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1、一一年级（年级（1515）班班 家长会议程：家长会议程：一、家长委员会名单和职责一、家长委员会名单和职责四、学习上的一些问题四、学习上的一些问题五、交流几点教育建议五、交流几点教育建议二、班级的近期概况及孩子们的表现。二、班级的近期概况及孩子们的表现。三、班级存在的一些问题三、班级存在的一些问题班级情况介绍班级情况介绍我们一（我们一（10）班共有学生）班共有学生53名，名，男生男生27名，女生名，女生26名。学生个名。学生个个天真活泼、聪明可爱。男生个天真活泼、聪明可爱。男生偏多给我们的管理带来了难度。偏多给我们的管理带来了难度。但是经过我们不懈的努力，班但是经过我们不懈的努力，班级各主面情况
2、还是不错的。级各主面情况还是不错的。班级家长委员会班级家长委员会升入一年级以来，整体看，升入一年级以来，整体看，孩子们从刚入校的上课坐不住，孩子们从刚入校的上课坐不住，到现在不但能安静的坐在教室里到现在不但能安静的坐在教室里集中注意力听课，还在安全、卫集中注意力听课，还在安全、卫生、纪律方面养成了良好的习惯。生、纪律方面养成了良好的习惯。涌现出了一批在各方面表现良好涌现出了一批在各方面表现良好的孩子的孩子表扬表扬1.课堂积极发言的：课堂积极发言的：宋宋博博常鑫名常鑫名姜姜楠楠马福存马福存徐瑞祥徐瑞祥李延新李延新高钰铎高钰铎江江山山刘新羽刘新羽阴鑫睿阴鑫睿孙传玺孙传玺李李炎炎2.作业书写认真的有
3、：作业书写认真的有：刘新羽刘新羽马福存马福存靳晓阳靳晓阳王佳慧王佳慧陈凯瑜陈凯瑜陈奕欣陈奕欣王天瑞王天瑞曹琳璇曹琳璇孙传玺孙传玺王心茹王心茹3.学习有进步的：学习有进步的：高钰铎高钰铎高文欣高文欣王若宇王若宇靳晓阳靳晓阳王庆煜王庆煜高俊杰高俊杰宋博宋博刘新羽刘新羽4.日记优秀的：日记优秀的：曹琳璇曹琳璇阴鑫瑞阴鑫瑞王天瑞王天瑞孙凯孙凯5、协助老师管理班级尽职尽责的：、协助老师管理班级尽职尽责的： 张一诺张一诺 申智昊申智昊 张铭政张铭政 曹润泽曹润泽 冯志航冯志航 许紫涵许紫涵 孙留娴孙留娴 翟方可翟方可存在的几点问题：存在的几点问题：（1）上课时部分学生不够专心）上课时部分学生不够专心,经常
4、分神、开小经常分神、开小差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。（2）写字姿势不正确，歪着身子，趴在课桌上）写字姿势不正确，歪着身子，趴在课桌上（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以及个别学生作业书写太乱。出现不带作业正，以及个别学生作业书写太乱。出现不带作业或不写作业的现象。还有不按要求写作业的现象。或不写作业的现象。还有不按要求写作业的现象。（）有些同学认为书面作业更重要，（）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可口头作业可以不做以不做，这种想法是错误的。无论书面还是口头，这种想法是错误的。无论
5、书面还是口头作业都要签字。作业都要签字。（5）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表现不积极。现不积极。孩子需注意的安全事项孩子需注意的安全事项1.乘车安全及交通安全：上放学路上要注意交通安全，乘车安全及交通安全：上放学路上要注意交通安全，不在马路上打闹。不坐三无车辆。不在马路上打闹。不坐三无车辆。2.放学回家不要在路上逗留，更不能跟陌生人说话。放学回家不要在路上逗留，更不能跟陌生人说话。3.传染病预防：不吃生冷及三无食品，做好个人卫生。传染病预防：不吃生冷及三无食品，做好个人卫生。感冒或有事在家要及时跟老师取得联系。感冒或有事在家要及时跟老师取得联系。
6、4.居家安全：不私自外出；注意防火防电。居家安全：不私自外出；注意防火防电。5.防溺水教育：不到水塘边玩耍，更不能偷偷去游泳。防溺水教育：不到水塘边玩耍，更不能偷偷去游泳。 好习惯，益终生。好习惯，益终生。 培养好习惯，从点滴做起培养好习惯，从点滴做起一年级的孩子，认知、分一年级的孩子，认知、分辨能力还处在初级阶段，需要辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。给孩子的学习和生
7、活带来益处。有句话叫好习惯受用终生。有句话叫好习惯受用终生。培养孩子良好的学习习惯包括培养孩子良好的学习习惯包括(1)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书时坐姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和认真回答问题的习惯;(4)正确地握笔写字、看书、读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习惯 1.写的习惯。尽量避免孩子一边写作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯，一定要注意孩子写字姿势、距离等。 2.听和说的习惯：孩子回家后与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在学校发生的事情。二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。3、培养孩子的自理能力，动手培养孩子的自理能力，动手能力能力。多让
8、孩子做一些简单的多让孩子做一些简单的家务家务,让孩子自己的事情自己做让孩子自己的事情自己做 。 语文上的事本学期教学时间短，教学任务重，每课要求认识的字、要求会写的字都增加了. 语文的作业每天其实都是类似的，语文的作业每天其实都是类似的，1、会读当天课堂里学的拼、会读当天课堂里学的拼音或生字，如果是四会的，也就是识字的还要求会写。音或生字，如果是四会的，也就是识字的还要求会写。2、当、当天所学的生字各写天所学的生字各写4加加2加加2。3.预习第二天的内容。预习第二天的内容。 根据美国学者研究，即使是根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天个完全学会的事物，第一天只能记住只能记住6
