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1、*学校作业管理实施方案学校作业管理实施方案( (两篇两篇) )*小学作业管理实施方案(一)为了加强课程管理，减轻学生过重的课业负担，使教师把精力放在教育教学研究上，放在建设 40 分钟的“高效课堂”上，结合本校实际，现制定本实施方案。一、工作要求一、工作要求1 1、严格控制学生家庭书面作业总量、严格控制学生家庭书面作业总量。学生课后作业量达到符合省规范规定。一、二年级不留书面家庭作业，其它年级只许留语文、数学书面家庭作业，且作业总量每天不超过 1 小时。2 2、实行学生家庭作业审批公示制度、实行学生家庭作业审批公示制度。同时建立学生作业审查、把关制度。具体要求：(1)只有当天有课的学科，才允许
2、布置适量的晚上家庭作业。(2)各办公室主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的具体时间， 同时本着“合理、 适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。(3)各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。(4)各科家庭作业由办公室主任负责审查签字批准，并安排相关人员于当日放学前在校园网上公示，公示时必须标明各科的分配时间。各办公室主任将签字批准的每周作业加以保存。(5)任课教师当日布置的作业，次日必须认真、及时地进行批改，并标明批改时间。3 3、任课教师禁止布置惩罚性或株连性惩罚作业、任课教师禁止布置惩罚
3、性或株连性惩罚作业。4 4、各任课教师要主动与家长沟通，督促学生自主完成、各任课教师要主动与家长沟通，督促学生自主完成家庭作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生家庭作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。二、建立组织，明确职责二、建立组织，明确职责1 1、工作领导小组、工作领导小组组长：*成员：*2 2、职责、职责*：全面负责课程和作业管理工作。*:l、对各年级各学科的家庭作业情况进行随机检查。3、对家庭作业的批改情况进行随机检查。4、每学期检查不少于 20 次。*：1、负责各年级各学科地作业公示工作。2、负责二、四、五年级的家庭作业审查、把关工作。3、对各年级各学科的家庭作业情况
4、进行随机检查。4、对四、五年级家庭作业的批改情况进行随机检查。5、每学期检查不少于 25次。*：1、负责一、三年级的家庭作业审查、把关工作。2、对三年级的家庭作业的批改情况进行随机检查。3、每学期检查不少于 25 次。三、工作措施三、工作措施1 1、落实工作检查制度、落实工作检查制度。工作领导小组成员对作业的实施情况进行长期检查，并留有检查记录。检查过程中，出现下列情形之一者,每人次扣 1 分，记入个人量化考核之中。(3)对布置作业超时、超量、不批改的。(4)布置惩罚性、株连性惩罚作业的。2 2、落实工作承诺制度、落实工作承诺制度。全体教师签订工作承诺书，并在实践中践行。3 3、落实责任追究制
5、度、落实责任追究制度。经教体局领导检查出现违规情况的，将落实下列责任追究：(1)对领导小组成员的责任追究：责任领导的该学期绩效工资定为三等；取消当年职称晋升、 评优树先资格； 每人次扣 1 分， 记入个人量化考核之中。(2)对教师的责任追究：相关教师每人次扣 2 分，记入个人量化考核之中；三年内取消职称晋升、评优树先资格；年度内师德定为不合格等次；该学期绩效工资定为三等。在工作中，每位教师要高度重视，彻底转变思想观念，改进教育教学方式和方法，向课堂要效率、要质量，把属于学生的时间真正地还给学生，为培养学生健康的人格、健康的体魄、健康的思维和健康的习惯等营造和谐教育的氛围。*学校作业管理实施方案
6、学校作业管理实施方案( (二二) )一、指导思想一、指导思想为切实提高教学质量，加强教学研究、教学指导、教学评价，实行以人为本，探索“减负增效”的教学之路。特制订如下方案:二、组织保障机构，成立作业管理工作组：二、组织保障机构，成立作业管理工作组：组长：*成员：*三、实施目标三、实施目标长期以来，学生作业负担过重而效率低下的现象一直是困扰广大师生的一个突出的教学问题。从“备课、上课、作业、辅导、评价”的教学环节中，将“作业”作为一个具体的问题加以研究，也是依据我校师资和学科专业水平发展状况确定的。活动期望达成以下主要目标：1 1、减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业、减少重复、机械操练
7、、死记硬背、东拼西凑的作业练习，改善作业效能，从而减轻学生课业负担；练习，改善作业效能，从而减轻学生课业负担；2、教师能比较系统地掌握不同类型练习题的功效，并具有开发一些有针对性、层次性的思维能力训练题的能力，从而提高教师的专业水平；3 3、研究新的作业设计理念，拓展作业的内容和形式；、研究新的作业设计理念，拓展作业的内容和形式；4 4、形成学生课外阅读和探究习惯的引导和培养师生互、形成学生课外阅读和探究习惯的引导和培养师生互动机制；动机制；5 5、形成协调各科作业量，科学控制学生作业总量的机、形成协调各科作业量，科学控制学生作业总量的机制；制；6 6、学校、家长、学生共同探讨并形成正确的课业
