《七年级语文上册 第二单元 7《金色花》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第二单元 7《金色花》课件 新人教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 金色花金色花泰戈尔泰戈尔啊啊夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花啊，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花啊，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光我知道半夜的星星会唱歌想家的夜晚它就这样和我一唱一和我知道午后的清风会唱歌童年的蝉声它总是跟风一唱一和当手中握住繁华心情却变得荒芜才发现世上一切都会变卦当青春剩下日记乌丝就要变成白发不变的只有那首歌在心中来回地唱鲁冰花电影“鲁冰花”讲述了一个凄美的乡村故事。小主人公阿明是一个小学三年级的懵懂学童，自幼丧母，和只比大自己2岁的姐姐
2、以及老实巴交的茶农父亲相依为命。阿明虽然调皮，但是却非常有绘画天分。然而他的出众才能只有从城里来的美术老师郭老师赏识，其他的学校老师都趋炎附势，为了讨好乡长，不给优秀的阿明参加全国儿童画展的机会，反而推荐毫无灵气的乡长儿子参加画展。郭老师愤概之下，一怒辞职，自己把阿明的作品寄给国际儿童画展。数月之后，阿明的绘画获得了国际大奖，当郭老师兴冲冲地回到乡村告诉阿明一家这喜讯的时候，看到的却只是山坡上一座凄冷的小小坟茔：由于一次重病，再加上乡长的见死不救，灵气活泼富有绘画天才的阿明已于一个月前夭折了。在电影里面，鲁冰花用来象征母爱，它开满乡间田野，点染农村景致，而在花叶凋零后被视为农村的花肥。有一次，
3、阿明在茶田里面看到一株鲁冰花，以为是杂草，想把他拔除掉。他的年幼却懂事的姐姐阻止了他。姐姐告诉阿明，鲁冰花春天开花，芬芳满株，等到缤纷凋谢，散落的花叶虽然混入尘泥，却是在悄无声息地呵护和滋养着茶树。母亲谢世得早，阿明已经不记得妈妈的模样，总是在一个个夜晚，缠着姐姐讲妈妈的事，对着天上的夜星充满期盼和遐想。“天上的星星会唱歌，地上的娃娃想妈妈.夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花.化作春泥更护花，并不起眼的鲁冰花，却正如同世间最真挚的爱- 母爱一样无私和伟大。世上有一部世上有一部书是永是永远也也读不完、写不完的，那就是母不完、写不完的，那就是母爱！母母爱就像一首田园就像一首田园诗，幽，幽远纯净，和
4、雅清淡；，和雅清淡；母母爱就是一幅山水画，洗去就是一幅山水画，洗去铅华雕雕饰，留下清新自然；，留下清新自然；母母爱就像一首深情的歌，婉就像一首深情的歌，婉转悠悠扬，轻吟浅唱；吟浅唱；母母爱就是一就是一阵和煦的和煦的风，吹去朔雪，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。来春光无限。这个世界上，我个世界上，我们什么都可以忘什么都可以忘记，但不能忘，但不能忘记母母亲给予予我我们的一切的一切今天，就今天，就让我我们一起通一起通过泰戈泰戈尔的的诗歌来歌来感受着感受着伟大的母大的母爱吧。吧。泰戈尔(18611941)，印度作家、诗人、社会活动家。代表作有诗集吉檀伽利、新月集、园丁集、飞鸟集等。诗歌格调清新，具有民族风
5、格，但带有神秘色彩和感伤情调。他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。擅长作曲和绘画。所作歌曲人民的意志，1950年被定为印度国歌。他与黎巴嫩诗人纪伯伦并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人。”散文诗兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。金色花是木兰花的一种，开金黄色碎花。译名亦作“瞻波伽”或“占博伽” 。金色花是印度圣树上
6、的花，被视为印度佛教圣物，受到人们尊敬。读一读嗅嗅( xi ) 闻（气味）（气味）花瓣花瓣( bn )罗摩衍那摩衍那( m ，)-印度印度长篇叙事篇叙事诗。匿笑匿笑( n )-匿，匿，隐藏，不藏，不让人知道；匿笑，人知道；匿笑，偷笑。笑。祷告祷告( do )-向神祈求保佑。向神祈求保佑。沐浴沐浴( my )-洗澡。比洗澡。比喻承受承受润泽、培育。、培育。膝上（膝上（x）一首一首诗就像一幅画，就像一幅画，这首首诗向我向我们展展现了一幅怎了一幅怎样的的图画呢画呢？这首首诗向我向我们展展现了了 “我我”变成金色花与母成金色花与母亲嬉嬉戏的画面。的画面。“我我”与与妈妈进行了哪三次嬉行了哪三次嬉戏？妈
7、妈 我我做祷告做祷告时散散发香气香气读书时投影投影书页拿灯去牛棚拿灯去牛棚时 恢复原形恢复原形这是一个怎是一个怎样的孩子和一个怎的孩子和一个怎样的的妈妈？请你用你用“我我读出了一个出了一个_的孩子和一个的孩子和一个_的的妈妈”的句式来回答。的句式来回答。请说说你的理由。你的理由。示例：我示例：我读出了一个淘气的出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的玩的孩子，一位慈祥的爱读书的的妈妈。我我读出了一个出了一个伶俐可伶俐可爱的孩子，一位的孩子，一位温柔善良温柔善良的的妈妈。我我读出了一个出了一个活活泼机灵机灵的孩子，一位的孩子，一位勤勤劳美美丽的的妈妈。我我读出了一个出了一个爱妈妈的孩子，一位的孩子，
8、一位爱孩子孩子的的妈妈。我我读出了一个出了一个聪明明的孩子，一位的孩子，一位圣圣洁的的妈妈。我我读出了一个出了一个神奇神奇的孩子，一位的孩子，一位笃信宗教信宗教的的妈妈。作者作者为什么把孩子想像成一什么把孩子想像成一朵金色花？金色花？我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。孩子孩子为什么想什么想变成一成一朵金色花，而且一而再，再而三地不金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？知道？因为金色花是印度圣树上的花
9、，圣洁而美丽，变成金色花，就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。为什么什么妈妈见了面，了面，说“你你这坏孩子坏孩子”？上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。读一读你到哪里去了，你这坏孩子？我不告诉你，妈妈。假如我变成了假如我变成了，我要
