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1、油画油画 1503-15061503-1506年年 77537753厘米厘米现藏巴黎卢浮宫现藏巴黎卢浮宫 1503年年 达达芬奇芬奇开始创作蒙娜丽莎开始创作蒙娜丽莎,1507年年 蒙娜丽莎蒙娜丽莎创作完成。创作完成。 蒙娜丽莎是世蒙娜丽莎是世界上最珍贵的一幅肖界上最珍贵的一幅肖像画，也可称得上是像画，也可称得上是人类艺术史上最受珍人类艺术史上最受珍视、知名度最高的一视、知名度最高的一件艺术品。件艺术品。资料料链接接关于关于蒙娜蒙娜丽莎莎达达芬奇的名画芬奇的名画蒙娜蒙娜丽莎莎，又称，又称瑶公特瑶公特。“瑶公特瑶公特”原是意大利文原是意大利文艺复复兴时期期诗人阿里奥斯托所作的短篇故事中人阿里奥斯托
2、所作的短篇故事中的主人公的名字。后来，的主人公的名字。后来，这个名字个名字变成达成达芬奇的名画芬奇的名画蒙娜蒙娜丽莎莎的俗称。的俗称。达达芬奇的名画芬奇的名画蒙娜蒙娜丽莎莎是佛是佛罗伦萨人焦孔多人焦孔多(又又译为“乔康多康多”“”“佐佐贡多多”)的妻子蒙娜的妻子蒙娜丽莎的肖像画。在达莎的肖像画。在达芬奇芬奇的笔下，蒙娜的笔下，蒙娜丽莎具有一种神韵，她那莎具有一种神韵，她那谜一一样的微笑，具有撼的微笑，具有撼人魂魄的人魂魄的艺术力量。力量。这幅名画在当幅名画在当时已已获得极大的得极大的赞赏。1519年，法国国王弗朗西斯一世花了年，法国国王弗朗西斯一世花了12000里佛里佛(相当于相当于现在的在的
3、27万万美元美元)从达从达芬奇的芬奇的遗嘱嘱执行人手中行人手中买下名画下名画蒙娜蒙娜丽莎莎，到，到现在，在，这幅画已价幅画已价值连城，早在城，早在1962年的估价就达到一年的估价就达到一亿美元。美元。这幅名画具有幅名画具有经久不衰的久不衰的艺术魅力。魅力。百年谜团蒙娜丽莎她是谁？蒙娜丽莎现为法国巴黎卢浮宫的镇馆之宝。蒙娜丽莎现为法国巴黎卢浮宫的镇馆之宝。有关画中女子真实身份，学术界和民间流传着多种有关画中女子真实身份，学术界和民间流传着多种说法。说法。四个世纪以来，历史学家们一直为画中的女主四个世纪以来，历史学家们一直为画中的女主人公究竟是谁争论不休，有人说，画中人是当时佛人公究竟是谁争论不休
4、，有人说，画中人是当时佛罗伦萨一名名妓；也有人说，她是达芬奇的母亲；罗伦萨一名名妓；也有人说，她是达芬奇的母亲；还有人说，蒙娜丽莎并无原型，是结合了画家心中还有人说，蒙娜丽莎并无原型，是结合了画家心中完美特征的理想女性典型。完美特征的理想女性典型。还有一种观点认为，达芬奇是一名同性恋，还有一种观点认为，达芬奇是一名同性恋，蒙娜丽莎是他的女版自画像。美国专家莉莲蒙娜丽莎是他的女版自画像。美国专家莉莲施瓦茨利用电脑，对比蒙娜丽莎和达芬奇一幅施瓦茨利用电脑，对比蒙娜丽莎和达芬奇一幅自画像，发现多处相似之处。自画像，发现多处相似之处。但最新的研究但最新的研究显示，蒙娜示，蒙娜丽莎莎实际上是达上是达芬奇
5、芬奇朋友家善良的家庭主朋友家善良的家庭主妇丽莎莎格拉迪尼，她有格拉迪尼，她有5个孩个孩子，其中有两个女儿后来当了修女。子，其中有两个女儿后来当了修女。微笑之谜500500年来，人们一直对蒙娜丽莎神年来，人们一直对蒙娜丽莎神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差
6、别。荷兰阿姆斯特丹的一产生那样大的差别。荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用所大学应用“情感识别软件情感识别软件”分析出蒙娜分析出蒙娜丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴83%83%，厌恶厌恶9%9%，恐惧，恐惧6%6%，愤怒，愤怒2%2%。真伪之谜按照以往的说法，达按照以往的说法，达芬奇的蒙娜丽莎收藏于芬奇的蒙娜丽莎收藏于巴黎的卢浮宫。但在收藏界却有一种说法称，挂在卢浮巴黎的卢浮宫。但在收藏界却有一种说法称，挂在卢浮宫的不是蒙娜丽莎，真正的蒙娜丽莎是在伦敦宫的不是蒙娜丽莎，真正的蒙娜丽莎是在伦敦一所公寓的墙上。一所公寓的墙上。这间寓所和这幅作品的保管者普利策博士说，蒙这间
