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1、 一、专业和专业对应的职业群； 二、职业对从业者素质的要求。 第二单元第二单元第一课：发展职业生涯要从第一课：发展职业生涯要从 所学专业起步所学专业起步 心海导航心海导航1 1、在小于的经历中，她从事过哪些职业、在小于的经历中，她从事过哪些职业？与她园艺专业有关的职业是什么？与她园艺专业有关的职业是什么？2 2、小于取得过哪些职业资格证书？她为、小于取得过哪些职业资格证书？她为什么能够把自己的园艺公司经营成功？什么能够把自己的园艺公司经营成功？ 问一问问一问我们学校设置了哪些专业？我们学校设置了哪些专业？你目前所学的专业是什么？你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你为什么会选择这
2、个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？么工作？ 看一看看一看中中等等职职业业学学校校专专业业01 农林类 07 信息信息技术类技术类 02 资源与环境类资源与环境类 08 医药卫医药卫生类生类 03 能源类能源类 09 商贸商贸与旅游类与旅游类 10 财经类财经类04 土木水利工程类土木水利工程类 05 加工制造类加工制造类 11 文化艺术文化艺术与体育类与体育类 06 交通运输类交通运输类 12 社会公共社会公共事务类事务类 看一看看一看商商贸贸与与旅旅游游类类 商品经营商品经营 * *市场营销市场营销电子商务电子商务国际商务国际商务 * *商务外
3、语商务外语纺织品检测与贸易纺织品检测与贸易 物资经营与管理物资经营与管理烟草专卖管理烟草专卖管理商品储运与配送商品储运与配送房地产经营与管理房地产经营与管理烹饪烹饪 *美容美发与形象设计美容美发与形象设计 *首饰加工与经营首饰加工与经营钟表眼镜配制与修理钟表眼镜配制与修理 饭店服务与管理饭店服务与管理 * 旅游服务与管理旅游服务与管理 * 一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群1 1、中等职业学校专业设置的特点、中等职业学校专业设置的特点（1 1）专业的内涵）专业的内涵（2 2）专业设置的特点）专业设置的特点（3 3）专业设置的分类）专业设置的分类（4 4）专业和职业的关系）专业
4、和职业的关系 一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群 一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群（1 1）适用中职生横向发展的职业群）适用中职生横向发展的职业群主要体现为首次就业时择业面的拓主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的范围。展或今后可能转岗的范围。 以国际商以国际商务为例务为例国际商务国际商务国际贸易单证方向国际贸易单证方向物流管理方向物流管理方向报关报检方向报关报检方向单证员单证员助理物流师助理物流师/物流师物流师报关员报关员/报检员报检员外
5、贸公司外贸公司机场机场/港口港口/货代公司货代公司海关海关/报关行报关行 一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群（2 2）适用中职生纵向发展的职业群）适用中职生纵向发展的职业群说明：主要体现为技术等级和职务的提说明：主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生有一段工作经历后可能晋升，是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位，是中职生职业生涯发展潜在升的岗位，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。的岗位。会计会计：初级职称：初级职称,中级会计师中级会计师,高级会计师、高级会计师、注册会计师（会计执业资格）注册会计师（会计执业资格） 电子电
6、子：初级（五级），中级（四级），高级：初级（五级），中级（四级），高级（三级），技师（二级），高级技师（一级）（三级），技师（二级），高级技师（一级）营业员营业员：初级（五级），中级（四级），高级：初级（五级），中级（四级），高级（三级），营销师（三级、二级、一级）（三级），营销师（三级、二级、一级）电子商务员电子商务员：初级（五级），中级（四级），：初级（五级），中级（四级），高级（三级）高级（三级） 【问题聚焦问题聚焦】 阅读国际商务专业的教学计划，阅读国际商务专业的教学计划，认真阅读本专业的培养目标、能力要求。认真阅读本专业的培养目标、能力要求。把教学计划中的科目分一分，看看哪些把教学计
7、划中的科目分一分，看看哪些科目属于别的专业也要学的，哪些是为科目属于别的专业也要学的，哪些是为本专业对应职业群服务的，哪些专门指本专业对应职业群服务的，哪些专门指向一个职业。想想这些科目形成向一个职业。想想这些科目形成“基础基础平台加专门化方向平台加专门化方向”的结构，对自己的的结构，对自己的职业生涯发展有什么作用。职业生涯发展有什么作用。 国际商务专业教学计划国际商务专业教学计划一、培养目标一、培养目标 培养适应社会主义市场经济需要，德、智、培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有从事国际商务活动必备的基础体全面发展，具有从事国际商务活动必备的基础理论、专业知识、职业道德和职业
