摄影艺术发展的四个阶段

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1、摄影艺术发展的四亇阶段摄影艺术发展的四亇阶段 1、几点说明：、几点说明： A、造型艺术的特点：、造型艺术的特点：形式感是造形式感是造型艺术型艺术 共有的表现特征共有的表现特征。例如布局、画。例如布局、画面内容丶构图等。面内容丶构图等。 B、摄影艺术的艺术语言：用光、摄影艺术的艺术语言：用光、曝光、构图、曝光、构图、 瞬间、反差、解像力、剪瞬间、反差、解像力、剪裁、锐度、冲击力、意境等等。裁、锐度、冲击力、意境等等。 C、人类己进入人类己进入读图时代读图时代，现代人，现代人的生活情趣和审美水平大大提高，人们的生活情趣和审美水平大大提高，人们追求真实和追求时尚并存追求真实和追求时尚并存 。因而、摄

2、影。因而、摄影队伍状大了，但是队伍状大了，但是.摄影摄影 的门槛看似低的门槛看似低了，而对摄影家的要求却越来越高了。了，而对摄影家的要求却越来越高了。 D、数码和传统并存，专题和单幅并数码和传统并存，专题和单幅并存，娱乐欣赏和功利并存，纪实和追求存，娱乐欣赏和功利并存，纪实和追求审美并存，网络传输和照片保存并存审美并存，网络传输和照片保存并存。使摄影存在形式和作品内容呈现使摄影存在形式和作品内容呈现形式多元化的发展趋势。形式多元化的发展趋势。 E、市场经济的发展，促使摄影艺市场经济的发展，促使摄影艺术大众化和职业化并存。市场经济的发术大众化和职业化并存。市场经济的发展促使摄影作品商品化、网络化

3、和市场展促使摄影作品商品化、网络化和市场化发展加快。化发展加快。 摄影术是科学的产物，摄影技术也是随摄影术是科学的产物，摄影技术也是随着科学技术的发展而发展的。从玻璃干板的着科学技术的发展而发展的。从玻璃干板的摄影到传统胶片的摄影和今天走进千万家庭摄影到传统胶片的摄影和今天走进千万家庭的数码摄影，摄影术短短的的数码摄影，摄影术短短的178余年的历史就余年的历史就是摄影和科学技术息息相关的历史。是摄影和科学技术息息相关的历史。 摄影艺术是一门年轻而又发展很快的艺摄影艺术是一门年轻而又发展很快的艺术。尽管还有少数人认为摄影具备的记录和术。尽管还有少数人认为摄影具备的记录和纪实功能远远大於它的艺术功

4、能，但摄影作纪实功能远远大於它的艺术功能，但摄影作品的艺术性的特点已无可置疑。品的艺术性的特点已无可置疑。 因此：因此：摄影艺术是科学技术和艺术的结摄影艺术是科学技术和艺术的结合的产物。摄影艺术有它技术、技巧和独特合的产物。摄影艺术有它技术、技巧和独特的艺术语言的认识也是无可置疑的的艺术语言的认识也是无可置疑的。 当前：由于科学技术的普及，由于人当前：由于科学技术的普及，由于人们物质生活和收入的变化，也由于人们文们物质生活和收入的变化，也由于人们文化素质和审美水平的提高，数码照相机已化素质和审美水平的提高，数码照相机已走进入千家万户。然而：有了照相机不等走进入千家万户。然而：有了照相机不等于就

5、掌握了摄影技术、技巧。掌握了一般于就掌握了摄影技术、技巧。掌握了一般的摄影技术会用照相机拍照不等于懂了摄的摄影技术会用照相机拍照不等于懂了摄影艺术。一般用照相机拍的照片不等于具影艺术。一般用照相机拍的照片不等于具备了摄影艺术的特点。备了摄影艺术的特点。 所以：所以：一般的摄影不等于摄影艺术创一般的摄影不等于摄影艺术创作，一般的摄影照片也不等于摄影艺术作作，一般的摄影照片也不等于摄影艺术作品。对一亇职业摄影人，酷爱摄影并想有品。对一亇职业摄影人，酷爱摄影并想有点成绩的人来说，一定要经过下面四亇阶点成绩的人来说，一定要经过下面四亇阶段的学习和经历才能叫摄影家。段的学习和经历才能叫摄影家。一一、摄影