7、寓所和这幅作品的保管者普利策博士说，蒙娜丽莎完成后，作品就留在了丽莎娜丽莎完成后，作品就留在了丽莎德德佐贡多家。佐贡多家。后来，又有一个贵族请达后来，又有一个贵族请达芬奇为他的情妇画一幅肖像，芬奇为他的情妇画一幅肖像，这个被称为这个被称为“拉乔康达拉乔康达”（意为（意为“微笑的人儿微笑的人儿”）的女）的女子，和蒙娜丽莎长得很像。于是，一时懒惰的达子，和蒙娜丽莎长得很像。于是，一时懒惰的达芬奇芬奇把蒙娜丽莎的脸部换成拉乔康达。画作完成后，那把蒙娜丽莎的脸部换成拉乔康达。画作完成后，那个贵族抛弃了拉乔康达，因而没有买下这幅画。后来达个贵族抛弃了拉乔康达，因而没有买下这幅画。后来达芬奇应弗朗西斯一世
8、的邀请去法国，带去了这幅画。芬奇应弗朗西斯一世的邀请去法国，带去了这幅画。普利策说，使卢浮宫增添光辉的是拉乔康达的肖像画。普利策说，使卢浮宫增添光辉的是拉乔康达的肖像画。蒙娜丽莎后来流落到英格兰，本世纪初被一家博物蒙娜丽莎后来流落到英格兰，本世纪初被一家博物馆馆长、艺术鉴赏家威廉馆馆长、艺术鉴赏家威廉布莱克买下，后来又为瑞士布莱克买下，后来又为瑞士一财团收购，普利策便是其中的成员。一财团收购，普利策便是其中的成员。几百年以来，不少收藏家各自声称他们藏有真正几百年以来，不少收藏家各自声称他们藏有真正的蒙娜丽莎，数量居然达的蒙娜丽莎，数量居然达6060幅之多。更有趣的是，幅之多。更有趣的是，美国缅
9、因州伯特兰美术馆在美国缅因州伯特兰美术馆在19841984年收到一幅不微笑年收到一幅不微笑的蒙娜丽莎，经测定，此画确实是当年达的蒙娜丽莎，经测定，此画确实是当年达芬奇的芬奇的手笔，画中的人物除了不微笑以外，其余都酷似蒙娜手笔，画中的人物除了不微笑以外，其余都酷似蒙娜丽莎本人。专家由此推测，这幅不微笑的蒙娜丽莎丽莎本人。专家由此推测，这幅不微笑的蒙娜丽莎可能是作者同时画的一幅底稿。可能是作者同时画的一幅底稿。还有一种说法认为目前卢浮宫内收藏的蒙娜丽还有一种说法认为目前卢浮宫内收藏的蒙娜丽莎是一幅赝品，其依据在于莎是一幅赝品，其依据在于19111911年发生的那起盗窃年发生的那起盗窃案。在那起盗窃
10、案中，蒙娜丽莎失窃。两年后，案。在那起盗窃案中，蒙娜丽莎失窃。两年后，它出现在意大利，但是画面上蒙娜丽莎身后两旁的廊它出现在意大利，但是画面上蒙娜丽莎身后两旁的廊柱已经被切掉了。几年后，蒙娜丽莎被归还卢浮柱已经被切掉了。几年后，蒙娜丽莎被归还卢浮宫。但许多专家都认为，这次失而复得只是一场烟幕，宫。但许多专家都认为，这次失而复得只是一场烟幕，真正的蒙娜丽莎已经被一位富有的收藏家重金收真正的蒙娜丽莎已经被一位富有的收藏家重金收购，挂在卢浮宫内的只是一件赝品而已。购，挂在卢浮宫内的只是一件赝品而已。价值之谜蒙娜丽莎数百年来一直被誉为最蒙娜丽莎数百年来一直被誉为最名贵的肖像画，名贵的肖像画，6060年
11、代估计此画价值已年代估计此画价值已达达1 1亿美元。经过政府允许，从亿美元。经过政府允许，从19621962年年1212月月1414日至日至19631963年年3 3月月1212日，先后到美国的日，先后到美国的华盛顿和纽约市展出，轰动了全美国，华盛顿和纽约市展出，轰动了全美国，许多人专程从外地赶来，一睹为快。由许多人专程从外地赶来，一睹为快。由于参观的人太多，据说展览会规定每个于参观的人太多，据说展览会规定每个观众只能在蒙娜丽莎画像前面停留观众只能在蒙娜丽莎画像前面停留3 3秒钟。以后该画又借到日本展览，轰动秒钟。以后该画又借到日本展览，轰动的程度更胜于美国，据说每位观众只能的程度更胜于美国，