8、技能，能从事理论、专业知识、职业道德和职业技能，能从事国际市场分析与开发、进出口交易磋商、进出口国际市场分析与开发、进出口交易磋商、进出口交易促进、进出口合同履行、国际经济合作等工交易促进、进出口合同履行、国际经济合作等工作，有一定创新能力的国际商务应用型高技能人作，有一定创新能力的国际商务应用型高技能人才。才。 国际商务专业教学计划国际商务专业教学计划二、人才规格要求及素质结构二、人才规格要求及素质结构 （一）就业岗位（一）就业岗位 该专业面向的岗位群为外销员、跟单员、单该专业面向的岗位群为外销员、跟单员、单证员、报验员、报关员。本专业学生毕业后，可证员、报验员、报关员。本专业学生毕业后，可
9、进入面向国际市场的各类工商企业、事业单位，进入面向国际市场的各类工商企业、事业单位，从事国际市场分析与开发、进出口交易磋商、进从事国际市场分析与开发、进出口交易磋商、进出口交易促进、进出口合同履行、国际经济合作出口交易促进、进出口合同履行、国际经济合作等工作。等工作。 国际商务专业教学计划国际商务专业教学计划二、人才规格要求及素质结构二、人才规格要求及素质结构 （二）基本素质（二）基本素质（1）政治思想素质）政治思想素质：掌握马克思列宁主义的基本原理，掌握邓小平：掌握马克思列宁主义的基本原理，掌握邓小平理论的基本思想，有理想、懂政策、有法律意识，热爱祖国，热爱本理论的基本思想，有理想、懂政策、
10、有法律意识，热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。（2）人文素养：）人文素养：具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。表达能力。（3）身心素养）身心素养：具有良好的身体素质和心理素质。具有健康的体魄、：具有良好的身体素质和心理素质。具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品良好的心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的质和较强的应变能力，具有一定的审美能
11、力，心理健全，形成健全的人格和健康的个性。人格和健康的个性。（4）职业素养）职业素养：培养良好的职业道德；具有较强的团结协作精神、：培养良好的职业道德；具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识；有遵守行业规范的工作意识和行为敬业精神、创新精神和创业意识；有遵守行业规范的工作意识和行为意识。意识。 国际商务专业教学计划国际商务专业教学计划二、人才规格要求及素质结构二、人才规格要求及素质结构 （三）知识结构（三）知识结构 掌握必需的文化基础知识；掌握必备的专业基础掌握必需的文化基础知识；掌握必备的专业基础理论知识。理论知识。语文、数学、英语、德育、体育、音乐、美术、语文、数学、英语、德
12、育、体育、音乐、美术、心理学、信息技术、市场营销、电子商务、贸易心理学、信息技术、市场营销、电子商务、贸易实务、应用文写作、商务英语实务、应用文写作、商务英语 国际商务专业教学计划国际商务专业教学计划三、职业能力分析与分解三、职业能力分析与分解 国际商务专业教学计划国际商务专业教学计划类别类别能力分解能力分解课程设置课程设置基本基本素质素质政治政治思想思想素质素质职业生涯规划职业生涯规划职业道德与法律职业道德与法律经济政治与社会经济政治与社会哲学与人生哲学与人生身体素质身体素质体育体育心理素质心理素质心理学心理学通用通用能力能力英语应用能力英语应用能力英语、英语听说英语、英语听说计算机操作能力
13、计算机操作能力信息技术信息技术 国际商务专业教学计划国际商务专业教学计划类别能力分解课程设置基础能力营销基础能力市场营销岗位能力客户接待能力商务英语合同签订能力国际贸易实务商务洽谈能力电子商务 二、职业对从业者素养的要求二、职业对从业者素养的要求1 1、职业素养的内涵、职业素养的内涵是从业者在职业活动中表现出是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为技能基础上表现出来的作风和行为习惯。习惯。 二
14、、职业对从业者素养的要求二、职业对从业者素养的要求2 2、职业素养的层次、职业素养的层次岗位职业素养岗位职业素养行业职业素养行业职业素养公共职业素养公共职业素养职业素养三个层次职业素养三个层次 二、职业对从业者素养的要求二、职业对从业者素养的要求2 2、职业素养是可训练的作风和行为习惯、职业素养是可训练的作风和行为习惯观念意识树立观念意识树立情感态度形成情感态度形成思维方式建立思维方式建立行为习惯养成行为习惯养成职业素养训练职业素养训练 二、职业对从业者素养的要求二、职业对从业者素养的要求4 4、职业素养是、职业素养是“四育四育”有机融合的结果有机融合的结果德育德育智育智育体育体育美育美育“四育四育” 【知识点梳理知识点梳理】1、什么是职业素养？职业素养分为哪、什么是职业素养？职业素养分为哪三个层次？三个层次？2、请解读、请解读“1000000”的内涵。的内涵。
