《新人教七上语文20狼课件公开课filenameUTF8新人教七上语文20狼课件公开课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教七上语文20狼课件公开课filenameUTF8新人教七上语文20狼课件公开课（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20 20 狼狼R R 七年级上册七年级上册执教：曾照玉执教：曾照玉 学生：七（学生：七（1 1）班）班 时间：时间：2016.11.232016.11.23新课导入新课导入世人心目中世人心目中狼狼的本性的本性残忍狡诈贪婪 昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁仁慈慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的又遇见了中山狼的“后代后代”，屠夫是否从东郭先生身上汲取，屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈覆辙？狼是否变善良了？带着这些疑问，了教训，或又重蹈覆辙？狼是否
2、变善良了？带着这些疑问，今天我们就来学习蒲松龄先生的今天我们就来学习蒲松龄先生的狼狼。学习目标学习目标1.1.了解有关蒲松龄和了解有关蒲松龄和聊斋志异聊斋志异的文学常识；熟读课文，的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。疏通文意，理解重点文言词语。（重点）（重点）2.2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨和讽刺意味。和讽刺意味。（难点）（难点）3.3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神，懂得面对学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神，懂得面对像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于
3、斗争。（重点）（重点）l第一课时第一课时作者名片作者名片 蒲松龄（蒲松龄（1640164017151715），），字留仙，一字字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，山东淄川（今淄博市）剑臣，别号柳泉居士，山东淄川（今淄博市）人，人，清代清代文学家。文学家。 “聊斋聊斋”是他书屋的名称，是他书屋的名称，“志志”是记述是记述的意思的意思，“异异”指奇异的故事指奇异的故事。 聊斋志异聊斋志异有短篇小说有短篇小说491491篇。题材大篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写通过描写妖狐神鬼妖狐神鬼来反映现实的社会生活。来反映现实的社会生活。背景链接背
4、景链接 本文选自本文选自聊斋志异聊斋志异卷六。原文共三则，本文选的是第二则，写的卷六。原文共三则，本文选的是第二则，写的是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明末清初时，汉人有双重的人生态度：是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明末清初时，汉人有双重的人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格的影响，所以有了的臣服。蒲松龄受到这种双重人格的影响，所以有了聊斋志异聊斋志异一书。一书。 蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横
5、溢，然而屡试不第。强强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻地影响了他烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上说，对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上说，聊斋志异聊斋志异就就是这一思想的产物。全书是这一思想的产物。全书491491篇，多以鬼狐故事反映现实生活，表露作者篇，多以鬼狐故事反映现实生活，表露作者情感。情感。写写鬼鬼写写妖妖高高人人一一等等刺刺贪贪刺刺虐虐入入骨骨三三分分郭沫若写蒲松龄的对联郭沫若写蒲松龄的对联蒲松龄落第自勉联l有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；l苦心人，天不负，卧薪
