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1、第四单元古代日本和阿拉伯帝国11课阿拉伯帝国【学习目标】1.知道伊斯兰教的创立及作用。知道伊斯兰教的创立及作用。培养学生比较分析能力。培养学生比较分析能力。2.了解阿拉伯帝国的兴衰、阿拉了解阿拉伯帝国的兴衰、阿拉伯文化及影响。培养学生的阅读伯文化及影响。培养学生的阅读理解和语言表达能力理解和语言表达能力。阿拉伯人生活的家园地理位置 亚洲西南，三洲交界，地理位置优越，气候炎热干燥地形沙漠广布，只有少数绿洲商业活动游牧生活一、伊斯兰教的创立(一)背景公元公元公元公元 66世纪以后，世纪以后，世纪以后，世纪以后， 阿拉伯社会发生了阿拉伯社会发生了阿拉伯社会发生了阿拉伯社会发生了重大变化重大变化重大变
2、化重大变化， 社社社社会动荡，会动荡，会动荡，会动荡， 经济萧条，经济萧条，经济萧条，经济萧条， 外族入侵。外族入侵。外族入侵。外族入侵。 建立统一国家，建立统一国家，建立统一国家，建立统一国家， 抵抵抵抵御外侮，御外侮，御外侮，御外侮， 恢复商路，恢复商路，恢复商路，恢复商路， 成了阿拉伯人的共同愿望。成了阿拉伯人的共同愿望。成了阿拉伯人的共同愿望。成了阿拉伯人的共同愿望。阅读课文，自主完成伊斯兰教的创始档案创始人：时间：地点：信奉真主：教徒：经典：教义：作用：穆罕默德610年，即七世纪阿拉伯半岛（麦加）安拉穆斯林古兰经古兰经有助于打破狭隘的部落界限，促进半岛统一。只信奉唯一的神安拉，主张赈
3、济贫民，善待奴隶，反对高利贷(二)伊斯兰教的创立伊斯兰教圣地麦加伊斯兰教教义：核心内容：就是“安拉是唯一的主宰”，“穆罕默德是安拉的使者”。具体内容为（六信）：信安拉是唯一的主宰。信穆罕默德是安拉的使者。信天使。信古兰经。信世间一切事物均由安拉前定。信后世，即“死后复活”“末日审判”。伊斯兰教的教义为阿拉伯国家的建立和统一奠定了思想基础。q穆斯林的宗教义务：穆斯林的宗教义务：五功：五功：念功念功拜功拜功斋功斋功课功课功朝功朝功圣战圣战伊斯兰教伊斯兰教麦麦地地那那政教合一：政：是指阿拉伯的国家政治、国家政权。教：是指伊斯兰教。所谓“合一”是政权与宗教紧密结合为一体，两者不可分割。伊斯兰教是阿拉伯
4、国家的精神支柱，其经典古兰经宣扬的宗教教义是国家法律的基础是国家行为的指导思想。穆罕默德是国家首脑，又是宗教领袖和军事统帅，就是阿拉伯国家“政教合一”的具体表现。622年，伊斯兰教教历纪年的元年。穆罕默德被迫出走麦地那，建立了政教合一的政权。632年，穆罕默德在麦地那逝世。至穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本完成统一。穆罕默德完成了双重历史使命穆罕默德完成了双重历史使命1.1.创立宗教创立宗教2.2.建立统一国家建立统一国家阿拉伯骑兵阿拉伯骑兵(三)阿拉伯国家的初步建立伊斯兰教阿拉伯国家的建立和统一促进了“哈里发”，阿拉伯语意思为“继承者”或“代理者”。阿拉伯骑士阿拉伯骑士哈里发的军队在战场哈里发
5、的军队在战场上上东到印度河流域西临大西洋北接黑海与里海南包整个半岛 请你说出阿拉伯帝国8世纪版图的四至点。在阿拉伯帝国之前，还有哪些地跨欧亚非三洲的大帝国？穆罕默德的继承人哈里发为了争夺商路和土地发动了大规模的扩张战争，先后征服西亚、北非、西班牙和中亚等地。到8世纪中叶，阿拉伯成为地跨欧亚非三洲的大帝国。阿拉伯帝国的扩张二、阿拉伯帝国1258年蒙古军攻陷巴格达阿拉伯帝国灭亡(一)阿拉伯文学和科技成就三、阿拉伯文化麦加清真寺麦加清真寺的朝圣活动麦加清真寺的朝圣活动伊斯坦布尔蓝色清真寺科尔多瓦清真寺数学改进印度数字，使用十进位法，并创立代数学阿拉伯数字代数学之父天文学家花剌子密天文学阿拉伯帝国建有
6、当时世界上最先进的天文台，制造了许多精密的天文仪器，直到16世纪，仍被欧洲天文学家使用。阿拉伯帝国的天文仪器阿拉伯帝国的医学解剖图阿拉伯帝国的医院医学家：拉齐斯-天花与麻疹和医学集成阿维森那-医典-“医中之王”医学成就阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。印度泰姬陵清真寺(二)阿拉伯文化的特点中国东关清真寺中国中国印度印度造纸术、指南针、火药等0 到 9 的数字符号棉花、食糖等欧欧洲洲阿拉伯人阿拉伯人古代东方文化西传， 对促进欧洲社会经济发展， 摆脱中世纪的神学愚昧起了积极作用影响：课堂小结课堂小结三座城:麦地那、麦加
7、、巴格达四个一一个人物穆罕默德一种宗教伊斯兰教一个帝国阿拉伯帝国一种文化阿拉伯文化阿拉伯国家的团结和发展伊斯兰教促进促进维系维系课堂练习课堂练习1. 阿拉伯帝国是经过不断的军事征服和领土扩张形成的， 帝国 （ ）。实行政教合一的专制统治 地跨亚、 非、 欧三洲军政大权由哈里发独揽 是一个强大的奴隶制国家A. B. C. D. A2.阅读三则材料，思考阿拉伯文化的影响和作用材料一许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，阿拉伯学者们认真研究它们，还把许多古代作品翻译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马成就的。材料二阿拉伯帝国版内的许多地区都是古代文明的先进地区。阿拉伯人在吸收和消化原埃及、两河流域、波斯帝国和希腊罗马文化的基础上，将其改造、加工，创造出独具特色的阿拉伯文化，具有很强的融合性。材料三阿拉伯人足迹遍亚、欧、非三大洲，他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和文化传到东方。以上材料均摘编自(美)菲利浦希提阿拉伯通史1、保存文化承前启后2、创新文化兼收并蓄3、传播文化联结东西课后拓展制作历史卡片：世界古代地跨欧亚非三洲的大帝国建议：1、卡片内容：帝国名称、疆域、存在的时期和建立帝国的民族。2、卡片的形式：短文、列表、图表或其他3、每个同学独立制作，完成后在小组内传阅地跨欧、亚、非三洲的大帝国地跨欧、亚、非三洲的大帝国谢谢大家！
