《八年级生物上册 第七单元 第十九章 第一节 生态系统的组成课件2 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 第七单元 第十九章 第一节 生态系统的组成课件2 （新版）苏教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节第一节 生态系统的组生态系统的组成成1、举例说出你所熟悉的生态系统及举例说出你所熟悉的生态系统及 基本成分。基本成分。2、举例说明一个生态系统中各种生、举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。物之间的关系。3、举例说出生物富集的过程及影响。举例说出生物富集的过程及影响。教学目标教学目标1、举例说出你所熟悉的生态系统。、举例说出你所熟悉的生态系统。2、说出生态系统中的基本成分。、说出生态系统中的基本成分。3、举例说明一个生态系统中各种、举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。生物之间的关系。教学重点教学重点举例说出食物链、食物网和生物富集。举例说出食物链、食物网和生物富集。教学难点教学
2、难点一、生态系统的成分一、生态系统的成分 在一定的地域里，生物与环境相互作用所形成的统一整体，叫做生态系统。什么是生态系统什么是生态系统？生物圈是地球表面各种不同类型的生物圈是地球表面各种不同类型的生态系统的总和。生态系统的总和。生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统生态系统的组成生态系统的组成生生态态系系统统生生物物部部分分非生物部分非生物部分生产者生产者植物（通过光合作植物（通过光合作用，制造有机物，为自用，制造有机物，为自身和动物提供营养。）身和动物提供营养。）消费者消费者人和人和动物（直接动物（直接或间接以植物为食。）或间接以植物为食。）分解者分解者细、真菌等微生细、真菌等微生物
3、（分解动植物尸体物（分解动植物尸体成简单的物质，归还成简单的物质，归还土壤，供植物重新利土壤，供植物重新利用。）用。）阳光、空气、水、阳光、空气、水、 土壤等。土壤等。植物植物生产者生产者(绿色植物绿色植物) 能进行光合作用制造有机物，不能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。供食物。动物动物消费消费者：者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。物为食。（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）细菌、真菌细菌、真菌分解者：分解者： 分解森林中的树桩和枯枝落叶，
4、其中的分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。供植物重新利用。生产者、消费者和分解者的关生产者、消费者和分解者的关系系相互依存相互依存生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者猜想：猜想：1、如果自然界中的各种微生物突、如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会然一旦都不存在了，你认为将会出现什么现象？出现什么现象？2、如果自然界中的各种绿色植物、如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现全部消失，你认为将会出现什么现象？象？ 最简单的生态系统必须具备的生物最简单的生态系统必须具备
5、的生物是是 生产者 、消费者 和分解者。二、生态系统的食物链二、生态系统的食物链和食物网和食物网 在生态系统中，各种生物在生态系统中，各种生物之间存在着取食与被取食的之间存在着取食与被取食的食物关系。食物关系。 肉食动物取食草动物，草肉食动物取食草动物，草食动物取食植物，生物之间食动物取食植物，生物之间通过取食的关系而互相联系通过取食的关系而互相联系形成食物链。形成食物链。“大鱼吃小鱼，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米小鱼吃虾米”的民谣就是食的民谣就是食物链的生动写照。物链的生动写照。总结：池塘生态系统的组成成分总结：池塘生态系统的组成成分生物部分生物部分非生物部分非生物部分绿色植物绿色植物浮游植物浮游
6、植物浮游动物、浮游动物、鱼鱼细菌、真菌细菌、真菌阳光、空气、水阳光、空气、水和土壤等和土壤等三、生物富集及其影响三、生物富集及其影响生物富集生物富集指生物从周围环指生物从周围环境中吸收并积累境中吸收并积累某种物质，使生某种物质，使生物体内该物质的物体内该物质的浓度不断增加的浓度不断增加的现象。现象。 鹰鹰大鱼大鱼小小鱼鱼浮游生浮游生物物（富集（富集833万万倍）倍）（富集富集66万倍）万倍）（富集（富集17万倍）万倍）（富富集集1.3万倍）万倍） 生物富集常常伴随食物链而发生。生物富集常常伴随食物链而发生。虽然生物具有一定的解毒功能，虽然生物具有一定的解毒功能，但当污染物在生物体内的积累超但当污染物在生物体内的积累超过一定浓度时，生物就会出现受过一定浓度时，生物就会出现受害症状。害症状。