12、据说每位观众只能看看2 2秒钟。秒钟。 莱昂纳多莱昂纳多达达芬奇芬奇(1452-1519)(1452-1519)是是意大利意大利文艺复兴时期第一位画家，也文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎音乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域都做出了巨大的贡献。后代每个领域都做出了巨大的贡献。后代的学者称他是的学者称他是“文艺复兴
13、时代最完美文艺复兴时代最完美的代表的代表”，是，是“第一流的学者第一流的学者”，是，是一位一位“旷世奇才旷世奇才”。最著名的画作是。最著名的画作是肖像画蒙娜肖像画蒙娜丽莎丽莎以及以及抱银鼠抱银鼠的女子卢克雷齐亚的女子卢克雷齐亚克里韦利和克里韦利和为米兰圣玛利亚修道院作的壁画最为米兰圣玛利亚修道院作的壁画最后的晚餐后的晚餐等等。 最后的晚餐蒙蒙娜娜丽丽莎莎的的魅魅力力 傅傅雷雷 傅雷傅雷(19081966) ，我国著名文学翻译家、，我国著名文学翻译家、文艺评论家。幼年丧父，在寡母严教下，养成文艺评论家。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，严谨、认真、一丝不苟的性
14、格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后曾任品，大大地提高了他的艺术修养。回国后曾任教于上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，几教于上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家的重要作品，如罗曼乎译遍法国重要作家的重要作品，如罗曼罗兰罗兰的的约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫、巴尔扎克、巴尔扎克高老头高老头等小说及传记等小说及传记贝多芬传贝多芬传等。数百万言的译等。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅傅雷体华文语言雷体华文语言”。他多艺兼通，在绘画、
15、音乐、文学等方面，均显示出独特的高他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。超的艺术鉴赏力。1957年被打成年被打成“右派右派”，但仍坚持自己的立场。，但仍坚持自己的立场。“文革文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽。他的译笔中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽。他的译笔精美，清丽流畅，生动传神，读来令人赏心悦目，记忆久远。他生精美，清丽流畅，生动传神，读来令人赏心悦目，记忆久远。他生前写给独生子傅聪的信，在其逝世后被编为前写给独生子傅聪的信，在其逝世后被编为傅雷家书傅雷家书出版。出版。著作有傅雷家书、世界美术名作二十讲。著作有傅雷家书、世界美术名作
16、二十讲。学习目标：学习目标：1、积累文中的重要词语、积累文中的重要词语；理清文章思路，理清文章思路，把握文章内容。把握文章内容。2、感受蒙娜丽莎的艺术魅力。理解文章所使感受蒙娜丽莎的艺术魅力。理解文章所使用的表现手法及其作用。用的表现手法及其作用。3、在品味语言的基础上，感受作品的思想、在品味语言的基础上，感受作品的思想、艺术魅力艺术魅力，提升审美境界，从而陶冶情操。提升审美境界，从而陶冶情操。给给划线划线的字注音的字注音 妩妩媚媚（）虔敬虔敬（）歌歌伶伶（）给予给予（）融融洽洽（）相相契契（）轮轮廓廓（）棱棱角（角（）瞳瞳子（子（）肖肖像（像（）颤颤动（动（）摒摒弃（弃（）怅惘怅惘（）衣衣褶