6、尝胆，三千越甲可吞吴。西西西西楚楚楚楚霸霸霸霸王王王王项项项项羽羽羽羽课文朗读课文朗读1 1静听课文朗读，把握生字生词。静听课文朗读，把握生字生词。字词学习字词学习生难字词生难字词缀缀行行( ) ( ) 大大窘窘( ) ( ) 倚倚( )( )眈眈眈眈( ) ( ) 瞑瞑( ) ( ) 尻尻尾尾( )( )黠黠( ) ( ) 苫苫蔽蔽( ) ( ) 假假寐寐( )( )zhuzhu jinjinyydndnm m nnkokoxixi shsh n nm m i i课文朗读课文朗读2 21 1、教师范读，听清节奏。、教师范读，听清节奏。（如：（如：而而/ /两狼之并驱两狼之并驱/ /如故。如故
7、。 其一其一/ /犬坐于前。犬坐于前。禽兽之变诈禽兽之变诈/ /几何哉？几何哉？意将意将/ /隧入隧入/ /以攻其后也以攻其后也 。后狼止后狼止/ /而前狼又至。而前狼又至。）2 2、学生小组内轮流互读纠错、学生小组内轮流互读纠错( (一人读一段，相互纠正误读）一人读一段，相互纠正误读），推选推选（或（或教师随机分组抽取）教师随机分组抽取）代表联读。代表联读。（预设：四个学习组各选一小组，每小组选一人，一人读一段，第五段合读）（预设：四个学习组各选一小组，每小组选一人，一人读一段，第五段合读）3 3、学生齐读。、学生齐读。（要求：全体起立，双手拿书放于胸前，大声朗读）（要求：全体起立，双手拿书
8、放于胸前，大声朗读）l请各小组推选代表请各小组推选代表（或老师随机抽取代表（或老师随机抽取代表），），交流展示小组集体交流展示小组集体疏通翻译疏通翻译课文的学习成果。课文的学习成果。（可以看书本或导学案）（可以看书本或导学案）l（翻译预设分配方案：（翻译预设分配方案：A A组第一五段，组第一五段，D D组第二组第二段，段，B B组第三段，组第三段，C C组第四段。）组第四段。）预习展示预习展示 疏通文意疏通文意 狼狼一屠一屠晚归，担中肉尽，晚归，担中肉尽，止止有剩骨。途中两狼，有剩骨。途中两狼，缀缀行甚远。行甚远。 屠惧，屠惧，投以骨投以骨。一狼得骨。一狼得骨止止，一狼仍，一狼仍从从。复投之，
9、后狼止。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故两狼之并驱如故。字词释义字词释义一个屠户一个屠户仅，只仅，只连接、紧跟连接、紧跟即即“ 以骨投以骨投( 之之) ” ，状语后置，把骨头投给狼。，状语后置，把骨头投给狼。动词，停止。动词，停止。跟从跟从两只狼像原来一样一起追赶。之，主谓之间，取两只狼像原来一样一起追赶。之，主谓之间，取消句子的独立性。并，一起。驱，追随、追赶。消句子的独立性。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。如故，跟原来一样。 屠大屠大窘窘，恐前后，恐前后受其敌受其敌。顾顾野有麦场，场主野有麦场，场主积薪积薪其中，其中，苫苫蔽成丘蔽成丘
10、。屠乃奔倚其下，。屠乃奔倚其下，弛弛担持刀。狼不敢前，担持刀。狼不敢前，眈眈相向眈眈相向。处境困迫，为难处境困迫，为难遭受它的攻击遭受它的攻击看，视看，视堆积柴草堆积柴草覆盖成小山一样。覆盖成小山一样。苫苫蔽，覆盖、遮盖。蔽，覆盖、遮盖。解除，卸下。解除，卸下。瞪眼朝着屠户。眈眈，注瞪眼朝着屠户。眈眈，注视的样子。视的样子。 少时少时，一狼，一狼径去径去，其一，其一犬坐于前犬坐于前。久之久之，目似，目似瞑瞑，意暇甚意暇甚。屠屠暴暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中洞其中，意将，意将隧入隧入以攻其后也。以攻其后也。一会儿
11、一会儿径直离开径直离开像狗似的蹲坐在前面像狗似的蹲坐在前面时间长了时间长了闭上眼睛闭上眼睛神情很悠闲。意，这里指神情、神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。态度。暇，从容、悠闲。突然突然在积薪中打洞。洞，洞穴，在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。这里用作动词，指挖洞。从通道进入。隧，通道，这里用作从通道进入。隧，通道，这里用作状语，状语，“从通道从通道”的意思。的意思。身已半入，止露身已半入，止露尻尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐假寐，盖盖以诱敌。以诱敌。 狼亦狼亦黠黠矣，而矣，而顷刻顷刻两毙，两毙，禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何