6、技术阶段：摄影技术阶段：（1）.数码照相机技术数码照相机技术: 1、数码照相机的基本成像原理。、数码照相机的基本成像原理。 2、数码照相机的基本使用方法、数码照相机的基本使用方法(不同不同品牌和不同质量的相机其使用上和位置上品牌和不同质量的相机其使用上和位置上不尽相同不尽相同)。 3、数码照相机、数码照相机IS0(感光度感光度)的调整和调的调整和调整目的，调整限制和效果。整目的，调整限制和效果。 4、数码照相机白平衡、数码照相机白平衡(即色温即色温)的调整的调整目的，调整限制和特殊效果使用。目的，调整限制和特殊效果使用。 5、数码照相机主转盘上的各亇标志的、数码照相机主转盘上的各亇标志的用途和

7、目的，并对其产生的效果要有大盖用途和目的，并对其产生的效果要有大盖的认知。的认知。 6、 数码照相机画质、尺寸和数码照相机数码照相机画质、尺寸和数码照相机像素之间的关系及运用效果、使用方法。像素之间的关系及运用效果、使用方法。 7、你使用的数码照相机菜单中的主要功、你使用的数码照相机菜单中的主要功能及运用方法和效果。能及运用方法和效果。 8、你使用的数码照相机的其它特别功能、你使用的数码照相机的其它特别功能的使用方法和效果。的使用方法和效果。 9、拍摄时的正确曝光和正确曝光是相对、拍摄时的正确曝光和正确曝光是相对的的概念及使用。的的概念及使用。 10、摄影用各种滤色镜、摄影用各种滤色镜(UV镜

8、、偏振镜、镜、偏振镜、星光镜、渐变镜等星光镜、渐变镜等)的用途，有的数码照相机的用途，有的数码照相机有滤色镜功能，应会用并知道用途。有滤色镜功能，应会用并知道用途。（2 ）.专业摄影技术专业摄影技术:A.120照相机的知识和运用。照相机的知识和运用。B.大型照相机的知识和运用。大型照相机的知识和运用。C.胶片的冲洗知识。胶片的冲洗知识。D.放大照片的知识和方法。放大照片的知识和方法。E.黒白摄影的技术。黒白摄影的技术。F.翻拍基夲知识和技术。翻拍基夲知识和技术。G.彩色摄影技术和原理彩色摄影技术和原理 二、摄影技巧阶段：二、摄影技巧阶段： 1、曝光技巧曝光技巧：高速曝光效果、：高速曝光效果、慢

9、门曝光效果，最大光圈效果、最小慢门曝光效果，最大光圈效果、最小光圈效果，依据主体的曝光效果、根光圈效果，依据主体的曝光效果、根据主题和创意曝光的效果。据主题和创意曝光的效果。依依主主题题依主题依主题依创意依创意依创意依创意依主体依主体依主体依主体 2、用光的技巧用光的技巧：自然光、人造：自然光、人造光、闪光灯、棚用闪光灯等各种光源光、闪光灯、棚用闪光灯等各种光源的使用技巧，高、低色温光线的运用的使用技巧，高、低色温光线的运用及反向思维的光、色光线的运用技巧，及反向思维的光、色光线的运用技巧，用光和曝光配合的摄影技巧。用光和曝光配合的摄影技巧。星星光光镜镜，色色温温的的运运用用。曝曝光光和和色色

10、温温的的运运用用单光和色温单光和色温 3、摄影构图和构图创新技巧摄影构图和构图创新技巧： 摄影构图的标准，摄影构图的位置、摄影构图的标准，摄影构图的位置、角度和高度的运用技巧，摄影构图的角度和高度的运用技巧，摄影构图的对比、均衡、线条、影调技巧的运用，对比、均衡、线条、影调技巧的运用，主体、陪体、环境、前景、背景的运主体、陪体、环境、前景、背景的运用和安排技巧，色彩、视平线、黄金用和安排技巧，色彩、视平线、黄金分割等知识实践和认知的技巧，摄影分割等知识实践和认知的技巧，摄影家己总结的各种构图方式家己总结的各种构图方式(例：三角型、例：三角型、L型、型、S型等型等)的运用技巧，的运用技巧，剪裁剪