17、褶（）面面颊颊（）抿抿去（去（）恍惚恍惚（）诠诠释（释（） miqin jnglngj yqiqkulngtngxiochnbngchngwngzh ji mnhung hqun 阅读文本，初步感知文本内容基础自主学案基础自主学案三、三、词语释义多愁善感：多愁善感：_莫莫测高深：高深：_捉摸不定：捉摸不定：_经常常发愁和愁和伤感。形容人思想空虚，感。形容人思想空虚，感情脆弱。感情脆弱。高深的程度无法揣高深的程度无法揣测。指。指处世的世的态度或度或说话、文章的内容使人、文章的内容使人难以理解或了解。以理解或了解。(多多不用在正面，不用在正面，带贬义)指指对人或事物无法猜人或事物无法猜测和估量。捉
18、和估量。捉摸：揣摸：揣测，预料。料。整体感知整体感知初始文本1、作者认为蒙娜丽莎给予观众的印象是什么？（原句）2、”这销魂的魔力，这神秘的爱娇，究竟是从哪里来的？”3、文中“脸容的神秘”又隐藏在何处？尤其是一种尤其是一种“销魂销魂”的魔力。（或：这超自然的的魔力。（或：这超自然的神秘的魔力。）神秘的魔力。）这爱娇的来源，当然是脸容的神秘。这爱娇的来源，当然是脸容的神秘。这神秘正隐藏在微笑中这神秘正隐藏在微笑中用一个词概括蒙娜丽莎的艺术魅力。用一个词概括蒙娜丽莎的艺术魅力。神秘神秘品读文本，充分感受蒙娜丽莎的艺术魅力莫测高深的神秘莫测高深的神秘无法捉摸的神秘无法捉摸的神秘最缥缈，最最缥缈，最“恍
19、惚恍惚”，最捉摸不定的境界，最捉摸不定的境界 从绘画艺术的角度出发，作者认为人物肖从绘画艺术的角度出发，作者认为人物肖像中的哪几处细节特征体现了蒙的神秘魅力？像中的哪几处细节特征体现了蒙的神秘魅力？（1）神秘的微笑：）神秘的微笑：口唇的皱痕口唇的皱痕脸部的轮廓脸部的轮廓扁长的眼睛、扁长的眼睛、全无光彩的瞳子全无光彩的瞳子不十分规则线条的下巴不十分规则线条的下巴（2）头发、手是神秘气息的遥远的余波）头发、手是神秘气息的遥远的余波（3）似烟似雾的青绿色风景如梦幻般，是神秘）似烟似雾的青绿色风景如梦幻般，是神秘气息的衬托。气息的衬托。中国的诗与画与达芬奇的画有怎样的共同点？ 都具有无穷与不定两元都具
20、有无穷与不定两元素，让读者的心神获得一自由素，让读者的心神获得一自由体会、自由领略的天地体会、自由领略的天地写蒙娜丽莎的魅力为什么要写到音乐的摄写蒙娜丽莎的魅力为什么要写到音乐的摄魂制魄的力量以及中国的诗与画的特点？魂制魄的力量以及中国的诗与画的特点？类比手法类比手法 从侧面说明蒙娜丽莎的魅力具从侧面说明蒙娜丽莎的魅力具有有“摄魂制魄摄魂制魄”的巨大神秘力量，的巨大神秘力量，给人以自由体会、自由领略的天地。给人以自由体会、自由领略的天地。让读者有更加生动、真切的体会。让读者有更加生动、真切的体会。基于两种不同事物间的类似基于两种不同事物间的类似, ,借助喻体的特征借助喻体的特征, ,通过联想通
21、过联想来对本体加以修饰描摩的来对本体加以修饰描摩的一种文学修辞手法。一种文学修辞手法。绘画美绘画美音乐美音乐美东方艺术东方艺术摄魂制魄的力量摄魂制魄的力量无穷与不定两原素？无穷与不定两原素？艺艺术术相相通通神秘的魔力神秘的魔力虚实结合，虚实相生虚实结合，虚实相生 如，她的神秘隐藏在微如，她的神秘隐藏在微笑之中，口唇便是指出这微笑还笑之中，口唇便是指出这微笑还只是将笑未笑的开端。微笑给予只是将笑未笑的开端。微笑给予我们以最缥缈、最恍惚、最捉摸我们以最缥缈、最恍惚、最捉摸不定的境界。不定的境界。课堂互动探究课堂互动探究文脉文脉探究探究1.作者作者认为蒙娜蒙娜丽莎微笑的神秘性是怎莎微笑的神秘性是怎样
22、形成的？形成的？文章从哪些方面探文章从哪些方面探讨了了这种成因？种成因？【提示提示】作者作者认为蒙娜蒙娜丽莎微笑的神秘性是由多莎微笑的神秘性是由多种因素种因素综合形成的，而合形成的，而这些因素都体些因素都体现了达了达芬奇高芬奇高超的画技。超的画技。这些方面包括蒙娜些方面包括蒙娜丽莎微笑的中心部位莎微笑的中心部位口唇的口唇的皱痕，扁痕，扁长的眼睛和没有瞳子、毫无光彩的的眼睛和没有瞳子、毫无光彩的眼睛，稍有棱角的眼睛，稍有棱角的脸部部轮廓，不十分廓，不十分规则的下巴，的下巴，直垂稍曲的直垂稍曲的头发，沉静而，沉静而单纯地安放在膝上的手，地安放在膝上的手，从从侧面旋面旋转头来正来正视的身体姿的身体姿
