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1、As the tree, so the fruit！ 1.Well begun, half done: 研究考纲研究考纲 ,准确理解教学与高考之间的关准确理解教学与高考之间的关系，提高复习针对性。系，提高复习针对性。 （学习考纲，了解山东高考的特点；分析（学习考纲，了解山东高考的特点；分析07高考题，做到心中有数，目标明确）高考题，做到心中有数，目标明确）2.Good planning guarantees good consequence.制定详细的复习计划，备课组长监督执行。制定详细的复习计划，备课组长监督执行。复习分三个阶段：复习分三个阶段： 一：一：9-11 月第一轮复习月第一轮复习
2、二：二：12-3 月月 第二轮复习第二轮复习 三：三： 4-5 月第三轮复习月第三轮复习第一轮复习（第一轮复习（9-11）复习课本，重点解决如下问题：复习课本，重点解决如下问题：1.考纲考纲词汇词汇。记忆记忆-区分区分-操练操练-运用运用2.用好每个单元中的用好每个单元中的话题话题。掌握主要交际语言。掌握主要交际语言 的功能、话题和写作要点。的功能、话题和写作要点。 交际交际-操练操练-模仿模仿3.有选择性的使用有选择性的使用配套练习配套练习。Learn to walk before you run!第二轮复习（第二轮复习（12-3 月）月） 专项复习：完型填空、语法填空、阅读和写作专项复习：
3、完型填空、语法填空、阅读和写作完型填空完型填空：分析讲解做完型填空的技巧，如文：分析讲解做完型填空的技巧，如文 章的章的整体意义整体意义，如何根据文章，如何根据文章开头开头 和和结尾结尾读懂答案和文章之间整体的读懂答案和文章之间整体的 逻辑关系逻辑关系。 同时补充一定数量的同时补充一定数量的 同义词同义词和常用的和常用的习惯表达法习惯表达法练习，练习， 提高解题能力。提高解题能力。Grasp all, lose all.语法填空：语法填空：1.复习复习基本句法基本句法和和主要的语法知识主要的语法知识，如定语从，如定语从 句的关系词问题和非谓语动词的主要考点等。句的关系词问题和非谓语动词的主要考
4、点等。2.训练学生对文章训练学生对文章整体意义和逻辑关系整体意义和逻辑关系的理解。的理解。3.重点了解和操练一些重点了解和操练一些基本句法基本句法，分析如何判，分析如何判 断所填的词在句子中的断所填的词在句子中的语法功能语法功能。阅读理解：阅读理解：1.了解山东高考题与全国其他省份高考题不同，山东题了解山东高考题与全国其他省份高考题不同，山东题 侧重于侧重于语言层面的理解语言层面的理解。2.训练层面有：训练层面有： 1）理解主旨和要义）理解主旨和要义 2）理解文中具体细节）理解文中具体细节 3）根据上下文推断生词词义）根据上下文推断生词词义 4）作出必要的判断和推理）作出必要的判断和推理 5）
5、理解文章的基本结构）理解文章的基本结构 6）理解作者的意图、观点和态度）理解作者的意图、观点和态度3.训练学生如何根据问题在文中找到相应的答案。训练学生如何根据问题在文中找到相应的答案。 如：怎样选择如：怎样选择 “Whats the best title of the passage?”时，让学生反时，让学生反复读文章第一段或复读文章第一段或文章文章开头开头，再加，再加上文上文章最后几句章最后几句，找出，找出相应的关键词相应的关键词，答案就不难选出。，答案就不难选出。4.训练学生如何读训练学生如何读懂难度较大懂难度较大的文章。的文章。 指导学生找出每句或每段中的指导学生找出每句或每段中的关键
6、词关键词，然后让学，然后让学 生把这些生把这些关键词串起来关键词串起来，文章的主旨大意就一目了，文章的主旨大意就一目了 然。当然，这也是命阅读理解题的一个原则。然。当然，这也是命阅读理解题的一个原则。第二阶段：第二阶段： 1.研究并研究并背诵一些范文背诵一些范文，以及高考的，以及高考的评分标准评分标准，了，了 解什么样的文章是好文章。解什么样的文章是好文章。 2.拿自己的文章和范文拿自己的文章和范文对比对比，找出差距找出差距。 3.拿学生自己的文章来拿学生自己的文章来讨论并加以修改讨论并加以修改。第三阶段：第三阶段： 1.找不同类型的题材进行找不同类型的题材进行练习练习，互相批改，做到每，互相
7、批改，做到每 个学生至少写了个学生至少写了20-30篇篇比较像样的作文。比较像样的作文。 2.老师给予一定写作老师给予一定写作技巧上的辅导技巧上的辅导。写作的训练：写作的训练：第一阶段：用好第一阶段：用好每一课的话题每一课的话题，让学生开口说，发散他，让学生开口说，发散他 们的思维。经常采用们的思维。经常采用“brainstorming” 方方 式，从生活中常见的话说起，式，从生活中常见的话说起，培养培养学生发表学生发表 自己观点的自己观点的能力能力。第二阶段：第二阶段：由口头到笔头由口头到笔头，把自己要表达的内容叙述清，把自己要表达的内容叙述清 楚。学习一些基本的文章结构，如怎样写楚。学习一
8、些基本的文章结构，如怎样写 Topic sentence,怎样举例；如何写结论等。怎样举例；如何写结论等。第三阶段：第三阶段：研究范文和高考评分标准研究范文和高考评分标准，了解如何判，了解如何判 断一篇文章，同时进行写作操练。每周断一篇文章，同时进行写作操练。每周 写一篇，互相批改，老师最后审阅打分。写一篇，互相批改，老师最后审阅打分。 通过反复的操练，学生的写作水平有了通过反复的操练，学生的写作水平有了 普遍的提高，这也是我们今年高考成绩普遍的提高，这也是我们今年高考成绩 有所提高的原因之一。有所提高的原因之一。第三轮复习（第三轮复习（4-5月）月） 实战练习。精选好的模拟试题，定期测试，实
9、战练习。精选好的模拟试题，定期测试，重点分析试卷各小题得分情况，对于各班的重点分析试卷各小题得分情况，对于各班的目目标生作重点分析标生作重点分析，发现问题及时弥补。，发现问题及时弥补。 讲解讲解应试技巧应试技巧，提高单位时间效率；同时也，提高单位时间效率；同时也对学生的对学生的心理状态心理状态加以调整，做到高考时能轻加以调整，做到高考时能轻松上阵，发挥最佳水平。松上阵，发挥最佳水平。Practice makes perfect!Slow and steady wins the race.复习过程中重点注意了以下问题：复习过程中重点注意了以下问题：1.保证计划的保证计划的有效性和持续性有效性和持
10、续性； 每位教师可根据自每位教师可根据自 己所带班级的情况做适当调整，保证学生每天有己所带班级的情况做适当调整，保证学生每天有 事可做，包括事可做，包括读、写、记、练。读、写、记、练。2.打好基础、发展能力：在整个复习过程中，帮助打好基础、发展能力：在整个复习过程中，帮助 学生巩固各项基础知识的同时，坚持有新内容输学生巩固各项基础知识的同时，坚持有新内容输 入，让学生感到有新意、不枯燥。入，让学生感到有新意、不枯燥。几点遗憾：几点遗憾：1.有部分同学的潜力没有充分挖掘出来。有部分同学的潜力没有充分挖掘出来。2.高分段人数不多高分段人数不多There are lees to every wine. Any criticism will be appreciated! Thank you!