11、裁这亇摄这亇摄影唯有的构图技巧的运用。影唯有的构图技巧的运用。 4、摄影技法的运用摄影技法的运用：追随法拍：追随法拍摄技巧，微距镜头、移轴镜头、变焦摄技巧，微距镜头、移轴镜头、变焦镜头、超广角镜头、超望远镜头镜头、超广角镜头、超望远镜头(16mm以下、以下、300mm以上以上)的运用技的运用技巧，多次曝光、特殊滤色镜的运用技巧，多次曝光、特殊滤色镜的运用技巧等等。巧等等。 5、瞬间构思和瞬间把握的抓拍技瞬间构思和瞬间把握的抓拍技巧巧：不论什么形式的摄影、什么品种：不论什么形式的摄影、什么品种的摄影，一定提倡抓拍，而不提倡摆的摄影，一定提倡抓拍，而不提倡摆拍，更应反对导演摆布的拍摄手法。拍，更应

12、反对导演摆布的拍摄手法。 要求摄影者要求摄影者心到、眼到、手到三心到、眼到、手到三并重并重，就是要将摄影艺术不同於其它，就是要将摄影艺术不同於其它艺术的艺术的瞬间构思和瞬间把握瞬间构思和瞬间把握作为摄影作为摄影技巧去一辈子训练、一辈子实践。技巧去一辈子训练、一辈子实践。 6、了解和掌握一定的、了解和掌握一定的数码后期调整技数码后期调整技术、技巧术、技巧：数码摄影的后期调整已是当今：数码摄影的后期调整已是当今很多摄影人的喜好，不少作品没有后期的很多摄影人的喜好，不少作品没有后期的PS就没有強有力的视觉冲击力。因此、了就没有強有力的视觉冲击力。因此、了解和掌握一定的数码后期调整技术、技巧解和掌握一

13、定的数码后期调整技术、技巧己很正常，也很需要。己很正常，也很需要。 但是！但是！新闻摄影、纪实摄影只能后期新闻摄影、纪实摄影只能后期调整密度（影调）、反差和剪裁，而绝不调整密度（影调）、反差和剪裁，而绝不能增、减和改变主、陪体，环境、前景等能增、减和改变主、陪体，环境、前景等现场景物。对於可后期现场景物。对於可后期PS的风光、广告、的风光、广告、静物等摄影品种也应适度才好。静物等摄影品种也应适度才好。 摄影技巧阶段是摄影人最出作品摄影技巧阶段是摄影人最出作品的阶段，因此、要求摄影者一定要熟的阶段，因此、要求摄影者一定要熟练地掌握技术阶段的所学，并能自然练地掌握技术阶段的所学，并能自然地运用到技

14、巧阶段的拍照中去，让技地运用到技巧阶段的拍照中去，让技术为技巧阶段所用，让技术、技巧在术为技巧阶段所用，让技术、技巧在实践中相互融合。实践中相互融合。 在摄影技巧阶段要求摄影者做到：在摄影技巧阶段要求摄影者做到：技术熟练、技巧纯熟、观察细致、反技术熟练、技巧纯熟、观察细致、反应迅速、拍照果断。应迅速、拍照果断。只有这样才能出只有这样才能出更多、更好的摄影作品。更多、更好的摄影作品。 三、创作成熟阶段：三、创作成熟阶段： 凡爱好摄影或从事摄影连续拍照凡爱好摄影或从事摄影连续拍照10年左右的年左右的人都会经历这样的过程：当在报刊上、展览上、人都会经历这样的过程：当在报刊上、展览上、比赛上发表、参展

15、、获奖了一些作品、取得一些比赛上发表、参展、获奖了一些作品、取得一些成绩之后，成绩之后，常常会陷入困惑或出作品比较少的阶常常会陷入困惑或出作品比较少的阶段。在这亇阶段里摄影者往往会对自己的作品不段。在这亇阶段里摄影者往往会对自己的作品不太满意，拿出去的作品入选率又不太高，对怎么太满意，拿出去的作品入选率又不太高，对怎么拍的向题已不成问题，而往往对拍的向题已不成问题，而往往对“拍什么拍什么”的问题的问题较为困惑、思考较多。较为困惑、思考较多。 我认为凡有这种困惑的人，他的摄影技术、我认为凡有这种困惑的人，他的摄影技术、技巧己基本掌握，问题是他们己不满足自己过去技巧己基本掌握，问题是他们己不满足自