8、观，、学校、家长、学生共同探讨并形成正确的课业观，形成积极的舆论导向形成积极的舆论导向。四、实施内容四、实施内容1 1、学校组织备课组、学科组学习和培训，召开全体教、学校组织备课组、学科组学习和培训，召开全体教师动员大师动员大会，提高认识，统一思想。2、以学科组、备课组为单位反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。研究拓展作业设计的内容和形式。各学科组、备课组设计具体研究方案，经教科室审核后实施。3 3、“有效作业”案例研讨活动、“有效作业”案例研讨活动。以备课组或学科组为单位，利用各学科教研活动时间开展“有效作业”问题研讨交流活动，活动要有主讲人以
9、及记录。各教研组设计具体研究方案，经教科室审核后实施。4 4、教师作业专题设计评比、教师作业专题设计评比。分学科进行，按照备课组开展教师作业设计评比。5 5、征集教师作业设计、“有效作业”研究成功案例并、征集教师作业设计、“有效作业”研究成功案例并进行总结交流进行总结交流。6 6、承认差异，遵循“因材施教”原则，分层次布置作、承认差异，遵循“因材施教”原则，分层次布置作业业。 要尊重每一个学生的个性， 承认学生在个性、 认知水平、学习能力等方面存在差异。教师设计、布置作业时应考虑“四要”即：要根据学生的实际，采用灵活多样的方法，因班而异，因人而异；要有梯度和区分度，分开层次，不拿同样的作业去对
10、待所有的学生。让不同情况、不同程度的学生都得到提高，都感到满意。根据学生各科特点， 将每个合作学习小组的学生分为 a、b、两个层次。a 层的学生紧扣教材侧重完成 a 档“基础性作业。b 层学生侧重完成 b 档“提高性作业”或适当“拓展性作业二在划分层次时，先自我申报，在申报时，有时有些学生选择不符合自身学情的等级,可采用自我申报与小组长、教师、家长认定相结合的方式认定等级。当然，在实施一段时间后，根据学生学情可适当调整。7 7、精心选题，确保每一题的针对性和实效性、精心选题，确保每一题的针对性和实效性。8 8、面向全体、科学安排作业量、面向全体、科学安排作业量。语文：基础知识作业基本篇目每课
11、1 次，大作文每学期不少于 8 次。 每周一练笔， 以与教材配套的片断训练为主。数学：初一、初二每周 4 次；初三每周 5 次。英语：初一、初二每周 4 次；初三每周 5 次。物理：每周不少于 4 次。化学：每周不少于 4 次。五、作业评价多样化、激励化、过程化五、作业评价多样化、激励化、过程化。坚持“四有四必”， 即有发必收、 有收必改、 有改必评、有错必纠， 及时反馈， 多措并举。 采用教师批改、 小组批改、同学互批、自我批改、家长批改等方式多元评价，教师批改时采用全批全改、 精批细改、 面批面改这几种方式交错进行。加强对学生解题过程的指导。（1）形成解决问题的程序。做每一道练习题，都要认
12、真读题，找问点、提取有效信息、分析题目考查方向、调动已有的知识储备、形成解决问题的程序。（2）养成严谨细致的解题习惯。在具体做题的过程中要严谨细致，确保不因计算、式子转换等低级失误而影响答案的正确性， 平时练习不出错， 考试才能有保障。 （3）明确做题过程中遇到难点进行探究的途径。（4）把握好答题顺序及时间。（5）注意答题规范和整洁度。六、定期检查、总结交流六、定期检查、总结交流学生作业情况，作为评价学生学习情况的重要依据之一，与学分管理，平时检测，一同记入学生成长档案。作业检查采取家长监督和老师监督相结合。作业由班主任公布到微信群，家长在家监督学生按规定要求完成作业，保证时间和质量。家长在检
13、查完后通过微信群告知班主任，由班主任统计班内学生作业完成情况，到校后再由各科教师分别检查。对于未能按时完成作业的学生，在学生到校后由班主任统一安排时间补作业。适时总结，定期交流，教导处要跟踪检查学科作业完成及批阅情况,对优秀作业组织展示，以树立榜样，激励先进，促进共同提高。*学校作业管理实施方案（两篇）学校作业管理实施方案（两篇）*学校作业管理实施方案（一）学校作业管理实施方案（一）为进一步贯彻落实教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知、省教育厅关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见和教育局关于进一步加强中小学生作业管理工作的通知等文件精神，积极回应社会关切，加强并优化我校
14、作业管理,探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理提出如下要求：一、提高认识，明确作业管理的重要意义一、提高认识，明确作业管理的重要意义作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升， 从而切实减轻学生过
15、重的课业负担， 促进学生健康成长。二、细化要求，确保作业管理的有效落实二、细化要求，确保作业管理的有效落实（一）作业的布置与实施（一）作业的布置与实施立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习， 精心选择与学生基础相适应的、 重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。学校要求各备课组团队自主编写作业,布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业；鼓励音乐、美术
16、、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态。但不得要求学生家长自行打印作业， 不得通过手机微信和 QQ等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。（二）作业的批改和讲评（二）作业的批改和讲评重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。加强作业讲评的针对