9、0%、第、第2天天40%、第三天、第三天30%而已。可是往后的而已。可是往后的记忆减少就很慢了，记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住个月后大概还能记住20%，为了不将学，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆犹新，所以学习过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天
10、复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。跟得上，而且会对功课产生自信。50个学生，必定有几个接受个学生，必定有几个接受能力慢的孩子，而一节课只有能力慢的孩子，而一节课只有30-40分钟，所以就需要家长在分钟，所以就需要家长在家里多对他指点了。家里多对他指点了。如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里通过检测。这样几二天到学校就能及时到我这里通过检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果他老是在老师次下来，他读书就有劲头了。如果他老是在老师面前读错或者不会写，怎么可能一直很有劲地学面前读错或者不会写，怎么可能一直很有劲地学习呢
11、？习呢？细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。字、词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。由此看出我们语文的学习是由字词句段由此看出我们语文的学习是由字词句段篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。因此我因此我们从本学期起就准备开始让学生练习写日记。们从本学期起就准备开始让学生练习写日记。每每周一篇。可有的学生不会找素材，抓不住重点，周一篇。可有的学生不会找素材，抓不住重点，记流水帐，将一天中的
12、事情都记下来，因此，家记流水帐，将一天中的事情都记下来，因此，家长的指导尤为重要，因为老师不可能一一指导，长的指导尤为重要，因为老师不可能一一指导，请家长们理解。孩子的文章写得出色，是跟孩子请家长们理解。孩子的文章写得出色，是跟孩子的平时的观察、阅读和家长辅导分不开的。的平时的观察、阅读和家长辅导分不开的。合格合格：仅仅满足于上课认真听讲，：仅仅满足于上课认真听讲，认真完成作业，因为他们只能拿到认真完成作业，因为他们只能拿到基础分。基础分。优良优良：在第一层次基础上，加以大量课：在第一层次基础上，加以大量课外阅读，具备了相当的分析理解能力。外阅读，具备了相当的分析理解能力。优秀优秀：在前两个层
13、次基础上，加上写：在前两个层次基础上，加上写话和适当的做题训练。话和适当的做题训练。需要家长继续配合的方面：需要家长继续配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要准时，早晨准时，早晨7点点40到校，进行到校，进行晨读。晨读。2、严格控制孩子带严格控制孩子带零花钱，不许带零食。零花钱，不许带零食。3、加强与老师的联系，发现孩子加强与老师的联系，发现孩子有问题有问题，及时和老师联系，尽量与老师沟通。及时和老师联系，尽量与老师沟通。4、家长对孩子的作业要每天检查，发现问题，、家长对孩子的作业要每天检查，发现问题，请帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签请帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签好字，听写的作业麻烦
14、家长批改，把错误好字，听写的作业麻烦家长批改，把错误的让孩子改正，再写一行。的让孩子改正，再写一行。需要家长继续配合的方面：需要家长继续配合的方面：5、为了孩子下午有充足的精力学习，一定要让孩子、为了孩子下午有充足的精力学习，一定要让孩子午睡，家长继续配合给签好午休条。（你监督我午睡，家长继续配合给签好午休条。（你监督我检查）检查）6、上助教的同学，家长要与助教老师协商好，配合、上助教的同学，家长要与助教老师协商好，配合好老师的工作。好老师的工作。7、夏天给孩子带水，要带白开水，不要带饮料。、夏天给孩子带水，要带白开水，不要带饮料。8、孩子因事不能到校要及时向老师请假，更换电话、孩子因事不能到
15、校要及时向老师请假，更换电话号码及时告诉老师。号码及时告诉老师。班主任电话：班主任电话：133551025911.1.督促的力量督促的力量 作为老师，我听到比较多的一句话是：作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。苦老师你了。”或者是，或者是，“孩子不听我的话，孩子不听我的话，我说了没用。我说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家
16、庭作业，其实都只是抄写听写，完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不好的孩子。方法的话，没有教不好的孩子。2、教育孩子也是要有手段，有方法，要、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的有一定的奖罚制度奖罚制度，培养孩子积极的、，培养孩子积极的、健康的成长。这就是说，达不到某个健康的成长。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩标准的时候，一
