悉的事物，引起读者的联想，使说明的事理和描述的事物的特点更容易被理解。事物的特点更容易被理解。三三、略。略。四四、五五、1.“16.7公里公里”准确客观地说明了宇宙中恒星之间的准确客观地说明了宇宙中恒星之间的距离非常遥远。距离非常遥远。2.“1 000万万颗万万颗”“1 000多年多年”准确地说明了银河准确地说明了银河系之大，银河系的星星之多，体现了说明文语言系之大，银河系的星星之多，体现了说明文语言的准确性。的准确性。3.“200万分之一万分之一”使一些恒星的密度具体化，表明使一些恒星的密度具体化，表明这些恒星的密度之大。这些恒星的密度之大。如果不用这些数词或数量词，就不能准确地说明事如果不用这些数词或数量词，就不能准确地说明事物的特征，使人们对事物的了解大打折扣。物的特征，使人们对事物的了解大打折扣。