23、势，似烟似，似烟似雾的青的青绿色色风景等。景等。2文中文中讲述音述音乐家莫扎特的故事有何作用？家莫扎特的故事有何作用？【提示提示】这是是议论性文章中常性文章中常见的一种的一种类比比论说的手法。莫扎特竟的手法。莫扎特竟让一个音符一个音符搅得心得心绪不宁，在不宁，在终于将于将这个音符个音符弹奏之后才能安然入睡。可奏之后才能安然入睡。可见音音乐的的“摄魂魂动魄魄”的巨大力量，而蒙娜的巨大力量，而蒙娜丽莎的莎的艺术魅力魅力也正像音也正像音乐一一样。作者意在用音。作者意在用音乐作作类比，比，说明明绘画画艺术同同样也具有也具有“摄魂制魄魂制魄”的魅力。的魅力。这一部分一部分属于属于侧面描写，其好面描写，其
24、好处在于增在于增强强论说力度，同力度，同时具具有形象直有形象直观的特点，易于接受。另外，的特点，易于接受。另外，还丰富了作丰富了作品的内容品的内容,增加了文章的知增加了文章的知识含量，增含量，增强强了可了可读性。性。3.在作者看来，蒙娜在作者看来，蒙娜丽莎有着怎莎有着怎样的的艺术魅力？魅力？【提示提示】作者作者认为达达芬奇的蒙娜芬奇的蒙娜丽莎有着莎有着“销魂魂”的魔力，他引用了法国悲的魔力，他引用了法国悲剧家高乃依的名家高乃依的名句：句：“一种莫名的一种莫名的爱娇，把我，把我摄向着你。向着你。”她有她有着着“超自然的神秘的魔力超自然的神秘的魔力”，与音，与音乐一一样，用，用“摄魂制魄魂制魄”的
25、神奇力量呼喊着人的灵魂，吸引着的神奇力量呼喊着人的灵魂，吸引着人的眼睛，人的眼睛，让人的心人的心绪不得安息，不得安息，唤醒醒隐伏的意伏的意识，使人陷入深深的思索。，使人陷入深深的思索。4课文最后一段意在文最后一段意在强强调什么？什么？【点点拨】课文的最后一段文的最后一段说达达芬奇芬奇“是是历史史上最善思索的一个上最善思索的一个艺术家家”，“他不但在考他不但在考虑他他正在追求的目正在追求的目标，并也在探，并也在探讨达到目达到目标的方法的方法”，还说，“偶然与本能，在一般偶然与本能，在一般艺术制作中占着制作中占着重要的位置，但与达重要的位置，但与达芬奇全不芬奇全不发生关系生关系”。突。突出出强强调
26、了达了达芬奇芬奇创作的作的风格，以及他在格，以及他在艺术追追求中的求中的严谨与独到之与独到之处。5.作者作者认为绘画和画和诗歌歌创作之作之间有何有何联系？系？【点点拨】作者作者认为蒙娜蒙娜丽莎的莎的谜一一样的微笑的微笑,其其实是因是因为它能它能给予我予我们以最以最缥缈、最、最“恍惚恍惚”、最捉、最捉摸不定的境界。作者的摸不定的境界。作者的见解可解可谓新新颖，体，体现了了对美美的感知和的感知和对艺术规律的独到律的独到领悟。悟。艺术的生命在于的生命在于虚，在于意境。我国古代虚，在于意境。我国古代艺术素有重虚的素有重虚的传统,绘画画多留有空白，多留有空白，诱人人联想，想，讲究究“画在有笔墨画在有笔墨
27、处,画之画之妙在无笔墨妙在无笔墨处”(戴熙戴熙习苦苦斋画絮画絮)。诗歌多言歌多言近旨近旨远，耐人回味，耐人回味，讲究究“诗外有外有诗，方是好，方是好诗；词外有外有词，方是好，方是好词”(陈廷焯廷焯白雨白雨斋词话)。作者作者认为在在这一点上，达一点上，达芬奇的芬奇的艺术可以可以说是和是和东方方艺术的精神相契了。的精神相契了。细剖细剖深析深析达达芬奇的芬奇的艺术创作作给我我们怎怎样的启示？的启示？达达芬奇的芬奇的这幅名画前后幅名画前后创作了四年作了四年时间，他他对艺术的的诠释是那是那样的的贴切。启示我切。启示我们：艺术源于源于艺术家家对生活的真切感受和他所能感悟生活的真切感受和他所能感悟到的到的艺
