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1、 初级培训内容 2012年7月 绘画艺术治疗的概念绘画形式 行动化 视觉化艺术品质 创造性 自发性治疗目的 目的性 实用性理论基础1、生理学基础：右脑功能区（视觉、感性）；2、心理学基础：分析心理学和积极心理学的结合（自由联想和自我投射）；绘画的三个基本部分1、色彩：一般先从色彩切入；2、线条（基本线条有三种）（1） 气体 激情情绪起伏较大（2） 液体 有弹性（3） 固体 固执缺乏弹性3、图案 这个图案是什么？象征什么？（象征什么是探索的重点）绘画治疗师的基本能力1、观察能力（描述性语言）；2、发现能力；3、感受能力；（感受性语言）4、表达能力；“四眼四眼”“两步两步”看图画看图画四眼：（1）
2、一眼向前看（未来）， （2）一眼向后看（过往）； （3）一眼向内看（内在的渴望、感觉、 能量、情绪）； （4）一眼向外看（生活的情境、现实、 关系、系统）。两步：向前一步：成为绘画作品（角色扮演） 后退一步：观察作品和自我（镜观、抽 离和跳脱）绘画艺术治疗的阶段和步骤1、创造工具阶段（1）有意图和目标；（2）主题形式（方式）；（3）实施绘画（10-15分钟，观察绘画）；2、应用工具阶段（4）识别信息，寻找线索；（5）深入探索，重点表达；（6）转化，整合一、意图和目标一、探索的目标：1、自我探索；2、情绪探索；3、关系探索（1）家庭关系；（2）工作关系；（3）生活关系。二、主题形式1、自由绘画；
3、2、主题绘画（登山、河流、房子、树、人、物品、门、路、桥，笼中鸟、）； 引导：语言，图画，音乐。（一）绘画的表达对象1、人：自己、最喜欢的，讨厌的2、事：开心的、难忘的、烦扰的3、物：各种各样能代表自己的物品4、情绪：高兴、伤心、难过5、时间：难忘时刻、幸福时刻6、空间：安全空间、恐惧之地（二）参与绘画的人数1、来访者自己画；2、咨询师和来访者交替绘画；3、团体绘画；4、传递绘画；（三）绘画的形式1、一张纸可以画一幅，两幅（对比），三幅（过去，现在，将来），四幅，五幅；2、绘本（生命故事，婚姻故事，封面画现在的我，封底画未来的我）；3、九宫格（探索自己的一天）；4、拼贴画；5、添加画；（四）绘
4、画的内容1、记忆的，过去的；2、现实的，当下的；3、未来的，希望的；三、实施绘画这个步骤要观察来访者的绘画过程：1、先画什么；2、重点涂抹；3、特别添加；4、带有情绪起伏的部分；5、没有画出来的部分。四、识别信息，寻找线索1、整体描述； 这张图画给你的整体感觉是什么？如果你可以给它取一个名字，这个名字会是什么？2、全面探寻 介绍画面中存在的每一个元素（这是什么？象征着什么？它让你联想到什么？它和你的生活有什么连接？当你看到这个部分，你的感觉是什么？如果这个部分会说话，它会告诉你什么？）五、深入探索，重点表达1、重点表达： 专注的看你的图画，最吸引你的部分是哪里？感觉最舒服的是哪里？看着它是什么
5、感觉？如果这个部分会说话，它会告诉你什么？ （还可以问：最不舒服的，最有触动的，感觉最强烈的，当来访者说不上来的时候，可以让他触碰一下画面，感受画面的具体化。）六、转化整合 结束语：结束语：通过我们今天的探索和你自己的自我对话，你有什么收获？对你的生活有什么启示？绘画艺术治疗中的提问一、提问的目的（1）开启谈话的空间；（2）回到一个地方：自我对那个事件的反应和感觉（要有递进性和节奏感）；绘画艺术治疗中的提问二、提问的原则1、邀请性而非审问性；2、支持性的；3、开放性的；4、接纳性的（肯定而不认同）；5、以来访者为中心；6、以深层觉察为目标。绘画艺术治疗中的提问三、提问的方式（1）开放式；（2）半开放式；（3）封闭式； 具体化：拟人化，奇迹化，矛盾意象。绘画艺术治疗中的提问四、提问的内容（1）看到的；（2）听到的；（3）感受到的；（4）联想到的。