16、己过去的成绩，想进一步拍出让自己感到满意和震撼的的成绩，想进一步拍出让自己感到满意和震撼的作品。作品。正是这亇高要求才使自己走到了摄影艺术正是这亇高要求才使自己走到了摄影艺术的第三阶段。的第三阶段。并在创作成熟阶段的门前徘徊。并在创作成熟阶段的门前徘徊。 摄影者走过第一、第二阶段之后，不少摄影者走过第一、第二阶段之后，不少人，特别是那些不以摄影为职业、玩摄影、人，特别是那些不以摄影为职业、玩摄影、把摄影当作消遣加锻炼身体的人來讲己很把摄影当作消遣加锻炼身体的人來讲己很满足了。但是、您如果是一位专业摄影者，满足了。但是、您如果是一位专业摄影者，是一位想在摄影艺术上有所建树、有成就是一位想在摄影艺

17、术上有所建树、有成就的摄影的摄影”发烧友发烧友”，是一位从事广告、人，是一位从事广告、人物、商业等方面的职业摄影人。物、商业等方面的职业摄影人。您绝不能您绝不能知难而退！不能成为摄影界的匆匆过客！知难而退！不能成为摄影界的匆匆过客！而应该认真地进入第三阶段。而应该认真地进入第三阶段。 那么、怎么进入第三阶段？第三阶段应那么、怎么进入第三阶段？第三阶段应具备什么素质呢？下面就是要求：具备什么素质呢？下面就是要求： 1、要研究摄影瞬间构思的方法，要锻要研究摄影瞬间构思的方法，要锻炼瞬间把握的能力，把瞬间构思和瞬间把炼瞬间把握的能力，把瞬间构思和瞬间把握作为有意识的、有目的的、一辈子都要握作为有意识

18、的、有目的的、一辈子都要重视的事去做好。重视的事去做好。 摄影不同於其它造型艺术，它的瞬间性摄影不同於其它造型艺术，它的瞬间性是摄影艺术的魅力所在。作为摄影家必须是摄影艺术的魅力所在。作为摄影家必须要研究瞬间，要锻炼瞬间构思和瞬间把握要研究瞬间，要锻炼瞬间构思和瞬间把握的能力。的能力。要学会在稍纵即逝的事、人、物、要学会在稍纵即逝的事、人、物、风光、风情中去抓取视觉冲击力强的、具风光、风情中去抓取视觉冲击力强的、具有典型瞬间的、最具感染力的作品才行。有典型瞬间的、最具感染力的作品才行。 2、学习美学和审美知识，锻炼在平凡的学习美学和审美知识，锻炼在平凡的生活中发现美、发现题材的能力。生活中发现

19、美、发现题材的能力。 法国艺术大师罗丹说过：法国艺术大师罗丹说过：“所谓大师，就所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。总之，美是到处都有的。对于我们的眼美来。总之，美是到处都有的。对于我们的眼晴，不是缺少美，而是缺少发现。晴，不是缺少美，而是缺少发现。” 罗丹这段话告诉我们两方面的意思：罗丹这段话告诉我们两方面的意思：一是一是美学并不神秘美学并不神秘，只要读点美学书籍，再结合自，只要读点美学书籍，再结合自己对生活实践的理解，掌握一点美学知识并不己对生活实践

20、的理解，掌握一点美学知识并不难。难。二是美源于生活，藏于生活二是美源于生活，藏于生活，只有深入生，只有深入生活，勇于实践就能在司空见惯的生活中去发现活，勇于实践就能在司空见惯的生活中去发现题材，发现美，其创作实践就会如鱼得水。题材，发现美，其创作实践就会如鱼得水。 3、努力欣赏借鉴他人的作品和它类艺努力欣赏借鉴他人的作品和它类艺术的营养，积极走创新的路子。术的营养，积极走创新的路子。 古代诗人有一句名言古代诗人有一句名言”功夫在诗外功夫在诗外”。意思是说：如果只研究作诗的方法、规律、意思是说：如果只研究作诗的方法、规律、则不一定能写出脍炙人口的好诗，诗人还则不一定能写出脍炙人口的好诗，诗人还要

21、关注生活、社会、自然、人生等等。同要关注生活、社会、自然、人生等等。同样的道理，摄影家只关注照相机的好坏，样的道理，摄影家只关注照相机的好坏，只注意摄影的技术、技巧、则不一定能拍只注意摄影的技术、技巧、则不一定能拍出视觉冲击力强的作品。摄影家一方面要出视觉冲击力强的作品。摄影家一方面要多欣赏其它摄影家的作品，从他人作品中多欣赏其它摄影家的作品，从他人作品中吸取营养，得到启迪。另一方面要学习、吸取营养，得到启迪。另一方面要学习、欣赏其它艺术的营养：例如：欣赏其它艺术的营养：例如：不懂戏剧的人不会拍。不懂戏剧的人不会拍。不懂音乐和线条节奏的人拍不了。不懂音乐和线条节奏的人拍不了。不不懂懂生生活活的