17、性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。（三）作业的控制与审核（三）作业的控制与审核加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，形成每日备案。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查。加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关
18、，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级每日作业总量汇总，及时提交学校教导处备案。小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级学生每天书面家庭作业总量，分别控制在 1 小时、1.5 小时以内。三、加强监管，优化作业管理的保障措施三、加强监管，优化作业管理的保障措施（一）加强领导，健全组织（一）加强领导，健全组织。学校成立以校级领导、教导主任、教研组长、备课组长、班主任、骨干教师等组成的作业管理工作小组。组长：*副组长：*组员：全体教师（二）建章立制，规范管理（二）建章立制，规范管理。构建校本特色的作业管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业审查每日备案制度、常规
19、检查制度、批改讲评制度等，从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。（三）强化督查，完善评价（三）强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理
20、。*小学作业管理实施方案小学作业管理实施方案( (二二) )为了加强课程管理，减轻学生过重的课业负担，使教师把精力放在教育教学研究上，放在建设 40 分钟的“高效课堂”上，结合本校实际，现制定本实施方案。一、工作要求一、工作要求1 1、严格控制学生家庭书面作业总量、严格控制学生家庭书面作业总量。学生课后作业量达到符合省规范规定。一、二年级不留书面家庭作业，其它年级只许留语文、数学书面家庭作业，且作业总量每天不超过 1 小时。2 2、实行学生家庭作业审批公示制度、实行学生家庭作业审批公示制度。同时建立学生作业审查、把关制度。具体要求：(1)只有当天有课的学科，才允许布置适量的晚上家庭作业。(2)
21、各办公室主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的具体时间， 同时本着“合理、 适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。(3)各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。(4)各科家庭作业由办公室主任负责审查签字批准，并安排相关人员于当日放学前在校园网上公示，公示时必须标明各科的分配时间。各办公室主任将签字批准的每周作业加以保存。(5)任课教师当日布置的作业，次日必须认真、及时地进行批改，并标明批改时间。3 3、任课教师禁止布置惩罚性或株连性惩罚作业、任课教师禁止布置惩罚性或株连性惩罚作业。4 4、各
22、任课教师要主动与家长沟通，督促学生自主完成、各任课教师要主动与家长沟通，督促学生自主完成家庭作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生家庭作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。二、建立组织，明确职责二、建立组织，明确职责1 1、工作领导小组、工作领导小组组长：*成员：*2 2、职责、职责*：全面负责课程和作业管理工作。*:l、对各年级各学科的家庭作业情况进行随机检查。3、对家庭作业的批改情况进行随机检查。4、每学期检查不少于 20 次。*：1、负责各年级各学科地作业公示工作。2、负责二、四、五年级的家庭作业审查、把关工作。3、对各年级各学科的家庭作业情况进行随机检查。4、对四、五年级
23、家庭作业的批改情况进行随机检查。5、每学期检查不少于 25次。*：1、负责一、三年级的家庭作业审查、把关工作。2、对三年级的家庭作业的批改情况进行随机检查。3、每学期检查不少于 25次。三、工作措施三、工作措施1 1、落实工作检查制度、落实工作检查制度。工作领导小组成员对作业的实施情况进行长期检查，并留有检查记录。检查过程中，出现下列情形之一者,每人次扣 1 分，记入个人量化考核之中。(3)对布置作业超时、超量、不批改的。(4)布置惩罚性、株连性惩罚作业的。2 2、落实工作承诺制度、落实工作承诺制度。全体教师签订工作承诺书，并在实践中践行。3 3、落实责任追究制度、落实责任追究制度。经教体局领导检查出现违规情况的，将落实下列责任追究：(1)对领导小组成员的责任追究：责任领导的该学期绩效工资定为三等；取消当年职称晋升、 评优树先资格； 每人次扣 1 分， 记入个人量化考核之中。(2)对教师的责任追究：相关教师每人次扣 2 分，记入个人量化考核之中；三年内取消职称晋升、评优树先资格；年度内师德定为不合格等次；该学期绩效工资定为三等。在工作中，每位教师要高度重视，彻底转变思想观念，改进教育教学方式和方法，向课堂要效率、要质量，把属于学生的时间真正地还给学生，为培养学生健康的人格、健康的体魄、健康的思维和健康的习惯等营造和谐教育的氛围。