28、术的表述；的表述；热爱生活，用虔敬的感情生活，用虔敬的感情创造造艺术，才能，才能获得具有生命力的得具有生命力的艺术。达达芬奇芬奇对艺术的孜孜追求、的孜孜追求、对人物肖像的仔人物肖像的仔细观察以及察以及对人物内心情感的深刻透人物内心情感的深刻透视，都启示我，都启示我们：不管干什么事情，全身心地投入是关：不管干什么事情，全身心地投入是关键。达达芬奇的芬奇的艺术创作达到了登峰造极的境界，源作达到了登峰造极的境界，源于他于他对生活和生活和艺术的不断反思和否定。的不断反思和否定。启示我启示我们：任何事情的成功都离不开深入地思考，：任何事情的成功都离不开深入地思考，在思考中在思考中纠正，在否定中提升，在无
29、数次的批判中正，在否定中提升，在无数次的批判中升升华。技法借鉴技法借鉴1运用运用细节描写表描写表现画面特点。画面特点。 本文是一篇本文是一篇赏析画面的文章，既有析画面的文章，既有说明文的特征明文的特征,又有又有艺术评论的性的性质。文章欣。文章欣赏“瑶公特瑶公特”的笑容运的笑容运用了好几用了好几处细节描写。如：蒙娜描写。如：蒙娜丽莎微笑的中心部位莎微笑的中心部位口唇的口唇的皱痕，扁痕，扁长的没有瞳子的毫无光彩的眼睛，稍的没有瞳子的毫无光彩的眼睛，稍有棱角的有棱角的脸部部轮廓，不十分廓，不十分规则的下巴，直垂稍卷曲的下巴，直垂稍卷曲的的头发，沉静而，沉静而单纯地安放在地安放在膝上的手，从侧面旋转膝
30、上的手，从侧面旋转头来正视的身体姿势，似烟似雾的青绿色风景等。这头来正视的身体姿势，似烟似雾的青绿色风景等。这些细节描写不仅细致入微地展现了画面人物的外形特些细节描写不仅细致入微地展现了画面人物的外形特征，还把人物的精神面貌揭示了出来，给读者留下清征，还把人物的精神面貌揭示了出来，给读者留下清晰、深刻的印象。晰、深刻的印象。2朴素而典雅的朴素而典雅的语言。言。 全文内容凝全文内容凝练充充实，充分展示了一个学者，充分展示了一个学者严谨的学的学风。作者旁征博引，将。作者旁征博引，将蒙娜蒙娜丽莎莎的的艺术魅力魅力这样一个并不容易把握的一个并不容易把握的问题叙述得十分叙述得十分透透彻到位，条分到位，条
31、分缕析，娓娓道来，析，娓娓道来，语言言严谨而而颇有文采，庄重而不失活有文采，庄重而不失活泼。3多个角度、多种手法表多个角度、多种手法表现人物。人物。 文章在文章在赏析析“瑶公特瑶公特”的微笑的魅力的的微笑的魅力的时候候运用了运用了类比和比和对比等多种手法。比等多种手法。(1)类比：与莫扎比：与莫扎特特创作作时的音的音乐魔力作魔力作类比；与中国比；与中国诗画的无画的无穷与不定作与不定作类比。比。(2)对比：与波提切利的比：与波提切利的创作笔致作笔致作比作比较；与平庸；与平庸艺术家的点睛技巧作比家的点睛技巧作比较。用。用艺术的相通与共融来展的相通与共融来展现蒙娜蒙娜丽莎莎独有的魅力。独有的魅力。4
32、详略得当，主次分明。略得当，主次分明。作者善于抓住作者善于抓住“微笑微笑”的关的关键部位展开部位展开赏析。析。从从“瑶公特瑶公特”的微笑跟口唇、面的微笑跟口唇、面颊、眼睛、下巴等、眼睛、下巴等最能展示人物表情的部位最能展示人物表情的部位谈绘画构画构图的巧妙，盛的巧妙，盛赞达达芬奇构芬奇构图的巧妙、的巧妙、细腻。也写到了。也写到了头发、手臂、手臂以及青以及青绿色的色的风景等延伸部分的景等延伸部分的辅助性作用，助性作用，给予予我我们对这幅画的完整感幅画的完整感觉，详略得当，主次分明。略得当，主次分明。5绘画与音画与音乐的相通。的相通。傅雷先生学傅雷先生学贯中西，治学中西，治学严谨，善于沟通，善于沟
33、通不同不同艺术门类之之间的的联系。在系。在这篇文章中，他篇文章中，他结合音合音乐的特点来分析的特点来分析绘画画艺术，视角独特，深入角独特，深入浅出，引浅出，引导我我们走走进了了艺术欣欣赏的大的大门，并逐步，并逐步感受到了感受到了艺术的无的无穷魅力，魅力，给人以全方位的人以全方位的视觉和听和听觉的感官的感官审美享美享爱。随堂随堂练笔笔自自选一个人物或一个人物或场景，运用景，运用细节描写手法，写出描写手法，写出其性格特征，不少于其性格特征，不少于100字。字。【参考示例参考示例】月色朦月色朦胧，星，星辉灿烂。晚自修的教室里出奇地安静。晚自修的教室里出奇地安静。同学同学们蹲在蹲在课桌下，等待着老桌下