22、的人人想想不不到到。不不懂懂构构图图和和集集锦锦摄摄影影的的人人不不会会去去合合成成。 从从欣赏音乐中得到旋律、节奏的欣赏音乐中得到旋律、节奏的启迪，启迪，从从欣赏绘画中学习写实、写意欣赏绘画中学习写实、写意的结合，的结合，从从欣赏戏剧中了解民风、民欣赏戏剧中了解民风、民俗，俗，从从读诗歌中启发想象，读诗歌中启发想象，从从看电影、看电影、电视中开发自己的思维等等。电视中开发自己的思维等等。 总之：不会欣赏的人就不会创作总之：不会欣赏的人就不会创作和创新。不善于学习的人就不能兼收和创新。不善于学习的人就不能兼收并蓄。并蓄。只有兼收并蓄只有兼收并蓄.兼容并包的人兼容并包的人,它它的艺术生命才会长久

23、不衰。的艺术生命才会长久不衰。 4、 学点摄影理论、学会鉴赏、学会学点摄影理论、学会鉴赏、学会评论，会对摄影创作成熟阶段的创作起到评论，会对摄影创作成熟阶段的创作起到潜移默化的促进作用潜移默化的促进作用。 很多人拍出的作品自己不会起名子，不很多人拍出的作品自己不会起名子，不少人看自己的作品、欣赏别人的作品时说少人看自己的作品、欣赏别人的作品时说不出好在那、问题在那、应怎样改进。究不出好在那、问题在那、应怎样改进。究其原因就是爱拍不爱评，爱实践不爱理论。其原因就是爱拍不爱评，爱实践不爱理论。作为进入创作成熟阶段的摄影家必须学习作为进入创作成熟阶段的摄影家必须学习和研究摄影理论和学会对摄影作品的鉴

24、赏和研究摄影理论和学会对摄影作品的鉴赏.评论。因为：理论是实践的总结和提炼、评论。因为：理论是实践的总结和提炼、理论反过来又指导实践。理论反过来又指导实践。评论别人和评论评论别人和评论自己的作品，都是用理论对具体作品的评自己的作品，都是用理论对具体作品的评价和提升，它更具指导性和操作性。价和提升，它更具指导性和操作性。 可以肯定的讲：连自已作可以肯定的讲：连自已作品的名子品的名子(标题标题)都不会起，对都不会起，对摄影理论摄影理论.鉴赏鉴赏.评论不关心、评论不关心、不上心、不学习的人只能停留不上心、不学习的人只能停留在摄影艺术的第二阶段，或知在摄影艺术的第二阶段，或知难而退、或徘徊不前。永远不

25、难而退、或徘徊不前。永远不会进入摄影家的行列！会进入摄影家的行列！ 5、走生活、感悟、技巧、技术统一走生活、感悟、技巧、技术统一的路子，在创新上下足功夫。的路子，在创新上下足功夫。 生活是一切艺术的源泉；感悟是艺术生活是一切艺术的源泉；感悟是艺术家对生活体验、观察、思考的悟化体现；家对生活体验、观察、思考的悟化体现；技巧是手段；技术是基本功。在创作成熟技巧是手段；技术是基本功。在创作成熟阶段摄影家应在上面四亇方面都有发展和阶段摄影家应在上面四亇方面都有发展和建树。并在四个方面有个人的喜好和特点。建树。并在四个方面有个人的喜好和特点。 只有在四亇方面都有认知和功底的人只有在四亇方面都有认知和功底

26、的人才会在主题、题材出现时首先想到的是才会在主题、题材出现时首先想到的是”创新创新”而只有有所创新的作品才是生命力而只有有所创新的作品才是生命力很强的作品。很强的作品。 因此说：创新是一切艺术的生命！摄因此说：创新是一切艺术的生命！摄影艺术也不能例外，尽管创新并不容易，影艺术也不能例外，尽管创新并不容易，但必须知难而上。但必须知难而上。 以上五点是摄影艺术第三阶段的以上五点是摄影艺术第三阶段的必经之路，必经之路，这个阶段也是摄影艺术发这个阶段也是摄影艺术发展四亇阶段中最艰难和较漫长的阶段展四亇阶段中最艰难和较漫长的阶段，同时它也是一个决定性的阶段同时它也是一个决定性的阶段。因为。因为有不少爱好