12、哉？止增笑耳止增笑耳。屁股屁股假装睡觉。寐，假装睡觉。寐，睡觉。睡觉。表示推测，大概，原来是。表示推测，大概，原来是。狡猾狡猾一会儿一会儿禽兽的诡诈手段能有多少啊。禽兽的诡诈手段能有多少啊。变诈，巧变诡诈。几何，多变诈，巧变诡诈。几何，多少，意思是能有多少。少，意思是能有多少。只是增加笑料罢了。止，只是。笑，只是增加笑料罢了。止，只是。笑，动词做名词，笑料。耳，语气助词，动词做名词，笑料。耳，语气助词，罢了。罢了。l微课：微课：l 文言学习法文言学习法之之归纳整理法归纳整理法学法点拨学法点拨微课：文言学习法之微课：文言学习法之归纳整理法归纳整理法古今异义古今异义场主积场主积薪薪其中（其中（ ）
13、少时少时（ ）一狼径一狼径去去（ ）古义：柴草古义：柴草 今义：工资今义：工资古义：一会儿古义：一会儿 今义：数量小今义：数量小古义：离开古义：离开 今义：从所在地到别的地方今义：从所在地到别的地方归纳整理归纳整理 学法点拨学法点拨屠自后断其屠自后断其股股（ ）盖盖以诱敌（以诱敌（ ）禽兽之变诈禽兽之变诈几何几何哉（哉（ ）止增笑止增笑耳耳（ ）古义：大腿古义：大腿 今义：屁股今义：屁股古义：原来是古义：原来是 今义：覆盖；盖子今义：覆盖；盖子古义：罢了古义：罢了 今义：耳朵今义：耳朵古义：多少古义：多少 今义：一门学科今义：一门学科一词多义一词多义止止有剩骨（有剩骨（ ）一狼得骨一狼得骨止止
14、（ ）意意暇甚（暇甚（ ）意意将隧入以攻其后也（将隧入以攻其后也（ ）副词，通副词，通“只只”，仅仅，仅仅动词，停止动词，停止名词，神情、态度名词，神情、态度动词，打算动词，打算恐前后受其恐前后受其敌敌（ ）盖以诱盖以诱敌敌（ ）恐恐前前后受其敌（后受其敌（ ）狼不敢狼不敢前前（ ）动词，敌对，这里指胁迫、攻击动词，敌对，这里指胁迫、攻击名词，敌人名词，敌人名词，前面名词，前面动词，上前动词，上前以以刀劈狼首（刀劈狼首（ ）意将隧入意将隧入以以攻其后也（攻其后也（ ）盖盖以以诱敌（诱敌（ ）介词，用介词，用连词，来连词，来介词，用来介词，用来词类活用词类活用一狼一狼洞洞其中（其中（ ）意将意将
15、隧隧入以攻其后也（入以攻其后也（ ）其一其一犬犬坐于前（坐于前（ ）名词做动词，打洞名词做动词，打洞名词做状语，名词做状语，“从通道从通道”的意思的意思名词做状语，像狗一样名词做状语，像狗一样狼不敢狼不敢前前（ ）止增止增笑笑耳（耳（ ）恐前后受其恐前后受其敌敌（ ）名词做动词，上前名词做动词，上前动词做名词，笑料动词做名词，笑料名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击文言句式文言句式省略句：省略句： 顾野有麦场（顾野有麦场（省略主语省略主语“屠屠”）一狼洞其中（一狼洞其中（“洞洞”后面省略介词后面省略介词“于于”）投以骨（投以骨（“投投”后面省略宾语后面省略宾语“
16、之之”）乃悟前狼假寐（乃悟前狼假寐（前面省略主语前面省略主语“屠屠”）倒装句：倒装句：投以骨（投以骨（状语后置，应为状语后置，应为“以骨投以骨投”）判断句：判断句：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（“也也”，判断句的，判断句的标志标志）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（乃悟前狼假寐，盖以诱敌（判断词判断词“盖盖”，揭示了，揭示了“前狼假前狼假寐寐”的原因的原因）课时作业课时作业l一、反复朗读背诵课文，小组长做好背诵记录。一、反复朗读背诵课文，小组长做好背诵记录。l二、巩固字词句翻译，整理实词和二、巩固字词句翻译，整理实词和“其其”的用法。的用法。l三、选择观看微课视频三、选
17、择观看微课视频l 1.狼狼文学常识文学常识l 2.“狼狼”的常识的常识l 3.文言学习法之归纳整理法文言学习法之归纳整理法狼狼 蒲松龄蒲松龄 聪明的你会背了吗？l选择其中的一两段，大声自由诵读、试背。选择其中的一两段，大声自由诵读、试背。诵读课文诵读课文l第二课时第二课时课文品读课文品读齐读课文，整体感知，理清故事结构。齐读课文，整体感知，理清故事结构。屠屠户户_狼狼_狼狼_狼狼_狼狼在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇遇惧惧御御杀杀遇狼遇狼请结合课文思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分请结合课文思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么
