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1、尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 首先感谢您在百忙之首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促孩子们是心、帮助、督促孩子们是我们共同的心愿！使您的我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！是我们共同的目标！今天的会议有五项议程：今天的会议有五项议程：一、班级情况分析；一、班级情况分析；二、各科学习情况分析（数学）；二、各科学习情况分析（数学）；三三 、分析孩子存在的问题；、分析孩子存在的问题；四、对家长的建议与要求；四、对家长的建议与要求；五、收费明细公示；五、收费明细公示； 三年级三年级是由是由3737名可名可爱的孩
2、子组成的一个班爱的孩子组成的一个班集体。其中集体。其中男生男生2323人，人，女生女生1414人。孩子们都有人。孩子们都有鲜明的个性。鲜明的个性。 班班级级情情况况介介绍绍学学习情况分析情况分析考试情况：本次试卷涵盖前五单元内容，内容全面，知识覆盖面广，考察方式灵活，题目有新颖性，题型多样，题量适中，既考查学生的基础知识掌握情况，又考查学生运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力。加强了数学与生活的联系。考试情况：但成绩不够理想，我分析了学生的错题，认为有以下几个问题：1.学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。体现在列式计算时漏题，抄错数字等；2学生的基础知识掌握
3、还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强，计算能力有待在练习中加强。3.分析综合能力差，多数学生没有认真分析应用题的数量关系，审题、答题而出现错。4.学生没有好的应试习惯，做完不能认真检查。从小学三年级开始，学生进入了小学中年级阶从小学三年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，在这一阶段，学生的学习任段的学习与生活，在这一阶段，学生的学习任务呈现出务呈现出“宽、深、多宽、深、多”的特点，游戏性特征的特点，游戏性特征减少。拿数学来说，三年级开始学习千米、吨、减少。拿数学来说，三年级开始学习千米、吨、周长、面积、分数、小数等等，内容多而深，周长、面积、分数、小数等等，内容多而深，涉及面宽。以
4、前的本钱已经用完了，现在要靠涉及面宽。以前的本钱已经用完了，现在要靠真本事，必须认真听讲、认真学习才行。身体真本事，必须认真听讲、认真学习才行。身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考，有一些自己的主见。立思考，有一些自己的主见。三年级孩子，在小学教育中正处在从低年级向三年级孩子，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳
5、时期。同时，三年级孩子开始从被动的学习向时期。同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确引导，孩子题，是不安的开始。如果经过正确引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力也能可以安然度过这个不安的时期，综合能力也能得到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次得到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折，从此踏上成功之路
6、。具有人生意义的转折，从此踏上成功之路。三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。孩子在中低年级以前形成的学习习惯比时期。孩子在中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。所以如果在训练，养成的学习习惯很难改变。所以如果在中年级未能养成良好的习惯，在缺乏特别教育中年级未能养成良好的习惯，在缺乏特别教育的情况下很难明显改进原来的习惯，那种认为的情况下很难明显改进原来的习惯，那种认为“树大自然直树大自然直”的观点是不可取的。的观点是不可取的。至少要养成下面六种重
7、要习惯：至少要养成下面六种重要习惯：1、定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑、定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。让孩子学会在规定的时间内完成习这件事。让孩子学会在规定的时间内完成 学学习任务。这个我们班的孩子需要特别加强，因习任务。这个我们班的孩子需要特别加强，因为很多孩子总是边玩边写，导致作业完成非常为很多孩子总是边玩边写，导致作业完成非常
8、慢。慢。2、教育孩子学会合理安排时间。珍惜时间、合、教育孩子学会合理安排时间。珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。家长要若不加指导，孩子自己是很难做到的。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后自己收拾好学习用品，按时到校，早晨起来后自己收拾好学习用品，按时到校，下午放学后做作业、复习功课，晚饭后看电视、下午放学后做作业、复习功课，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受
9、，逐渐成为习惯。并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。3、养成按时独立完成作业的习惯。做作业是加、养成按时独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，做一深知识理解、巩固教学所得的主要方式，做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务是具有学习责任感的具体表现。一个学习任务是具有学习责任感的具体表现。一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。特别是家长，你们可以让孩子先检查自己替。特别是家长，你们可以
10、让孩子先检查自己的作业，再去检查。的作业，再去检查。4、养成复习和预习的好习惯。首先，复习是为、养成复习和预习的好习惯。首先，复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。其次，了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。其次，通过复习可以加深理解，做到通过复习可以加深理解，做到“温故而知新温故而知新”。另外通过系统复习可以使知识系统化，把先后另外通过系统复习可以使知识系统化，把先后学得的知识连贯起来，形成知识体系。指导孩学得的知识连贯起来，形成知识体系。指导孩子复习，就要把握住这三个方面，引导孩于掌子复习，就要把握住这三个方面，引导孩于掌握正确的复习方法，形成良好的复习习惯。特握正确的复习方法，形成良好的
11、复习习惯。特别是数学和科学的学习，预习和复习是非常重别是数学和科学的学习，预习和复习是非常重要的。要的。5、养成广泛阅读的习惯。前苏联教育家苏霍姆、养成广泛阅读的习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学习需学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，做父母的学习新知识就会变得越容易。因此，做父母的要尽自己的能力给孩
