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1、音乐音乐 我会读：残疾 愿意 情况 犹豫 一摇一晃 渐渐 镇定 情绪讲述 普通话 忧郁 交谈教室 热烈 英语 感动 说一说：说一说：原原来来的小英是的小英是一个什么样的小女孩？一个什么样的小女孩？ 我上我上小学的小学的时候，班里时候，班里有有位位叫小英的同学，总叫小英的同学，总是默是默默地坐在教室的一角默地坐在教室的一角。她小。她小时候生病，一条腿落时候生病，一条腿落下了下了残残疾。她不疾。她不愿意愿意让人让人看见她走看见她走路的样子。路的样子。她不愿意让人看见她走她不愿意让人看见她走路的样子路的样子总是默总是默默地坐在教室的一角默地坐在教室的一角 当同学们在教室里说说笑笑时，当同学们在教室里
2、说说笑笑时，小英小英 ；当同学们在操场上快活地游戏时，当同学们在操场上快活地游戏时，小英小英 ；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，小英小英 ；读课文读课文第五自第五自然段然段，这时，这时的小英的小英又又给你留下了什么印象？给你留下了什么印象？小英为小英为什么会有这么大变化的呢什么会有这么大变化的呢？ 从那以后从那以后，小英像，小英像变了一个人似的，变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交起交谈、做游戏、排练节目谈、做游戏、排练节目 画出描写英子神态、动画出描写英子神态、动作的作的句子。句子。找一找，画一画。找一找，画一画
3、。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落。小轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落。小英英立刻把头低了下去立刻把头低了下去。 小英小英犹豫犹豫了一会儿，最后了一会儿，最后慢慢慢慢地站了起来。我们注意到，她地站了起来。我们注意到，她的眼圈儿的眼圈儿红了红了。 一边听一边用横线划一边听一边用横线划出描写掌声的句子。出描写掌声的句子。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里教室里骤然骤然响起了掌声。那掌声响起了掌声。那掌声热烈热烈、持久持久，小英，小英感动得流下了眼泪。感动得流下了眼泪。 故事讲完了，教室里又响起了故事讲
4、完了，教室里又响起了经久不经久不息息的掌声。的掌声。小英向小英向大家大家深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，然后，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲在同学们的掌声中微笑着走下讲台。台。 第一次，大家为什么为小英鼓掌？假如此时，小英刚走上讲台，你想对她说些什么？ 第二次，大家又为什么为小英鼓掌？他们又在心里想对小英说什么？ 故事讲完了，教室里又响起了故事讲完了，教室里又响起了经久不经久不息息的掌声。的掌声。小英向小英向大家大家深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，然后，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲在同学们的掌声中微笑着走下讲台。台。 一摇一晃一摇一晃 走上讲台走上讲台刚刚站定刚刚站定 骤然响起骤然响起渐
5、渐平息渐渐平息 讲述故事讲述故事十分感人十分感人 经久不息经久不息深深鞠躬深深鞠躬 走下讲台走下讲台 人人都需要掌声，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。声去鼓励别人。小英的小英的信信掌声。掌声。” “我永远也忘不我永远也忘不了那了那掌掌声声，因为它，因为它使我鼓起了生使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这活的勇气。我永远感谢这 掌声可以给人极大的鼓励，掌声可以给人极大的鼓励，能使人鼓起勇气微笑着面对生活！能使人鼓起勇气微笑着面对生活！ 同学们，请不要吝同学们，请不要吝啬我们的掌声啬我们的掌声 ！课后作业课后作业 1 1、回、回家后把家后把掌声掌声这这个故事说个故事说给家人或给家人或朋友听。朋友听。2 2、背诵第四自然段。、背诵第四自然段。