18、？请用原文语句回答。别是什么？请用原文语句回答。时间：晚时间：晚地点：途中地点：途中人物：一屠，二狼人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行起因：一屠晚归，两狼缀行四要素四要素1 1、第、第1 1、2 2段表现了狼的什么特点？体现在哪？段表现了狼的什么特点？体现在哪？凶恶贪婪凶恶贪婪2 2、屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了屠户怎样的心理？、屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了屠户怎样的心理？投、复投投、复投缀；止，从；止，至；并驱如故缀；止，从；止，至；并驱如故迁就退让迁就退让害怕、侥幸害怕、侥幸惧狼惧狼：御狼：御狼：1 1. .请指出描写屠夫心理的句子。请指出描写屠夫心理的句子。屠大窘屠大窘
19、, ,恐前后受其敌恐前后受其敌2.2.他采取了怎样的行动？他采取了怎样的行动？( (原文回答原文回答) )奔倚其下奔倚其下, ,弛担持刀弛担持刀3.3.狼的表现呢？狼的表现呢？眈眈相向眈眈相向杀狼：杀狼：1 1请用原文回答请用原文回答1 1）两狼的计谋：）两狼的计谋：2 2）前狼假寐的姿势：）前狼假寐的姿势：3 3）前狼假寐的神态：）前狼假寐的神态：4 4）前狼假寐的目的：）前狼假寐的目的：5 5) )后狼径去的目的：后狼径去的目的：6)6)此节表现了狼的什么特点此节表现了狼的什么特点? ?一狼径去，一狼假寐一狼径去，一狼假寐 ( (前后夹击屠夫前后夹击屠夫) )犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚
20、目似瞑，意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后阴险狡诈，愚蠢阴险狡诈，愚蠢 2请结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看请结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？出屠夫的什么特点？屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之( (勇敢且果断勇敢且果断) ) 3请结合课文说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的请结合课文说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？什么特点？屠自后断其股，亦毙之屠自后断其股，亦毙之( (勇敢机智且细心勇敢机智且细心) )1 1、作者的感叹是怎样的？、作者的感叹是怎样的？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼亦黠矣，而顷
21、刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。2 2、这属于什么表达方式、这属于什么表达方式? ?议论议论品读最后一段品读最后一段3 3、“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。寓意所在
22、。深入探究深入探究本文的主角是狼还是屠户？为什么？本文的主角是狼还是屠户？为什么？结构梳理结构梳理开端开端遇狼遇狼缀行甚远缀行甚远发展发展惧狼惧狼一止一从一止一从发展发展御狼御狼眈眈相向眈眈相向高潮、结局高潮、结局杀狼杀狼两狼毙两狼毙议论：止增笑耳议论：止增笑耳情节发展情节发展狼狼敢于斗争敢于斗争善于斗争善于斗争屠户屠户 狼狼艺术特色艺术特色1.1.情节曲折，内容丰富。情节曲折，内容丰富。 本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展和结局交代得都很清楚。随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和结局交代得都很清楚。随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和狡诈
23、的本性与屠户对狼的态度的变化过程写得波澜起伏，和狡诈的本性与屠户对狼的态度的变化过程写得波澜起伏，引人入胜。引人入胜。2.2.语言简洁，形象生动。语言简洁，形象生动。 如如“缀行甚远缀行甚远”“”“并驱如故并驱如故”等表现了狼的贪婪，等表现了狼的贪婪，“眈眈眈相向眈相向”“”“径去径去”“”“犬坐犬坐”“”“目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚”等表现了狼等表现了狼的狡诈，的狡诈，“惧惧”“”“投以骨投以骨”“”“复投之复投之”等表现了一开始屠户等表现了一开始屠户的害怕心理和对狼的本性缺乏正确的认识。的害怕心理和对狼的本性缺乏正确的认识。拓展迁移拓展迁移和狼有关的成语和狼有关的成语豺狼成性豺狼成性 豺