27、者和有不少爱好者和”玩玩”摄影的人，有摄影的人，有意无意地会进入第二阶段，他们从此意无意地会进入第二阶段，他们从此将停滞不前。而进入第三阶段的人只将停滞不前。而进入第三阶段的人只是那些是那些有信心、有毅力、酷爱摄影的有信心、有毅力、酷爱摄影的部分人部分人，这些人通过努力、出了成绩，这些人通过努力、出了成绩，就可称其为一名就可称其为一名摄影家。摄影家。 总之、要成为一名真正的总之、要成为一名真正的摄影家必须是：摄影家必须是：在饱尝成功的在饱尝成功的喜悦和饱尝失败的痛苦时都会喜悦和饱尝失败的痛苦时都会永不气馁的人；是爱学习、勤永不气馁的人；是爱学习、勤总结、善思辨、敢于创新的人；总结、善思辨、敢于

28、创新的人；是不怕吃苦、充满信心的人；是不怕吃苦、充满信心的人；是一个是一个“德艺双馨德艺双馨”的人。的人。四、四、风格形成阶段风格形成阶段 风格是一个艺术家的作品区别于其风格是一个艺术家的作品区别于其它它艺术家的作品的独特性艺术家的作品的独特性，风格是，风格是作品作品的艺术风貌的艺术风貌，是，是艺术家作品的外在特征艺术家作品的外在特征。 风格是艺术家风格是艺术家长期生活积累的结果长期生活积累的结果；是是艺术家独特的性格、人格的体现；也艺术家独特的性格、人格的体现；也是艺术家长期作品的特征是艺术家长期作品的特征。也就是人常。也就是人常说的：说的：”风格如人风格如人”风格是人风格是人”。 风格不是

29、自封的，风格是被广大的风格不是自封的，风格是被广大的读者认同的；读者认同的；是被专家所推崇的；也是是被专家所推崇的；也是艺术家走向成熟的表现。艺术家走向成熟的表现。 风格的形成和摄影家个人的审美风格的形成和摄影家个人的审美情趣；美学思想；深入生活的深度和情趣；美学思想；深入生活的深度和广度；与摄影家在深入生活中其对生广度；与摄影家在深入生活中其对生活理解的深度、广度；与摄影家选择、活理解的深度、广度；与摄影家选择、运用题材、体裁；与摄影家的技术、运用题材、体裁；与摄影家的技术、技巧水平；与摄影家独特地运用器材技巧水平；与摄影家独特地运用器材和技法等和技法等六个方面六个方面有关。有关。 风格也是

30、摄影家长期从各方面积风格也是摄影家长期从各方面积累的结果，即累的结果，即“长期积累、偶然得之长期积累、偶然得之”不断实践、社会认同的结果不断实践、社会认同的结果。 菲利普菲利普哈尔斯曼哈尔斯曼：（19061979）美国摄影大）美国摄影大师。他是拉脱维亚人。师。他是拉脱维亚人。1930年在巴黎学摄影，年在巴黎学摄影，1940年因二战移居美国。他的黑白人物肖像达到艺术高年因二战移居美国。他的黑白人物肖像达到艺术高峰，成为一代典范。他精通心理学，他主张人像作峰，成为一代典范。他精通心理学，他主张人像作品能拍出人物的心灵，可以是品能拍出人物的心灵，可以是“灵魂的显微镜灵魂的显微镜”。 哈尓斯曼说：如果

31、一张人像不能体现人物内心哈尓斯曼说：如果一张人像不能体现人物内心深处，那它不是一张真实的肖像。因此我的肖像主深处，那它不是一张真实的肖像。因此我的肖像主要目标既不是构图，不是光的摆布，也不是在有意要目标既不是构图，不是光的摆布，也不是在有意义的背景前表现主题，更不是新的视觉图像的创造。义的背景前表现主题，更不是新的视觉图像的创造。所有这些要素都能使照片成为一张有意义的图像，所有这些要素都能使照片成为一张有意义的图像，但是、要成为一幅肖像作品必须捕捉人物的本质。但是、要成为一幅肖像作品必须捕捉人物的本质。这就是肖像摄影中主要的、高难度的标准这就是肖像摄影中主要的、高难度的标准摄影师摄影师探究的是

