《2019年九年级语文上册 第四单元 15 与韩荆州书课件 语文版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年九年级语文上册 第四单元 15 与韩荆州书课件 语文版.ppt（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 15与韩荆州书与韩荆州书李李白白自荐信自荐信 李白是一个让时代因其而幸运的人。李白是一个让时代因其而幸运的人。活着让时代因他而骄傲，死后让时代因他活着让时代因他而骄傲，死后让时代因他而光荣。李白的时代无论怎样简化，这个而光荣。李白的时代无论怎样简化，这个人都将以一种最基本的元素的形态被保留人都将以一种最基本的元素的形态被保留下来，最终成为时代的标志。李白以自身下来，最终成为时代的标志。李白以自身的存在，昭示着一个汉语诗人所能达到的的存在，昭示着一个汉语诗人所能达到的高度。这个人是一个用母语写作，最后又高度。这个人是一个用母语写作，最后又超越了母语的人。盛唐已经风流云散，而超越了母语的人。盛唐
2、已经风流云散，而李白却在时代的灰烬中，当仁不让地成为李白却在时代的灰烬中，当仁不让地成为中国以至世界的一道特殊景观。中国以至世界的一道特殊景观。 “识荆”一词原指久闻其名而初次见面结识的敬词,今指初次见面或结识 。它出自李白自荐之作。 干谒诗是古代文人为推销自己而写干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。的心迹。 唐代诗人孟浩然，苦学多年，进京赶考，名落孙山。他给丞相张九龄写了一首五言律诗临洞庭
3、湖赠张丞相，期求得到援引推荐： “八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。” 诗的前四句描写洞庭湖的景色。八月湖水，碧波荡漾，水天相接，混为一体；湖面之上，雾气升腾，波浪翻滚，撼击岳阳。后四句转入抒情，言明心迹。想渡湖而无舟楫，圣明时代却不能有所建树，心感愧耻；看着别人垂钓，多想一展自己的身手。诗歌委婉地表达了希望为圣朝干一番事业的急切心情。本文约作于开元二十二年（本文约作于开元二十二年（734），李白抱），李白抱负宏大，自称负宏大，自称“愿为辅弼，使寰区大定，海愿为辅弼，使寰区大定，海县清一县清一” 。但他不欲经由进士、明经等常规
4、。但他不欲经由进士、明经等常规考试进入仕途，而企图一朝蒙受帝王赏识，考试进入仕途，而企图一朝蒙受帝王赏识，获得重用。故广事干谒，投赠诗文，以表现获得重用。故广事干谒，投赠诗文，以表现才能，培养声名。作此文前，已多次上书和才能，培养声名。作此文前，已多次上书和谒见地方长官，又曾入京谋求出路，未果。谒见地方长官，又曾入京谋求出路，未果。本文也是干谒之作，韩荆州即韩朝宗，任荆本文也是干谒之作，韩荆州即韩朝宗，任荆州大都督府长史，兼判襄州刺史、山南州大都督府长史，兼判襄州刺史、山南写作背景1 1、李白如何推荐自己的？、李白如何推荐自己的？2 2、李白是如何评价韩荆州的？、李白是如何评价韩荆州的？3 3
5、、李白为何要、李白为何要“干谒干谒”韩荆州？韩荆州？4 4、李白求职成功了吗？、李白求职成功了吗？ 思考探究十五好剑术十五好剑术 许以气义许以气义 武德兼具武德兼具1、三千宾客有毛遂、三千宾客有毛遂 即其人焉即其人焉2、三十成文章、三十成文章3、请日试万言、请日试万言 倚马可待倚马可待4、至于制作、至于制作 积成卷轴积成卷轴5、庶青萍、结绿长价、庶青萍、结绿长价 于薛、卞之门于薛、卞之门 才能出众才能出众虽长不满七尺，而心雄万夫虽长不满七尺，而心雄万夫 志向远大志向远大生不用封万户侯，但愿一识韩荆州生不用封万户侯，但愿一识韩荆州 文章之司命文章之司命人物之权衡人物之权衡周公之风周公之风吐握之事
6、吐握之事推赤心于诸贤腹中推赤心于诸贤腹中一登龙门一登龙门声价十倍声价十倍一经品评一经品评便作佳士便作佳士衔恩感慨衔恩感慨忠义奋发忠义奋发 韩朝宗看了李白的书信后，派人把孟浩然请了去，对孟浩然说：“令友李白才气确实不小，但是才大难用啊！”说着便把与韩荆州书递给孟浩然：“你看，岂但我山南东道采访使衙门池塘太小，恐怕大唐天子的龙池也不够他回身呢！”孟浩然一看，信中赞扬了韩朝宗举贤任能，又表白了自己的雄心和才智，写得气势磅礴，辞采纵横。作为文章，确实使人不能不叹为观止；但作为求荐书，却未免飞扬跋扈，而且有些地方简直咄咄逼人。 韩朝宗以善举贤才名闻当时，据传闻韩朝宗以善举贤才名闻当时，据传闻他读过李白的
7、自荐信，他读过李白的自荐信，“虽文风飘逸，虽文风飘逸，文才出众，但狂气太过。文才出众，但狂气太过。“故此他也故此他也未能荐举李白。未能荐举李白。 失失败败原原因因不不能能审审时时度度势势没没有有实实用用性性阅读课文，理清课文层次。阅读课文，理清课文层次。第一部分（第一部分（1 1）：极言韩朝宗地位之高，声誉之隆，并：极言韩朝宗地位之高，声誉之隆，并转入到对自己的介绍。转入到对自己的介绍。第二部分（第二部分（2-42-4）：写作者毛遂自荐，介绍自己的经历：写作者毛遂自荐，介绍自己的经历（才能和气节）。（才能和气节）。第三部分（第三部分（5 5）：再次表达自己想要有一展才华的机会。：再次表达自己想
8、要有一展才华的机会。由自负转而自谦。由自负转而自谦。整体感知与韩荆州书与韩荆州书主动写信，表明志向主动写信，表明志向叙写过去，显示才干叙写过去，显示才干自信十足自信十足再赞功绩，表白自我再赞功绩，表白自我赞美荆州，表达意图赞美荆州，表达意图再作申述，结束书信再作申述，结束书信本文有很多的争议之词，有人说本文有很多的争议之词，有人说它它“极尽谄媚之态极尽谄媚之态”，也有人说它，也有人说它“不卑不亢不卑不亢”，你如何看待？，你如何看待？拓展延伸唐朝文宗御封李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭唐朝文宗御封李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书为的草书为“三绝三绝”。李白的剑术在唐朝可排第。李白的剑术在唐朝可排第二（在裴旻之下），但是，如果李白弃文从武，二（在裴旻之下），但是，如果李白弃文从武，专心研究剑术，相信是不会亚于裴旻的。李白专心研究剑术，相信是不会亚于裴旻的。李白在年轻的时候是一位路见不平、拔刀相助的在年轻的时候是一位路见不平、拔刀相助的侠侠士士（这与他的三大思想之一的侠士思想有（这与他的三大思想之一的侠士思想有关），关），野史野史上有若干关于这方面的上有若干关于这方面的记载。记载。达则兼济天下，穷则独善其身 达达不能不能兼济天下兼济天下穷则穷则不甘不甘善其身善其身 势势士士