34、，等待着老师的到来。当班主任的到来。当班主任推开推开门的那一刹那，的那一刹那，“嘭！”全班沸全班沸腾“祝祝陈老老师生日快生日快乐。”说着已把着已把满脸惊喜的班主任惊喜的班主任围了了个水泄不通。一个香香的大蛋糕上，点着个水泄不通。一个香香的大蛋糕上，点着39根跳根跳动的蜡的蜡烛，还有有39颗赤赤热的心。在的心。在闪烁的的烛光下，看光下，看着老着老师晶晶莹的泪珠，幸福的哽咽，我的心猛地的泪珠，幸福的哽咽，我的心猛地为之之一一颤。三年来，她。三年来，她为我我们操碎了心。不操碎了心。不经意意间，我，我瞥瞥见了老了老师双双鬓上的几上的几缕银丝，岁月的痕迹刻在了月的痕迹刻在了她的她的脸上。上。 傅雷先生在
35、这篇文章中，从两个不傅雷先生在这篇文章中，从两个不同的层面引领同的层面引领我们我们来感受蒙娜丽莎的艺来感受蒙娜丽莎的艺术魅力的。首先是以普通欣赏者的身份，术魅力的。首先是以普通欣赏者的身份，从个人主观感受出发，诠释蒙娜丽莎微从个人主观感受出发，诠释蒙娜丽莎微笑的神秘之所在，以及由此产生的迷人笑的神秘之所在，以及由此产生的迷人魅力。然后又以专业欣赏者的身份，从魅力。然后又以专业欣赏者的身份，从研究绘画艺术的角度出发，全方位地分研究绘画艺术的角度出发，全方位地分析这幅画作严谨的构图及技巧，使析这幅画作严谨的构图及技巧，使我们我们认识到蒙娜丽莎的魅力之源。认识到蒙娜丽莎的魅力之源。本课主要内容小结：
36、本课主要内容小结： 在法国的卢浮宫内有一尊在法国的卢浮宫内有一尊雕像被视为镇馆之宝，那就雕像被视为镇馆之宝，那就是断臂维纳斯。它是迄今被是断臂维纳斯。它是迄今被发现的希腊女性雕像中最美发现的希腊女性雕像中最美的一尊，的一尊，可惜的是，雕像从可惜的是，雕像从出土时就失掉了双臂。出土时就失掉了双臂。艺术的生命在于艺术的生命在于“虚虚”，在于意，在于意境。境。 蒙娜丽莎的魅力来源于微蒙娜丽莎的魅力来源于微笑的神秘，那么维纳斯的魅力笑的神秘，那么维纳斯的魅力体现在哪里？体现在哪里？ 日本作家清冈卓行在他的随笔米洛斯的维纳日本作家清冈卓行在他的随笔米洛斯的维纳斯中，写过这样一段话来阐述自己对维纳斯的美斯
37、中，写过这样一段话来阐述自己对维纳斯的美的感受。的感受。 “可以说，她是一个美的典型。无论是她的秀颜，可以说，她是一个美的典型。无论是她的秀颜，还是从她那丰腴的前胸延向腹部的曲线，或是她的还是从她那丰腴的前胸延向腹部的曲线，或是她的脊背，无处不洋溢着匀称的魅力，使人百看不厌。脊背，无处不洋溢着匀称的魅力，使人百看不厌。而且，和这些部分相比较，人们会突然觉察到，而且，和这些部分相比较，人们会突然觉察到， 这种神秘气氛使人产生无尽的想象，暗示着这种神秘气氛使人产生无尽的想象，暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。可能存在的无数双秀美的玉臂。“虚虚”中包含着不尽的梦幻！中包含着不尽的梦幻！那失去了的双臂
38、正浓浓地散发着一种难以准确那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，或者可以说，正深深地孕育着具描绘的神秘气氛，或者可以说，正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。有多种多样可能性的生命之梦。”素材积累素材积累1课内素材开内素材开发 达达芬奇芬奇绘出的一个出的一个“微笑微笑”，让后人欣后人欣赏了了500年，探索了年，探索了500年，而年，而时至今日，却依然是个至今日，却依然是个谜。或或许蒙娜蒙娜丽莎的微笑之莎的微笑之谜永永远也解不开。也解不开。蒙娜蒙娜丽莎的微笑，是最莎的微笑，是最缥缈、最恍惚、最捉摸不、最恍惚、最捉摸不定的，它定的，它让每一个欣每一个欣赏者沉醉深思，并者沉醉