12、子买些课外书，引导孩子要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯，这将是一认真阅读，养成他广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。辈子的财富。6. 不仅要培养孩子的学习习惯，阅读习惯，还不仅要培养孩子的学习习惯，阅读习惯，还要培养孩子的生活习惯，行为习惯。我们班的要培养孩子的生活习惯，行为习惯。我们班的孩子普遍缺乏集体荣誉感和自我管理的能力，孩子普遍缺乏集体荣誉感和自我管理的能力，很多事情完全依靠家长。比如说：自己的书包很多事情完全依靠家长。比如说：自己的书包总是家长给整理好；作业需要依靠微信群，自总是家长给整理好；作业需要依靠微信群，自己不记等等。希望家长不要过分关注
13、孩子的学己不记等等。希望家长不要过分关注孩子的学习，而忽略了生活技能的培养。其实，让孩子习，而忽略了生活技能的培养。其实，让孩子学会生活比学会学习更重要。他们现在经常有学会生活比学会学习更重要。他们现在经常有表现自己的欲望，就该鼓励，比如说让他们打表现自己的欲望，就该鼓励，比如说让他们打扫卫生，洗自己的衣物等等。扫卫生，洗自己的衣物等等。以上习惯，我们老师在努力以上习惯，我们老师在努力培养，但是学校教育离不开培养，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所
14、以，收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出在这里我向家长朋友们提出几点建议：几点建议： 为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原
15、则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了
16、好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。 建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自
17、己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。 建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“
18、操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。 建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在
19、对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、
20、甚相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。 建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，
21、作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。之，成绩下降，形成恶性循环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十
22、：由分歧而不配合。理想的家长八条做法：1 .老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2 .创造良好的家庭氛围。 3 .要允许孩子出错。 4 .放手让孩子做他想做又能做的事。 5 .帮助孩子建立广阔的智力背景。 6 .让孩子学会自己去判断是非。 7 .不要和别的孩子攀比 8 .有时间的话读一点家庭教育方面的书籍谁在教育孩子？是家庭？还是学校？谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有
23、比教育孩子成人更重要这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。 柏拉图柏拉图与全体家长共努力与全体家长共努力前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说： “两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为
24、他自豪。 父爱如山，父爱的山父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的；父爱的一滴累积而成的；父爱的山是一种力量，支持着子山是一种力量，支持着子女的一生。山是父亲，你女的一生。山是父亲，你是一座不倒的山，永远矗是一座不倒的山，永远矗立在儿女们心中。立在儿女们心中。母爱如水，有高母爱如水，有高山流水的壮观伟大，有容山流水的壮观伟大，有容纳江海的伟大，有细细绵纳江海的伟大，有细细绵绵的情丝。母爱如水，孜绵的情丝。母爱如水，孜孜不断地流淌着，滋润着孜不断地流淌着，滋润着每一个子女的心田。每一个子女的心田。做好孩子的做好孩子的 护航使者护航使者再富也要再富也要苦苦孩子
25、孩子 为人父母者，在为人父母者，在孩子面前所表现出来孩子面前所表现出来的做人修养，比爱更的做人修养，比爱更重要。重要。因为它是父母因为它是父母对孩子进行家教的灵对孩子进行家教的灵魂。魂。行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成性格习惯形成性格 性格性格决定命运决定命运孩子成功教育孩子成功教育 从好习惯培养开始从好习惯培养开始好习惯好习惯 成就好未来成就好未来 成功和失败，成功和失败，都源于你所养都源于你所养成成的习惯的习惯。 成功是有层次的，对成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战第二就是成功，因为他战胜了一名对手。胜了一名对手。 孩子的心灵是一块神奇的
26、土地，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。感恩教育感恩教育 是最好的道德教育是最好的道德教育责任教育责任教育 是最好的理想教育是最好的理想教育自制教育自制教育 是最好的行动教育是最好的行动教育 我们要让学生我们要让学生明白：一个懂得规矩，明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够照规矩办事，才能够使自己进步。使自己进步。 风筝要想飞得高，必须风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，只能掉在地上。人也是这
27、样，不要幻想什么绝对的自由，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结放纵，是绝对没有什么好结果的。果的。 任何时候严格要任何时候严格要求都对学生有利，求都对学生有利，老师的批评教育是老师的批评教育是对孩子负责，表扬对孩子负责，表扬是爱，批评更是一是爱，批评更是一种爱。种爱。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。现在，小学里的英语教材和中学的英语教
28、阶段。现在，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。多让孩子读和说。多让孩子读和说。收费明细：收费明细：语文卷子：语文卷子：数学口算册子：数学口算册子：数学卷子：数学卷子：科学册子：科学册子：思品册子：思品册子：英语册子：英语册子：本子费：本子费：谢谢！感谢您的到来！谢谢！感谢您的到来！郭玮：13364944862