24、狼当道豺狼当道 豺狼之吻豺狼之吻鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 虎狼之势虎狼之势 狼狈不堪狼狈不堪狼狈为奸狼狈为奸 狼奔豕突狼奔豕突 狼贪虎视狼贪虎视狼贪鼠窃狼贪鼠窃 狼吞虎咽狼吞虎咽 狼心狗肺狼心狗肺狼心狗行狼心狗行 狼烟四起狼烟四起 狼眼鼠眉狼眼鼠眉狼子野心狼子野心 前门拒虎，后门进狼前门拒虎，后门进狼前怕狼，后怕虎前怕狼，后怕虎 如狼似虎如狼似虎引狼入室引狼入室 羊狠狼贪羊狠狼贪 鹰视狼步鹰视狼步课后作业课后作业1 1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。2 2、阅读、阅读狼三则狼三则中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。课后
25、习题参考答案课后习题参考答案一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。其间经历了哪几次交锋。 参考答案：参考答案：惧惧投骨避狼；大窘投骨避狼；大窘骨尽狼仍从；恐骨尽狼仍从；恐前后受其敌；悟前后受其敌；悟刀劈两狼。刀劈两狼。二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。什么道理。 参考答案：参考答案：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。哉？止增笑耳。”告诉我们面对残暴的敌人，只有敢于斗争、告
26、诉我们面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。善于斗争，才能取得最后的胜利。三、解释下列句中加点的词。三、解释下列句中加点的词。1.1.狼不敢前，眈眈相向。狼不敢前，眈眈相向。2.2.一狼径去，其一犬坐于前。一狼径去，其一犬坐于前。3.3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 参考答案：参考答案： 1.1.名词用作动词，上前。名词用作动词，上前。 2. 2.名词用作状语，像狗一样。名词用作状语，像狗一样。 3. 3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从从通道通道”的意思。的意思。四、下面是一些与
27、狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸狼狈为奸 狼奔豕突狼奔豕突 如狼似虎如狼似虎 狼吞虎咽狼吞虎咽狼心狗肺狼心狗肺 狼子野心狼子野心 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 引狼入室引狼入室参考答案：参考答案：杯盘狼藉杯盘狼藉 狼烟四起狼烟四起 豺狼当道豺狼当道 官虎吏狼官虎吏狼 虎狼之势虎狼之势 驱羊战狼驱羊战狼 通过大多数成语可以得知，通过大多数成语可以得知，“狼狼”在人们心目中的形象是在人们心
28、目中的形象是阴险狡诈、贪婪、凶狠阴险狡诈、贪婪、凶狠 “狼狼”在人们心目中的在人们心目中的“恶人恶人”形象，应当随着时代的发形象，应当随着时代的发展而有所改变，如对待朋友要摒弃展而有所改变，如对待朋友要摒弃“狼狼”一般的冷漠无情，对一般的冷漠无情，对待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像“狼狼”一般的凶狠无比。一般的凶狠无比。五、发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，五、发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。增加对人物语言、动作、心理等的描写。 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一有个屠户天晚回家，担
29、子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼仍然像原来一样一起追赶。来。骨头已经扔完了，两只狼仍然像原来一样一起追赶。 屠户很害怕，担心前后一起受到狼的攻击。他看见野地里有屠户很害怕，担心前后一起受到狼的
30、攻击。他看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼看着屠户。不敢向前，瞪眼看着屠户。 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼
31、杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