32、人物的内心最深处。探究的是人物的内心最深处。 哈尔斯曼是用摄影发掘被摄者内心世界的人哈尔斯曼是用摄影发掘被摄者内心世界的人！ 爱德华爱德华韦斯顿（韦斯顿（18861958年）：生于年）：生于美国芝加哥，家境不富裕，从美国芝加哥，家境不富裕，从20岁至岁至50岁主岁主要开照相馆为生。直到要开照相馆为生。直到51岁时才全身心投入岁时才全身心投入他所爱的蔬菜、昆虫、水果、贝壳等用亊物他所爱的蔬菜、昆虫、水果、贝壳等用亊物的表面质感与形态来触及生命的核心的题材的表面质感与形态来触及生命的核心的题材的拍摄。他作品的特点是清新、直率、自然、的拍摄。他作品的特点是清新、直率、自然、朴实。他反对当时摄影盲目模

33、仿绘画，主张朴实。他反对当时摄影盲目模仿绘画，主张摄影作品层次、黑白分明，主张表现景物的摄影作品层次、黑白分明，主张表现景物的天然之美。他说：天然之美。他说：“任何事物，不论出于什么任何事物，不论出于什么原因，只要激动了我，我就拍摄它。我不是原因，只要激动了我，我就拍摄它。我不是专门去物色那些不寻常的题材，而是要使寻专门去物色那些不寻常的题材，而是要使寻常的题材变成不寻常的作品！常的题材变成不寻常的作品！”。 亨利亨利卡蒂尔卡蒂尔布列松布列松（19082004年）年）法国著名人文摄影大师，决定性瞬间理论的法国著名人文摄影大师，决定性瞬间理论的创立者、实践者。也称现代新闻摄影之父。创立者、实践者

34、。也称现代新闻摄影之父。他说：摄影是一种世界性的语言，属于思想他说：摄影是一种世界性的语言，属于思想领域范畴。摄影是摄影家在很短的时间内，领域范畴。摄影是摄影家在很短的时间内，敏感地表现生活中最重要的那一瞬间的艺术。敏感地表现生活中最重要的那一瞬间的艺术。摄影的主题是人们的现实生活，主题的表现摄影的主题是人们的现实生活，主题的表现与摄影的技巧是分不开的。在摄影的采访中，与摄影的技巧是分不开的。在摄影的采访中，最重要的问题，就是是不是对生活十分敏感。最重要的问题，就是是不是对生活十分敏感。你第一个看到了，立刻就拍下来，这就是胜你第一个看到了，立刻就拍下来，这就是胜利。安排出来的照片是没有生命力的

35、，很容利。安排出来的照片是没有生命力的，很容易被人们遗忘。摄影就是把一个人的头脑、易被人们遗忘。摄影就是把一个人的头脑、眼睛和心放在同一根轴上。眼睛和心放在同一根轴上。”。 罗伯特罗伯特杜瓦诺（杜瓦诺（19121994年）：一生年）：一生只在巴黎他所居往地为拍摄基地只在巴黎他所居往地为拍摄基地，喜喜欢拍平欢拍平民百姓的日常生活中的幽默、风趣的瞬间，民百姓的日常生活中的幽默、风趣的瞬间，他对儿童摄影情有独钟。人称报告文学摄影他对儿童摄影情有独钟。人称报告文学摄影家家。他和布列松为法国两位并驾齐驱的纪实他和布列松为法国两位并驾齐驱的纪实摄影大师，但风格迥然不同。他喜欢守株待摄影大师，但风格迥然不同

36、。他喜欢守株待兔式的拍摄，也喜欢跟踪等待拍摄，他更和兔式的拍摄，也喜欢跟踪等待拍摄，他更和不少拍摄对象一起交谈、喝咖啡，因而不少不少拍摄对象一起交谈、喝咖啡，因而不少拍摄对象乐意让他拍照。杜瓦诺说：拍摄对象乐意让他拍照。杜瓦诺说：“我喜欢我喜欢平平常常的老百姓，尽管他们身上可能会有平平常常的老百姓，尽管他们身上可能会有这样那样的毛病，但我并不在乎。我们会在这样那样的毛病，但我并不在乎。我们会在一起谈得融洽，挺热乎，亲如一家。一起谈得融洽，挺热乎，亲如一家。”。这就。这就是杜瓦诺一幅幅杰作的拍摄秘诀！是杜瓦诺一幅幅杰作的拍摄秘诀！ 黑白风光摄影大师、区黑白风光摄影大师、区域曝光法的创始人：域曝光