39、深思，并创造了无造了无数种美妙的猜想。它的美就在于用有限的画面展数种美妙的猜想。它的美就在于用有限的画面展现了无限的空白待人填充。了无限的空白待人填充。适用适用话题此材料适用于此材料适用于“艺术”、“人生人生”、“和和谐”等等话题的写作中。的写作中。2鲜活素材速活素材速递口足口足书画家画家刘京生刘京生刘京生，男，刘京生，男，汉族，族，1952年生，肢体残疾，北年生，肢体残疾，北京市丰台区人，无臂京市丰台区人，无臂书画家、系中国画家、系中国书法家法家协会会会会员、北京市残疾人、北京市残疾人联合会副主席。合会副主席。1978年年在工作中被高在工作中被高压电击伤，双臂高位截肢，双臂高位截肢，1980
40、年重返工作年重返工作岗位，位，1987年加入世界口足年加入世界口足书画家画家协会，先后在会，先后在长春大学、首都春大学、首都师范大学范大学进修。修。其作品多次在美国、日本等国参加展出，曾在其作品多次在美国、日本等国参加展出，曾在香港、深圳等地区香港、深圳等地区举办个人画展。个人画展。1978年年5月里的一天月里的一天,在一次在一次检修工作中刘京生不幸修工作中刘京生不幸被高被高压电击伤，失去双臂。他开始，失去双臂。他开始尝试着在生活中着在生活中寻找自己的位置，找自己的位置，对工作的渴望，工作的渴望，让他没白天没黑他没白天没黑夜地夜地练习写字。起初，他写字。起初，他试着把毛笔着把毛笔夹在脚指在脚指
41、头间，当画出一条弯弯曲曲的当画出一条弯弯曲曲的线时，心怦怦地跳起来。他，心怦怦地跳起来。他意意识到，脚能帮他重塑人生。于是他开始用脚到，脚能帮他重塑人生。于是他开始用脚练字。字。脚脚练麻了，又用牙麻了，又用牙叼住笔写。他用住笔写。他用门牙写牙写“横横”，槽牙写槽牙写“竖”，一两个小，一两个小时下来，两眼下来，两眼发花，口破花，口破血流，毛笔杆也被咬破，口水湿了一大片血流，毛笔杆也被咬破，口水湿了一大片纸。可他就像上了可他就像上了发条，两小条，两小时用嘴、两小用嘴、两小时用脚用脚轮流着流着“操作操作”，每天不，每天不练上八九个小上八九个小时誓不誓不罢休休！经过一段一段艰苦的苦的练习之后，他用脚写
42、出的字已之后，他用脚写出的字已经很端正。此很端正。此时，他找到了，他找到了领导，要求重新工作，要求重新工作，上上级却却说：“你踏你踏实在家静养，就是在家静养，就是对国家最大国家最大的的贡献。献。”这样的答复的答复让他眼前他眼前刚刚明亮的道路明亮的道路又又渐渐变得模糊，但得模糊，但爱人人坚定的眼神定的眼神给了他无限了他无限的力量。他开始拿嘴的力量。他开始拿嘴叼着笔写字，又用肩膀着笔写字，又用肩膀夹着着写，用嘴和肩膀写出的字也很工整。他用自己写，用嘴和肩膀写出的字也很工整。他用自己真真挚而而坚定的情感定的情感给领导写了几封信，写了几封信，说明自己明自己的想法与决心。的想法与决心。领导终于被他的于被
43、他的执著打著打动了，同了，同意他重新回到工作意他重新回到工作岗位上。位上。当生活当生活变得得稳定、平静，他定、平静，他对书法的法的热情又被重情又被重新点燃了。他新点燃了。他经常在院子里用嘴常在院子里用嘴叼着毛笔着毛笔练字，字，还系系统学学习了了书法法艺术。从此，他把。从此，他把书法法绘画从画从单纯的的爱好好转变为一生追求的事一生追求的事业。他。他报考了北考了北京人文函授大学，一直京人文函授大学，一直坚持每天持每天挤公共汽公共汽车去上去上课。现在不管多忙在不管多忙,他他还是是坚持每周持每周3天的学天的学习。1982年刘京生开始从事残疾人的公益事年刘京生开始从事残疾人的公益事业。他在。他在各个中小学奔波作各个中小学奔波作报告，用自己的故事激励孩子告，用自己的故事激励孩子们。很多人。很多人认为，对一个残疾人，不能用社会一个残疾人，不能用社会统一的一的标准去要求。但是刘京生却准去要求。但是刘京生却说，正常人能做，正常人能做到的事情，我也要努力去做到，而到的事情，我也要努力去做到，而这就要比常人就要比常人更加努力十倍地去学更加努力十倍地去学习。适用适用话题这则材料适用于材料适用于“命运命运”、“执着着”、“价价值”等相关等相关话题或材料作文中。或材料作文中。