17、定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。但是事情，这个时候不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。最喜欢的事情。3.3.要学会欣赏孩子，要善于发现要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓，他们的闪光点，及时给予鼓，以增强他们的以增强他们的自信心自信心。4.4.经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信信心心，从从而而有有利利于于孩孩子子发发挥挥出出潜潜能
18、。能。5.5.朗读课文和阅读课外书朗读课文和阅读课外书 从上学期，我就布置孩子们每天回家读从上学期，我就布置孩子们每天回家读课外书。说到买课外书，大部分家长都非常课外书。说到买课外书，大部分家长都非常乐意，书买来是要读的，开始可以买那些孩乐意，书买来是要读的，开始可以买那些孩子感兴趣的书，坚持让孩子每天阅读半个小子感兴趣的书，坚持让孩子每天阅读半个小时。孩子每天都坚持读，短的没关系，但读时。孩子每天都坚持读，短的没关系，但读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重
19、要的。道一个词语，这是很重要的。几个小招数几个小招数 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？我认为我们应该注意以下几个方面不愿听？我认为我们应该注意以下几个方面招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放要有的放矢矢 批评要达到好的效果很重要的原则是弄明批评要达到好的效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什常常会让孩子挨了批
20、评还不知道为什么么。为此，在批评孩子前。为此，在批评孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 。招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心。自己没了信心。招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有
21、的时候是高兴了能够注意家长有的时候是高兴了能够注意到孩子的问题，自己工作不顺利了，到孩子的问题，自己工作不顺利了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的上辈的教育观点不一致教育观点不一致，常让孩子有，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。机可乘，最终影响到教育效果。 招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还无论是培养习惯、改正缺点，
22、还是实现目标，都必须是可以操作的。是实现目标，都必须是可以操作的。所谓所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。你所愿。 招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有有失误失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩子
23、站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬
24、一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。 招数七：招数七：会会爱孩子爱孩子在学校5天学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！（5+2=0）周末2天接受的家长教育，回到学校抛到脑后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）家校合作，共同努力，孩子才能不断进步。家校合作，共同努力，孩子才能不断进步。（25=10）做和不做，怎会一做和不做，怎会一样样家庭是孩子的家庭是孩子的 第一课堂，第一课堂，家长是孩子的家长是孩子的 第一任老师，第一任老师，让我们共同来让我们共同来 关注孩子的成长！关注孩子的成长！孩子是一棵苗，孩子
25、是一棵苗，要他长成一棵不要他长成一棵不惧风雨的参天大惧风雨的参天大树，还须精心的树，还须精心的栽陪。栽陪。 古往今来，一切伟大的民族都会古往今来，一切伟大的民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们的自觉地重视教育。犹太民族在他们的犹太教义中指出：犹太教义中指出：“宁可变卖所有的宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太。犹太人还说：人还说：“假如父母和教师两人同时假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来的话，坐牢而又只能保释一个人出来的话，做孩子的应该应先保释教师。做孩子的应该应先保释教师。”正因正因为有对教育如此重视的观念，才造就为有对教育如此重视的观念，才造就了犹太人的聪明和富有，从而获得了了犹太人的聪明和富有，从而获得了世界上第一富有民族的声誉。世界上第一富有民族的声誉。每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。梁之材。结结 束束 语语再次感谢各位家长对我们工作的支持，希望我们班在新学期创造佳绩！感谢光临感谢光临