37、法的创始人： 安塞尔安塞尔.亚当斯亚当斯 安塞尔安塞尔亚当斯（亚当斯（19021984年）他不仅年）他不仅是黑白风光摄影大师，还是摄影理论的学者是黑白风光摄影大师，还是摄影理论的学者和老师。他所创立的区域曝光法，在世界摄和老师。他所创立的区域曝光法，在世界摄影史上有一定的影响。有人问亚当斯他的风影史上有一定的影响。有人问亚当斯他的风光作品中总是不出现人时，他说：光作品中总是不出现人时，他说：“不！这些不！这些照片里始终有两个人照片里始终有两个人摄影者和照片的观看摄影者和照片的观看者。者。”他是要将对大自然的美景的感受奉献给他是要将对大自然的美景的感受奉献给更多的人。这位受人敬仰的摄影大师在更多

38、的人。这位受人敬仰的摄影大师在72岁岁时对人说：时对人说：“我刚刚开始工作。我刚刚开始工作。”。他是这样。他是这样做的，他晚年依仗着心脏起博器，仍亲自在做的，他晚年依仗着心脏起博器，仍亲自在暗室放大照片。亚当斯的风光作品完全摈弃暗室放大照片。亚当斯的风光作品完全摈弃了摄影的记录功能，使摄影成为纯的技术运了摄影的记录功能，使摄影成为纯的技术运作，成为表达自然美感的工具。作，成为表达自然美感的工具。 以上摄影艺术发展的四亇阶段是否以上摄影艺术发展的四亇阶段是否可以这样界定：可以这样界定： 1、 在进入摄影技术阶段的人，我们在进入摄影技术阶段的人，我们叫他们是摄影叫他们是摄影”爱好者爱好者。 2、

39、进入摄影技巧阶段的人，我们叫进入摄影技巧阶段的人，我们叫他们是摄影他们是摄影”发烧友发烧友”。 3、进入摄影创作成熟阶段的人，我、进入摄影创作成熟阶段的人，我们叫他们是们叫他们是”摄影家摄影家。 4、进入摄影风格阶段的人，我们叫、进入摄影风格阶段的人，我们叫他们为他们为“大师级摄影家大师级摄影家或或“摄影大师摄影大师”。 我的结论是：我的结论是： 了解了摄影艺术发展四亇阶段的人，才了解了摄影艺术发展四亇阶段的人，才会知道摄影艺术的乐趣所在；才会了解你会知道摄影艺术的乐趣所在；才会了解你摄影的目的所在；才会知道你的奋斗目标摄影的目的所在；才会知道你的奋斗目标和方向是什么。和方向是什么。 在当今摄

40、影广泛普及、照相机广泛拥在当今摄影广泛普及、照相机广泛拥有、摄影人广泛的时代，一定要把爱好摄有、摄影人广泛的时代，一定要把爱好摄影、玩摄影、发烧于摄影和从事摄影的人影、玩摄影、发烧于摄影和从事摄影的人和目的分开，一定要分层次去要求，分目和目的分开，一定要分层次去要求，分目的去对待，分目标去奋斗。的去对待，分目标去奋斗。 摄影是一门艺术是无可质疑的！要作为摄影是一门艺术是无可质疑的！要作为一个摄影家，一定要通过艰苦的努力！一个摄影家，一定要通过艰苦的努力！知识点及习题知识点及习题:1.摄影艺术语言都有些什么？（说出摄影艺术语言都有些什么？（说出6种以上）种以上）2.摄影发展的第阶段要掌握什么技术？摄影发展的第阶段要掌握什么技术？3.摄影发展的第二阶段要学会什么技巧？摄影发展的第二阶段要学会什么技巧？4.摄影发展的第三阶段的五点要求是什么？摄影发展的第三阶段的五点要求是什么？5.什么是风格？风格是怎么形成的？什么是风格？风格是怎么形成的？6.布列松的风格是什么？有什么现实的借鉴？布列松的风格是什么？有什么现实的借鉴？7杜瓦诺的纪实风格与布列松有什么区别？杜瓦诺的纪实风格与布列松有什么区别？8.亚当斯的风格是什么？有什么借鉴？亚当斯的风格是什么？有什么借鉴？